第1板块 专题2 第一讲 科普文阅读（课件）-【创新方案】2026年高考语文一轮复习

实用性阅读 专题二 1 《新课程标准》中“实用性阅读与交流”学习任务群的设置，旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括对实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头和书面的表达交流。从阅读角度而言，要学会阅读新闻传媒类文本，如新闻、通讯、调查、访谈等，网络新文体(包括比较复杂的非连续性文本)；还要学会阅读知识性读物类文本，如复杂的说明文、科普读物等。 2 近几年，各类实用性文本在高考中频频亮相，2020年新课标Ⅱ卷、2023年教育部命制四省联考卷和2024年1月教育部命制高考适应性测试卷(九省联考卷)均考查了科普文阅读，2024年新课标Ⅱ卷的非连续性文本中也涉及新闻通讯。这呼应了教材实用性文本的设置，体现了教考衔接。教材中实用性阅读设置如下图： 3 4 科普文阅读 第一讲 5 “科普文”是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的介绍、普及科学知识的说明文体。科普文大致可以分为以下两种：科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学原理；科学小品文，多用文学笔法介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常借生动的比喻、有趣的联想，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识，提高科学素养。高考选文多是科学小品文。 6 考法一　分析科普文的说明顺序 考法二　赏析科普文的说明方法 考法三　赏析科普文的说明语言 目录 题点验收评价 考法四　赏析科普文的特征 7 考法一　分析科普文的说明顺序 8 1.阅读必修下册《中国建筑的特征》，说明梁思成在介绍中国建筑的九大特征时是按怎样的顺序展开的。 参考答案：九个特征可以分为三方面：(一)(二)谈中国建筑的总体特征，(三)(四)(五)属于结构特征，(六)(七)(八)(九)属于装饰特征，采用由整体到部分，由主要到次要的说明顺序。 9 2.阅读选择性必修下册《宇宙的边疆》，从整体上看，本文是按什么顺序来说明宇宙的? 参考答案：本文采用的是空间顺序：由星系到太阳系再到行星缓缓推进，从宇宙的整体到星系的组成，再回到地球。 10 |明|确|考|情|考|法| 典型设问 题型特点 请简要梳理本文的讲述顺序，并分析为什么这样安排。 科普文的说明顺序考查学生对文章结构的理解和逻辑性的把握。 11 |掌|握|必|备|知|能| 科普文的说明顺序分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 (1)时间顺序：指对说明对象的来历、发生、发展、演变或产生过程，按照时间运行方向描述，其特点是过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。 (2)空间顺序：指对说明对象的结构可按由内及外，由高到低，由上到下等位置关系来描述。 12 (3)逻辑顺序：按事物的内部联系来解说。具体表现为：从现象到本质(或从本质到现象)，从原因到结果(或从结果到原因)，从特点到用途(或从用途到特点)，从整体到部分(或从部分到整体)，从概括到具体(或从具体到概括)，从主要到次要(或从次要到主要)等。 当然说明顺序具有个性特征，应随文研读厘清。 13 [例一]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 ①植物为人类和其他动物提供食物和住所，还能调节气候，给地球带来生机和活力。但由于人类活动对环境的影响，地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外。据统计，从1753年至2018年，全球范围内已经有571种种子植物在野外灭绝。一种植物的消失，对我们来说，并不仅仅是单一物种的消亡，也将会引发一系列连锁反应。 14 ②地球上的生物并不是孤立存在的，一种植物的灭亡可能会导致几十种伴生物种的消失，植物的大量灭绝将会动摇人类生存和发展的塔基。在人类历史上，曾发生过多次由于遗传基础狭窄而引起的粮食安全事件。拥有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵袭，很容易“全军覆没”。有专家认为，从野生植物的基因中或许能找到解决办法。如籼稻是由野生稻驯化而来的，在漫长的驯化过程中，籼稻获得了人们所期望的性状，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病虫、 15 抗逆、高蛋白含量等优良基因。因此，对于育种专家而言，不适合食用的野生稻可以为改良栽培稻储备丰富的基因源，对解决粮食安全、维护人类生存发展具有重大意义。因此，为了保护野生植物资源，科学家想出了建造植物“诺亚方舟”的方法，将野生植物的种子提前保存起来，以备不时之需。现在，很多国家都在努力建设自己的种子库。而坐落于云南昆明的中国西南野生生物种质资源库，是我国重大科学工程、亚洲最大的野生生物种质资源库。 16 ③种质资源是指有活力、有生命力、可以传递给后代的遗传资源，如植物的种子。种子大约出现在3.6亿年前，是陆地植物在与环境相互适应的过程中不断演化出的高度复杂而精妙的结构，包含植物的全部遗传信息。通常，成熟的种子会在适宜的条件下开始萌发。但有时，种子也会因进入休眠状态而无法萌发。造成种子休眠的原因大致分为两种：一种是种子自身的原因，如胚还需要继续发育或被种皮密封而未能获得足够水分和空气；另一种则是外部原因，种子已充分成熟，只因环境不具备萌发所必须的条件而被迫处于暂时停顿状态。 17 这两种因素既可以单独作用，也可以复合作用，使种子进入不同深浅程度的休眠状态。种子的休眠特性是一种植物特有的生存策略，可以让植物更好地适应环境，在最适宜的条件下萌发生长。正是因为这一特性，才使建立种子库、通过保存种子来保护植物多样性的方案成为可能。 ④为了保证种子能长久保存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子。种子采集通常从容易采集的区域入手，逐渐延伸到更偏远的地区。种子被采集回来后，还要对其“验明正身”，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子的质量状况。 18 其次，要创造适宜的条件将种子保存起来，尽可能使它们“延年益寿”，以便日后需要的时候再次利用。对于大多数种子而言，高温高湿环境会加速其萌发过程，促进种子的呼吸作用，加速物质代谢，也会导致出现霉变等问题。相比之下，种子更喜欢干燥低温的贮藏环境。大量实践数据表明，在一定的范围内，种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5 ℃，种子的储藏寿命可延长一倍。实际操作中，种子会被放置在空气相对湿度为15%的干燥间进行脱水，这样做是为了让种子的含水量下降到安全范围之内。如果种子的含水量超过这个安全范围，过多的水分就可能成了种子的“心腹之患”，在低温下形成大冰晶，破坏细胞膜结构，导致种子失去活性。 19 ⑤保存种子最重要的意义，是为了将来有一天能够重新使用，也就是把“沉睡”的种子“唤醒”，使原本处于休眠期的种子正常萌发。为此，要周期性地给种子做萌发实验。一般情况下，在种子送入冷库一周后，就可进行初次萌发实验，萌发率在75%以上即视为合格。接下来，每隔5~10年，就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验，监测种子的活力情况。 20 ⑥理论上，对于冷库中处于休眠状态的种子，只要打破休眠条件，就能刺激种子萌发。但实际上，经过干燥、低温保存后的种子，也可能会出现一些特别的反应。比如一种叫白楸的植物，它的种子冷藏后便不能萌发。遇到这种情况，研究人员会先利用能将活细胞代谢产物染色的化学试剂进行染色实验，判断种子是否还具有活力。染色结果显示，白楸种子并没有失活。切片观察后发现，原来白楸种子的含油量特别高。冷藏之后，种子细胞内的油脂发生凝固，而在进行萌发实验的25 ℃的条件下，凝固的油脂没有融化。当把环境温度升高至45 ℃时，种子细胞内的油脂仍处于凝固状态。随着温度的继续升高， 21 种子才逐渐萌发。简单地说，这类种子被冻僵了，需要给它“泡热水澡”，才能够苏醒过来。 22 ⑦另外，还要充分考虑植物原始的生长环境。比如，青藏高原的昼夜温差大，所以要把来自这一地区的种子放在培养箱里面，模拟白天温度高、晚上温度低的环境，通过变换温度，让它们能够萌发。 ⑧总之，我们希望种子能在种子库中一直“沉睡”，又希望它们在需要的时候能被轻松“唤醒”。这一点无论对种子还是对现有的保存技术而言，都充满挑战。直到现在，种子库中还有某些种子处于“一睡不醒”的状态，试过多种办法仍不能使其萌发。但这也正是物种保护工作的乐趣之一——通过工作中观察到的各种现象，进一步了解自己要保护的对象，窥探大自然的秘密。 (摘编自谭治刚、蔡杰《种子库：植物的“诺亚方舟”》) 23 |先|读|懂|文|章|(阅读文本并结合下面提示填空) 种子有休眠特性 选种➝保存➝唤醒 24 |再|准|做|题|目| 请简要梳理本文的讲述顺序，并分析为什么这样安排。(4分) 解析：材料共八段。根据第①段的内容和第②段中的“一种植物的灭亡可能会导致几十种伴生物种的消失，植物的大量灭绝将会动摇人类生存和发展的塔基”“因此，为了保护野生植物资源，科学家想出了建造植物‘诺亚方舟’的方法，将野生植物的种子提前保存起来，以备不时之需”可知，这两段介绍了植物的价值和植物大量灭绝对人类的影响， 25 表明了种子库建立的必要性。第③段强调种子的休眠特性使“建立种子库、通过保存种子来保护植物多样性的方案成为可能”，介绍了种子库建立的可能性。第④~⑧段讲述种子库的工作流程，包括种子采集、种子保存、种子“唤醒”等。其中第⑥~⑧段从冻僵种子的“唤醒”、植物原始生长环境等方面讲述了种子保存面临的挑战。综合以上分析组织答案即可。 26 参考答案：(1)首先介绍了种子库建立的必要性及可能性，接着讲述了保存种子的过程、方法与挑战。 (2)先介绍为什么建立种子库，再讲述怎样保存种子，符合公众的认知规律和认知需求。 27 ◉其他原题附加训练 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　 ) A.“全军覆没”在文中指有相同基因的植物受疾病侵袭，导致其伴生物种消失的现象。 B.“验明正身”在文中指的是初步检查种子的质量状况，是种子入库前的第一道程序。 C.“心腹之患”在文中指种子的内部含水量过多，种子在低温时有失去活性的潜在危险。 √ 28 D.“一睡不醒”在文中指“我们”希望种子经过干燥、低温保存后，能在种子库中一直沉睡。 解析：A项，“导致其伴生物种消失”解释错误，“全军覆没”在文中指“拥有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵袭”很容易全部消失，而不是指其伴生物种消失的现象；B项，“‘验明正身’在文中指的是初步检查种子的质量状况”以偏概全，根据原文“种子被采集回来后，还要对其‘验明正身’，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子的质量状况”可知, 此处漏掉了“核查种子与标本、 29 数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配”的内容；D项曲解文意，根据原文“我们希望种子能在种子库中一直‘沉睡’，又希望它们在需要的时候能被轻松‘唤醒’……直到现在，种子库中还有某些种子处于‘一睡不醒’的状态，试过多种办法仍不能使其萌发”可知，“一睡不醒”指的是对有些种子试过多种办法仍不能使其萌发。 30 2.根据材料中对种子库工作流程的介绍，下列填入方框中的内容不恰当的一项是(3分) (　 ) 31 A.健康饱满，或有助于改良作物的基因 B.种子在不具备萌发条件时会选择休眠 C.在安全范围内，创造干燥低温的储藏环境 D.打破种子休眠条件，提供适宜的环境温度 解析：A项，“健康饱满”以偏概全，根据原文“为了保证种子能长久保存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子”可知，选项概括不完整，除了满足“健康饱满”这一条件外，还需要满足“成熟度较好”这一条件。 √ 32 3.根据材料中白楸种子萌发实验的相关图文，下列选项中说法不正确的一项是(3分) (　 ) A.冷藏后白楸种子的细胞内油脂凝固，由此可见，现有保存技术在改变种子外部环境的同时，也有可能引发其内在状态的变化。 B.温度为45 ℃时白楸种子不萌发，随着温度进一步升高，它才开始萌发，因而当种子未被“唤醒”时，不能简单判断其已失活。 C.白楸种子被“唤醒”后的萌发率即使达到最高值，也较冷藏前明显下降，这提示我们有必要在采集时确保保存种子的数量足够多。 33 D.实验中白楸种子的萌发率在55 ℃时最高，然后随温度上升而下降，这说明种子在萌发时若周围环境超过一定温度会再次进入休眠状态。 解析：D项，“这说明种子在萌发时若周围环境超过一定温度会再次进入休眠状态”于文无据，材料中白楸种子萌发实验的相关图文只能说明“实验中白楸种子的萌发率在55 ℃时最高，然后随温度上升而下降”，而在周围环境超过一定温度时种子是会再次进入休眠状态还是会失去活性，文中并未告知。 √ 34 考法二　赏析科普文的说明方法 35 阅读必修下册屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》节选段落，分析其运用了哪些说明方法，有什么样的表达效果。 在第一阶段，我收集了2 000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。 36 研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 为了寻求答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话： 又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。 37 参考答案：①列数字。文中列举了多个数字，如：“2 000个方药”“抗疟作用的640个”“380余种”等，使要说明的事物准确化，更易于读者理解。 ②引资料。引用葛洪所著的《肘后备急方》里的内容，说明作者从中受到启发，使说明的材料真实可信，增强了说服力，可以让读者直观感受到低温提取，改变提取方式的重要性。 38 |明|确|考|情|考|法| 典型设问 题型特点 1.第×段使用了什么说明方法?有什么作用?请结合原文简要分析。 2.材料一运用了哪些说明方法来说明××的?请结合原文简要分析。 本题型考查具体说明方法的判定及其作用与表达效果的分析。一般既可以单独考查说明方法，也可以与科普文的语言或文体特征综合考查。 39 |掌|握|必|备|知|能| 常用的说明方法有：举例子、打比方、下定义、画图表、作诠释、作比较、引资料、分类别、列数字、摹状貌等。我们首先要清楚各种说明方法的特点，然后在阅读时将它们标注出来，结合具体语境，体会其作用。 类型 方法阐释 效果、作用 举例子 举生活中人们熟悉的真实事物来说明的说明方法。 使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。使比较抽象、复杂的事情或事物变得通俗，浅显易懂，让人信服。 40 类型 方法阐释 效果、作用 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比喻，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。 使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉。 下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。 画图表 为了把复杂的事物说清楚，可以采用画图表的方法，弥补单用文字表达的欠缺。 对事物解说更直接、更具体，使读者直观、一目了然地了解事物的特征。 41 类型 方法阐释 效果、作用 作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点作解释。 具体形象地说明事物的特点，便于读者理解。 作比较 说明某些抽象的或人们比较陌生的事物时，可以用具体的或大家已经熟悉的事物和它比较。 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 利用两种不同事物之间的相似之处作对比。 突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。 42 类型 方法阐释 效果、作用 引资料 范围很广，可以引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。 使说明的内容更具体、更充实。(1)引出说明对象；(2)通过引用故事等激发读者阅读兴趣；(3)引用诗歌等使文章更有趣味性。 分类别 将被说明的对象有序地按照一定的标准划分成不同的类别，并分别加以说明。 帮助读者掌握说明对象的特征，使说明更有条理性。 43 类型 方法阐释 效果、作用 列数字 从数量上说明事物特征或事理。引用的数字要准确无误，预估的数字要有可靠依据。 使所要说明的事物准确化，以便读者理解。 摹状貌 摹写事物的形状、体貌。 使说明的事物更生动、形象、逼真，给人留下鲜明深刻的印象。 44 [例二]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。 (摘自卡尔·萨根《宇宙的边疆》) 45 文中画线句子使用了什么说明方法?请简要说说其表达作用。(4分) 解析：画线句把“无数模糊纤细的光须”比作“海水的泡沫”，这是打比方；打比方让文章生动形象地展现出事物的特点，此处则借助“海水泡沫”这一状态展现了星系的具体样子。 参考答案：运用了打比方的说明方法，把“无数模糊纤细的光须”比作“海水的泡沫”，生动形象地展现了星系的具体样子。 46 考法三　赏析科普文的说明语言 47 1.选择性必修下册《自然选择的证明》一文用词准确，表达严密，请加以赏析。 参考答案：作为学术著作，本文用词准确，如“我们可望在自然条件下看到生物的变异”中的“可望”是“可以指望，有希望”的意思，说明自然条件下的生物变异并没有确凿证据，只是有这种可能，用“可望”符合实际情况。再如，“物种中存在着个体差异，这是大家所公认的” ， 48 这类确凿的观点，说得非常肯定。“仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了”，“极为可信”强调了可信程度高，但仍不是定论。“由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。”这是一个多重复句，分析自然选择的结果，运用了“由于”“而且”“所以”等关联词语，表达非常严密。“在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择”，“在一定程度上”“很大一部分”等表示程度、范围的词语，也体现了文章语言的准确性。 49 2.选择性必修下册《宇宙的边疆》一文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明? 参考答案：作为电视片《宇宙》的解说词，文章不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰对宇宙的说明，反而使说明更具科学意蕴和人文内涵。 50 |明|确|考|情|考|法| 典型设问 1.简要分析文中画线部分的语言特色。 2.请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说明。 3.科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色，请结合文章简要分析。 4.科学语言的生动性是与准确性紧密联系的，在文中任意选取一句，赏析其语言特色。 51 题型特点 对科普文语言的考查，侧重两个角度：科普文语言的准确性和生动性。有时也把这两者结合在一起考查，所以答题时应根据题干要求，辨明方向。 52 |掌|握|必|备|知|能| 鉴赏科普文语言“三思路” 1.如果要感受语言的整体风格，可从以下方面思考：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或雅致，或通俗。 53 2.如果要品析语言的生动性与形象性，可从以下方面思考： (1)从记叙和描写等表达方式方面考虑，如记叙的曲折生动，描写的精彩等。 (2)从穿插趣闻方面考虑。 (3)从运用的修辞手法方面考虑，抓住文中的比喻句、拟人句等。 (4)从语言的语体方面和句式方面考虑，如口语的活泼、短句的干净利落等。 54 3.如果要赏析科普文语言的准确(严谨)性、简明性，可从以下方面思考： (1)从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑。高考选入的文章在介绍科技成果时，或展望推广应用后的情景，或预示向纵深发展的前景，因而较多地运用“如果”“假如”“可能”“将会”等预测性词语，有时也会运用“基本”“根本”“重要”“十分”“非常”等表程度的词语，这些都是分析语言的准确性时需要关注的。 55 (2)从所运用的专业术语、科学解释准确无误，毫无歧义方面考虑。 (3)从所引用的事实确凿、数字具体方面考虑。 56 [例三]　(2023·四省联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6 500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4 000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。 57 在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8 000米级山峰、绝大多数的7 000米级山峰，以及数不胜数的5 000~6 000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此, 中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯； 58 海拔为1 000~2 000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。 59 大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面，温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。 60 但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4 000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。 61 地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区——东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。 62 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川?答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、 63 数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过4 000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。 64 最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢?西藏阿里札达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前，大冰期降临， 65 原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。 大碰撞碰出了一个“大中国”，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目前还在继续。 (摘编自星球研究所、中国青藏高原研究会《这里是中国》) 66 |先|读|懂|文|章|(阅读文本并结合下面提示填空) 青藏高原 三级阶梯 “风机” 水系 多样性 67 |再|准|做|题|目| (改编)这篇文章的语言具有怎样的特点?请结合材料进行分析。(6分) 解析：题干要求分析语言特点，需要从以下两方面考虑：一是科普文语言的准确(严谨)性、简明性：如从遣词造句、所运用的专业术语、列数字等方面考虑。二是语言的生动性与形象性，可以从修辞角度考虑。原文语言准确严谨，如第2段中的“绝大多数”、第3段中的“不止于”“如果不考虑”等限定条件使表达更加准确严谨；原文运用了较多的科学术语，如在介绍青藏高原对中国气候的影响时，说“如果不考虑地形等诸多因素……这便是行星风系”，用到了科学术语“行星风系”， 68 这体现了科普文语言的严谨性。原文运用了列数字的说明方法，如第1段、第2段、第5段中诸多数字的罗列体现了表达的精确性。最后，原文中运用了打比方的说明方法，如把青藏高原比喻为一个大型“抽风机”、一座“超级水塔”，生动形象地说明了青藏高原对中国气候和水系的影响。 69 参考答案：①语言准确严谨。原文运用了“绝大多数”“不止于”“如果不考虑”等词语，用词力求准确严谨；运用了“行星风系”等科学术语，使科学解释准确无误；第1段、第2段、第5段中罗列了诸多数字，体现了表达的精确性。 ②语言生动形象。原文中运用了打比方的说明方法，如把青藏高原比喻为一个大型“抽风机”、一座“超级水塔”，生动形象地说明了青藏高原对中国气候和水系的影响。 70 ◉其他原题附加训练 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　 ) A.“洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B.“意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。 C.“超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。 D.“北极动物”在文中指的是起源于青藏高原的动物。 √ 71 解析：由材料第6段中的“许多‘北极动物’同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境……顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园”可知，“北极动物”中只有一部分起源于青藏高原，选项以偏概全。 72 2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) (　 ) A.类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞的巨大影响。 B.由于受到青藏高原的影响，位于北纬30°附近的中国南方地区的气候变得适宜，而世界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。 √ 73 C.青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。 D.青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。 74 解析：B项，“降雨骤减”于文无据。材料中说“在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面……难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片”，这说明世界上同纬度地区的其他一些地方出现大面积的干旱地带和青藏高原没有关系，并不是受其影响产生的结果；且材料中也没有提到这些地方以前的降雨情况。 75 3.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) (　 ) A.青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已经有了一定的海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步增加。 B.青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一级阶梯、第二级阶梯和第三级阶梯，这三级阶梯就是根据海拔不同所进行的分类。 76 C.行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是非常规律的，但特殊的地形等因素会打破其规律。 D.较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。 √ 77 解析：A项，“受到挤压后土层堆积厚度进一步增加”错误，材料是说“青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原”，可见应是“进一步抬升”，而非“土层堆积厚度进一步增加”。B项，大兴安岭不属于第三级阶梯，材料中说的是“大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯”。D项，强加因果，接收到的太阳辐射多少与行星风系控制下的气流能否从高空下沉到地面无关，两者并不能形成因果关系。 78 4.东部季风区夏季气候的主要特点是什么?青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的作用?(4分) 解析：本题考查学生筛选整合信息的能力。本题的答题区间是材料的第3、4段。第一问，由第3段中的“在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面，温度越来越高”可推知，同样位于北纬30°附近的东部季风区由于气流下沉，温度也应是越来越高，由此可以得出东部季风区夏季的气候特点——高温； 79 再由第4段中的“东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了”，可概括出东部季风区夏季的另一个气候特点——多雨。第二问，由第4段中的“夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始‘抽吸’外围的气流进行补给，一个大型‘抽风机’制造完成。南亚季风、东亚季风都被‘抽吸’进入大陆……气流或……形成汹涌的水汽通道；或……形成大量降水”“东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了”，可概括出青藏高原所起到的作用——影响大气循环，“抽吸”东亚季风，带来充沛的水汽，形成大量降水。 80 参考答案：(1)东部季风区夏季高温多雨。 (2)影响大气循环，东亚季风被“抽吸”进入大陆，带来充沛的水汽，形成大量降水。 81 考法四　赏析科普文的特征 82 好的科普文应该具备哪些要素?请结合必修下册《中国建筑的特征》进行分析。 参考答案： 科学性 在介绍中国传统建筑的科学知识的过程中，运用较多的中国传统建筑学术语，如斗拱、举架、垂脊、正吻等。 逻辑性 从中国传统建筑的形成与影响到九大基本特征，再到词汇、文法、可译性，主次分明，逻辑清晰。 83 续表 严谨性 对关于科学判断的陈述加以准确界定，运用作诠释、下定义、分类别等说明方法，更加精准。 通俗性 深入浅出，通俗易懂，运用引用古诗文、打比方等说明方法，将中国建筑的基本特点、法式或惯例、建筑的单个构件和因素等专业性内容生动形象地呈现出来。 思想性 本文向读者普及建筑学知识的同时，传播了中国传统文化，给人思想启迪。 84 2023年教育部命题中心命制的四省联考题考查了科普文的要素，这属于对科普文文体特征的考查，与之前新高考论述性材料考查论述特征的题目的命题理念一致，导向引导考生把握文本的文体特征，更加规范地阅读和写作。 85 |明|确|考|情|考|法| 典型设问 题型特点 1.(2023·四省联考)好的科普文应该具备哪些要素?请结合材料进行分析。 2.本文兼具科学性和社会性，请结合材料进行分析。 围绕科普文的文体特征，从科学性、思想性、逻辑性、严谨性、通俗性、文学性等角度进行赏析，体现了高考命题重视对文体个性的考查。 86 |掌|握|必|备|知|能| 赏析科普文特征的六个主要角度 科学性 科普文提供的材料都应是准确无误的事实材料，且这些事实材料是经得起实践检验的。 思想性 科普文在向读者传播知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，也在宣传着科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质。 87 续表 逻辑性 科普文以逻辑思维为基础，通过概念、判断、推理等，在不断地说明、叙述、论证中揭示事物的现象和本质，从而得出新的概念和结论。其文行文缜密，结构严谨，富有理趣。因此，逻辑思维是科普文最基本的思维方式。 严谨性 科普文的严谨性主要体现在遣词造句方面力求精确，合乎语法习惯；所运用的专业术语、科学解释必须准确无误，毫无歧义；所引用的事实确凿、数字具体。 88 续表 通俗性 (可读性) 通俗性指用明白晓畅的方式，深入浅出、通俗易懂地解释、介绍和表现科学内容，使之生动具体。 文学性 (生动性) 科普文的语言具有一定的生动性和丰富性。有时会使用比喻、拟人等修辞手法进行形象的说明，甚至兼以议论、抒情等。 [提醒]社会性：主要体现在上面的科学性和思想性上。 89 [例四]　阅读下面的文字(文本见本讲“例一”)，完成后面的题目。 本文兼具科学性与社会性，请结合材料简要分析。(4分) 解析：解答此题，需结合材料内容分析文章科学性、社会性的具体体现。根据原文“理论上”“但实际上”“冷藏之后，种子细胞内的油脂发生凝固，而在进行萌发实验的25 ℃的条件下，凝固的油脂没有融化。当把环境温度升高至45 ℃时，种子细胞内的油脂仍处于凝固状态。 90 随着温度的继续升高，种子才逐渐萌发”等严谨的科学表述，以及“白楸种子萌发实验记录”的图表可知，本文用准确严谨的科学语言，呈现实证研究的科学结果，具有科学性。根据原文“植物为人类和其他动物提供食物和住所，还能调节气候，给地球带来生机和活力。但由于人类活动对环境的影响，地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外”“地球上的生物并不是孤立存在的，一种植物的灭亡可能会导致几十种伴生物种的消失，植物的大量灭绝将会动摇人类生存和发展的塔基”“现在，很多国家都在努力建设自己的种子库”，以及材料对保存种子的过程、方法与挑战的科学性介绍可知，本文选题聚焦物种保护的时代关切，旨在提升公众的科学素养，具有社会性。 91 参考答案：①本文用准确严谨的科学语言，呈现实证研究的科学结果，具有科学性； ②本文选题聚焦物种保护的时代关切，旨在提升公众科学素养，具有社会性。 92 [例五]　阅读下面的文字(文本见本讲“例三”)，完成后面的题目。 好的科普文应该具备哪些要素?请结合材料进行分析。(6分) 解析：解答本题，需要结合科普文的一般特征和本文的特点进行分析。科普文的一般特征是科学性、思想性、逻辑性、严谨性、通俗性、文学性等。首先，本文介绍了青藏高原的形成对中国地貌、气候、水系、生命的影响，这是科学研究的成果，且运用了较多的科学术语，如在介绍青藏高原对中国气候的影响时，说“如果不考虑地形等诸多因素……这便是行星风系”，用到了科学术语“行星风系”。 93 这体现了科普文的科学性。其次，文章先介绍青藏高原的成因，然后介绍青藏高原对中国地貌、气候、水系、生命的影响，其中地貌影响到了气候，气候影响到了水系，最后这些又影响到了生命，从根本成因到后续影响，主次分明，环环相扣，逻辑清晰。这体现了科普文的逻辑性。再次，原文第2段中的“绝大多数”、第3段中的“如果不考虑地形等诸多因素”等限定条件使表达更加严谨，原文第1段、第2段、第5段中诸多数字的罗列则体现了表达的精确性。这些体现了科普文的严谨性。最后，原文中运用了打比方的说明方法，如把青藏高原比喻为一个大型“抽风机”、一座“超级水塔”，生动形象地解释了青藏高原对中国气候和水系的影响，深入浅出，体现了科普文的通俗性。 94 参考答案：①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果。 ②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清晰。 ③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，使叙述更加精准。 ④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等说明方法，将青藏高原的特点等专业性内容生动形象地呈现出来。 95 题点验收评价（七） (单击进入电子文档) 96 $$