开学考试（一）（解析版＋原卷版） 2025-2026学年度八年级新生语文开学测试（全国版）

2025-2026学年度八年级新生语文开学测试 （一） 考试时间：150分钟；总分：120分 一、积累与运用 阅读下列文字，完成下面小题（12分） _______________，语文是最浪漫的学科。近日，名为“不小心拍到了语文课本封面”的话题在短视频平台迅速走红，楷体“语文”两个大字，加上拼音“YU WEN”，配上雄伟壮丽的名山大川、（    ）丰饶的丛林原野、精美绝伦的名楼高阁……【甲】一个个“爆改”的语文课本封面视频将万里河山（    ）小小封面，一帧帧都是我们学生时期对“诗和远方”的憧憬。【乙】 语文课本封面走红，语文也在以时代的方式重新回到人们的视野。我们在网友创作的视频中能够看到巍峨山川和（    ）江河，听到悠久文明和时代潮流交融的脉搏，感受到（    ）深沉的家国情怀和根植内心的文化自信。【丙】在这场发现美、欣赏美、创造美的热潮中，使每一个与时代紧紧相融的你我，都成为了诗意中国的见证者和参与者。【丁】 1．依次填入文段括号内的词语的字音和字形，全部正确的一项是（    ）（3分） A．斑斓     框（kuāng）入     澎湃     炽（zhì）热 B．斑澜     框（kuàng）入     彭拜     炽（zhì）热 C．斑斓     框（kuàng）入     澎湃     炽（chì）热 D．斑澜     框（kuāng）入     澎湃     炽（chì）热 2．填入文段划横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（3分） A．妇孺皆知 B．众所周知 C．家喻户晓 D．鲜为人知 3．将“这不仅是中国人对这片水土的深深眷恋，更是对传统文化根脉的深刻认同。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（    ）（3分） A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 4．小蓝认为文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见中最恰当的一项是（    ）（3分） A．调整“发现美”“欣赏美”“创造美”的顺序 B．删去“使” C．改“相融”为“融合” D．在“参与者”后加“的身份” 【答案】1．C 2．B 3．C 4．B 【解析】1．本题考查字音字形。 斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩； 框入（kuàng rù）：指将某个物体或信息放入一个框架或范围内； 澎湃（péng pài）：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击； 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈； 故选C。 2．本题考查选词填空。 A.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 B.众所周知：大家都知道的。 C.家喻户晓：家家户户都知道。 D.鲜为人知：很少有人知道。 “众所周知”是指大家都普遍知道的，强调的是普遍性和广泛性。这个成语一般用于书面语，可以放在句子的开头，用来引导后面要讲述的内容；“家喻户晓”则强调每家每户都知道，形容事物的知名度和普及程度非常高。这个成语一般用于口头语，形容事物的知名度和普及程度非常高；“妇孺皆知”侧重于知名度高、流传广泛，强调事情的普及程度和简单明了。 根据语境可知，这里强调“语文是最浪漫的学科”是大家都普遍知道的，而且是放在句首，因此应该填“众所周知”； 故选B。 3．本题考查句子的衔接。 “这不仅是中国人对这片水土的深深眷恋，更是对传统文化根脉的深刻认同”中，“这”是个代词，“我们在网友创作的视频中能够看到巍峨山川和澎湃江河”写到了祖国的山水，“听到悠久文明和时代潮流交融的脉搏，感受到炽热深沉的家国情怀和根植内心的文化自信”是对传统文化认同，据此分析可知，适合放到【丙】处； 故选C。 4．本题考查病句。 画波浪线的句子有语病，成分残缺，缺主语，应该删掉“使”； 故选B。 5．按教材原文填空。（7分） 爱国，是诗歌作品常见的主题。王安石的《登飞来峰》中，“不畏浮云遮望眼，① ”两句，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏精神；杜甫在《望岳》中用“造化钟神秀，② ”描绘泰山雄伟磅礴的气势，赞美祖国大好河山；《木兰诗》的作者用“③ ，④ ”刻画战地生活的苦寒，凸显木兰的家国情怀；杜牧在《泊秦淮》中以“⑤ ，⑥ ”来抨击统治者醉生梦死、不理朝政，间接表达自己的忧患意识；李商隐更在《贾生》中借古讽今，以“⑦ ，不问苍生问鬼神”揭露晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的荒唐行为，寄寓怀才不遇的伤感……古往今来，文人们以诗词文的形式或歌咏祖国大好河山，或赞颂爱国历史人物，或表达对国家命运的牵挂，或抒发个人报国之志，作品可谓精彩纷呈。 【答案】 自缘身在最高层 阴阳割昏晓 朔气传金柝 寒光照铁衣 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缘、昏晓、朔、柝、隔、庭、虚”等字词容易写错。 6．根据《西游记》的阅读体验，回答问题。（8分） ①选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。（4分） 孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性____，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，_____，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。 A．善恶不分  B．忠诚不贰  C．搬弄是非  D．桀骜不驯 ②有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相关启示吗？（4分） 【答案】①DB 【详解】①本题考查识记主要内容的能力。“善恶不分”是唐僧的性格特点; “搬弄是非”是猪八戒的性格特点；孙悟空开始时桀骜不驯，大闹天宫、自封“齐天大圣”，后来在观音菩萨的点化下保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，忠诚不贰。故选D和B。 ②本题考查人分析物形象及语言表达的能力。猪八戒，贪财、好色、斤斤计较，贪图安逸，偷懒散漫，但他也有纯朴天真、 灵活处事、不畏艰难、勇敢坚强的一面。可以从不同的角度谈从他身上获得的启示。示例:做事要想成功，一定不能像猪八戒那样偷懒散漫，遇到困难就想放弃。要信念坚定。在与人相处中，要学习猪八戒的机智灵活，善于沟通交流，营造轻松愉快的氛围。 二、现代文阅读（33分） 阅读下面的文章，完成下面小题。（18分） 生命的声音 余显斌 ①那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。 ②他被困在矿井下：四周一片漆黑，仿佛世界末日的来临。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃的边缘。 ③他知道自己这一次是在劫难逃了。 ④一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，一片死寂，不说饿死，憋，也会把人憋死。 ⑤他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，已绝望死去。 ⑥一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，还是一种解脱。 ⑦黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体，咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。 ⑧但没有，一点也没有，连一丝风流动的影子都没有。 ⑨迷迷糊糊的，他感到光着的膀子上有点痒，下意识地用手去挠。同时，有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来却如巨雷一样惊天动地。 ⑩嗡——分明是蚊子的声音。 ⑪他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿远了，又像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。这细小的声音，让他看到了生的希望。 ⑫这大概也是一只饿极了的蚊子，也已濒临死亡的边缘。 ⑬当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动，接着，是一支管子扎了进去，吸他的血。 ⑭他如老僧入定一般，更没有伸手去拍。心想，这时还有个活物陪着自己，也就不忍去伤害这个平时极嫌恶的生命。 ⑮蚊子嗡嗡地唱着，这声音真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。 ⑯他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他，虽然它那么那么小，不够一粒西瓜籽大。可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。这一刻，他的心宁静极了。 ⑰要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。 ⑱他没有别的吃的，就将煤撮着一点点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。 ⑲此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。 ⑳第六天，一道亮光如从天上倾泻而下。他得救了。 ㉑当他被救出时，矿场工人、救援人员都在紧张地呼喊：“医生快来！快抢救！”此时已说不出话的他缓抬手，右手小心地握着，很小心地，在阳光下慢慢打开，里面是一个小小的生命，已经几乎冻坏了。在阳光的抚摸下它又慢慢恢复生机，抖抖翅膀，伸伸爪子，最终鼓足了劲，一振翅，飞走了。 ㉒这是一只小小的蚊子。 ㉓他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。 7．阅读全文，请从“他”的角度梳理文章内容。 （8分） 情节 周围的环境 对生命的态度 煤矿透水，他被困在矿井下 没有一点声音，死寂 ① 迷糊中，他感到脖子有点痒 ② 看到了生的希望 ③ 蚊子嗡嗡地唱着，声音好听 萌生活下去的希望 他终于被救出来 人群紧张地呼喊 ④ 8．分析原文划线句子中加点词的表达效果。 （4分） 同时，有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。 9．文中划波浪线一句独立成段有什么作用？（4分） 10．链接材料中探险者因为“生命的动力”而活下来；你认为上文中使“他”在煤矿事故中活下来的“动力”是什么呢？结合原文和材料，请你简要阐述对“生命的动力”的看法。 （6分） 【链接材料】 四个探险者在荒芜的沙漠中迷了路，几乎快要将所有的水喝完时，领队拿出一个沉甸甸的水壶，他告诉其他探险者们，这是他们最后的水源，除非万不得已，这壶水不会打开。探险者们没有办法，只能努力地向前走，企图穿越这片死气沉沉的沙漠。当他们即将筋疲力尽时，一片绿洲呈现在他们眼前——得救了！当他们在绿洲中大口喝水时，领队打开了水壶，一整壶的细沙倾泻而下。领队说：“这些沙是我们生命的动力。” 【答案】7． 无望地等待死亡 蚊子的声音细细的时断时续 以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命 热爱生命 8．运用了比喻和夸张的修辞方法，把“蚊子的声音”比作“巨雷”，表现了此时“蚊子的声音”给在死寂环境中渴盼声音的他带来的震撼之大，他因此看到了生的希望。 9．“这是一只小小的蚊子”独立成段，承接上文对蚊子恢复生机的描写，强调蚊子强大的生命力给了“他”生的希望，表达了对顽强生命力的赞美之情。 10．希望是生命的动力，是生活的源泉。文中的“他”被困在矿井下，是一只蚊子激发了他对生的希望，终于成功获救。四个探险者在荒芜的沙漠中迷了路，几乎快要将所有的水喝完时，在领队拿出的一个装满了细沙的沉甸甸的水壶的激励下，继续前行，终于成功到达绿洲。 【解析】7．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“情节”是“煤矿透水，他被困在矿井下”和“周围的环境”是“没有一点声音，死寂”的提示，找到⑥段的“他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，还是一种解脱” 可概括出，无望地等待死亡； （2）根据题干“情节”是“迷糊中，他感到脖子有点痒”和“对生命的态度”是“看到了生的希望”的提示，找到⑨段的“有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来却如巨雷一样惊天动地”和⑪段的“听看这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了……这细小的声音，让他看到了生的希望”可概括出，蚊子的声音细细的，时断时续； （3）根据题干“周围的环境”是“蚊子嗡嗡地唱着，声音好听”和“对生命的态度”是“萌生活下去的希望”的提示，找到⑰段的“要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫”，⑱段的“他没有别的吃的，就将煤撮着一点点往胃里咽”和⑲段的“此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命”可概括出，他以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命； （4）根据题干“情节”是“他终于被救出来”和“周围的环境”是“人群紧张地呼喊”的提示，找到㉓段的“他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单”可概括出，热爱生命。 8．本题考查词句赏析。 ⑨段“同时，有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地”中的加点词“巨雷”意思是巨大的雷声，这里把“蚊子的声音”比作“巨雷”，是运用了比喻和夸张的修辞方法；结合⑦段的“黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，……什么也没有。这时，若有一点声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，……也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来”和⑪段的“这细小的声音，让他看到了生的希望”可知，这个比喻表现了在死寂环境中，“蚊子的声音”给渴盼声音的他带来的震撼之大，他因此看到了生的希望，形象贴切。 9．本题考查句段作用。 ㉒段“这是一只小小的蚊子。”独立成段，有强调的作用；结合上文㉑段“此时已说不出话的他缓抬手，右手小心地握着，很小心地，在阳光下慢慢打开，里面是一个小小的生命，已经几乎冻坏了。在阳光的抚摸下它又慢慢恢复生机，抖抖翅膀，伸伸爪子，最终鼓足了劲，一振翅，飞走了”和⑪段“这细小的声音，让他看到了生的希望”可知，强调蚊子强大的生命力给了“他”生的希望；结合下文㉓段“他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单”可知，表达了对顽强生命力的赞美之情，有力地烘托了主题。 10．本题考查内容理解与看法。 根据⑪段的“这细小的声音，让他看到了生的希望”，⑯段的“他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。这一刻，他的心宁静极了”和㉓段的“生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单”可知，他被困在矿井下，是一只蚊子激发了他对生的希望，蚊子从他身上吸血，他和蚊子在相互的支撑和扶持中，获得了新生； 结合链接材料中的“当他们在绿洲中大口喝水时，领队打开了水壶，一整壶的细沙倾泻而下”“这些沙是我们生命的动力”可知，四个探险者终于成功到达绿洲的动力是一个装满了细沙的水壶，由水壶支撑着他们走出了沙漠； 据此分析可知，无论“他”，还是四位探险者，都在最绝望最艰难的情况下找到了自己“生命的动力”，这就是对生命的热爱和心中的希望。因此，希望是生命的动力，是生活的源泉。 阅读下面的文章，完成下面小题。（11分） 五星红旗在狱中飘扬 ①珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。 ②当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 ③“五星红旗！五颗星绣在哪里？” ④“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！” ⑤“对，就这么绣。” ⑥尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ⑦红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ⑧江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗。她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。 ⑨“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” ⑩“我？”江姐笑着惊问。 ⑪“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。 ⑫“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。” ⑬“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” ⑭随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。 ⑮江姐激动的目光，转向李青竹。她发现，李青竹正把“监狱之花”抱在怀里，孩子不知何时已经醒来，圆圆的眼儿，正望着欢乐的娘娘们。一阵火热的温暖，冲击着江姐的心，她不禁带着红旗，走向“监狱之花”。人们的目光，一时都亲切地转向热情迸发的江姐和天真可爱的孩子。 ⑯江姐轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上： ⑰“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话： ⑱“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你。孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生、为保卫红旗而战、为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。” ⑲江姐眼里盈盈地闪动着火热的泪珠。她让孩子的嫩手把红旗抱在胸脯上，又急切地说：“孩子，孩子，你听清我的话了吗？我们多想听见你的回答啊！”江姐的脸温存地靠近“监狱之花”，又低声嘱咐着： ⑳“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊！” ㉑“孩子！”李青竹接过“监狱之花”，激动地问：“孩子，娘娘的话，你听见了吗？” （节选自《红岩》，题目为编者所加） 11．下列对文章内容和写法的分析理解，错误的一项是（   ）（3分） A．“五星红旗！五颗星绣在哪里？”中的感叹号，表达了狱中的人们见到红旗时惊喜、激动的心情。 B．“你一针，我一线，一针一线绣出闪亮的金星”这一细节，写出了江姐等人欢乐的激情和对祖国坚贞的爱。 C．“她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远”，表现江姐预想到斗争的残酷及对自己生命的担忧。 D．文中“监狱之花”是一个烈士遗孤的名字，这一称呼饱含了革命者对下一代深深的爱意和美好的祝愿。 12．梳理故事情节，在横线上填写相关内容。（4分） 第①段：拿出珍藏的红旗。 第②——⑧段： 第⑨——⑭段：江姐揭开红旗，宣布胜利的到临。 第⑯——㉑段： 13．阅读下面的文字，请你说说江姐是一个怎样的人。（4分） （1）江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” （2）江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛。 【答案】11．C 12．监狱中的人们一起绣五星。江姐把深切的爱和未能实现的理想传递给“监狱之花”。 13．江姐是一个坚定、自信、大无畏、慈爱的人。（依据文段，合理即可） 【解析】11．本题考查文章内容理解分析。 C.结合选文第⑧段“这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量”可知，江姐并没有对自己生命担忧。 故选C。 12．本题考查对文章的内容梳理和概括。 阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句，采用“人+事”的形式概括作答。 结合第③段“五星红旗！五颗星绣在哪里”，第⑥段“不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星”，第⑦段“红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗”，可知，这部分的内容主要讲述狱友们在红旗上绣上五星图案。由此可概括为：监狱中的人们一起在红旗上绣五星。 结合第⑯段“轻抱起‘监狱之花’，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上”，第⑱段“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你”，第⑳段“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊”，可知：江姐抱着“监狱之花”，向她表达自己对理想的追求，期望“监狱之花”日后能继续去完成他们的事业。可概括为：江姐把自己的理想向“监狱之花”倾诉。意对即可。 13．本题考查人物形象。 解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。 ①句“江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：‘让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房’”，这是运用了人物的语言描写和动作描写，“高高地亮开”这是动作描写，表现江姐接受到狱友的托付，揭开战旗时的动作很庄重。“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房”这是语言描写，体现江姐期待祖国将来解放后的美好愿景，表现了江姐对革命充满坚定和自信、对将来的愿景充满期待、对眼前的白色恐怖大无畏、不怕牺牲的精神。 ②句“江姐连连亲着‘监狱之花’的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛”，这是运用了动作和神态描写来刻画江姐的形象。“连连亲着‘监狱之花’的脸”这是动作描写，表现江姐对“监狱之花”非常爱恋。“爱怜地凝视着”这是江姐的神态描写，表现江姐凝视“监狱之花”的眼神很慈爱，表现了江姐对“监狱之花”的关爱之情。据此概括作答。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。（10分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟乐。”康肃笑而遣之。 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拨其拳已央入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【注释】①揶揄：出言嘲笑、讽刺。 14．解释加点的词语。（2分） （1）但微颔之 （2）卒不肯告人姓氏 15．选出下列加点字意思或用法不同的一项。（   ）（2分） A．见其发矢十中八九     拔其拳已夹入老人腹中 B．但微颔之            但见杨双膝跪地 C．以钱覆其口           以拳打砖墙 D．徐以杓酌油沥之       老人徐负蒜而归 16．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）尔安敢轻吾射！ （2）叟能如是乎？ 17．两段选文分别给了我们怎样的启示？（2分） 【答案】14． 颔：点头； 卒：最终。 15．A 16．（1）你怎么敢轻视我射箭（的技术）。 （2）老头（你）能这样吗？ 17．甲再难的事，只要我们不断练习、不断实践，日久天长，必定会熟能生巧；乙不要轻视别人，他们可能比我们更有本领。 【解析】14．本题考查文言词语理解。 （1）句意：只是微微点点头。颔：点头。 （2）句意：最终也不肯告诉大家他的名字。卒：最终。 15．本题考查一词多义。 A.代词，他，指陈康肃/代词，他的； B.都是副词，只，仅仅； C.都是介词，用； D.都是副词，慢慢地； 故选A。 16．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）尔，你；安，怎么；轻，形容词用作动词，轻视；射，射箭（的本领）。 （2）叟，老年男子；如，像；是，代词，这样。 17．本题考查文章主题的理解能力。解答时，需要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，在此基础上，结合故事情节，选择恰当的角度，联系实际生活，谈阅读感悟，言之有理即可。 由【甲】文卖油翁“无他，但手熟尔。”“我亦无他，惟手熟乐。”可得出：做任何事情只要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；由陈康肃“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”“康肃笑而遣之”可得出：即使有长处也不能骄傲自满，只有勤奋、努力，才能真正掌握事情的真谛，也才能达到理想的境界。 由【乙】文“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：‘叟能如是乎？’”“拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可得出：任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁；天外有天，人外有人，强中自有强中手。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”原来当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，最终也不肯告诉大家他的名字。 四、作文（50分） 18．阅读下面的文字，按要求作文。 镜头一：69岁的左宗棠，主动请缨，抬棺出征，亲率6万湖湘子弟翻天山，穿沙漠，大败沙俄，收复新疆。心系家国，勇于担当，他，是国人心中响当当的英雄。 镜头二：郭晶晶，在奥运会和世界锦标赛上共获得了多枚金牌，退役后，郭晶晶致力于慈善事业，用自己的影响力帮助社会。更是在2024年的巴黎奥运会中担任跳水裁判长，用自己的专业知识来更好的保障竞技体育的公平，她是奥运的幕后英雄。 镜头三：暑假的旅行人潮中，一位男子为了避免车站里拥挤的人群碰撞到家人，他一只手搂着80余岁的老母，一只手抱着甜甜酣睡的幼女。那一刻，平凡的他又何尝不是用臂弯为老母女儿撑起幸福天地的英雄？ 英雄。可以是无私忘我，不辞艰辛，为国家和人民利益而英勇奋斗的人，也可以是就在我们身边拥有一颗英雄心的平凡人。 以上材料触发了你怎样的感悟与联想？ 标题自拟，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1） 文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭； （2） 书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 平凡的英雄 在生活的长河中，英雄的定义似乎总是与伟大、非凡联系在一起。然而，当我们用心去感受生活时，会发现那些平凡的人，也能成为英雄。 那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，天空中飘着纷纷扬扬的雪花。我裹着厚厚的棉衣，匆匆走在回家的路上。街道上行人稀少，大家都在这严寒的天气里加快了脚步，想要尽快回到温暖的家中。 就在我经过一个小巷口时，突然听到一阵微弱的呼救声。我停下脚步，仔细倾听，声音似乎是从巷子里传来的。我犹豫了一下，最终还是决定走进巷子去看看。 巷子里光线昏暗，积雪覆盖了地面。我小心翼翼地走着，循着声音的方向走去。在巷子的尽头，我看到了一个老人躺在地上，他的脸色苍白，身体在不停地颤抖。 我连忙跑过去，蹲下身子问道：“老爷爷，您怎么了？” 老人虚弱地说：“我不小心摔倒了，现在腿很疼，站不起来了。” 我看着老人痛苦的表情，心里十分着急。我不知道该怎么办才好，只能先把自己的棉衣脱下来，盖在老人身上，给他保暖。 就在我焦急万分的时候，一个身影出现在巷子口。那是一个清洁工阿姨，她穿着橘黄色的工作服，戴着帽子和口罩，手里拿着扫帚和簸箕。她看到我和老人，连忙跑过来。 阿姨仔细地检查了老人的身体，然后对我说：“小姑娘，别着急，我已经打了 120 急救电话，医生很快就会来的。” 说完，她又从自己的口袋里拿出一块手帕，轻轻地擦去老人脸上的雪花。 在等待救护车的过程中，阿姨一直陪伴着我们。她不停地安慰老人，让他不要害怕。她还告诉我，她每天都会在这条巷子里打扫卫生，对这里的情况很熟悉。她说，遇到这种情况，我们不能袖手旁观，要尽自己的力量去帮助别人。 终于，救护车来了。医生和护士把老人抬上了车，阿姨和我也一起跟着去了医院。在医院里，阿姨一直忙前忙后，帮助老人办理住院手续，联系他的家人。直到老人的家人赶到医院，阿姨才放心地离开。 看着阿姨离去的背影，我的心中充满了敬佩和感动。在这个寒冷的冬日里，她用自己的行动温暖了一个陌生人的心。她虽然只是一个平凡的清洁工，但在我心中，她就是一个英雄。 这件事情让我明白了，英雄并不一定是那些做出惊天动地壮举的人。在我们的生活中，有很多平凡的人，他们用自己的善良、勇敢和爱心，默默地为他人付出。他们就是我们身边的英雄，值得我们去学习和尊敬。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料给出了左宗棠、郭晶晶以及一位平凡男子三个不同的“英雄”形象。左宗棠是历史名人，为国家利益英勇奋战，体现了大英雄的担当；郭晶晶是体育明星，退役后致力于慈善事业并在奥运会担任裁判长保障竞技公平，是奥运幕后英雄；平凡男子在旅行中用臂弯保护家人，是身边拥有英雄心的平凡人。立意方面，如英雄的多样性：英雄不仅可以是历史上、公众视野中的伟大人物，也可以是生活中的平凡人，只要他们在特定时刻展现出勇敢、担当、奉献等品质，都可以称之为英雄；再如平凡中的英雄：强调普通人在日常生活中也能成为英雄，他们的善举和爱心同样值得赞美和歌颂；或英雄品质的传承：无论是伟大的英雄还是平凡的英雄，他们身上的品质如担当、奉献、勇敢等都是值得我们学习和传承的。   2.选材构思。可以讲述身边一位普通的社区工作者，在疫情期间不顾自身安危，每天忙碌地为居民服务，组织核酸检测、配送物资等，展现平凡人在困难时刻的英雄之举；回忆自己的老师，在学生遇到困难和挫折时，给予关心和鼓励，用智慧和爱心引导学生成长，体现老师作为平凡英雄的一面；描述一位公交车司机，在行车途中遇到突发疾病的乘客，果断采取措施，将乘客及时送往医院，展示普通人的善良和担当。开头可以通过引用关于英雄的名言警句或描述一个英雄的场景来引出主题，激发读者的兴趣。 主体讲述具体的事例，可以采用顺叙、倒叙或插叙的方式，详细描述所选人物的英雄行为和表现。在叙述过程中，注重对人物的细节描写，如动作、语言、神态等，增强文章的感染力。可以适当加入自己的感受和思考，与读者产生共鸣。结尾总结全文，再次强调英雄的多样性和平凡中的伟大，深化主题。可以用富有感染力的语言表达对英雄的敬意和赞美，或者呼吁大家在生活中学习英雄品质，成为自己的英雄。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年度八年级新生语文开学测试 （一） 考试时间：150分钟；总分：120分 一、积累与运用 阅读下列文字，完成下面小题（12分） _______________，语文是最浪漫的学科。近日，名为“不小心拍到了语文课本封面”的话题在短视频平台迅速走红，楷体“语文”两个大字，加上拼音“YU WEN”，配上雄伟壮丽的名山大川、（    ）丰饶的丛林原野、精美绝伦的名楼高阁……【甲】一个个“爆改”的语文课本封面视频将万里河山（    ）小小封面，一帧帧都是我们学生时期对“诗和远方”的憧憬。【乙】 语文课本封面走红，语文也在以时代的方式重新回到人们的视野。我们在网友创作的视频中能够看到巍峨山川和（    ）江河，听到悠久文明和时代潮流交融的脉搏，感受到（    ）深沉的家国情怀和根植内心的文化自信。【丙】在这场发现美、欣赏美、创造美的热潮中，使每一个与时代紧紧相融的你我，都成为了诗意中国的见证者和参与者。【丁】 1．依次填入文段括号内的词语的字音和字形，全部正确的一项是（    ）（3分） A．斑斓     框（kuāng）入     澎湃     炽（zhì）热 B．斑澜     框（kuàng）入     彭拜     炽（zhì）热 C．斑斓     框（kuàng）入     澎湃     炽（chì）热 D．斑澜     框（kuāng）入     澎湃     炽（chì）热 2．填入文段划横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（3分） A．妇孺皆知 B．众所周知 C．家喻户晓 D．鲜为人知 3．将“这不仅是中国人对这片水土的深深眷恋，更是对传统文化根脉的深刻认同。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（    ）（3分） A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 4．小蓝认为文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见中最恰当的一项是（    ）（3分） A．调整“发现美”“欣赏美”“创造美”的顺序 B．删去“使” C．改“相融”为“融合” D．在“参与者”后加“的身份” 5．按教材原文填空。（7分） 爱国，是诗歌作品常见的主题。王安石的《登飞来峰》中，“不畏浮云遮望眼，① ”两句，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏精神；杜甫在《望岳》中用“造化钟神秀，② ”描绘泰山雄伟磅礴的气势，赞美祖国大好河山；《木兰诗》的作者用“③ ，④ ”刻画战地生活的苦寒，凸显木兰的家国情怀；杜牧在《泊秦淮》中以“⑤ ，⑥ ”来抨击统治者醉生梦死、不理朝政，间接表达自己的忧患意识；李商隐更在《贾生》中借古讽今，以“⑦ ，不问苍生问鬼神”揭露晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的荒唐行为，寄寓怀才不遇的伤感……古往今来，文人们以诗词文的形式或歌咏祖国大好河山，或赞颂爱国历史人物，或表达对国家命运的牵挂，或抒发个人报国之志，作品可谓精彩纷呈。 6．根据《西游记》的阅读体验，回答问题。（8分） ①选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。（4分） 孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性____，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，_____，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。 A．善恶不分  B．忠诚不贰  C．搬弄是非  D．桀骜不驯 ②有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相关启示吗？（4分） 二、现代文阅读（33分） 阅读下面的文章，完成下面小题。（18分） 生命的声音 余显斌 ①那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。 ②他被困在矿井下：四周一片漆黑，仿佛世界末日的来临。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃的边缘。 ③他知道自己这一次是在劫难逃了。 ④一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，一片死寂，不说饿死，憋，也会把人憋死。 ⑤他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，已绝望死去。 ⑥一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，还是一种解脱。 ⑦黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体，咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。 ⑧但没有，一点也没有，连一丝风流动的影子都没有。 ⑨迷迷糊糊的，他感到光着的膀子上有点痒，下意识地用手去挠。同时，有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来却如巨雷一样惊天动地。 ⑩嗡——分明是蚊子的声音。 ⑪他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿远了，又像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。这细小的声音，让他看到了生的希望。 ⑫这大概也是一只饿极了的蚊子，也已濒临死亡的边缘。 ⑬当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动，接着，是一支管子扎了进去，吸他的血。 ⑭他如老僧入定一般，更没有伸手去拍。心想，这时还有个活物陪着自己，也就不忍去伤害这个平时极嫌恶的生命。 ⑮蚊子嗡嗡地唱着，这声音真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。 ⑯他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他，虽然它那么那么小，不够一粒西瓜籽大。可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。这一刻，他的心宁静极了。 ⑰要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。 ⑱他没有别的吃的，就将煤撮着一点点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。 ⑲此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。 ⑳第六天，一道亮光如从天上倾泻而下。他得救了。 ㉑当他被救出时，矿场工人、救援人员都在紧张地呼喊：“医生快来！快抢救！”此时已说不出话的他缓抬手，右手小心地握着，很小心地，在阳光下慢慢打开，里面是一个小小的生命，已经几乎冻坏了。在阳光的抚摸下它又慢慢恢复生机，抖抖翅膀，伸伸爪子，最终鼓足了劲，一振翅，飞走了。 ㉒这是一只小小的蚊子。 ㉓他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。 7．阅读全文，请从“他”的角度梳理文章内容。 （8分） 情节 周围的环境 对生命的态度 煤矿透水，他被困在矿井下 没有一点声音，死寂 ① 迷糊中，他感到脖子有点痒 ② 看到了生的希望 ③ 蚊子嗡嗡地唱着，声音好听 萌生活下去的希望 他终于被救出来 人群紧张地呼喊 ④ 8．分析原文划线句子中加点词的表达效果。 （4分） 同时，有一个声音响起，不大，花线一般细，在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。 9．文中划波浪线一句独立成段有什么作用？（4分） 10．链接材料中探险者因为“生命的动力”而活下来；你认为上文中使“他”在煤矿事故中活下来的“动力”是什么呢？结合原文和材料，请你简要阐述对“生命的动力”的看法。 （6分） 【链接材料】 四个探险者在荒芜的沙漠中迷了路，几乎快要将所有的水喝完时，领队拿出一个沉甸甸的水壶，他告诉其他探险者们，这是他们最后的水源，除非万不得已，这壶水不会打开。探险者们没有办法，只能努力地向前走，企图穿越这片死气沉沉的沙漠。当他们即将筋疲力尽时，一片绿洲呈现在他们眼前——得救了！当他们在绿洲中大口喝水时，领队打开了水壶，一整壶的细沙倾泻而下。领队说：“这些沙是我们生命的动力。” 阅读下面的文章，完成下面小题。（11分） 五星红旗在狱中飘扬 ①珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。 ②当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 ③“五星红旗！五颗星绣在哪里？” ④“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！” ⑤“对，就这么绣。” ⑥尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ⑦红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ⑧江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗。她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。 ⑨“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” ⑩“我？”江姐笑着惊问。 ⑪“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。 ⑫“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。” ⑬“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” ⑭随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。 ⑮江姐激动的目光，转向李青竹。她发现，李青竹正把“监狱之花”抱在怀里，孩子不知何时已经醒来，圆圆的眼儿，正望着欢乐的娘娘们。一阵火热的温暖，冲击着江姐的心，她不禁带着红旗，走向“监狱之花”。人们的目光，一时都亲切地转向热情迸发的江姐和天真可爱的孩子。 ⑯江姐轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上： ⑰“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话： ⑱“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你。孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生、为保卫红旗而战、为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。” ⑲江姐眼里盈盈地闪动着火热的泪珠。她让孩子的嫩手把红旗抱在胸脯上，又急切地说：“孩子，孩子，你听清我的话了吗？我们多想听见你的回答啊！”江姐的脸温存地靠近“监狱之花”，又低声嘱咐着： ⑳“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊！” ㉑“孩子！”李青竹接过“监狱之花”，激动地问：“孩子，娘娘的话，你听见了吗？” （节选自《红岩》，题目为编者所加） 11．下列对文章内容和写法的分析理解，错误的一项是（   ）（3分） A．“五星红旗！五颗星绣在哪里？”中的感叹号，表达了狱中的人们见到红旗时惊喜、激动的心情。 B．“你一针，我一线，一针一线绣出闪亮的金星”这一细节，写出了江姐等人欢乐的激情和对祖国坚贞的爱。 C．“她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远”，表现江姐预想到斗争的残酷及对自己生命的担忧。 D．文中“监狱之花”是一个烈士遗孤的名字，这一称呼饱含了革命者对下一代深深的爱意和美好的祝愿。 12．梳理故事情节，在横线上填写相关内容。（4分） 第①段：拿出珍藏的红旗。 第②——⑧段： 第⑨——⑭段：江姐揭开红旗，宣布胜利的到临。 第⑯——㉑段： 13．阅读下面的文字，请你说说江姐是一个怎样的人。（4分） （1）江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” （2）江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。（10分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟乐。”康肃笑而遣之。 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拨其拳已央入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【注释】①揶揄：出言嘲笑、讽刺。 14．解释加点的词语。（2分） （1）但微颔之 （2）卒不肯告人姓氏 15．选出下列加点字意思或用法不同的一项。（   ）（2分） A．见其发矢十中八九     拔其拳已夹入老人腹中 B．但微颔之            但见杨双膝跪地 C．以钱覆其口           以拳打砖墙 D．徐以杓酌油沥之       老人徐负蒜而归 16．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）尔安敢轻吾射！ （2）叟能如是乎？ 17．两段选文分别给了我们怎样的启示？（2分） 四、作文（50分） 18．阅读下面的文字，按要求作文。 镜头一：69岁的左宗棠，主动请缨，抬棺出征，亲率6万湖湘子弟翻天山，穿沙漠，大败沙俄，收复新疆。心系家国，勇于担当，他，是国人心中响当当的英雄。 镜头二：郭晶晶，在奥运会和世界锦标赛上共获得了多枚金牌，退役后，郭晶晶致力于慈善事业，用自己的影响力帮助社会。更是在2024年的巴黎奥运会中担任跳水裁判长，用自己的专业知识来更好的保障竞技体育的公平，她是奥运的幕后英雄。 镜头三：暑假的旅行人潮中，一位男子为了避免车站里拥挤的人群碰撞到家人，他一只手搂着80余岁的老母，一只手抱着甜甜酣睡的幼女。那一刻，平凡的他又何尝不是用臂弯为老母女儿撑起幸福天地的英雄？ 英雄。可以是无私忘我，不辞艰辛，为国家和人民利益而英勇奋斗的人，也可以是就在我们身边拥有一颗英雄心的平凡人。 以上材料触发了你怎样的感悟与联想？ 标题自拟，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1） 文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭； （2） 书写工整，卷面整洁。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$