安徽省合肥市一六八中学2024-2025学年高二下学期期末调研考试历史试题
2025-07-22
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2份
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版文化交流与传播 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 安徽省 |
| 地区(市) | 合肥市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 398 KB |
| 发布时间 | 2025-07-22 |
| 更新时间 | 2025-07-22 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-07-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53160782.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
B
A
B
D
C
A
D
B
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
C
C
D
A
B
D
A
A
1.【答案】B
【解析】随着战国时期征兵范围扩大、君主对军队控制加强,各国可动员兵力大幅增长,反映了君主集权趋势增强,故选B项;华夏认同是指中国古代各民族对以华夏族为主体的文化、民族身份等方面的认同和归属,但材料聚焦兵力增长,属军事组织变化,与认同无关,排除A项;奴隶制瓦解表现为井田制崩溃、宗法分封制遭破坏等,并非兵力增多,排除C项;争霸战争春秋已频繁(如城濮之战),但材料突出兵力规模剧变,反映动员能力,排除D项。
2【答案】A
【解析】秦朝通过文书及邮传制度将律令传至行政末端,但各级官府根据部门或职责对律令进行取舍汇编,形成针对性文本,这反映秦朝在统一律令的基础上允许地方结合实际调整,既维护中央权威,又兼顾地方治理需求,体现灵活性与实用性的结合,故选A项;文书邮驿制度是传递律令的手段,材料未强调该制度本身被纳入律令体系,排除B项;材料重点在律令传达与因地制宜的调整,不强调严刑苛律,排除C项。秦朝虽重视法律,但本质是人治社会,排除D项;
3.【答案】B
【解析】材料描述了汉代监察的三个具体环节:检查监督(如巡行、上计)、调查核实(如案验)、揭露(如勃奏),这些步骤体现了监察行为的程序性,符合史实中汉代刺史巡行、御史弹劾等规范化运作,故监察行为具有程序意识,故选B项;材料焦点是环节步骤而非覆盖领域,题干未强调范围广泛性,排除A项;材料仅呈现监察环节,没有与其他时期对比,体现不出监察制度日益完善,排除C项;材料主要说监察过程环节,没有涉及不同权力相互制衡的内容,排除D项。
4.【答案】C
【解析】宇文泰、独孤信等鲜卑官员和苏绰、韦孝宽等汉族官员共同参与北周的政治举措,在军事、经济、习俗等方面推行融合鲜卑与汉族特色的制度,这体现出北周在民族交融背景下进行的制度创新,故选C项;虽有苏绰等汉族官员推行均田制改革,但鲜卑族宇文泰作为最高官员主导府兵制等核心改革,表明北周政治改革由多民族协同推动,并非汉族单一主导,排除A项;独孤信采用汉制礼仪显示汉文化的影响,但韦孝宽推广鲜卑马政表明鲜卑文化亦被吸纳,形成了双向文化互动,而非单向渗透,排除B项;材料仅反映北周官员的具体创新举措,未涉及南朝官制或跨朝代比较,且北周特色制度如民族融合模式并非同质化,排除D项。
5.【答案】A
【解析】隋灭陈后,结束南北分裂局面,通过令南北儒生“讲论得失”,唐初孔颖达“兼采南北”撰成《五经正义》成为官方经学定本,体现出政治上国家统一推动了南北儒学文化的整合,故选A项;材料中并未提及经济的发展,排除B项;科举制在隋唐初创,但材料未提科举,孔颖达定经学是为统一解释服务统治,非学术实用化,排除C项;士族衰落在唐初持续,但材料未提士族,儒学整合是创新统一适应新朝,非回归传统,排除D项。
6.【答案】B
【解析】唐宪宗时,中央派遣盐铁副使程异直接出巡江淮,压缩诸道地方费用移作军费,此举避免了直接剥削民众,成功筹措资金支持平叛,直接增强了中央对地方财政的掌控力,故选B项;材料举措主要是为筹措军费,未提及江淮割据势力相关内容,且称不上瓦解,排除A项;材料强调“不剥下,不浚财,人颇便之”,说明举措并未加重负担,所以并未激化阶级矛盾,排除C项;安史之乱已于763年平定,与安史之乱无关,排除D项。
7.【答案】D
【解析】宋代数学家贾宪、秦九韶、杨辉等人,在《黄帝九章算经细草》《数书九章》等著作中,继承《九章算术》等古代数学基础,并创新提出高次方程解法、大衍求一术等突破性成果,推动传统数学发展,体现了科学文化在传承中的创新性,故选D项;宋代学校教育以儒家经典和科举考试为核心,数学未被纳入主流课程,成就源于个人研究而非教育倾向,排除A项;理学虽发展于宋代,但其核心是伦理道德,未直接推动数学等科学体系建立,排除B项;经世致用思想在宋代存在,但数学名著包含理论探索如杨辉幻方,非全为实用目的,与题干成就性质不符,排除C项。
8.【答案】B
【解析】材料中洪武十八年规定地方遇饥荒可先开仓赈济再上报,明成祖时皇太子强调无需等待批复应立即赈灾,体现统治者将民众疾苦置于行政程序之上,主动采取救济措施,反映出明初统治者体恤百姓、重视民生的开明恤民思想,故选B项;材料强调政府主动救灾,并非放松对基层管控,且明代前期户籍、里甲等制度强化了基层控制,排除A项;虽先赈后奏可能提高效率,但材料核心是统治者的恤民态度而非效率本身,排除C项;地方先赈贷仍需事后上报,赈灾主导权仍在中央,职责并未下移,排除D项。
9.【答案】C
【解析】1723年与1662年相比,丁银在减少,田赋在增加,丁银占总赋税比重下降,结合所学,雍正推行摊丁入亩,把丁银摊入田赋中征收,导致丁银减少,总赋税中田赋比重上升,说明赋税制度变革推动这一变化,故选C项;土地兼并加重一般是大量土地集中到少数人手中,与丁银、田赋数据的这种变化并无直接关联,排除A项;人口大幅增加本应推高丁银数额,但材料中丁银下降、比重降低,与人口增长趋势不符,排除B项;商品经济发展受阻应影响商业税或市场活动,材料仅涉农业赋税变化且无商品经济线索,排除D项。
10.【答案】C
【解析】材料中清朝国旗历程从1862年三角形黄龙旗作为水师官船标志起步,1868年蒲安臣出访时权当国旗使用,1872年扩展到官方轮船,1876年费城世博会作为中国标志,1888年正式规定长方形国旗,这一渐进正规化过程体现了清政府从被动接受到主动确立国家象征,反映了近代国家意识的逐步增强,故选C项;蒲安臣1868年自作主张使用龙旗,清政府后续行为属被动响应,未主动维护外交主权,排除A项;黄龙虽象征皇权,但材料强调国旗的实用性和国家标识功能,未突出神化皇权目的,排除B项;国旗主要用于外交、官方和国际场合,材料未提及其对内增强凝聚力的作用,排除D项。
11.【答案】D
【解析】20世纪六七十年代正是三线建设时期,中国科学技术大学从北京迁至安徽,既在当地扎根发展,又带动周边科研与教育提升,优化了高校布局,故选D项;应该是高校迁徙配合军事战略等国家整体布局,排除A项;“八字方针”是1960年提出的经济调整方针,主要针对工业领域,时间上早于题干中的迁移事件,且材料未体现教育均衡的直接关联,排除B项;科大迁至安徽后带动当地科研教育发展,说明高校迁徙并非受地方经济水平制约,反而是促进了地方发展,排除C项。
12.【答案】A
【解析】公元前4世纪亚历山大东征,将希腊文化传播到包括犍陀罗地区,信奉佛教的工匠吸收了古希腊风格,使当地佛像雕像兴起,故选A项;材料聚焦佛教艺术受外来影响,未体现古印度文明转向世俗生活,古印度文明以宗教为主导,排除B项;拉迪亚德仅提及塑像风格而非教义内容,古希腊文明未对佛教教义如轮回、涅槃等产生实质影响,排除C项;丝绸之路在张骞通西域后(公元前2世纪)才兴盛,时间不符,排除D项。
13.【答案】B
【解析】佛罗伦萨市政当局在1348年黑死病期间颁布法令实施隔离和卫生措施,体现了城市治理能力,但材料核心在于市民卡利质疑瘟疫神罚论和学者主张尸体解剖,这反映了质疑宗教权威、探索自然原因的理性精神,符合文艺复兴初期人文主义强调人本和科学的思想觉醒,故选B项;市政当局行动虽展示自治功能,但材料重点不在城市治理成效,而是思想层面的变化,排除A项;卡利质疑神父病亡和学者主张解剖挑战了教会解释,但1348年天主教会仍是主导力量,其权威瓦解是后续宗教改革时期的现象,排除C项;材料涉及公共卫生管理,但未提及经济变革如工场手工业或雇佣关系,资本主义萌芽在佛罗伦萨虽存在,但与此案例无关,排除D项。
14.【答案】D
【解析】1689年《权利法案》虽保障了议会部分权力体现民主形式,但18世纪初上议院贵族占据多数席位、“衰败选区”现象普遍,说明民主权利实际被贵族掌控,这显示君主立宪制存在民主形式与实质的矛盾,故选D项;议会主权原则在《权利法案》中确立,贵族势力强大并未挑战该原则,反而通过议会行使权力,排除A项;责任内阁制在18世纪初由罗伯特·沃波尔推动形成,但材料仅涉及议会组成,未提及内阁运作或权力制衡机制,排除B项;王权在1688年光荣革命后被《权利法案》限制,贵族控制议会是寡头政治体现,而非王权复辟,史实上王权持续衰弱,排除C项。
15.【答案】A
【解析】20世纪60年代处于美苏冷战时期,美国通过立法在海外支持美国学研究相关事宜,能加大美国文化的对外传播与影响,增强在国际学术领域的影响力,以掌握国际学术话语主动权,故选A项;国际主义强调跨国合作与共同利益,但材料中的措施是美国单方面文化扩张,并非构建平等合作框架,排除B项;美国学本身具有意识形态属性,但材料侧重学术机构建设而非赋予新内涵,排除C项;资助知识流动是手段而非根本目的,其深层意图是通过知识传播强化美国文化霸权,排除D项。
16.【答案】A
【解析】1965年新加坡在脱离马来西亚联邦独立后,通过宣扬“新加坡人”国族观念增强多元族群凝聚性,这体现出国家独立使新加坡有条件培育统一民族意识,可见国家独立对涵养民族意识有推动作用,故选A项;材料强调政府通过文化政策促进认同,未体现强权镇压或行政干预手段,且新加坡政府虽高效但更注重法治与协商,排除B项;新加坡是华人、马来人、印度人等多族群共存的移民社会,并非单一种族国家,且题干未提及现代化进程与种族结构的关系,排除C项;材料只涉及新加坡通过宣扬“新加坡人”国族观念增强多元族群凝聚性,未体现国族观念的适用性,排除D项。
二、非选择题
17.【答案】(25分)
(1)社会经济发展水平尚不足以支撑纸币的发行;民众的财富观念制约货币向生产要素的转化;金属货币的发展历程远未结束;违反了经济规律。(任意3点得6分)
(2)措施:明确货币发行权;禁止白银,流通法币;白银国有;确定法币对英镑的汇价。(任意3点得6分)
影响:稳定金融秩序;促进工农业生产的发展;为持久抗战奠定物质基础;存在掠夺和垄断行为,不利于民族经济的发展。(任意3点得6分)
(3)特点:从试点到推行,具有渐进性;与国际经贸活动发展相适应,具有阶段性;货币职能不断拓展(结算货币—投资货币—储备货币),具有多样性。(任意2点得4分)
关系:货币发行是国家治理的重要手段;国家治理能力的提升离不开货币机制的完善。(3分)
18.【答案】
(1)差异:《中华民国临时约法》:以主权在民、平等自由为原则;《训政纲领》:实行剥夺人民权利的国民党一党专政。(4分)
历史价值:是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件;具有反对君主专制制度的进步意义。(4分)
(2)方针:科学立法;严格执法;公正司法;全民守法。(4分,任意答出2点即可)
重要意义:有利于坚持和发展中国特色社会主义;推进国家治理体系和治理能力现代化;事关执政兴国,事关人民幸福安康,事关党和国家长治久安。(2点3分,如答“保障国家的公平正义,规范市场经济秩序”也可以得分)
19.【答案】
示例1:
一件生产工具的自述
我是战国铁犁铧。我取代了粗笨的耒耜,让牛耕技术普及中原大地。铁器铸造工艺的突破,使得农人得以深耕细作。“尽地力之教”的政策推动着井田制瓦解,在私田开垦的浪潮中,华夏农耕文明迈入新纪元。当我随着移民传入江南泽国,与江东犁相互融合,最终孕育出曲辕犁这一农耕神器。生产力的突破推动了文明进程。(12分,言之成理即可)
示例2:
一件生产工具的自述
我是1946年诞生的“埃尼阿克”,重达30吨的身躯里跳动着电子管组成的心脏。当科研人员按下启动按钮,便宣告了信息革命的黎明。战争需求催生了我,民用转化却让我真正改变了人类文明。从曼哈顿计划的复杂运算到NASA的登月轨道计算,从银行系统数字化到智能手机普及,我的后代重构了生产生活方式。博物馆中的我早已停转,但技术革新的脚步从未曾停止。工具革命永远不是终点,而是文明升级的路标。(12分,言之成理即可)
(“示例”仅供阅卷参考,其他答案言之成理亦可)
【评分细则】
评分维度
分值
具体要求
选题恰当
2分
选择的生产工具具有历史代表性,能体现某一技术革命的关键特征
背景分析
2分
准确描述工具产生的历史背景,说明技术进步或社会需求如何促成该工具的发明
特点描述
2分
简要说明该工具的工作原理或构造特点,对比旧工具,突出其创新性
影响分析
4分
分析该工具如何改变生产方式,论述其对经济、社会或文化的影响
逻辑表达
2分
结构清晰,符合“自述”文体要求
第1页
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合肥一六八中学2023级高二期末调研试卷
历史试题
合肥一六八命题中心
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1.春秋时期,晋楚城濮之战中晋国所出动车力七百乘,兵力估计为二万左右;楚出动兵车一千四五百乘,兵力估计为四万左右。战国初期马陵之战中一方就出动兵力十万之众,战国中期以后则已多达数十万人。这种变化反映出( )
A.华夏认同观念加强 B.君主集权趋势的加强
C.奴隶制度不断瓦解 D.争霸战争十分的频繁
2. 秦朝以文书及邮传制度确保律令传达至行政机构的末端,在传达的过程中,各级官府和官吏根据部门或职责分工,对律令予以取舍和汇编,随后各种更具针对性的律令文本应运而生。这折射出秦朝( )
A.社会治理灵活性和实用性相结合 B.文书邮驿传递制度律令化
C.国家治理的重要手段是严刑苛律 D.严格奉行依法治国的理念
3.汉代的监察主要有三个环节:一是检查监督,发现问题。监察官员通过巡行、受公卿奏事、上计、考课、朝会、礼仪等方式实施检查权。二为调查核实,即“案、案验、案察”。三为揭露,即“举、勤、勃奏”。这表明汉代( )
A.监察范围涵盖广泛 B.监察行为具有程序意识
C.监察制度日益完善 D.监察体系注重权力制衡
4.据《魏晋南北朝官制考》整理的北周官员任职情况表(部分),这反映了( )
官员姓名
民族
官职
主要政治举措
宇文泰
鲜卑
太师、大冢宰
推行府兵制,融合鲜卑八部与汉族六军
苏绰
汉族
大行台度支尚书
制定《六条诏书》,推行汉族均田制度
独孤信
鲜卑
大司马
采用汉制礼仪修订鲜卑婚丧习俗
韦孝宽
汉族
徐州总管
在边境推广鲜卑马政与汉族屯田结合模式
A.汉族官员主导北周政治改革 B.汉文化对鲜卑的单向渗透
C.北周民族交融下的制度创新 D.南北朝官制的同质化趋势
5.南北朝时期南北儒学“章句好尚,互有不同”。隋灭陈后,朝廷令南北儒生“讲论得失”;唐初孔颖达“兼采南北”,撰成《五经正义》,成为官方经学定本。这些现象反映了( )
A.政治形势推动了文化的整合 B.经济发展促进唐朝儒学复兴
C.科举制带来了学术的实用化 D.士族衰落促使儒学回归传统
6.元和十二年(817年),唐宪宗为了筹措军费,在盐铁使王播建议下,直接派遣盐铁副使程异出巡江淮,催促财赋。《旧唐书》称赞此次出巡“不剥下,不浚财,经费以赢,人颇便之”,这实际上是通过压缩诸道费用,移作军费。上述举措( )
A.瓦解了江淮割据势力 B.强化了中央对地方的控制
C.直接激化了阶级矛盾 D.有利于迅速平定安史之乱
7.两宋时期出现了贾宪、秦九韶、杨辉等杰出数学家,撰写了《黄帝九章算经细草》《数书九章》等数学名著,取得了多项突破性成就,推动了中国传统数学的发展。这从侧面反映出宋代( )
A.学校教育的重理倾向 B.理学推动科学体系建立
C.经世致用思想的流行 D.科学文化在传承中创新
8.《大明会典》载:“洪武十八年(1385年),令天下有司,凡遇岁饥先发仓赈贷,然后具奏。”明成祖时期,皇太子下谕:“军民困乏,待哺嗷嗷,卿等尚从容启请待报,汲黯何如人也?亟发仓赈之。勿缓。”由此可见这一时期( )
A.政府对基层社会的控制逐渐松弛 B.统治者具有“开明、恤民”的思想
C.赈灾和社会救济的效率得以提高 D.国家灾荒救济职责呈现下移趋势
9.下表为清朝前期某地区丁银与田赋数据变化统计表,推动这一变化出现的主要因素是( )
时间
丁银(两)
田赋(两)
丁银占总赋税的比重
1662年
4000
8000
33.3%
1712年
3500
10000
25.9%
1723年
2000
12000
14.3%
A.土地兼并日益加重 B.人口数量大幅增加
C.赋税制度发生变革 D.商品经济发展受阻
10.下表为清朝国旗的诞生历程。它表明晚清政府( )
时间
历程
1862年
总理衙门决定以三角形黄龙旗作为中国水师官船的标志,称作“官旗”
1868年
蒲安臣率领中国使团出访欧美各国时,自作主张制作了一批三角龙旗,权当国旗使用
1872年
清政府将黄龙旗的使用范围扩大到大清官方轮船
1876年
在美国费城世界博览会上,中国展馆插有黄龙旗,作为中国的标志
1888年
清廷批准李鸿章的奏请,规定大清国旗为长方形,黄色,中画青色飞龙,大清从此有了正式的国旗
A.重视维护外交领域主权 B.利用国旗神化封建皇权
C.近代国家意识逐步增强 D.设置国旗以增强内聚力
11.20世纪六七十年代,许多高校响应国家号召进行迁徙,中国科学技术大学从北京迁至安徽,不仅在当地扎根发展,还带动了周边地区的科研与教育水平提升。这可用于说明( )
A.军事战略配合高校发展 B.“八字方针”促进教育均衡
C.地方经济制约高校迁徙 D.三线建设优化了高校布局
12.公元前4世纪之前,“犍陀罗”(巴基斯坦白沙瓦、阿富汗东部一带)并未出现任何与佛教信仰有关的塑像。信奉佛教的工匠在此定居以后,佛像雕像便开始兴起。英国作家拉迪亚德称赞这些工匠:“他们的双手巧妙地传达了具有神秘色彩的古希腊风格。”下列对材料解读合理的是( )
A.亚历山大东征促进文化传播 B.古印度文明呈世俗化倾向
C.古希腊文明丰富了佛教教义 D.丝绸之路促进东西方交流
13.1348年黑死病肆虐期间,佛罗伦萨市政当局颁布《公共卫生紧急法令》,规定:强制隔离病患家庭、规范丧葬流程、设立卫生监督员每日巡查街道垃圾。市民卡利在日记中质疑:“若瘟疫是天谴,为何神父也大量病亡?”有学者公开主张应解剖尸体以探明疾病根源。作为案例,这折射出当时的佛罗伦萨( )
A.城市自治成效显著 B.人文主义意识觉醒
C.天主教会权威瓦解 D.资本主义经济萌芽
14.据1689年《权利法案》第9条记载:“议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或讯问。”但18世纪初的议会档案显示,上议院贵族仍占据70%的议会席位,且下议院议员选举中“衰败选区”(人口稀少但保留席位)现象普遍。这表明此时的英国( )
A.议会主权原则遭到贵族势力挑战
B.责任内阁制下尚未形成权力的制衡机制
C.王权通过贵族寡头政治得以复辟
D.君主立宪制存在民主形式与实质的矛盾
15.1961年,美国以法律形式明确政府有责任在海外“设立美国历史、政府、经济、语言、文学及所有与美国文明相关的教授职位、讲师职位,支持域外美国学研究机构、课程和研讨会的建立与召开”,以及“资助他国的美国学家来到美国进行学习和研究”。此举旨在( )
A.掌握国际学术话语主动权 B.为美国学披上国际主义外衣
C.赋予美国学意识形态内涵 D.加强美国知识的全球性流动
16.1965年新加坡政府脱离马来西亚联邦后宣布独立,为了进一步增强多元族群的凝聚性,政府尤其注重宣扬“新加坡人”的国族观念。这表明了( )
A.国家独立有利于涵养民族意识 B.移民社会亟需强权政府干预
C.单一种族国家加快现代化进程 D.国族观念具有极强的适用性
二、非选择题(共52分)
17.阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
宋元到明朝纸币盛极一时,但是纸币的发展并没有延续下去。在宋代,生产力、社会分工和商业水平仍然相对落后,就是到了后来的明清,也刚刚出现了资本主义萌芽……宋人有沉淀货币贮藏铜钱的习惯,货币尚没有与生产相结合转化为生产的要素,而只是作为一般社会财富的象征,所以贮藏货币就成为普遍的行为……金属货币由盛转衰,后来被钞票取代了统治地位,这是比较正常的。北宋初年贱金属货币——铁钱、铜钱流行,金属货币的发展没有走完它的路程……宋朝发行纸币的一个重要目的就是弥补赤字,解决军政费用的开支,剥夺人民。所以印发纸币经常没有足够的准备金,完全是开空头支票,谋取暴利。
——摘编自姜丽文《宋代纸币制度的源起和流变》
材料二
1935年11月3日,国民党政府颁布了《财政部改革币制令》,规定“以中央、中国、交通三银行发行的钞票为法币”,“所有完粮纳税,及一切公私款项之收付,概以法币为限,不得行使现金。违者全数没收,以防白银偷漏”……凡银钱行号,商店及其他公私机关或个人持有银币和银类者,均必须兑换法币。布告还规定,“为使法币对外汇价按照目前价格稳定起见”,根据中国货币近五年来对英镑的平均汇价规定,法币一元等于英镑一先令二便士半。……法币政策实施后,这众多纷乱的货币,一举统统被法币所代替。1936年,工业品总产值比1935年增加了83.2%,农业总产值增加了5.9%。
——摘编自董长芝《试论国民党政府的法币政策》
材料三
2009年,我国启动在跨境贸易中使用人民币进行结算的试点工作,随后不断扩大试点范围,人民币在跨境贸易支付结算中广泛使用。2010年,中国允许外国银行、香港和澳门地区的人民币结算机构以及从事国际贸易的银行使用人民币投资境内债券市场。2015年我国实行了“811汇改”,同年受到美联储退出量化宽松货币政策等因素影响,人民币汇率出现波动,人民币国际化进程放缓,进入平稳发展阶段。自2018年以来,随着新一轮金融领域对外国投资者的深入开放,中国积极与世界其他国家和货币组织进行合作,签订货币互换协议、增强人民币流动性等,不断巩固国际合作和多边互信,使人民币国际化进入可持续发展时期。
——摘编自伍装等《人民币汇率走势及人民币国际化的进展、推进路径》
(1)根据材料一,归纳纸币在古代中国并没有延续下去的原因。(6分)
(2)根据材料二,概括国民政府“法币改革”的措施。结合所学知识分析“法币改革”的意义。(12分)
(3)根据材料三并结合所学知识,分析当前人民币国际化的特点。综合上述材料,说明货币发行与国家治理的关系。(7分)
18.法治是国家治理的关键。阅读材料,回答问题。(15分)
材料一
《临时约法》规定“中华民国之主权属于国民全体”,确立了民主共和政体的合法性。《训政纲领》规定:在训政时期,由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权,大会闭会期间,把政权托付给国民党中央执行委员会;行政、立法、司法、考试、监察五项治权,托付给国民政府总揽执行;国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务。
——据《历史·选择性必修1》等整理
材料二
新时代依法治国案例选编
案例
介绍
2016年聂树斌案再审
此案因证据链存疑、程序违法等问题引发社会关注,司法机关通过异地复查、公开听证等机制纠正冤案,并对原办案人员追责。
2020年《中华人民共和国民法典》编纂
系统回应了数字经济、人格权保护等新时代命题,如增设“隐私权和个人信息保护”专章,明确数据权益归属规则。
2023年淄博市烧烤经济规范化治理
淄博市因烧烤经济爆火后,政府迅速出台《露天餐饮管理办法》,市场监管部门联合公安、环保开展“柔性执法”,如对轻微违规首次警告、二次处罚。同时,通过社区普法讲座、短视频宣传引导商户和游客守法。
——据人民日报《聂树斌案再审改判:依法治国的重要一步》等整理
(1)根据材料一,指出《中华民国临时约法》与《训政纲领》在政治运作原则上的差异,简析《中华民国临时约法》的历史价值。(8分)
(2)结合所学知识,指出材料二的案例所蕴含的新时代依法治国的方针,并从国家治理的角度,简析新时代全面依法治国的重要意义。(7分)
19.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
纵观世界文明史,人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。这些产业技术革命都以标志性生产工具的出现为特征,不仅改变了生产方式,更深刻影响了人类的社会结构和生活方式。
战国铁犁铧
四川成都老官山汉墓出土的蜀锦提花机模型
用来锻造大型锻件的蒸汽锤
世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”
图1
根据材料并结合所学知识,选取材料中提及或历史上出现的一种生产工具,以“一件生产工具的自述”为题,撰写一篇历史短文。(要求:所选工具真实且有代表性,史论结合,表述成文。)
2023年高二期末调研 第1页 共6页
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