1.2 土壤的种类（教学课件）科学青岛版五四制三年级上册（新教材）

土壤是万物根源，是一张覆盖在地球表面有生命的毯子，承载着人类的衣食住行。虽然土壤也具备自我调节能力，然而一旦土壤中的污染物超标，土壤的自我调节能力也随之减弱。农用地的农作物会吸收土壤中的污染物，导致农产品中污染物含量超标，长期食用超标农产品会威胁人体健康。住宅、商业等建设用地使居民接触较多的场所，如果这些建设用地土壤是受污染的，将会危害人类居住环境安全。同时，土壤污染物可能发生转化和迁移，通过下渗、扬尘等方式进入地表水、地下水和大气环境。这些土壤污染物就可能通过口腔摄入、呼吸、吸入和皮肤接触等多种方式危害人体健康。作为热爱生活、支持生态文明的中山市民，我可以为土壤污染防治做些什么呢？多购买绿色无公害蔬果，促使生产厂商减少使用化肥、农药，减少使用塑料袋等一次性塑料制品。外出购物时自备环保袋进行垃圾分类，对旧电池、旧电子产品、过期药品和护肤品等垃圾分类回收，使其得到妥善处理，减少对土壤的危害，发现周围土壤板结、散发异味、颜色变化，怀疑土壤被污染。发现污水偷排、直排进入土壤，直接拨打12345，这都可能是土壤污染。作为产排污的企业主，严格管理和控制工业三废、废水、废气、废渣的排放，肩负起社会责任。作为从事农业生产工作的市民，合理使用化肥和农药，使用有机肥，不随意丢弃农膜、农药包装袋。从我开始行动起来，守护众生这一方净土。抖音。 本次实验探究如何保护土壤，需要用到两份相同的土壤，人工草皮塑料盘，其中自制一个斜坡。在斜坡上均匀地堆起一份土壤。在向土壤上洒水，观察到水流会带走一部分土壤。再向相同的斜坡上面撒上第二份土壤。两次实验当中，斜坡上面的土壤需要形状厚度相近。在第二次实验的土壤上面覆盖草皮，撒相同多的水观察现象。发现覆盖草皮的土壤较低次的土壤流失的少，说明植物可以保护土壤抖音。 一、西瓜在沙质土栽培，西瓜含糖量最高，一般的沙瓤西瓜大多来源于黄河故道两岸。2、花生花生的果实都是在土壤中生长出来的，其果实的膨大期往往会造成田垄裂缝，所以松散性比较高的沙土是它们生长最喜欢的土壤，对于其果实膨大和生长有更好的促进作用，同时也利于他们往深层土壤生长和吸收水分及养分。采收的时候，沙土种植的往往耗费的时间和人力更少，对于果实的损伤也会更少。同时果实上附着的泥土也比较少，且更容易清理，这对后期的商品卖相有很大的益处。3、山楂山楂树的适应能力较强，喜欢湿润凉爽的环境，耐寒、耐高温、耐旱能力都是比较强的。它多分布在荒山秃岭、阳坡、半阳坡、山谷等处，坡度以15至25度为宜。山楂树一般选择在土层深厚、土壤疏松肥沃、排水性能良好的微酸性沙壤土种植。在这种带沙性土壤种植山楂，比其他地方种植产量要高出很多。4、枣树枣树抗盐碱能力强，耐贫瘠，适合沙土地种植。5、生菜，生菜可以种植在沙土中，它一般在春季的二月份播种，适宜生长在温度为15到20度度，在疏松透气且排水性良好的沙质壤土上长势最好，但是也可在沙土中生长。6、大豆，大豆是适合在沙土地上种植的农作物，它是属于豆科的一年生草本植物，会在每年的7至9月份时结果，且大豆的荚果较为肥大，其中具有2至5颗种子，养殖大豆时需要往土壤中施加磷酸二铵作为基肥，促进大豆旺盛生长。7、核桃核桃喜温喜光，对于水分的要求较为严格，尤其是在新生长期以及果实发育期的时候，对于水分的需求量较大。一般适宜在土壤结构疏松、保水透气性良好的沙壤土和壤土中种植，不宜在严重板结严重或过于贫瘠的沙地进种植。8、棉花棉花适合在沙土地上种植，它是属于锦葵科的一年生草本植物，高度约为0.6至1.5米，且棉花通常会在每年的夏秋季节时开花。按照纤维分类，棉花可以分为粗绒棉、细绒棉、长绒棉等，其中粗绒棉的纤维较为粗短。9、梨树梨树对环境的适应力强能适应山地、丘陵、沙荒等多种地形，而且能在盐碱和施涝土壤中正常生长，最适宜生长在地下水位较低的沙壤土中使沙漠玫瑰的原产地接沙漠，也适合在沙土里种植。 2.土壤的种类 三年级上册第一单元 青岛版·五四制 1 目录 1 情境.问题 2 探究.实践 3 反思.评价 4 拓展.迁移 5 回顾.练习 科学观念：1.认识土壤按含沙量分为沙质土、壤质土和黏质土三类，理解其特性差异。2.知道不同土壤适宜生长的植物类型，建立土壤与植物生长的关联。 科学思维：1.通过观察、比较和实验，培养分类、推理和归纳能力。2.运用对比实验方法研究土壤渗水性，理解变量控制的重要性。 探究实践：1.能设计并操作土壤渗水性实验、植被保护土壤实验，记录和分析数据。2.通过小组合作完成土壤特性观察、植物适宜性调查等任务。 态度责任：1.体会土壤对生命的重要性，形成保护土壤资源的意识。2.培养严谨的科学态度和团队协作精神。 核心素养 1.情境.问题 学习任务 聚焦 植物的生长大多离不开土壤。不同地方的土壤有什么区别？不同种类的土壤分别适宜生长什么植物？ 2.探索.实践 学习任务 活动一：认识不同种类的土壤 任务一： 比较不同种类的土壤，有什么发现？ 探索 任务一：比较不同种类的土壤，有什么发现？ 探索 可以用什么方法进行观察比较？ 任务一：比较不同种类的土壤，有什么发现？ 探索 用手捻一捻 加水攥一攥 加水搓一搓 任务一：比较不同种类的土壤，有什么发现？ 探索 方法 1号 2号 3号 我的结论 用手捻一捻 加水攥一攥 加水搓一搓 记录表 任务一：比较不同种类的土壤，有什么发现？ 探索 含沙多、颗粒粗、易散开的是砂质土； 含沙少、颗粒细、易成团的是黏质土； 含沙量中等、颗粒大小适中、能成团也易散开的是壤质土。 任务一：比较不同种类的土壤，有什么发现？ 探索 根据土壤中含砂量的多少可以把土壤分成3类：含沙多的是砂质土，含砂适中的是壤质土，含沙少的是黏质土。 任务一：比较不同种类的土壤，有什么发现？ 探索 如果下雨，这三种土壤渗水速度一样吗？ 活动一：认识不同种类的土壤 任务二： 把水倒入不同种类的土壤中，有什么发现？ 探索 任务二： 把水倒入不同种类的土壤中，有什么发现？ 探索 实验：水倒入不同种类的土壤中 1.把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在铁架合上，并分别加入同样多的沙质土、壤土、黏土。 2. 同时倒入同样多的水。观察渗水的情况。 任务二： 把水倒入不同种类的土壤中，有什么发现？ 探索 实验：水倒入不同种类的土壤中 土壤类型 1分钟内渗水量（ml） 渗水速度 土壤表面状态 沙质土 约40-45ml 最快 无积水，水快速渗透 壤质土 约20-25ml 中等 少量积水，缓慢渗透 黏质土 约5-10ml 最慢 大量积水，渗透极慢 三种土壤的渗水性由强到弱排序为：沙质土 > 壤质土 > 黏质土。 任务二： 把水倒入不同种类的土壤中，有什么发现？ 探索 沙质土颗粒粗大、孔隙多且间隙大，水容易通过孔隙渗透，因此渗水快、渗水量多； 黏质土颗粒细小、孔隙少且间隙小，水难以渗透，因此渗水慢、渗水量少； 壤质土颗粒大小适中，孔隙数量和间隙介于两者之间，渗水性居中。 任务二： 把水倒入不同种类的土壤中，有什么发现？ 探索 砂质土、壤质土、黏质土的渗水能力不同，砂质土渗水快，壤质土居中，黏质土渗水慢。 活动二：了解砂质土、壤质土和黏质土分别适宜种的植物。 探索 活动二：了解砂质土、壤质土和黏质土分别适宜种的植物。 探索 为什么不同土壤渗水速度不一样？这会影响植物生长吗？ 活动二：了解砂质土、壤质土和黏质土分别适宜种的植物。 探索 砂质土：渗水快→保水保肥差； 黏质土：渗水慢→保水保肥强，但易积水； 壤质土：渗水适中→保水保肥好，透气性佳。 活动二：了解砂质土、壤质土和黏质土分别适宜种的植物。 探索 砂质土 活动二：了解砂质土、壤质土和黏质土分别适宜种的植物。 探索 黏质土 活动二：了解砂质土、壤质土和黏质土分别适宜种的植物。 探索 壤土 活动二：了解砂质土、壤质土和黏质土分别适宜种的植物。 探索 砂质土： 渗水快，保水差， 适宜种仙人掌、花生、西瓜 壤质土： 渗水适中，保水保肥好， 适宜种小麦、玉米、蔬菜 黏质土： 渗水慢，保水强，适宜种水稻、芦苇、荷花 活动三：保护土壤资源 探索 活动三：保护土壤资源 探索 任务一：为什么要保护土壤？ 任务一： 为什么要保护土壤？ 探索 水土流失 土壤沙化 活动三：保护土壤资源 探索 任务二：植被能保护土壤吗？ 任务二： 植被能保护土壤吗？ 探索 实验材料：两个倾斜角度相同的托盘（一盘有草皮，一盘是裸土）、等量水（100ml）、洒水壶。 实验步骤：同时用等量水冲刷两盘土壤，观察水流浑浊度和土壤流失量。 实验现象与结论： 裸土托盘：水流浑浊，土壤流失多； 草皮托盘：水流较清，土壤流失少。 实验结论：植被能固定土壤，减少水土流失。 活动三：保护土壤资源 探索 任务二：我们可以为保护土壤做些什么？ 任务二： 我们可以为保护土壤做些什么？ 探索 结合实验和生活经验，说一说保护土壤的方法有哪些？ 植树造林（增加植被）； 捡拾地膜（减少白色污染）； 合理施肥（避免土壤板结）； 不乱扔垃圾（防止土壤污染）。 3.反思.评价 学习任务 反思 研究土壤的渗水性时，在三个同样的装置中，分别放入等量同样干燥的砂质土、壤质土和黏质土倒入同样多的水，在相同时间内观察比较渗出水量的多少就是在进行对比实验利用对比实验，我们知道了不同土壤的渗水性不同。 回顾反思 评价 评价表 评价标准 评价情况 知道砂质土、壤质土和黏质土的特点，举例说出适合生长在不同土壤中的植物。 能通过对比实验分析出不同土壤的渗水性不同。 会用对比实验研究不同土壤的特点。 在探究土壤种类的过程中，愿意交流分享自己的观点善于倾听他人的意见。 4.拓展.迁移 学习任务 拓展 把相同数量的绿豆种子分别种植在等量的砂质土、壤质土和黏质土中观察并记录豆苗的生长状况，看看豆苗在哪种土壤中长得好。 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1.土壤按含沙量多少可分为三类，其中含沙量最多的是（ ） A. 砂质土 B. 壤质土 C. 黏质土 A 一、选择题。 练习 2. 用手捻摸时，感觉粗糙、扎手的土壤可能是（ ） A. 黏质土 B. 砂质土 C. 壤质土 B 一、选择题。 练习 3. 下列土壤中，加水后最容易搓成球且不易散开的是（ ） A. 砂质土 B. 壤质土 C. 黏质土 C 二、判断题。 练习 1.所有土壤的成分和特性都是一样的。（ ） 2.沙质土中含沙量最多，颗粒最粗。（ ） 3.黏质土加水后很难成团，容易散开。（ ） 4.渗水性实验中，只要土壤种类不同，其他条件可以不一样。（ ） 5.土壤沙化会导致农作物减产，影响我们的生活。（ ） × √ × × √ 三、综合题。 练习 1.请写出三种土壤的名称，并各举一种适合在该土壤中生长的植物。 砂质土（如仙人掌、花生）、壤质土（如小麦、玉米）、黏质土（如水稻、芦苇）。 总结 土壤的种类 一、分类（按含沙量）： 砂质土：含沙多→颗粒粗→渗水快→保水差→适合耐旱植物（仙人掌） 壤质土：含沙中→颗粒中→渗水中→保水好→适合多数作物（小麦） 黏质土：含沙少→颗粒细→渗水慢→保水强→适合耐涝植物（水稻） 二、保护土壤： 问题：水土流失、沙化、污染 方法：植树造林、捡地膜、合理施肥 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 青岛版 52 $$比较3种土壤的渗水性，我们需要准备漏斗和3种不同的土壤。三种土壤分别是沙质土、黏质土壤、土。我们先来组装一下实验器材，将滤纸放入漏斗中。再将漏斗放到量杯上方，我们一共需要组装三套这样的器材，将等量的土壤倒入漏斗中。再向漏斗中倒入等量的水。等待一段时间，我们可以看到最右侧的沙质土水流的速度最快，中间的粘质土水流速度最慢。对比最终的实验结果，我们发现沙质土流出的水最多，渗水性最好。粘质土流出的水最少，渗水性最差。壤土流出的水量适中，渗水性适中。抖音。 我是土地，我在高山上、山谷中、农场里、果园间，没有我，人类无法生存，而你们却把我看的一文不值。你们可曾意识到，我就好像这地球的皮肤只有薄薄的一层，我也是有生命的，你们的食物能够生长，全靠我提供丰富的营养。但是我被你们过度利用、过度开发，被侮辱、被损害，就是因为你们，我只剩下不及100年前一半的厚度。你们注意到了吗？我正在逐渐化为一片荒芜，或许你们能够对我多一些尊重吧，我猜你们不想饿肚子，对吧？ 土壤类型是指土壤的种类区分。土壤可以分为沙质土、黏质土壤土三种类型。沙质土的性质是含沙量多、颗粒粗糙、渗水速度快，保水性差，空气性能好。岩质土的性质是含沙量少，颗粒细腻、渗水速度慢，保水性能好，空气性能差。壤土的性质是含沙量一般、颗粒一般、渗水速度一般、保水性能一般、通风性能一般。中国主要土壤发生类型可概括为红壤、棕壤、褐土、黑土、岩性土和高山土等系列。