3.6浩瀚的宇宙 教学设计-2024-2025学年科学六年级下册教科版

教学设计 课程基本信息 学科 小学科学 年级 六年级 学期 春季 课题 浩瀚的宇宙 教科书 书 名：义务教育教科书科学教材 出版社：教育科学出版社 教学目标 科学观念 : 通过阅读资料及建模活动，知道宇宙空间分布着不同的天体系统，认识到宇宙的 运动状态是不断变化着的、膨胀着的，其组成天体也是运动变化着的。 科学思维：用模拟的方法，能类比概括出银河系的部分基本结构和特征。 探究实践：制作银河系模型过程中，能够利用简单工具模拟出银河系部分基本结构并对模型 进行评价和改进，而且能够根据模型提出一些有价值的问题。 态度责任：在建立模型过程中，能认识到模型建设的重要性，能意识到宇宙的运动性和变化 性，增强对宇宙科学的探索热情。 教学重难点 教学重点：对宇宙的结构和运动有一个初步的认识，在头脑中建立起有关宇宙系统的概念。 教学难点：根据已知银河系的结构作出模型，能够对宇宙结构进行想象和描述。 教学过程 一、聚焦 1.导入：上节课，我们欣赏了璀璨的银河，你知道吗？地球上看到的银河只是庞大银河 系的一小部分。有人拍摄过完整的银河系照片吗？没有。我们看到银河系图片是天文学家通 过大量的观测结果和数据模拟出来的。建模，是天文学中常见的研究方法。 2.明确任务：今天，我们要像天文学家那样，通过建模的方法，帮助我们认识银河系。 二、认识银河系 （一）银河系形状结构建模 1.做一个银河系模型，需要哪些信息？ 预设：银河系的形状、结构、大小等。 2.阅读资料卡，了解银河系的结构，找出关键词，想一想：银河系由哪几部分组成？分 别有什么特点？ 预设：关注银河系的整体形状和主要结构；恒星数量和集中部位；旋臂的形状、条数、 延伸出的位置；太阳系的位置；银河系在运动。 3.出示并介绍圆形卡纸等材料，引导学生思考如何利用这些材料表现出核球密集的特点、 如何确定太阳系的位置等问题。 4.出示评价表，引导学生思考怎么做出更符合要求的模型。 5.学生制作银河系模型。 6.展示我们的银河系模型。 预设 1：做出了核球和银盘等基本结构。 预设 2：在核球和银盘位置粘了较多米表现恒星密集的特点，通过对数值的估计确定太 阳系的位置。 7.引导学生进行自评。 预设 1：能通过与其他小组的比较，发现自己的模型中核球和银盘上粘的米粒还不够多。 会标记太阳系的位置并模拟银河系的运动。发现银河系运动时像个旋涡。 预设 2：太阳的位置并不是很准确。 8.引导学生进行互评，同时说明评价的理由。 鼓励学生继续改进模型。 9.提出问题：根据我们的模型，你能提出一些有意思的问题吗？ 预设 1：是什么把“恒星 ”固定在银河系中的？ 预设 2：银河系的旋臂是如何形成的？ 同学们可以把问题记录下来，等待今后的探索和发现。 （二）银河系恒星数建模 1.反思我们的模型：在前面的活动中，我们用一粒红米模拟太阳系，银河系大约有 2000 亿-4000 亿颗恒星这个特点表现出来了吗？没有。这说明我们的模型比例并不合适，如果一 粒米模拟一个恒星系，我们至少要 2000 亿粒米来制作银河系模型。 2.称量与估算：2000 亿粒米有多少？课前，老师通过称量知道了 1000 粒米大约是 20 克， 那么 2000 亿粒米大约是4000 吨，需要 400 辆载重为 10 吨的卡车才能装得下。引导学生想象 2000 亿粒米组成的银河系模型可能有多大。 3.观看视频，了解 2000 亿粒米组成的银河系模型有多大。 追问：在 2000 亿粒米中，有一粒模拟太阳系的红米，试想一下，从这么多米中找到那唯 一一颗红米，难吗？ 4.研讨：通过刚才的活动，你了解到银河系是怎样一个星系？现在你对它又有什么新的 认识呢？ 预设 1：银河系非常巨大。 预设 2：银河系里有非常多的恒星。银河系还是在运动的。 4.拓展：我们已经知道，太阳系中除了恒星，还有行星、卫星、流星等，银河系中除了 恒星还有其他物质吗？银河系中还有星云和其他星际物质，例如蟹状星云。它在距离地球 6500 光年的地方，借助天文望远镜就能观测到它，它是大质量的恒星死亡后留下的遗骸。恒星也 会死亡吗？是的，宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生，同时也有许多恒星在消亡。 三、认识河外星系 1.现在我们了解的银河系，是不是宇宙的全部？ 预设：不是，还听说过仙女星系等其他星系。 2.银河系之外还有什么？让我们通过一段科普视频了解一下。 3.我们把银河系之外的星系统称为河外星系。天文学家推测河外星系至少有 1000 亿个。 四、研讨 1.至少 2000 亿颗像太阳一样的恒星及其他物质组成了银河系，至少 1000 亿个像银河系 这样的星系组成了宇宙。现在你脑海中的宇宙是什么样的？你会用什么词来形容它？ 预设 1：浩瀚，已经感受到银河系的庞大，而宇宙中还有至少有 1000 亿个像银河系这样 的河外星系，宇宙实在是大得难以想象。 预设 2：神秘，宇宙中还有许许多多连科学家都没有解决的问题。 宇宙如此浩瀚、神秘，人类如此渺小，人类目前对宇宙的认知也只是冰山一角，还有太 多未知等待我们去探索，去发现。 2.如果有一天，我们和河外星系的“外星人 ”有了联系，我们能准确地把自己的通信地 址告诉他们吗？ 预设：宇宙的银河系的太阳系的地球。 五、课堂小结 今天这节课，我们一起学习了银河系的特点，制作银河系模型，了解宇宙中还有许多像 银河系一样的河外星系。 “宇宙辽阔，光阴漫长，能与你共享同一颗星球和同一段时光是我的荣幸。 ”推荐大家 阅读卡尔 ·萨根所写的《宇宙》。 今天这节课就上到这里，同学们，再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$