山东威海市第四中学高中物理人教版选修3-2第5章 第4节《变压器》课件（23张ppt）+教学设计（2份打包）

（1）通过阅读课本及对变压器模型的观察和拆装，能认识变压器并说出变压器的构造，画出结构简图和电路中的符号。 （2）通过观察演示实验现象，结合互感相关知识，思考回答教师所提问题，能说明变压器的工作原理及理想变压器的特点。 （3）通过小组实验探究，能总结出变压器的原、副线圈中电压与匝数的关系，并能进一步通过理论分析，推导出理想变压器电压与匝数的关系，并能解决相关的问题，提高学生的实验能力及合作精神。 （4）通过对理解理想变压器的理解，推导出原、副线圈中电流与匝数关系，并能解决相关的问题，体会理想化模型在物理学研究中的重要性。 （5）通过阅读课本42页，认识变压器在现实生活中的应用，感受它的价值，同时能区分升压变压器和降压变压器及电压互感器和电流互感器。 1、通过图片、对实物的拆装，能了解变压器的结构、符号、示意图，在导学案的相应位置画出图。 2、通过对演示实验的观察和对所提问问题的思考回答，使90﹪的同学能说明变压器的工作原理及理想变压器的特点，再通课堂评价1、2加以巩固。 3、90﹪同学通过小组实验，能总结出变压器的原、副线圈中电压与匝数的关系，85﹪的同学通过理论能推导出理想变压器电压与匝数的关系，再通过课堂评价3加以巩固。 4、85﹪同学在掌握目标3的基础上，推导出原、副线圈中电流与匝数关系，通过课堂评价4的反馈加以巩固。 5、90﹪的同学通过阅读课本42-44页及对所设置问题的回答，完成学案上的题。 【课前复习】 1、一个200匝、面积为20 cm2的线圈，放在磁场中，磁场的方向与线圈平面垂直，若磁感应强度在0.05 s内由0.1 T增加到0.5 T.在此过程中穿过线圈的磁通量的变化量是___________；磁通量的变化率是___________；线圈中的感应电动势的大小是___________。 2、试画出能产生互感现象装置的简图，并简要的叙述互感现象产生的原理。 【引入新课】： 但我们国家民用统一供电均为220V，那么如何使这些额定电压不是220V的电器设备正常工作的呢？ 用电器 额定工作电压 用电器 额定工作电压 随身听 3V 机床上的照明灯 36V 扫描仪 12V 防身器 3000V 手机充电器 4.2V 4.4V 5.3V 黑白电视机显像管 几万伏 录音机 6V 9V 12V 彩色电视机显像管 十几万伏 几种常见的变压器 【学习环节一】 通过阅读课本及对变压器模型的观察和拆装，能认识变压器并说出变压器的构造。 1、阅读课本P41第一自然段及图5.4-2并结合手中可拆变压器在给出的变压器实物图上标出其结构、并画出示意图和电路符号。实物图实物示意图电路符号 实物图 实物示意图 电路符号 2、演示实验：把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁心上，一个线圈连接到交流电源的两端，另一个连接到小灯泡上。 观察并思考： （1）接学生电源直流接线柱时，小灯泡发光吗？接交流电时，小灯泡发光吗？说出你的理由。 （2）原、副线圈的导线并不相连，那么，电能是以什么为载体从原线圈传递副线圈的呢？ （3）保持交流电压不变，将变压器的铁芯由闭合变为断开观察小灯泡的亮暗程度，是思考闭合铁芯有什么作用？ （4）变压器实际工作时，哪些方面的原因会引起电能损耗？ 通过观察演示实验现象，结合互感相关知识，思考回答教师所提问题，能说明变压器的工作原理及理想变压器的特点。 1、理想模型。 2、铁芯内无漏磁，原副线圈磁通量相同。 3、原、副线圈不计内阻，电流流经原、副线圈产生焦耳热忽略不计，即没有能量损失。 ④、实际变压器（特别是大型变压器）一般都可以看成理想变压器 【课堂评价1】 T是绕有两组线圈的闭合铁芯，，金属棒ab可在两平行的金属导轨上沿导轨滑行，匀强磁场方向垂直纸面向里，判断电流计中是否有电流通过： A向左匀速运动 B向右匀速运动。 C向左加速运动 D向左减速运动。 【课堂评价2】下列关于理想变压器的说法中，正确的是 ( ) A．输入电能等于输出的电能 B．输送的电能经变压器先转化为磁场能,再转化为电能 C．输送的电能经变压器的铁芯直接传输过去 D．不论直流电还是交流电都能通过变压器 【学习环节二】 通过小组实验探究，能总结出变压器的原、副线圈中电压与匝数的关系，并能进一步通过理论分析，推导出理想变压器电压与匝数的关系，且能解决相关的问题。培养细心观察、勤于分析、思考和相互交流的学习习惯和合作精神。 （一）小组完成以下的实验探究过程： 猜测：原副线圈的电压与什么因素有关系？ 实验设计： 1、选