第4板块 专题1 第二讲 第1课时 辨析和使用成语（包括熟语）（课件）-【创新方案】2026年高考语文一轮复习

范围拓宽的词语 第二讲 1 汉语词语涵盖了实词、虚词，成语、熟语等广泛的内容，给高考考查提供了丰富的命题素材。纵观近几年的高考试题可发现，词语题的命题类型由以往主考成语的选择题，拓展到现在根据语境填写词语或分析词语含义用法的主观题，对考生的基本功提出了更高的要求。 2 辨析和使用成语（包括熟语） 第1课时 3 相比于其他考点，成语的考查在语用中是比较高频的，基本上每年都考。考点稳定、考法多变，是近几年成语考查给人留下的印象。 4 一、强化积累“七关注” 二、把握填写“三关键” 三、体验成语的创新考法 目录 题点验收评价 5 一、强化积累“七关注” 6 中华成语数量巨大，在积累、理解和使用的过程中尤其要注意以下七个方面： 关注点 阐释 典型情境 望文生义 有些成语的意蕴是约定俗成的，如果只从字面上去理解，就极容易做出错误或片面的解释。 如“明日黄花”，比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物，不能理解为明天开的黄花。 适用对象 有的成语适用的对象是特定的，只适用于描述特定的人或事，有一定的指向性。 如“休戚相关”，只能用于人物之间，不能用于事物之间。 7 关注点 阐　释 典型情境 感情色彩 成语在感情色彩上有褒义、贬义、中性之分，必须加以区分。尤其要注意意义相同但感情色彩相反的成语。 如“侃侃而谈”与“夸夸其谈”，前者是褒义词，后者是贬义词。 8 关注点 阐释 典型情境 程度范围 有些成语的词义有轻重之分，使用时大词小用或小词大用都是不恰当的。 如“每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试”，“三长两短”多指意外的事故或灾祸，常作为“死亡”的委婉语，此句中用来形容考生，显然言重了。 9 关注点 阐释 典型情境 易混易错 有些成语与其他成语由于具有某些共同的语素 (或形近，或音近)，在使用时极易混淆。 如“鱼龙混杂”与“鱼目混珠”。“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起；而“鱼目混珠”比喻拿假的东西冒充真的东西。 10 关注点 阐释 典型情境 语意重复 有些成语隐含着丰富的含义，具体运用时，极易和语境中的语意重复。 如“众多的芸芸众生”中，“芸芸”形容众多的样子，“芸芸众生”泛指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人，与“众多”语意重复。 语体色彩 有些成语有谦辞与敬辞之分，如果辨别不准，就会犯谦敬颠倒的错误。 如“蓬荜生辉”，用于感谢别人来到自己家中，或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。 11 二、把握填写“三关键” 12 整体阅读 把握语境 ①通读语段，了解语意重心，尤其要认真阅读成语所在的句子，了解句子的大致内容，圈画出所填成语的前后词语，弄清前后表意重心。 ②认真分析与体会语境的限制性与提示性。语境对成语起着限制、阐释、照应或提示作用。因此，成语在句子、语段中绝对不是“孤立”的，而是与上下文有着千丝万缕的联系。所谓分析语境，就是把种种联系找出来。比如：有的成语与给出的信息成对立关系，有的成语与给出的成语是递进关系，等等。 13 分清关系 细看搭配 一个成语除了和它所在的语境建立起语义关系外，还会与句中各成分构成语法关系。这里的语法关系指该成语与它前后语法成分形成的种种关系，如主谓关系、动宾关系、修饰语与中心语的关系等。因此，补写成语时，要注意所要填写的成语在句中充当什么成分，分清该成语与前后成分之间构成怎样的关系。 续表 14 注意差别 确保契合 成语的含义和用法通常较为固定。在解答成语填空题时，要注意辨析近义成语的差别，特别要注意其适用范围、适用对象、词义侧重点、词义轻重、感情色彩等方面的差别，确保填入的成语契合语境。 续表 15 请在文中横线处填入恰当的成语。 1.(2023·新课标Ⅱ卷，节选)仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤　①　，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众　②　。  针对训练 16 答：①　　　　　　　②　　　　　　  解析：本题是开放性试题，可以填写的成语不止一个。①处需要填写一个描写仙鹤无奈之状的成语，上文是写乌龟缩进壳里，不管仙鹤怎么啄都不出来，恰当的成语有“无计可施”“一筹莫展”等。无计可施：没有计策可以施展，指想不出对策，没有任何办法。一筹莫展：一点儿计策也施展不出。 17 ②处需要填写一个描写看皮影戏的观众的反应的成语，上文是“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，面对这样的皮影，观众肯定是“赞不绝口、叹为观止”。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。 参考答案：①无计可施(一筹莫展)　 ②赞不绝口(叹为观止) 18 2.(2022·全国甲卷，节选)与过去相比，今天的博物馆已经发生了 　①　的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而　②　的事情都已成为现实。……观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种　③　的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬　④　。  19 答：①　　　　　　　②　　　　　　  　③　　　　　　　④　　　　　　  解析：第①处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力……都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生了巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨大”，由此可以想到“翻天覆地”。翻天覆地：形容变化巨大而彻底。 20 第②处，结合“这些往日因时空限制而……的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无法触及，由此可以想到“不可企及”。不可企及：没有希望达到，形容远远赶不上。第③处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，人们会产生如同亲身走进那种境地的感觉，由此可以想到“身临其境”等词语。身临其境：亲身到了那个境地。 21 第④处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬……”可知，此处是说虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“一览无余”。一览无余：形容视野开阔或事物简单明了，一下就能全都看到。 参考答案：①翻天覆地　 ②不可企及　 ③身临其境　 ④一览无余 22 3.(2022·新课标Ⅰ卷，节选)科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了　①　。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制。潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是　②　的国防项目，鲜有资料可供借鉴。……失败在航天领域的研发过程中是　③　的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了……  答：①　 　　　　②　　 　　　③　　 　　  23 解析：第①空，前文提到科学家栾恩杰因为服从国家的安排，学习了自动控制，也正是因为改学了自动控制，他与国防和航天事业产生了联系，彼此之间关系密切，故可填“不解之缘”。第②空，前文提到，潜地导弹是欧美国家的秘密武器，那自然是需要严密防卫的，再由后文“鲜有资料可供借鉴”可以看出，潜地导弹的资料极少流出，保密性做得非常好，故可填“秘而不宣”“密不透风”等成语。第③空，前文提到，在“巨浪一号”研制攻关期间，“台、筒、艇”的每一步都失败过，这说明失败在航天领域的研发过程中是非常常见的，故可填“司空见惯”“屡见不鲜”等成语。 24 参考答案：①不解之缘　 ②秘而不宣(密不透风)　 ③司空见惯(屡见不鲜) 25 4.(2023·全国甲卷，节选)将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是 (　 ) 无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果(　　　)，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。 A.干打雷不下雨 B.又吃鱼又嫌腥 C.前怕狼后怕虎 D.首尾不能兼顾 √ 26 解析：俗语是一种通俗并广泛流行的定型语句，简练而形象，大多数出于劳动者的创造，反映生活中的经验与愿望。C项“前怕狼后怕虎”，又写作“前怕虎后怕狼”，形容一个人顾虑重重，胆小怕事。这一俗语与文段的语意吻合贴切，是正确的。A项“干打雷不下雨”，又可以写作“干响雷不下雨”，比喻只是营造声势，却没有实际行动。B项“又吃鱼又嫌腥”，比喻既想得到利益，又怕沾上坏的名声。D项“首尾不能兼顾”，是常用语“首尾兼顾”的化用，表示起始与结尾不能同时照顾周全。A、B、D三项俗语的含意均与题意不符，故不选。 27 三、体验成语的创新考法 28 1.(分析成语的共同特点)文中两个画横线成语的运用有哪些共同特点? 说说草滩吧。自然要从春天说起，从零零星星的鹅黄说起。米粒儿大的草芽拱出土层的时候，还异想天开地顶起一小撮泥土，像顶了一个小小的斗笠。草滩上，草不像嫩绿的时候那么内秀：到处乱跑，勇敢而又偏执；自信满满，甚至有一些疯狂。熟草蔓，单是这名字，就有鸡鸣、炊烟、羊肠小路的味道。在草滩上，它是熟练的偷渡客，巧舌如簧的媒婆。 29 解析：这两个成语都运用了拟人的修辞手法，赋予草芽和熟草蔓以人的行为和特征。如“异想天开”通常用来形容人的想法离奇、不切实际，这里用来形容草芽破土而出的独特方式；“巧舌如簧”则是形容人能说会道，善于狡辩，这里用来形容熟草蔓在草滩上的活跃。这样的描述更加生动、形象和有趣。同时，这两个成语都是贬义词，在这里被赋予了褒义色彩，表现了作者对草的喜爱和赞美，增强了语言的生动性和表现力。 30 参考答案：①拟人，这两个成语原是形容人的，在文中则分别形容草芽和熟草蔓，给人以生动活泼之感。 ②贬词褒用，这两个成语都是贬义词，在这里表达积极意义，表现了作者对草的喜爱和赞美，增强了语言的生动性和表现力。 31 2.(限制条件填写成语)请在文中横线处填入含有“兰”字的成语。 学画之人，每以画兰为画法初步，画者往往在描摹中，墨迹毫端不知不觉地凸显了自我；也借兰叶葳蕤的线条，延伸拓展，洗礼一己心魄，澄怀观道，由丹青中，透射出永恒恬静的气象。所谓　A　，说的是女子高雅而美好；桂子兰孙，是称美他人子孙，一如　B　；而桂馥兰馨，则是比喻别人后嗣蕃昌，世德流芳；　C　，金喻坚，兰喻香，用以说明交情甚笃，这一切，显示兰是突出的，是真善美的化身。  答：A.　　　　　B.　　　　　C.　　　　  32 解析：本题限定了考生填写成语的范围，即含有“兰”字的成语。A处，由横线后“女子高雅而美好”可知，所填成语要重点突出女子高雅而美好的品质，可填“蕙质兰心”。B处，根据“一如”可知，此空应填写与“桂子兰孙”语义相似的成语，即“称美他人子孙”的含有“兰”字的成语，可填“芝兰玉树”。C处，由“金喻坚，兰喻香，用以说明交情甚笃”可知，此处所填成语要含有“兰”字和“金”字，而且要有交情甚笃之意，故可填“金兰之契”。 参考答案：A.蕙质兰心　B.芝兰玉树　C.金兰之契 33 34 解析：第一步，明晰两个成语的意思。如椽巨笔：像椽子一样的大笔。用来称颂别人气势宏大的文章或杰出的写作才能，强调文章的气势和作者的才能。神来之笔：指绝妙的文思或词句，强调文思和词句的巧妙。“如椽巨笔”更强调笔力雄健，有分量。第二步，结合语境分析成语。根据原文“你也会不断感念鲁迅先生的伟大”“透过这一个个永恒的人物典型……另一种‘无韵之离骚’”可知，文段赞叹鲁迅先生通过刻画典型人物记录时代影像，他的作品具有穿透时空的魅力，侧重于表现鲁迅先生文笔犀利、文章气势宏大，强调作者对鲁迅先生的感念和敬佩之情，而不是评价鲁迅先生的文思和遣词造句。综上所述，不能替换。 35 参考答案：不能替换。①“如椽巨笔”即像椽子一样的大笔，称颂别人气势宏大的文章或杰出的写作才能。而“神来之笔”指绝妙的文思或词句。前者更强调笔力雄健，有分量。 ②鲁迅先生文笔犀利，通过刻画典型人物记录国家和民族的深重灾难，“如椽巨笔”更能体现其文章的气势宏大。 ③同时，“如椽巨笔”也更能表现作者对鲁迅先生感念和敬佩之情。 36 37 解析：“断章取义”是贬义词，但结合文本“与其说它是口号，不如说它是信念”可知，文中的“断章取义”不是贬义，而是指鲁迅先生不顾“相濡以沫”在《庄子》中所处的语境，用其表达自己的信念。 参考答案：①“断章取义”的意思：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句。 ②文中指鲁迅先生不顾“相濡以沫”在《庄子》中所处的语境，用其表达自己的信念。 38 题点验收评价（三十三） (单击进入电子文档) 39 3.(近义成语的表达效果)文中加点的成语“如椽巨笔”，能否替换成“神来之笔”，为什么? 在绍兴街巷，不时“邂逅”鲁迅小说里的人物，是一种奇妙的体验。他们是一个个、一组组惟妙惟肖的雕像：臂挎竹篮、身形佝偻，悲苦羞怯的祥林嫂；头戴破毡帽、弯腰驼背，拘谨麻木的老年闰土；身着破长衫，一脸落魄迂执的身形高大的孔乙己……每次猝然相遇，总会让人出神良久。那一刻，你会情不自禁地想起小说里的那些场景，那些故事。在一次次的出神与回味里，你也会不断感念鲁迅先生的伟大。感念他用如椽巨笔，透过这一个个永恒的人物典型，记录下了“风雨如磐暗故园”的那个时代的影像，写下了另一种“无韵之离骚”。 4.(分析成语含义、语境义)试解释成语“断章取义”的意思，并分析它在文中的具体含义。 “相濡以沫”这一词出于《庄子》，鲁迅先生常爱引用它，只是断章取义，与这一词的上下文不大有关系。单就这一词看，是一个悲壮动人的场面。一群鱼失了水，干得要死，大家吐出口沫来，彼此互相沾润，借此延长大家的生命。鲁迅先生引用这一词，为的是表达他所处的环境正是一片干地，没有滴水。他又见和他同在的人所处的是相同的环境，于是自然而然记起这句话。与其说它是口号，不如说它是信念。 $$