第一单元 少年有梦 课件 【大单元教学之整体规划】-【新教材大单元】2025-2026学年七年级道德与法治上册大单元教学系列（统编版2024）

第一单元 少年有梦 义务教育教科书（2024版）道德与法治七年级上册 单元教学整体规划 Contents 01. 整体内容分析 02. 单元教学规划 03. 单元整体教导学案 01 整体内容分析 The part one 整体内容分析 1.根据课标提炼单元主题立意（总议题） 课程目标 “总目标”的要求：能够把个人发展和国家命运联系起来;能够以实现中华民族伟大复兴为已任;不负时代，不负韶华、不负党和人民的殷切期望;热爱生活;具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化。 单元主题立意（核心任务）：   适应初中生活，学会自我管理，学习把个人发展和国家社会需要联系起来，进行生涯规划。 “学段目标”的要求：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想;正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度;能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。       课程内容 （课标34-35页） 主题   内容要求   教学提示   生命安全与健康教育 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 通过生涯规划，合理规划自己的人生，努力为国家与社会作贡献。 国情 教育 以实现中华民族伟大复兴为已任，树立'劳动光荣、创造伟大’的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 以'不负青春、不负韶华、不负时代’为议题，学会依据社会发展需要和自身特点做好生涯规划，强化作为时代新人的责任担当。 开展'请党放心，强国有我’团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。 学业质量 （课标46页） 能够结合社会实际和社会发展制定个人生涯发展规划，具有实现民族复兴的使命感和责任感。 整体内容分析 2.单元内容及地位 本单元既是本册书的起始单元，也是初中道德与法治课程的起始单元。青少年时期是拔节抽穗的关键时期，初中阶段青少年的起步阶段，作为立德树人关键课程的道德与法治，应当为青少年扣好人生第一粒扣子，做出自已的独特贡献。正是基于这一原因，本单元立足于初中生活“开篇”实际，着眼于“梦想”，旨在以人生梦想引领少年发展。立足“自我”，促进学生全面发展，主要解决“我与自身”的关系。 本单元主要内容有：①引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味；了解初中阶段对于人生的意义和价值，规划好初中生活。②引导学生关注发展中的自己，客观地评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己、鼓励自己，在这个过程中不断发展自己、完善自己。③懂得编织人生梦想是青少年时期的重要主题，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。④带领学生走进学习新天地，拓展对学习的认识和理解，学会学习，激发生命成长的原动力；理解学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。我们要学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 本单元承接承接小学一年级上册第一单元“我是小学生啦”、第二单元“校园生活真快乐”、二年级下册第四单元“我会努力的”、六年级下册第一单元“完善自我健康成长”，依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，力图从认识“初中生活”和“认识自我”两个角度，突破小学认知，开启初中新的生活。这一思路在九年级上册第四单元“和谐与梦想”中继续深入展开，体现了道德与法治教材螺旋上升的课程体系. 本单元作用：以初中学生的生活为建构基础，以“成长中的我”为原点，帮助学生解决当下的新生活适应问题，做好初中生活规划，引导学生着眼未来，从积极的、正面的角度看到新起点带来的无限可能，激励学生抓住机遇，迎接挑战，开启一段不断提升自我、超越自我的新的人生旅程。 少年有梦 1 开启初中生活 1 2 规划初中生活 奏响中学序曲 1 正确认识自我 2 2 做更好的自己 认识自己 1 梦想始于当下 3 2 学习成就梦想 做个追梦少年 整体内容分析 3.单元内容构成 面对初中新的 机遇与挑战 合理规划 树立梦想 正确认识自己 实现梦想 学会学习 做更好的自己 内部条件 自身条件和需求 整体内容分析 梦想（理想）规划“三定”：定方向，定方案，定心志 外部环境 社会国家需要 定方向 核心任务：适应初中生活，学会自我管理， 把个人发展和国家命运联系起来，进行生涯规划。 定方案 （计划/步骤） 定心志 4.整合内容，梳理单元逻辑框架 整体内容分析 4.学情分析 对于刚刚步入中学校门的初中学生，是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点。他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。初中阶段是一个新的人生阶段，他们将要在这个阶段完成从少年到青年的生命进阶： 从学生的主观愿望来看，他们对新生活充满了好奇与期待，希望通过自己的体验和探索，发现新生活的不同，希望拥有良好的心态，尽快确立新的目标，积极融入新生活，使自己的中学生活有一个良好的开端。 从客观现实来看，初中学生需要面对生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中各种日益复杂的关系，迎接困难挑战。部分学生缺少对新生活的整体规划意识和能力。同时，在面对成长中遇到的新问题时，由于每个人在成长经历、个性心理等方面存在差异，他们的实际表现也各不相同，有的学生能够积极应对，有的学生会产生担心、害怕、不安、紧张等情绪。不过，他们通常都有在新生活中改变自己、做更好的自己的强烈愿望。洞察学生的这些心理活动，有助于我们更好地给予他们理解、关怀、引导和支持，帮助他们获得新的成长经验，勇敢面对成长中的问题，体会成长的美好。 整体内容分析 5.单元教学目标 政治认同 树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。 遵守学校规章制度，自觉履行学习的义务。树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的志向。 道德修养 养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、尊重他人的道德品质。 健全人格 了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人成长的重要性；感受中学生活与小学生活的不同，认识初中生活带来的新机会。树立积极向上的人生观、价值观，学会合理规划初中生活，并为之付诸努力。 掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度。以积极的态度去欣赏自己、接纳自己，主动改正缺点、发掘潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。 培育热爱学习、主动学习、终身学习的思想品质。明确个人行动对实现梦想的重要性，激发个人内心的梦想动力，坚定信心 责任意识 树立对自己负责、对集体负责、对国家负责的生活态度，能够珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开始新行动。结合社会需要确立个人发展目标，增强社会责任感。提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。积极主动地欣赏和接纳自己，不断探究自己、发掘自己，同时主动关注他人、关注社会。具备为中华之崛起而读书的责任认知，珍惜学习机会，努力学习。体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于追梦；树立“有梦就有希望”的人生态度，增强社会责任感。 整体内容分析 5.单元教学目标落实策略 通过即兴采访、角色扮演、典型事例分析等活动形式帮助学生了解中学时代的独特意义，提高融入新集体、适应新环境的能力。引导学生懂得努力就有改变的道理，掌握追逐梦想、实现梦想的方法，感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。 通过情境材料分析、亲身经历分享等形式认识梦想的意义，引导学生树立与时代脉搏紧密相连的梦想。引导学生学会有效学习，学会主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取。 通过情境的创设、活动的开展，帮助学生感知认识自己的重要性，掌握认识自己的内容和途径，通过解决在生活中的实际问题，学会接纳和欣赏自己，明确做更好的自己可以落实的行动。 整体内容分析 5.单元重难点及核心要义 1.初中阶段对个体生命成长的现实意义和长远影响 从两个方面理解和把握:一是初中阶段对个体生命成长的现实意义，也就是初中阶段对学生意味着什么，或者说初中生活会给学生当下的发展带来哪些影响;二是初中阶段对个体人生发展的长远影响，也就是初中阶段的生活会对学生一生的发展产生哪些作用。 2.做好初中生活规划 做好初中生活规划要做到“三定”:一是“定向”确定俱初中阶段的发展方向和目标；二是“定时”制订实现初中发展目标的行动方案，列出时间表，明确落实细节;三是定心坚定不移地向着既定日标进行持之以恒的奋斗。 在教学中，突破这一重难点的最佳做法是让学生边学边做，将理论和实践结合起来。结合所学，逐步完成初中生活规划书，并将活动延展到整个学期或者更长的时间。 3.正确认识自己 包括认识自己的意义和方法 4.学会接纳自己 指一个人能正确评价自己，接纳自己的全部，并在此基础上使自己得到良好发展。 5.做有梦想的少年，要紧扣时代脉博 首先时代的发展为少年实现梦想创造了更多的机会。其次，少年的梦想推动着时代的发展和进步。最后，新时代对少年提出了更高的要求。 6.正确认识初中阶段的学习 首先，学生要懂得学习的重要性，学习与梦想的关系；其次，懂得学习的内容，第三，学生要努力学习，善于学习。 02 单元教学规划 The part two 整体内容分析 1.单元教学大情境设计 单元整体立意 （单元核心任务） 适应初中生活，学会自我管理，学习把个人发展和国家社会需要联系起来，进行生涯规划。 本单元教学大情景 树立梦想，制定本学期成长规划行动计划书 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。当学生认识到初中生活是一个新的起点后，就应当制定恰当的发展规划，是抓住初中阶段的机遇，在应对一个个挑战中发展自己。通过规划初中生活培养规划意识、提升规划能力是学生的重要任务。 生涯规划是人一生的课题。七年级学生第一次接触这个全新话题，是从初中生学生逐步走上独立的实际情况出发，给予学生成长发展的实惠扶手。但这个话题需要在老师的帮助下循序了解，逐步加深认识。 本单元把学生学习制定成长规划做为单元大情境和贯穿全单元的大任务，就是帮助学生对成长规划的必要条件形成较为深入地认识。 教学分析 单元主题立意(总议题） 本单元教学大情景 子（分） 议题 对应的 课框 课时 规划 重要观点 适应初中生活，学会自我管理，学习把个人发展和国家社会需要联系起来，进行生涯规划。 认识初中生活---成长规划的沃土 第一课 开启初中生活 一课时 1.初中阶段带来多种机遇与挑战：①为我们的发展提供了新的机会；②对我们的成长提出了新的要求；③对我们人生的独特价值，生命成长的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。 2.如何面对初中生活中的各种可能与挑战：①珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。 3.规划的作用：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 4.如何做好规划：①结合社会需要和自身条件确定个人发展目标；②制订切实可行的行动方案；③持之以恒，向着既定目标前进 日新又新常常新的我---成长规划的核心 第二课 正确认识自我 一课时 1.为什么要正确认识自己：人贵自知①增强自信，促进自我发展；②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，更好地认识和改造外部世界。 2.如何认识自己：①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。认识自己是一个过程。 3.如何做更好的自己：我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己；①学会欣赏自己；②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 学习成就梦想---成长规划的动力机 第三课 梦想始于当下 一课时 1.做有梦想的少年：树立远大理想；紧扣时代脉博。 2.学习的重要性：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习关于个人前途和命运，更关乎民族的未来和发展； 3.学会学习：①发现并保持对学习的兴趣；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，在社会大课堂获得更多的启迪。 单元思考与行动 一课时 2.单元课时任务分配 树立梦想，制定本学期成长规划行动计划书 03 单元整体教学导学案 The part three 单元教学导学案 1. 学 习 准 备 1.结合学校开展的新生人学教育活动，拍摄学生报到入校时的纪录短片，播放学校宣传片，解读学校的新学期寄语，了解新的成长环境； 2.和学长交流访谈，对初中的学科、学习方法等事先多做了解，激发学生的学习兴趣，丰富学生的体验，为初中学习打下基础； 3.了解本校的校本特色和学生管理特色，尽快融入新生活，完成从小学生到中学生的角色转变， 4.寻找曾经以历的事情的（做过、见过、了解过）的方案、计划等，尝试分析该文案的构成要素，和其形成的必要条件等，并模仿其做一份入学月目标规划书， 单元教学导学案 2. 自 学 任 务 单 自主阅读教材，按照下列框架图， 初步了解本单元内容及观点。 开启初中生活 （规划初中生活） 正确认识自我 梦想始于当下 （学习成就梦想） 奏响中学序曲 （中学生活成长价值） ①为发展提供 。举例A ②对成长提出 。举例B ③对人生有独特价值，是 ，是 。 内容 怎么应对 ④珍视当下，把握机遇， 。 规划初中生活 ⑤ 努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。 为什么规划 如何规划 ⑥生活需要规划，规划是 。 ⑦帮助我们 。 ⑧确定 。方法在C 下，结合D 和E ； ⑨制订 。 ⑩持之以恒， 。 认识自己 为什么 人贵自知。⑪增强 。 ⑫促进与 。 怎么做 ⑬通过 ；通过 ；在 。 做更好的自己 ⑭要尊重和接受 ，并根据 。 学习成就梦想 ⑮学会 ；学会 ；不断 ；不断 ； ⑯做更好的自己，是在 。 做有梦想少年 梦想作用 ⑰能不断激发我们 。 如何树立梦想 ⑱树立 ，紧扣 。 学习的作用 ⑲学习是 ，也是 ；读书是 ，也是 ；学习关乎 ，更关乎 。 学会学习 ⑳发现并保持对 ；养成 ；掌握 ；提高 ；积极 ； 少年有梦 做好规划之条件 规划的目 标 和实现路径 适应初中生活，学会自我管理，学习把个人发展和国家社会需要联系起来，进行生涯规划。 单元教学导学案 2. 自 学 任 务 单 ①新的机会；②新要求；③是生命成长的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。④始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。⑤在担当中历练，在尽责中成长 ⑥对未来的事情作出事先的设计与安排合理的规划 ⑦更好地度过初中阶段。 ⑧个人发展目标。⑨切实可行的行动方案；⑩向着既定目标前进 ⑪自信，促进自我发展；⑫他人的交往，正确处理个人与社会的关系，更好地认识和改造外部世界。 ⑬对自我的全面分析来认识自己 他人的评价来认识自己 在生活实践中认识自己。认识自己是一个过程。 ⑭个体的差异 自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己； ⑮欣赏自己 接纳自己 完善自己。 发掘自己的潜能。⑯为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 ⑰对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ⑱远大理想；紧扣时代脉博。 ⑲是立身做人的永恒主题 报国为民的重要基础 是我们现阶段的基本任务 成就梦想的重要路径 个人前途和命运 民族的未来和发展。 ⑳学习的兴趣 良好的学习习惯 科学的学习方法 学习效率 积极参加社会实践活动，在社会大课堂获得更多的启迪。 答 案 单元教学导学案 3. 合 作 任 务 单 课前围观以下同学的发言，和熟悉的同学讨论，并在本单元的学习中检验讨论的结果 校长在七年级新生军训典礼上对同学们说：“初中阶段是我们成长的重要阶段。七年级同学们要胸怀祖国，做好职业规划；又要脚踏实地，认真规划并努力践行初中生活。”下面是几们同学听了校长发言后的讨论： 对，我要认真 规划规划! 小军：人工智能是未来发展的趋势，我比较喜欢机器人，将来想从事这一行业，为祖国服务。 小华：将来我想做一名导游，因为我喜欢游山玩水，感觉做导游轻松又有趣，而且我性格活泼，语言表达能力强，肯定能做得很好! 小强：妈妈建议我学习机械工程，但我现在的学习成绩还不理想。 1.你如何看待对这几位同学的发言？ 2.能过对这几位同学发言的讨论，你对做好人生规划有什么认识？ 单元教学导学案 3. 合 作 任 务 单 小军：①既考虑个人的兴趣爱好。根据自己的喜好选择职业，小军喜欢机器人，想从事相关行业，这样能激发工作的热情和动力。②关注国家和社会发展需求。结合人工智能发展趋势进行规划，使个人职业选择与社会发展相契合，为国家发展贡献力量。 小华：积极方面：小丽因为喜欢游山玩水而想做导游，根据自己的兴趣选择职业，兴趣是最好的老师，有利于激发她在工作中的热情和动力，更容易在工作中获得快乐和成就感 。她认识到自己性格活泼、语言表达能力强，这些特点与导游职业所需的沟通交流等能力相契合，说明她对自身有一定的了解，能够结合自身优势考虑职业选择。 不足方面：小丽仅认为导游轻松又有趣，对导游职业的认识过于简单和片面。导游工作除了带领游客游玩，还需要具备丰富的知识储备（如历史、地理、文化等方面知识），应对各种突发状况（如游客突发疾病、行程变更等），工作并不只是表面看起来的轻松有趣 。 小强：能正确认识自身实际情况。既要看到自己的优势，也要正视自己的不足。小强意识到自己学习成绩不理想，就要努力提升自己，弥补不足，以更好地适应未来职业的要求。 国家发展、民族振兴需要各种各样的职业，每个人的能力特长不同，选择职业要根据实际情况：既要考虑自己的兴趣爱好、个性特长、能力和经验，也要满足国家与社会发展的需要，选择职业还要做好相应的职业功课要，如需要的知识、技能等，确立目标，为之奋斗。 下图是职业生涯规划三叶草模型： 请你依据自身实际情况，完成职业生涯规划三叶草模型中①②③④的内容。（提示：④主要回答该职业的社会价值。） 例答：①我选择的职业是：人民教师。②我的兴趣是：读书。③我的能力：有较强的语言表达能力、组织能力、共情能力等。④社会价值：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。 单元教学导学案 3. 合 作 任 务 单 谢 谢 THANK YOU！ 2025年7月19日 $$