Unit1 课时3 Developing ideas（Listening and speaking）（表格式教学设计）英语外研版七年级上册
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科目 | 英语 | 授课教材 | 外研版（2024）七年级上册 |
授课题目 | Unit 1 A new start Developing ideas (Listening and speaking) | 课时 课型 | 第3课时 听说课 |
主题情境 | 人与社会——初中学习生活 | 授课教师 |
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语篇研读 | 【What】 本课语篇围绕初中新生面临的学业问题展开，学生会通过广播通知和对话讨论如何制定学习计划。听力1为学生会广播通知，介绍为新生举办的讲座内容；听力2为两名学生讨论时间管理问题的对话。 【Why】 帮助学生掌握描述学习问题和提出建议的表达方式，培养解决问题的能力，同时增强对初中生活的适应能力。 【How】 语篇采用广播通知和对话形式，内容贴近学生实际生活，语言简洁实用，重点突出特殊疑问句和祈使句的使用。 | ||
学情分析 | 学生具备一定的英语听说基础，能理解简单对话和指令。对“学习问题”和“时间管理”等话题有一定生活经验，但相关英语表达（如“It’s hard to...” “make good use of time”）需强化。部分学生听力捕捉关键信息的能力较弱，口语表达时句型单一。 | ||
课标要求 | 能听懂发音清晰、语速较慢的简短对话，获取关键信息。 能围绕主题进行简单交流，使用正确的语法和词汇描述问题及建议。 能在小组活动中合作完成任务，并运用所学语言解决实际问题。 | ||
教学目标 | 通过本节课学习，学生能够：
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| 划。 （迁移创新） | ||
教学 重难点 | 重点：正确使用核心句型和词汇描述问题及建议。 难点：在真实情境中灵活运用语言解决问题（如逻辑衔接、多轮对话）。 | ||
核心语言 | 【核心词汇】 problem, advice, project, hard, task, activity, plan, homework, subject 【核心短语】 all kinds of activities, such as, face problems, make good use of time, turn..into..., day bay day, give advice 【核心句型】 It’s hard to... Can you give me some advice? | ||
教学工具 | PPT，教材 | ||
教学策略 | 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法 | ||
教学过程 | |||
教学环节 | 教学活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Part1： 情景导入 （3min） | 1.Show the picture on page 21 and ask: 1)“What are they wearing?” 2)“Who are they?” 3)“What are they doing?” 2.Read “Did you konw?”and learn about “The Students’ Union”. | 观察图片，回答问题。 | 激活学生关于学习问题的已有知识，引入主题。 |
效果评价：自评、师评。教师观察学生能否参与互动和交流，积极思考，观察学生能否用简单词汇（如“student”“red scarf”）描述图片内容。 | |||
Part 2： 学习理解 （15min） | 1.Pre-listening: Explain the meaning of “fun”, and let students predict the answer. 2.While-listening 1)Listen to the radio and chose the main idea.（Activity 1） 2)Listen again and ask: What is the Students’ Union planning to | 理解 “fun”的意思。
听录音，选出主旨大意（活动1）。 听第二遍录音， | 训练听力捕捉关键信息的能力，内化核心词汇。 |
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