第4课 西汉与东汉—统一多民族国家的巩固（任务型课件）历史统编版中外历史纲要上

第4课 西汉与东汉—统一多民族国家的巩固 ——两汉的兴衰与民族融合 核心目标 课标 核心目标 一、课标要求 1、了解西汉的建立与“文景之治”，汉武帝巩固统一的措施（推恩令、盐铁官营、独尊儒术） 2、分析东汉的兴衰（光武中兴、外戚宦官专权、黄巾起义）。 3、认识两汉时期与匈奴、西域的关系（张骞通西域、丝绸之路）理解统一多民族国家的巩固。 1. 知识目标掌握西汉的建立与休养生息政策（如文景之治）。列举汉武帝巩固统一的措施（政治、经济、思想文化）。梳理东汉的建立与光武中兴的主要内容。 理解两汉与周边民族的关系（如匈奴战争、西域都护的设置）。 2. 能力目标 史料分析：通过《史记》《汉书》等文献片段，分析汉武帝政策的背景与影响。 比较归纳：对比西汉与东汉的统治策略及效果。 地图运用：结合丝绸之路路线图，说明两汉对边疆治理的贡献。 3. 核心素养目标 唯物史观：理解经济基础与上层建筑的相互作用（如小农经济与中央集权的关系）。时空观念：梳理两汉重大事件的时间轴，明确其在中华文明发展中的位置。史料实证：通过考古发现验证历史结论。历史解释：探讨“统一多民族国家巩固”的历史意义（如对后世疆域、文化认同的影响）。家国情怀：认识两汉时期中华民族的包容性与开拓精神（丝绸之路的开放态度）。 知识回顾 - 建立链接 1、 秦朝为统一多民族国家奠定了哪些基础？ 郡县制、中央集权、车同轨书同文、统一度量衡、北击匈奴南征百越 2、秦朝速亡的根本原因是什么？这给汉初统治者最重要的警示是什么？ 汉初政策背景 - 休养生息 3、汉初（文景之治）主要推行什么政策？其核心目标是什么？ 4、汉朝如何在前朝基础上巩固和发展统一多民族国家？ 秦朝的暴政 汉初休养生息； 恢复社会生产力，为统一多民族国家的巩固（如中央集权、边疆开拓）奠定经济基础。 二、时空坐标 黄巾起义爆发 (东汉衰亡标志) 西汉建立 (刘邦) 公元前202年 公元前141年 - 公元前87年 汉武帝在位 (核心时期) 公元前60年 设西域都护府 (重要标志) 公元9年 - 23年 新朝 (王莽) 公元25年 东汉建立 (刘秀) 公元105年 蔡伦改进造纸术 (文化科技) 公元184年 第4课 西汉与东汉——统一多民族国家的巩固 政治制度 经济发展 边疆治理民族关系 文化认同 推恩令、刺史、中朝/尚书台、察举制 -—强化中央集权 休养生息→盐铁官营/均输平准→田庄经济 —提供物质基础与调控 北击匈奴、西域都护府、丝绸之路、边疆管理 - 拓展疆域、促进交融；后期挑战 独尊儒术、太学 - 思想统一与教化；造纸术 - 文化传播 提供保障 提供思想基础 促进 四大隐患： 王国问题、匈奴问题、外戚宦官专权、豪强地主势力强大 三、架构教材—知识输入 1、西汉的建立 楚汉战争中获胜的刘邦登上了皇帝之位。西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣有时只能乘牛车出行。曲逆城①原有三万多户，战后只剩下五千户。当时经济之凋敝，可见一斑。图为西汉时期的驷马安车，安车是当时的一种坐乘车，常驾四匹马。 一、西汉的建立与“文景之治” 公元前202 年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 阅读教材前言部分回答:汉初，汉高祖为稳定汉家天下在农业和政治上采取了哪些措施?留下了哪些后患? 1、西汉的建立 一、西汉的建立与“文景之治” 2、“文景之治” 公元前202年 刘邦（汉高祖）建汉 定都长安，史称西汉 背景： 汉初社会残破,经济凋敝;统治集团吸取秦朝速亡的教训 措施： 尊奉黄老无为思想,采取“与民休息”政策,减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少财政支出。 结果： 经济得到明显恢复,社会稳定,史称“文景之治” 2、“文景之治” 三、架构教材—知识输入 3、汉初的政治制度 （1）西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”，（2）但地方行政制度采取郡县与分封并行制。刘邦在统一战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，但又“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王。这些诸侯王大者“夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”，而汉朝中央直接管辖的只有15 个郡，这给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。（3）汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。但叛乱不得人心，三个月内即被平定。 3、汉初的政治制度 （1）汉承秦制: 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝(如三公九卿制、郡县制) （2）郡国并行制 西汉初年,在地方制度上,同时实行分封制和郡县制,史称“郡国并行制”。汉高祖刘邦先后分封了大批诸侯王,中央直接管辖的只有15个郡,给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患 （3）七国之乱: 汉景帝削减诸侯封地,引发了吴、楚等七国叛乱。叛乱三个月内即被平定。 秦末社会经济破坏严重 汉初统治者吸取秦亡教训 汉初统治集团尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。 文、景帝在位期间，经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治” 背景 结果 “文景之治” 的出现给我们什么启示？ 汉初统治者是如何恢复经济？效果如何？ “兵皆罢归家”, 商人不得拥有土地， 田租十五税一 汉高祖 减轻罪罚， 提倡节俭， 田租三十税一 汉文、景帝 启示：我们制定政策要将恢复经济、稳定社会作为首要任务，重视民生，“文景之治” 的出现是汉初统治者长期推行休养生息政策的结果。 西汉驷马安车 阅读材料，归纳汉初统治者恢复经济的背景？ 材料：汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。……天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 四、即学即练—知识输出 三、架构教材—知识输入 二、西汉的强盛 经过60 余年的休养生息，西汉国力强盛。汉武帝继位后，加强中央集权。 （1）政治上，①颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力；②加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用开始提升；③确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度；④将全国划分为13 个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察；⑤任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。 二、西汉的强盛 1、背景： 经过60 余年的休养生息，西汉国力强盛。汉武帝继位后，加强中央集权 2、措施： （1）政治 1、背景： 2、措施： ①地方：颁布“推恩令”，成功削弱诸侯王的势力； ②中央：加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用开始提升； ③选官：确立以察举制为代表的新官吏选拔制度；④监察：将全国划分为13 个州部，设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察； ⑤社会治理：任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。 诸侯王死后， 嫡长子继承王位 其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖。 地方管理：颁布推恩令，削弱诸侯 实质：众建诸侯而小其力 —名为推恩德，实则消你国。 影响：中央集权得以加强。 皇 帝 尚 书 令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 中朝（决策） 外朝（执行） 牵制 有事上报 三、解读教材—知识输入 选官制度：察举制（以“孝廉”为标准，自下而上） 选拔标准说明：选官受儒家思想影响，重视教化的作用 作用：拓宽了人才选拔的范围，扩大了统治基础 三、架构教材—知识输入 （2）经济上，①改革币制，将铸币权收归中央；②实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售；③推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价；④抑制工商业者，向他们征收财产税。 （3）思想上，接受董仲舒的建议，尊崇儒术。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 （3）思想 接受董仲舒的建议，尊崇儒术。 （2）经济 ①改革币制，将铸币权收归中央； ②实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售； ③推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价； ④抑制工商业者，向他们征收财产税。 均输：将郡国须上交中央而中央充裕的物资，从出产地直接运到所需地贩卖，减少郡国与中央往来运输的费用； 平准：贵时抛售，贱时收买，平抑物价，调剂供需以稳定市场价格。 算缗：对商人、手工业者等征收重税。 吿缗：凡有人告发商人隐匿资产不报或报告不实者，即奖赏所没收资产的一半。 作用：调节供需、平抑物价、抑制商人、增加收入。 三、架构教材—知识输入 汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓疆域。汉初，匈奴势力强大，多次袭击汉朝边境。①汉武帝任用卫青、霍去病为将，经过三次较大规模的战争，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域。②西汉在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。为配合对匈奴的战争，③汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，这就是著名的“丝绸之路”。公元前60 年，西汉在乌垒城①设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。西汉对东南沿海和西南少数民族地区的治理，也比以前更加有效。统一多民族封建国家得到巩固加强。 （4）开拓疆域与民族关系 ①军事:汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴 ②民族：汉武帝派张骞出使西域;开辟“丝绸之路” ③管理：在河西走廊,设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡;在西域,设立西域都护府 措施： 影响： 统一多民族封建国家得到巩固加强 ①三击匈奴，设立河西四郡 ③管理西域，设西域都护府 ④征服西南，平定百越叛乱 疆域大一统 ——将河西走廊、西域纳入版图，同时加强对少数民族地区的治理 ②张骞出使西域，开辟丝绸之路 三、架构教材—知识输入 （提示阅读教材第4页，华夏族的出现；第10页，华夏族的扩大；第15页秦统一促进了各民族的交往交流交融） 原始社会末期炎黄部落联盟 ——华夏始祖（血缘民族） 春秋战国时期，各族同源共祖观念发展 ——华夏认同 趋向统一（血缘民族、文化民族、政治民族） 秦统一国家建立 ——促进各民族的交往交流交融（血缘民族、文化民族、政治民族、经济民族、地域民族） 原始社会末期 春秋战国时期 秦统一 秦 文化 齐鲁 文化 楚 文化 汉 汉族的形成——民族大一统 西汉和东汉 民族大一统——汉族的形成 三、架构教材—知识输入 四、即学即练—知识输出  史料阅读 董仲舒详细叙说了“尊崇儒术”的理由： 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 —《汉书·董仲舒传》 如何看待董仲舒尊儒的理由? 秦统一全国,以及西汉再次消除秦汉之际的分封割据完成统一，均为军事上的统一局面,而思想意识形态方面的统一是西汉时期的新任务，也是秦统一全国后未能完成的历史任务。统一思想是新建立的西汉王朝进一步巩固统一多民族国家的必然选择。从这个意义上说,董仲舒提出“大一统”适应了时代的需要。 四、即学即练—知识输出 三、东汉的兴衰 （1）西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安。（2）公元 9 年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。（3）王莽针对西汉后期的社会矛盾推行了一系列改革措施，试图挽救社会危机，但措施不切实际，反而使社会矛盾更加激化。王莽统治末年，国家出现严重的旱灾和蝗灾，赤地千里，绿林、赤眉等农民大起义终于爆发。（4）23 年，绿林军在昆阳击败王莽军队主力。随后，绿林军攻入长安，推翻王莽政权。 25 年，西汉宗室刘秀重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝。 三、东汉的兴衰 1、王莽政权 （1）背景西汉后期,政治黑暗,土地兼并严重,赋税徭役沉重,社会动荡不安 （2）建立:公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为新,西汉灭亡. （3）改革：措施不切实际,激化了社会矛盾 （4）灭亡:23年,绿林军推翻王莽政权 2、东汉建立： 25年,刘秀重建汉朝,定都洛阳,史称东汉，刘秀即汉光武帝。 1、王莽政权 2、东汉建立： 三、架构教材—知识输入 随后，刘秀又平定一些割据政权，实现全国统一。（1）东汉初年，刘秀加强皇权，增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败；（2）清查全国垦田、户口数量；释放奴婢；（3）重视儒学。社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“光武中兴”。 （1）①东汉中期以后，皇帝大多年幼继位，年寿不长。皇帝年少不能亲政，太后掌握朝政，实际权力控制在外戚手中。皇帝逐渐长大，不满外戚干政，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官又因此掌控朝政，从而出现外戚宦官交替专权的局面。 政治:加强皇权,增强尚书台的作用;严格控制外戚干政;裁并郡县,裁减官吏,节开支;整顿吏治,惩处贪污腐败;稳定社会秩序。 经济：清查全国垦田、户口数量;释放奴婢;与民休息,缓和社会矛盾,推动经济发展。 思想:重视儒学 ①背景：概况东汉中期以后,皇帝年幼继位,外戚、宦官交替专权,政治腐朽黑暗。 3、光武中兴 3、光武中兴 4、东汉衰败 （1）“党锢之祸” 4、东汉衰败 三、架构教材—知识输入 ②他们各谋私利，相互争斗，致使东汉后期政治腐朽黑暗。一些正直官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，称为“清议”。他们触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。（2）①东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。②184 年，张角创立的民间秘密宗教“太平道”的信徒，在多个地方同时发动起义。起义军头裹黄巾，称“黄巾军”。起义军虽然相继被官兵各个击破，③但黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础。地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。 （2）黄巾起义： ②概况：一些正直官员和士人不满现实,品评人物,抨击时政,称为“清议”。他被宦官诬陷为“党人”,遭到严厉镇压,史称“党锢之祸” ①背景：东汉时期,豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐。 ②概况:184年,张角创立的“太平道”的信徒发动起义,但最终失败。 ③影响:动摇了东汉王朝的统治基础;地方长官趁机拥兵自重;军阀割据局面出现汉政权名存实亡文化史。 星火春天 huang (星h) - 三、架构教材—知识输入 四、两汉的文化 两汉史学的代表性成就是《史记》与《汉书》。西汉司马迁撰写的《史记》，以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史，首创了纪传体通史体裁。《史记》文字精练，人物刻画与叙事生动，不虚美，不隐恶，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。东汉班固撰写的《汉书》，是我国第一部纪传体断代史。 两汉文学成就集中体现在汉赋、乐府诗上。①汉赋是一种介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。②乐府是国家专管音乐的机构，乐府采集民歌修改而成的诗称为乐府诗，其中很多诗反映了当时社会的真实情况。③东汉民间流行五言诗，语言朴实、生动，传播广泛。 1、史学： 西汉：司马迁《史记》,首创了纪传体通史体裁东汉：班固《汉书》,我国第一部纪传体断代史 2、文学： ①汉赋：讲究铺陈排比,辞藻华丽。 ②乐府诗:由国家专管音乐的机构乐府采集民歌修改而成,反映当时社会的情况。 ③五言诗:东汉流行于民间，语言朴实、生动，传播广泛。 四、两汉的文化 1、史学： 2、文学： 三、架构教材—知识输入 那么在这两类拥有权力的人中,第一类,以丞相为代表的中央百官,权力过大是会威胁皇权的;而第二类,外戚、宦官、内阁学士、军机大臣,他们的权力来自皇帝,因此无论他们表现出的权力多么大,本质上都是皇权的延伸和异化。东汉中后期外戚宦官交替专权,恶性循环:皇帝年幼即位,无法亲政→由皇太后临朝称制,外戚专权→皇帝长大,不满外戚专权,依赖贴身宦官铲除外戚势力→宦官专权→皇帝亲政后重用皇后外戚,外戚专权→皇帝继任者年幼继位……外戚和宦官寄生于皇权,但由于其统治腐朽,又缺乏合法性,必然不会长久 “如非法定，皆属皇权”，理清外戚、宦官的权力逻辑 中国古代中央政府中,拥有权力的人,一共有以下两大类: 权力来自法律授予一如以丞相为代表的中央百官 拥有权力的人 权力来自与皇帝的特殊关系 外戚(皇帝母亲和皇帝妻子的亲戚) 宦官(伺候皇帝的侍从) 明朝内阁学士 清朝军机大臣(辅佐皇帝的秘书机构职员) 3、两汉科技成就突出。成书于战国至西汉间的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础，东汉时的《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。4、《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。5、105 年，东汉蔡伦改进造纸术。后来，纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。 三、架构教材—知识输入 ①医学： 战国至西汉：《黄帝内经》,奠定中医理论基础 东汉:《神农本草经》,中国古代第一部药物学专著 ②数学： 《九章算术》:在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 ③造纸术： 东汉：蔡伦改进造纸术，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。 3、科技： 3、科技： 四、即学即练—知识输出 谈谈阅读上述诗赋的感受体会。 若夫终日驰骋，劳神苦形，罢车马之用，抏士卒之精，费府库之财，而无德厚之恩，务在独乐，不顾众庶，忘国家之政，贪雉兔之获，则仁者不繇也。 ——司马相如《上林赋》 江南可采莲，莲叶何田田。 ——乐府《江南》 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 ——《行行重行行》 学思之窗 汉赋华美的辞藻、恢宏的气势中蕴含着对大一统后政治潜力的肯定和彰显,也体现了作者对君主过度奢靡、滥用民力的担忧,寄托了作者劝谏君主勤政爱民，为国政之计久远的主旨。《江南》描写了江南采莲中的欢乐场景,语言清新自然,意境委婉含蓄,韵味无穷。 《行行重行行》主题是东汉末年动荡社会中的生离死别，带有浓厚的时代特征。 政治巩固：中央集权制度的强化： 西汉和东汉分别采取了哪些措施加强中央集权？效果如何？东汉后期中央集权为何衰弱？ 结构化呈现：| 时期 | 措施 (目的：巩固中央集权) | 效果/影响 推恩令(削弱诸侯)、刺史(监察地方)、中朝(削弱相权)、察举制(选官) ——中央集权空前强化 尚书台成中枢 (皇权强化)、豪强地主势力发展 ——皇权加强但埋下豪强、外戚宦官专权隐患 汉武帝 郡国并行制 (妥协) → 隐患 —— 七国之乱 东汉 西汉前期 郡国并行 → 七国之乱 → 推恩令、刺史、中朝、察举制 → 尚书台 (东汉) → 豪强地主 → 外戚宦官专权 五、问题探究—深化认知 经济巩固：发展与调控 休养生息 → 文景之治 → 均输平准、盐铁官营、币制改革 (武帝) → 光武中兴 → 田庄经济 (东汉) 汉初经济政策与汉武帝时期有何重大转变？目的和影响是什么？东汉经济形态有何新特点？汉武帝时期的经济政策（如盐铁官营、统一铸币）如何服务于国家统一？ 恢复发展（光武中兴），但田庄经济盛行（豪强地主势力膨胀的经济基础） 结构化呈现 西汉初 休养生息（轻徭薄赋、与民休息）→ 经济恢复（文景之治） 汉武帝 均输平准(调控物价)、盐铁官营(增加收入、抑制豪商)、币制改革(五铢钱) → 增加财政收入，加强经济控制，支持大一统事业，但也存在弊端（如与民争利） 东汉 五、问题探究—深化认知 盐铁官营将重要物资生产销售收归中央，增加了中央财政收入，削弱了地方豪强的经济实力；- 统一铸造五铢钱，取代地方铸币，结束了货币混乱局面，便利了全国商品流通，从经济层面强化了国家统一。 对匈奴：从防御和亲 (汉初) → 主动反击 (武帝) → 设置机构、和亲交融并存 (后期) → 有效遏制威胁，保障边疆安全。 反映：政策变化与汉朝国力强弱直接相关，国力弱时以妥协求稳定，国力强时以武力拓疆，后期则通过和平手段巩固边疆，体现了国家实力对边疆政策的决定性影响 对西域：张骞“凿空” → 设立西域都护府 (标志性事件) → 将西域纳入中央政权管辖，保障丝绸之路畅通 → 班超再通西域 (东汉延续) → 大大拓展了疆域，加强了中原与西域的政治、经济、文化联系，是统一多民族国家巩固的关键步骤。 西南夷、南越：设置郡县，加强管理。 挑战：东汉后期羌人起义等边疆问题凸显 边疆与民族巩固:开拓、治理与交融 和亲 (汉初) → 卫青、霍去病北击匈奴 → 张骞通西域 → 西域都护府 (公元前60年) → 丝绸之路 → 昭君出塞 → 班超经营西域 (东汉) → 羌人起义 (东汉) 汉朝处理与匈奴关系经历了怎样的变化？这些变化反映了汉朝国力的哪些特点？西域都护府设立的意义是什么？丝绸之路对“统一多民族国家巩固”有何作用？东汉在边疆治理上有何延续与挑战？ 五、问题探究—深化认知 思想统一：“罢黜百家，独尊儒术”→ 确立了儒家思想的主流和正统地位 → 为大一统政治格局提供了强有力的思想基础和意识形态支撑，促进了文化认同和伦理道德的统一，深刻影响后世。太学建立推广儒学。 科技进步：蔡伦改进造纸术 → 极大促进文化传播与教育发展 → 有利于统一文化的普及和传承，巩固文化认同 黄老之学 → 罢黜百家，独尊儒术 (董仲舒) → 太学 → 儒家思想成为正统 → 造纸术 (蔡伦改进) 文化认同巩固:思想与科技 汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”为何能成为巩固统一的思想工具？“罢黜百家，独尊儒术”的根本目的是什么？它对统一多民族国家的巩固产生了怎样的深远影响？造纸术的改进有何重大意义？ 五、问题探究—深化认知 儒家思想强调“大一统”“君权神授”和伦理秩序，与两汉强化中央集权的需求高度契合。通过将儒学确立为官方正统思想，统一了社会价值观，减少了思想分歧，为政治统一提供了思想基础 商 周 经济：木石骨蚌 井田制度 原始农耕 政治： 夏：王位世袭制 商：内外服制度 西周：宗法分封制 礼乐制度 春 秋 政治：平王东迁 王室衰微 诸侯四起 逐鹿中原 经济：铁器牛耕 井田松动 私田出现 经济变革 外部：以夷乱夏 战 国 政治：诸侯衰落 大夫崛起 兼并战争 合纵连横 经济：小农经济 私营工商 交流频繁 重农抑商 外部： 华夏认同 秦 汉 礼崩乐坏、天下大乱——如何治乱？ 百 家 争 鸣 各 国 变 法 血缘秩序 权力分散 地缘秩序 权力集中 统一多民族国家的建立与巩固（周秦之变） 政治：由三公九卿到中外朝制 由郡县到郡国到推恩令 由军功授爵到察举征辟 由殿最制度到御史刺史 经济：由统一货币到统一铸币 统一度量衡、统一政策 文化：由文吏治国到儒法结合 疆域：北击匈奴、南平南越 打通丝路、西域都护 五、问题探究—深化认知 五、问题探究—深化认知 问题探究 东汉末年政论家仲长统讲述了东汉豪强势力的迅猛发展： 汉兴以来，相与同为编户齐民，而以财力相君长者，世无数焉。而清絜之士，徒自苦于茨棘之间，无所益损于风俗也。豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。船车贾贩，周于四方；废居积贮，满于都城。琦赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。妖童美妾，填乎绮室；倡讴伎乐，列乎深堂。宾客待见而不敢去，车骑交错而不敢进。三牲之肉，臭而不可食；清醇之酎，败而不可饮。睇盼则人从其目之所视，喜怒则人随其心之所虑。此皆公侯之广乐，君长之厚实也。 ——《后汉书·仲长统列传》 阅读这段材料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡之间的关系。 (1)东汉政权是在豪强地主势力的支持下建立起来的，豪强地主具有特殊的政治、经济特权。东汉豪强地主控制着大量的人口、土地、财富、奴隶，生活奢侈,势力不断发展。 (2)东汉后期，豪强地主演变成为地方势力，对中央集权统一王朝构成巨大大威胁。黄巾起义后，各地豪强纷起兵,演变成一场军阀大混战，东汉政权名存实亡。 五、问题探究—深化认知 学习拓展 两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富。司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的志向，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空”的勇气，苏武绝不“屈节辱命”的精神，马援“马革裹尸”的情怀，班超“投笔从戎”“立功绝域”的追求，脍炙人口，广为流传，熔铸为中华优秀传统文化的组成部分。 查阅相关资料，进一步了解这些历史人物的事迹，感悟他们的家国情怀。 示例一:根据材料一“司马迁‘究天人之际，通古今之变，成一家之言’的志向”并结合所学知识可知，司马迁是我国古代伟大的史学家，写成《史记》一书，是我国古代第一部纪传体通史，对我国史学发展产生了深远影响。 示例二:根据材料一“霍去病‘匈奴未灭，无以家为’的壮志”并结合所学知识可知，公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。霍去病前后六次北击匈奴大获全胜，使匈奴再无力与西汉对抗。 示例三:根据材料一“张骞‘凿空’的勇气”并结合所学知识可知，汉武帝时，张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。为丝绸之路的开通奠定了基础。 示例四:根据材料一“苏武绝不‘屈节辱命’的精神”并结合所学知识可知，苏武出使匈奴，被迫留居牧羊十九年，面对匈奴威胁利诱始终不屈，体现了中华民族忠君爱国的气节。示例五:根据材料一“马援‘马革裹尸’的情怀”并结合所学知识可知，马援是东汉的开国大将，以六旬高龄领兵远征蛮夷，六十四岁于军中病逝，其老当益壮、马革裹尸的气概受到后人敬仰。 示例六:根据材料一“班超‘投笔从戎“立功绝域’的追求”并结合所学知识可知，班超出使西域，并长期驻守经营西域三十余年，使汉朝重新恢复了对西域的管理。 西汉初期 汉武强盛 西汉初年——黄老之学 经济恢复 巩固新生政权 ——汉承秦制，有所损益 政治强化 汉朝经济恢复 ——与民休息与文景之治 重视儒学 外戚干政、宦官专权 西汉衰落 政治大一统 经济大一统 思想大一统 疆域大一统 民族大一统 西汉 土地兼并、外戚干政、社会动荡 东汉 光武中兴 中期动荡 群雄割据 党锢之祸 豪强地主发展 土地兼并 黄巾起义群雄并起、割据局面 政治巩固： 中央集权制度的强化 第4课 统一多民族国家的巩固 六、课堂结构 经济巩固： 发展与调控; 边疆与民族巩固: 开拓、治理与交融; 文化认同巩固: 思想与科技 两汉通过政治制度强化中央集权、灵活的边疆政策处理民族关系、经济与思想的统一措施，形成了“政治—经济—思想—民族”多维度的巩固体系，为中国作为统一多民族国家的发展奠定了重要基础，其治理经验对后世影响深远。 七、真题演练—把握考向 1、2025·四川高考·3）昆仑山是中国神话体系中的神山，地理位置古无确指，或曰在“宗周瀍（chán）水以西”，或曰临近“西戎”。汉武之时，张骞在于阗（今新疆和田）南山发现有河发源，因传说“河出昆仑”，武帝遂将此山定名为 昆仑山。昆仑山由虚到实的变化（） A．缘于西域都护府的设立 B．推动了统一多民族国家建立 C．表明华夏天下观的延展 D．得益于佛教传播范围的扩展 C 解析：昆仑山从神话模糊位置到汉武帝据张骞在于阗南山发现河源并依传说"河出昆仑"定名，体现了中原王朝对西域地理的实地认知扩展，反映华夏文明将西部疆域纳入世界观的过程，表明天下观的延展，故选C项；西域都护府设立于汉宣帝时期（公元前60年），远晚于汉武帝定名昆仑山事件，因此定位变化并非缘于此，排除A项；统一多民族国家自秦朝已建立，与题干时间不符，排除B项；佛教传入中国始于东汉明帝时期（约公元67年），与题干时间不符，排除D项。“文献价值有赖于当代学者阐 释”“文献必须得到出土文物的印证”均与材料主 旨不符，故A项、B项和C项错误。 七、真题演练—把握考向 B 解析：淮南王刘长驱逐朝廷任命的王国官员并获准自行任命，违背汉律规定应由中央任命的原则，这反映了郡国并行制下王国势力膨胀，挑战中央集权，文帝的妥协暴露了该制度的内在危机，如王国自主性增强威胁统一，故选B项；汉承秦制弊端初显强调秦代制度问题，但材料焦点是汉代特有的郡国并行矛盾，非秦制延续的直接弊端，排除A项；以法为教指法家思想教育，材料中文帝违律是个人行为，未体现对整体法律教育的冲击，汉代律法体系仍存，排除C项；七国之乱是景帝时诸侯叛乱，刘长事件虽显示王国问题，但发生在文帝时期且非必然导致七国之乱，后者由多重因素引发，排除D项。 2、（2025·湖北高考·2）汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证（ ） A．汉承秦制弊端初显 B．郡国并行制的危机 C．以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性 七、真题演练—把握考向 3、（2025·北京高考·1）《史记》记载，“秦每破诸侯，写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现（ ） ①秦国统一进程促进了文化交流 ②丝绸之路的开辟便利了交通 ③考古发现可与文献记载相印证 ④当时各地建筑风格实现统一 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ A（非官答）解析：秦国统一进程中能够仿建诸侯宫室，体现了征服过程中的文化交流，故①正确；丝绸之路开辟于西汉时期，与题干时间不符，故②错误；考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址和出土的楚国和燕国形制的瓦当与《史记》"写放其宫室"的记载相符，据此可得考古发现可与文献记载相印证，故③正确；秦国仿建各国宫室突显其风格差异，而不是各地建筑风格实现统一，故④错误。选择A项符合题意。 七、真题演练—把握考向 4、（2025·江苏高考·3）汉画像砖是模印或捺印有图像的砖，风格处于绘画与雕塑之间图1是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图（ ）          图1 A．反映了坞堡庄园经济的具体特点 B．佐证了古代农业生产技术的成熟 C．表现了“以形写神”的绘画风格 D．提供了研究汉代经济的史料依据 D 解析：汉画像砖作为一种历史文物，是汉代社会生活的真实写照，这幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片，直观地展现了汉代农业生产中的插秧活动，为研究汉代农业经济提供了重要的史料依据，有助于我们了解汉代的农业生产方式、农作物种植情况等，故选D项；坞堡庄园经济是一种以宗族血缘关系为纽带，以坞堡为依托，带有军事防御性质的封建经济形态，而题干中的画像砖拓片表现的是劳动人民插秧场景，主要体现的是农业生产活动，排除A项；古代农业生产技术成熟的标志是多方面因素的综合体现，如生产工具的改进、耕作技术的提高、水利设施的完善等，画像砖拓片只反映了当时存在插秧这一农业生产环节，不能佐证古代农业生产技术的成熟，排除B项；“以形写神”是中国绘画理论中的重要概念，强调通过描绘人物的外在形象来表现其内在的精神气质和性格特征，多用于人物画，而该画像砖拓片属于反映现实生活的题材，排除C项。 七、真题演练—把握考向 5、（2023·辽宁高考·2）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴骃的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调（ ） A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 D 解析：材料中“除‘三家注’外，还应有第四家注，即考古学家的注”表明考古学家运用考古资料对《史记》的注，有利于对《史记》这部信史中记载的历史真实起到进一步印证作用。"《史记》具有真实性和文文学性”“文献价值有赖于当代学者阐 释”“文献必须得到出土文物的印证”均与材料主 旨不符，故A项、B项和C项错误。 $