题点验收评价(三十五) 分析词语含义、用法和效果（练习）-【创新方案】2026年高考语文一轮复习

题点验收评价(三十五)　分析词语含义、用法和效果 1.词语的意义包括基本义、引申义、比喻义等,下列选项中加点的字词和文中加点词语用法相同的一项是(3分) (　 ) 　　命运是我怯懦时的盾牌,当我叫嚷命运不公最响的时候,正是我预备逃遁的前奏。命运像一只筐,我把对自己的姑息、原谅以及所有的延宕都一股脑地塞进去,然后蒙一块宿命的轻纱。 A.革命的风雷激荡中原大地。 B.这条河中的水已经冻实了。 C.他们两人的交情一直很深。 D.他非常善于和别人打交道。 解析:选A　“前奏”指在一个主要或更重要的事情之前介绍性的表演、行动、事件或其他事情。文中“我预备逃遁的前奏”,指“当我叫嚷命运不公最响的时候”,这里应为比喻义,比喻事情的先声。A项,“风雷”是比喻义,喻指急剧变化的形式。B项,“实”这里是引申义,意思是坚固。C项,“深”形容“他们两人的交情”,为引申义,指关系好。D项,“打交道”意思是和人交往,这里的“打”为引申义,指进行某种活动。 2.下列句子中的“含糊”和文中加点的“含糊”,含义相同的一项是(3分) (　 ) 　　父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼竿,虽然它不直溜,但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼都是小鱼。我钓回来的鱼,基本都是把它连着骨头剁成泥,舀上一碗黄酱,炸鱼酱吃了。 A.他的话语含糊不清,让人难以捉摸他的真实意图。 B.这个实验非常重要,一定要规范操作,不能有半点含糊。 C.你别门缝里看人,要比就比,我绝不含糊。 D.别看他年纪小,那手毛笔字写得可真不含糊。 解析:选D　D项中的“含糊”和文中加点的“含糊”都有逊色之意。A项,指模糊不清;B项,指马虎,不认真;C项,指犹豫,胆怯。 3.下列句子中的“便”与文中加点的“便”,意义和用法相同的一项是(3分) (　 ) 　　《窦娥冤》中的张驴儿,俗不可耐,言语令人作呕。他对蔡婆婆说:“你教窦娥顺了我,叫我三声嫡嫡亲亲的丈夫,我便饶了她。” A.只要依靠群众,便是再大的困难,也能克服。 B.没有各方面的通力合作,任务便无法完成。 C.你得便来一趟,我有件事想和你商量商量。 D.公园里增设了不少游乐设施,游客无不称便。 解析:选B　B项中的“便”和文中加点的“便”都是副词,意为“就”。A项,连词,表示假设让步,意为“即使”。C项,名词,意为“方便的时候或顺便的机会”。D项,形容词,意为“方便、便利”。 4.下列句子中的“经过”与文中加点的“经过”,意义和用法相同的一项是(3分) (　 ) 　　信息经过把关人包装后,尽量让人们从形象感知切入,达到掌控受众的目的。形象化倾向诱导人们关注表面现象,排斥了思考现象背后的过程。 A.经过岁月的淘洗,我们无法回到过去,但我们可以积极地“刷”掉无关的内容。 B.桐城派姚鼐冒着风雪,经过齐河、长清两县,越过长城的界限,最终到达泰安城。 C.屠呦呦从传统中医文献中获得新启示,最终发现青蒿素的经过是极其复杂困难的。 D.林觉民舍生忘死、矢志拯救国家的经过,展现了革命先烈对时代使命的深刻理解。 解析:选A　A项中的“经过”和文中加点的“经过”都为介词,通过。B项,动词,从某处过;C、D两项,均为名词,经历的过程。 5.下列句子中的“特别”与文中加点的“特别”,意义和用法相同的一项是(3分) (　 ) 　　气温骤降,骨骼变得脆弱,特别是对患有关节炎的老年人来说,骨骼健康问题成为“心头病”。 A.他的脾气很特别。 B.他思考问题的角度很特别。 C.他喜欢郊游,特别是骑自行车郊游。 D.散会的时候,厂长特别把他留下来研究技术上的问题。 解析:选C　C项中的“特别”和文中加点的“特别”都是“尤其”的意思。A、B两项,均为形容词,与众不同。D项,是“特地”的意思。 6.下列句子中的“使”与文中加点的“使”,意义和用法相同的一项是(3分) (　 ) 　　而屈原,他那纯洁无瑕的贵族血统与心性使他无法面对失败。在失败面前他不能沉默,不能隐忍,不能迂回,不能无闷。他呼喊,他叫屈,他指责,他抗争,但他得到的是更大的打击与蔑视,是别人对他的彻底的失望。 A.不以一己之利为利,而使天下受其利。 B.使于四方,不辱君命。 C.我说:这怕难罢,譬如使惯了刀的,这回要他耍棍,这怎么能行呢? D.使用这些材料,我们能够建造更加坚固的桥梁。 解析:选A　A项中的“使”和文中加点的“使”都意为“使、令”。B项,“使”意为“出使”。C、D两项,“使”都意为“使用”。 7.下列句子中的“多”与文中加点的“多”,意义和用法相同的一项是(3分) (　 ) 　　在多年前,偶然听黄舒骏的《窗》,里面缓缓唱着,“你打开了哪样的窗,就会看见哪样的风景”。 A.街道两边种植了多种多样的花草,花香四溢。 B.同志,你的钱给多了,等一会儿,我还给你。 C.无论山有多高,路有多陡,他总是走在前面。 D.大家看,公园里的这位老人家多有精神呀! 解析:选A　文中“多年前”的“多”是一个形容词,表示数量大。A项,“多种多样”的“多”也是一个形容词,表示花草的种类繁多,与文中加点的“多”同样作为形容词修饰后面的名词,意义和用法相同。B项,“多”指超出原有或应有的数目,与“少”相对。C、D两项,“多”都是“多么”之意,表示程度很高。 8.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”,用法相同的一项是(3分) (　 ) 　　只有管理好这四种精力,我们做事才能“全情投入”。了解了精力金字塔后,我们再来看待很多人说的“状态不好”,就明白这实际上意味着很多东西。比如,脑力活动者的疲倦是思维疲倦,对他们来说,需要的不是体力休息,而是精力补充。 A.小丽呀,明天是教师节,我们送老师一张自己绘制的漂亮贺卡吧。 B.老校长说:“我相信,我们每一位同学都会踔厉奋发,不负韶华!” C.我们要照顾好各自学校的“小菜园”,劳动基地不能虚有其表啊。 D.有了我们这位小皓歌手,你想听歌太容易了,要多少就有多少。 解析:选A　A项中的“我们”和文中画横线处的“我们”都实指说话的人和听话的人。B项实指听话的人,不包括说话的人,相当于“你们”。C项包括说话的人、听话的人和其他人,意义虚化,在这里作句子的主语。D项包括说话的人、听话的人和其他人,意义虚化,在这里作句子的定语,相当于“我们的”。 9.文中有三个重叠形式“重重叠叠、娇娇俏俏、柔柔弱弱”,说说它们和“重叠、娇俏、柔弱”相比,语义上各自有什么不同。(6分) 站在稍高的地方放眼望去,是重重叠叠的苍翠,黛碧上的那一抹新绿,则像国画大师醉酒后随意洒上去的笔墨。山坳里袅袅升起的炊烟,像几根新发芽的昂藤,不过得以青翠的山色为背景,一旦高出山脊,就淡了,虚了,散了,缥缈了,与云天一色,再也看不见了。 山洼的荒塘里,白水的中央,则娇娇俏俏地擎几枝新荷,像是舞台上一群少女,在音乐响起之前摆出的一种造型。动心之处,似乎比柔柔弱弱的花更胜二三分。最奇的是,每口池塘的水面都俏立着这么一群精灵,难怪湘潭被人称作莲城。 答:　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:重重叠叠:形容一层又一层地摞在一起的样子。重叠:指同样的东西层层堆叠,叠加。“重重叠叠的苍翠,黛碧上的那一抹新绿”中的“重重叠叠”比“重叠”表达的数量更多,更能凸显葱茏的绿意。娇娇俏俏:柔美俊俏。娇俏:美丽俊俏。“娇娇俏俏地擎几枝新荷,像是舞台上一群少女”中的“娇娇俏俏”比“娇俏”更能描摹荷花当时柔美娇羞的状态。柔柔弱弱:柔软而脆弱,通常与女性柔美、娇羞和脆弱的形象相联系。柔弱:软弱,不刚强;柔软,不坚硬。“柔柔弱弱”比“柔弱”表示的程度深,“柔柔弱弱的花”更能表现其他花娇小,令人怜惜的特点,更能凸显荷花的娇羞、俏皮,更让人心动。 参考答案:①“重重叠叠”形容一层又一层地摞在一起的样子,比“重叠”表达的数量更多,更能凸显葱茏的绿意。②“娇娇俏俏”意为柔美俊俏,比“娇俏”更能描摹荷花当时柔美娇羞的状态。③“柔柔弱弱”比“柔弱”表达的程度更深,更能表现其他花娇小、令人怜惜的特点,凸显荷花的娇羞、俏皮,更让人心动。 10.下面两段话中画波浪线的部分都有“像……一样”,说说二者表意上的不同。(4分) 　　(1)人类的大脑是终生可塑的,学习的过程就是不断塑造大脑神经网络连接的过程,掌握信息越多,越利于在学习和生活中解决问题,但如果过分重视书本知识,缺少批判性思维和创新思维,大脑会越学习越僵化,最后变成“书呆子”。这就像吝啬的守财奴一样,金钱没有变成价值,反而变成了负担。 (2)过了两年,五四运动发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了觉新被忘却了的青春。他和他的两个兄弟一样贪婪地读着本地报纸上转载的北京消息。他在本城唯一出售新书报的“华洋书报流通处”里买了一本最近出版的《新青年》,又买了两三份《每周评论》。这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。 答:　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:本题考查考生分析句子表达效果的能力。(1)将“书呆子”不能将知识转化为价值和守财奴不能将金钱转换为价值进行比较,突出共同点,运用了类比的手法,由“如果过分重视书本知识,缺少批判性思维和创新思维,大脑会越学习越僵化,最后变成‘书呆子’”可知,“书呆子”不能将知识转化为价值,故此处的“像……似的”具有否定意味,告诉我们学习不应死记硬背。(2)表比喻,本体为这些刊物里面一个一个的字,喻体为火星,这些进步刊物像火星,而星星之火可以燎原,运用比喻的修辞手法说明进步刊物能够点燃他们弟兄的热情。 参考答案:(1)表类比,将“书呆子”和“守财奴”进行比较,说明“书呆子”不能将知识转化为价值。 (2)表比喻,将进步刊物里的一个个字比喻成火星,说明进步刊物能够点燃他们的热情。 11.文中画波浪线处的“热闹”,和课文《边城》(节选)句中的“热闹”,在表意上有何不同?(6分) 　　过渡人来了,老船夫放下了竹管,独自跟到船边去,横溪渡人,在岩上的一个,见船开动时,于是锐声喊着:“爷爷,爷爷,你听我吹,你唱!”爷爷到溪中央便很快乐地唱起来,哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里,溪中仿佛也热闹了一些。 (1)溪中仿佛也热闹了一些。 (2)好让他也过大河边去看看热闹。 答:　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:第(1)句“溪中仿佛也热闹了一些”,“热闹”是形容词,“喧闹”的意思,由“爷爷到溪中央便很快乐地唱起来,哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里”可知,此时溪中的“热闹”是因为爷爷的歌声和翠翠的竹管声。第(2)句“好让他也过大河边去看看热闹”,“热闹”是个名词,指“热闹的景象”,此处是说端午节爷爷让替他看渡船的朋友过河去看热闹的场景。 参考答案:第(1)句话中的“热闹”是形容词,“喧闹”的意思,指爷爷的歌声和翠翠的竹管声让溪中喧闹了些。第(2)句话中的“热闹”是个名词,指“热闹的景象”,此处是说端午节爷爷让“他”(帮爷爷看渡船的朋友)也过河去看热闹的场景。 12.文中加点词“通常”可以删去吗?请说明理由。(4分) 　　饱和脂肪在常温下通常为固体,主要存在于肉类和奶制品中,比如牛羊肉、奶油和牛奶等。摄入过多饱和脂肪会提高心脏病、痴呆症和糖尿病等疾病的发病率,还可能导致青少年记忆力下降。既然饱和脂肪这么可怕,那我们就不能吃任何含有饱和脂肪的食物了吗?当然不是,饱和脂肪对人体的危害是在大量摄入的前提下,并不是绝对不能吃,适量摄入饱和脂肪对人体发育也很重要。 答:　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:首先明确:不能删除。“通常”为副词,在句子中作状语,起修饰限制作用,为“一般”“平常”之意。由“饱和脂肪在常温下通常为固体”可知,固体只是饱和脂肪在常温下的一般形态,不排除有别的情况;删掉之后说法变得绝对化,语言不严谨,不符合说明文语言准确严密的特点。 参考答案:不能删除。因为“通常”是“一般”“平常”的意思,起修饰限制作用,用在句中说明饱和脂肪在常温下一般是固体,但不排除常温下不是固体的情况,删去后变成“饱和脂肪在常温下是固体”,表述过于绝对,不符合实际情况,用“通常”一词体现了说明文语言准确严密的特点。 13.下面文段中加点的“我们”和“大家”都指一定范围内所有的人,但在文中表意有差别,请作简要说明。(4分) 　　现在社交软件语言交际有一个趋势,人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思,我们可以把这种现象叫作“形容词贬值”。大家都用一个词,那这个词就不足以表达我此刻的心情了,必须用一个更夸张的词,这样原来那个词就贬值了,甚至意思走向了反面。比如,看完一场明星演唱会,用社交软件跟朋友形容现场人很多,你会用什么词呢?“很多”“特多”都太平淡、太土气了,年轻人会用“巨多”“狂多”“暴多”这样的词,而且这里的形容词一直在换。 答:　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:结合语境分析可知,“我们”为第一人称代词,泛指,带有作者和读者交流的意味,营造了对话感;而“大家”表示一种普遍现象,泛泛而言,有距离感。 参考答案:文段中的“我们”带有作者和读者交流的意味,营造了对话感。“大家”后表示一种普遍现象,有距离感。 14.材料中有两处加点的“赶”字,说说二者表意上的不同。(6分) 　　宝钗在亭外听见说话,便煞住脚往里细听……心中吃惊,想道:“……这一开了,见我在这里,他们岂不臊了。……今儿我听了他的短儿,不但生事,而且我还没趣。如今便赶着躲了,料也躲不及,少不得要使个‘金蝉脱壳’的法子。”犹未想完,只听“咯吱”一声,宝钗便故意放重了脚步,笑着叫道:“颦儿,我看你往那里藏!”一面说,一面故意往前赶。那亭内的红玉、坠儿刚一推窗,只听宝钗如此说着往前赶,两个人都唬了。宝钗反向他二人笑道:“你们把林姑娘藏在那里了?”坠儿道:“何曾见林姑娘了。”宝钗道:“我才在河那边看着林姑娘在这里蹲着弄水儿的。我要悄悄地唬他一跳,还没有走到跟前,他倒看见我了,朝东一绕就不见了。别是藏在这里头了。”一面说一面故意进去寻了一寻,抽身就走,口内说道:“一定是又钻在山子洞里去了。遇见蛇,咬一口也罢了。”一面说一面走,心中又好笑:“这件事算遮过去了,不知他二人是怎样。” 答:　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:第一处“赶”是副词,赶紧、急忙,“赶着躲了”表现了宝钗急欲躲避、不愿生事的心理;第二处“赶”是动词,追赶,指宝钗往前追赶黛玉,体现了宝钗的机敏。 参考答案:①第一处“如今便赶着躲了”的“赶”有“赶紧,急忙”之意,表现的是宝钗急欲躲避、不愿生事的心理;②第二处“一面说,一面故意往前赶”的“赶”有“追赶”之意,与上文宝钗趁机找的借口“我看你往那里藏”相呼应,意为“往前追赶黛玉”,体现了宝钗的机敏。 15.文中画横线的句子中,两个“名”在表意上有什么不同?(4分) 　　当时世人眼中看来不明智的“不为五斗米折腰”,在陶渊明自己看来则是“欣然”“取拙”。因为不想委曲求全,违背自己的内心去做事,舍去的是如云烟的世人竞相追逐的功名利禄,成就的却是完满人格和千载身后名。陶渊明的人生选择是发自内心的,自然而真诚。 答:　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:“世人竞相追逐的功名利禄”中的“名”,指的是世俗之人所追求的虚浮的名声,含贬义。“成就的却是完满人格和千载身后名”中的“名”,指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声,含褒义。两个“名”都指名气、名誉,但感情色彩不同。 参考答案:①第一个“名”,指的是世俗之人所追求的虚浮的名声,含贬义。②第二个“名”,指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声,含褒义。 16.文中画横线句子中的两处代词,都是指硅胶干燥剂,但第一处“它”出现三次,第二处“我”出现一次,二者的表达效果有什么差别?请简要说明。(6分) 　　如果你打开装有药品干燥剂的小包,就能看到硅胶干燥剂的庐山真面目,也就是颗粒状的粉末。需要说明的是,虽然硅胶干燥剂比较安全,但千万不要把它放进嘴里,最好也不要让它跟水直接接触,因为它可能会因突然大量吸水而发生爆裂。在化学实验室中,研究人员还经常使用一种有着漂亮颜色的“变色硅胶”作为干燥剂。之所以选择“变色硅胶”作为干燥剂,可不是因为它模样可爱,而是因为它会变色。这种硅胶在干燥状态时呈蓝色,一旦吸收了水分后,会逐渐变为红色,仿佛在说:“我喝饱了水,需要休息了……”如此,能够直观提示使用者:硅胶干燥剂已失效,需要更换。令人惊奇的是,“变色硅胶”能够反复使用,只要将失效的“变色硅胶”加热干燥,它就可以恢复原本的蓝色,继续执行干燥任务。 答:　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:第一处,“千万不要把它放进嘴里”“也不要让它跟水直接接触”“因为它可能会因突然大量吸水而发生爆裂”三个连续的分句中都使用了代词“它”,反复使用,自然就有了强调的作用。根据“千万不要……,最好也不要……”的句意可知,这是在指出一些不安全的做法,强调硅胶干燥剂的危险性,是在对人们进行警告,所以用代词“它”来表述更客观直白。第二处,“我喝饱了水,需要休息了……”是模拟硅胶干燥剂说的话,用第一人称“我”,与前文的“说”相照应;该句使用了拟人的修辞手法,把硅胶干燥剂拟人化,使表达更加生动形象。 参考答案:①第一处“它”出现三次,强调硅胶干燥剂的危险性,指出一些不安全的做法,表现出了作者对人们的担心与警告。用“它”表述,更客观和直白。②第二处用第一人称“我”,与前文的“说”相照应;把硅胶干燥剂拟人化,使表达更加生动形象。 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$