第5单元 第16课时 基因的分离定律（课件PPT）-【优化指导】2026年高考生物学一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

高考总复习 生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 第16课时　基因的分离定律 素养目标 1.从细胞水平和分子水平阐述基因的分离定律，形成结构与功能观。(生命观念) 2．解释一对相对性状的杂交实验，总结分离定律的实质，培养归纳与演绎能力。(科学思维) 3．验证基因的分离定律，分析杂交实验，进行实验设计与实验结果分析。(科学探究) 1．孟德尔遗传实验的科学方法 (1)豌豆用作杂交实验材料的优点 考点一 基因分离定律的发现 (2)豌豆杂交实验的操作(人工异花传粉) 考点一 基因分离定律的发现 提醒：如果用玉米等雌雄同株异花植物或菠菜等雌雄异株植物进行实验，不需要去雄，直接套袋即可，步骤为套袋→人工传粉→再套袋。 考点一 基因分离定律的发现 (3)科学的研究方法——假说—演绎法 考点一 基因分离定律的发现 2．一对相对性状的杂交实验分析(假说—演绎法) 考点一 基因分离定律的发现 考点一 基因分离定律的发现 考点一 基因分离定律的发现 3．性状分离比的模拟实验 (1)模拟内容 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙两个小桶 ______________ 小桶内的彩球 __________ 不同彩球的随机组合 __________的随机结合 雌、雄生殖器官 雌、雄配子 雌、雄配子 考点一 基因分离定律的发现 (2)操作步骤 (3)分析结果、得出结论 ①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈___________。 ②彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈_______。 1∶2∶1 3∶1 考点一 基因分离定律的发现 4．分离定律 考点一 基因分离定律的发现 1．辨析正误(正确的画“√”，错误的画“×”) (1)豌豆杂交实验中“去雄套袋”处理的对象是父本，去雄应在雌蕊刚刚成熟时进行。( 　) 提示：“去雄套袋”的对象是母本，去雄应在花蕾期进行，防止雌、雄蕊成熟后自花传粉。 (2)孟德尔遗传规律支持融合遗传的观点。( 　) 提示：融合遗传使性状趋于统一，不会出现性状分离，与物种多样性相矛盾，孟德尔通过杂交实验否定了融合遗传这一错误的遗传学观点。 × × 考点一 基因分离定律的发现 (3)“F1自交后代出现性状分离现象，分离比为3∶1”属于观察现象阶段。( 　) (4)“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于演绎推理内容。( 　) 提示：题述内容为孟德尔的假说内容。 √ × 考点一 基因分离定律的发现 (5)“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状分离比接近1∶1”属于实验验证内容。( 　) 提示：设计测交实验并预测其结果属于演绎推理的过程，真正进行测交并分析实验结果属于实验验证内容。 (6)孟德尔提出：配子形成过程中，位于同源染色体上的等位基因发生分离。( 　) 提示：当时还没有等位基因和同源染色体的概念。 × × 考点一 基因分离定律的发现 2．教材深挖 (1)(必修2 P4“表1-1”拓展)孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是什么？ _______________________________________________________ ________________________________________________________ (2)(必修2 P7“图1-5”拓展)为什么测交必须让F1与隐性纯合子杂交？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 考点一 基因分离定律的发现 答案：(1)①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性；②每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等；③所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同；④供实验的群体要大，个体数量要足够多。 (2)隐性纯合子只产生一种隐性配子，分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。 考点一 基因分离定律的发现 1．与交配方式相关的概念 (1)杂交：基因型不同的同种生物体之间的交配。 (2)自交 ①植物的自花(或同株异花)传粉。 ②基因型相同的动物个体间的交配。 (3)测交：杂合子与隐性纯合子之间的一种特殊方式的杂交。 (4)正交与反交：是相对而言的，正交和反交中的父本、母本互换。 (5)自由交配：在一个有性生殖的生物种群中，任何一个雌性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会均等。 考点一 基因分离定律的发现 2．验证分离定律的方法 (1)自交法 (2)测交法 考点一 基因分离定律的发现 (3)单倍体育种法 (4)配子法(花粉鉴定法)：有一定局限性，相应性状需在花粉中表现 考点一 基因分离定律的发现 角度 结合遗传学相关概念及科学方法，考查生命观念及科学思维 1．下列与孟德尔遗传实验相关的叙述，正确的是(　　) A．孟德尔用豌豆做实验时必须在开花前除去母本的雌蕊 B．孟德尔通过演绎推理证明了他所提出的假说的正确性 C．若以玉米为材料验证孟德尔分离定律，所选的亲本也可以是杂合子 D．孟德尔根据亲本和显性纯合子测交产生的子代的表型来判断亲本是否纯合 C 考点一 基因分离定律的发现 解析：孟德尔用豌豆做杂交、测交实验时，需要对母本进行去雄(除去雄蕊)处理，A错误；孟德尔通过测交实验证明了他所提出的假说的正确性，B错误；若以玉米为材料验证孟德尔分离定律，可采用测交法，则所选的亲本一方是杂合子，一方是隐性纯合子，C正确；孟德尔根据亲本和隐性纯合子测交产生的子代的表型来判断亲本是否纯合，D错误。 考点一 基因分离定律的发现 2．(2025·云南曲靖模拟)孟德尔通过豌豆杂交实验，运用假说—演绎法成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究作出了杰出贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列相关叙述错误的是 (　　) A．豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果可靠易分析 B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 C．解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表型，且比例接近1∶1 D．在豌豆一对相对性状的杂交实验中，预期测交结果即为演绎过程 B 考点一 基因分离定律的发现 解析：豌豆是严格的自花传粉植物，在自然状态下一般为纯种，所以用豌豆做人工杂交实验，结果可靠易分析，A正确；孟德尔的假说提出了遗传因子在体细胞中是成对存在的，但是并没有提出遗传因子在染色体上，B错误；解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表型，且比例接近1∶1，C正确；在豌豆一对相对性状的杂交实验中，设计测交实验，预测实验结果即为演绎过程，D正确。 考点一 基因分离定律的发现 假说—演绎法中的“提出假说”“演绎推理”“实验验证”的区别 (1)“提出假说”是在观察和分析的基础上提出问题以后，对提出的问题进行解释。 (2)“演绎推理”不同于“实验验证”，前者只是进行理论推导，后者则是进行测交实验验证假说。 考点一 基因分离定律的发现 角度 基于分离定律的实质与验证，考查科学思维及科学探究 3．孟德尔一对相对性状杂交实验中，F1测交后代表型比例为1∶1反映的实质是(　　) A．F1的基因型比例 B．F1产生的两种类型的配子的比例 C．F1的表型比例 D．F1产生的雌配子与雄配子的比例 B 考点一 基因分离定律的发现 解析：F1只有一种基因型，A错误；F1测交后代表型比例为1∶1反映的是F1产生的两种类型的配子的比例，B正确；F1只有一种表型，C错误；F1产生的雄配子数远远多于雌配子数，D错误。 考点一 基因分离定律的发现 4．玉米是二倍体异花传粉作物，其籽粒的饱满与凹陷受一对等位基因控制。现用自然条件下获得的若干饱满玉米籽粒和凹陷玉米籽粒为实验材料验证分离定律。下列说法不正确的是 (　　) A．两种玉米分别自交，若某些玉米自交后代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律 B．两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交得到F1，F1自交，若F2出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律 C 考点一 基因分离定律的发现 C．两种玉米杂交，若F1表现为两种性状且分离比为3∶1，则可验证分离定律 D．两种玉米杂交，若F1表现为两种性状且分离比为1∶1，则可验证分离定律 考点一 基因分离定律的发现 [多维解题] 考点一 基因分离定律的发现 解析：两种玉米分别自交，若某些玉米自交后代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律，A正确；两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交得到F1，F1自交得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律，B正确；两种玉米杂交，若F1表现为两种性状且分离比为1∶1，则可验证分离定律，C错误、D正确。 考点一 基因分离定律的发现 类型一　性状的显、隐性的判断 1．定义法 具有相对性状的两纯合亲本杂交，子代只表现一种性状，则子代显现的性状为显性性状。 举例：DD(高茎)×dd(矮茎)→Dd(高茎)。 2．性状分离法 亲本自交，若子代出现性状分离，则子代新出现的性状为隐性性状。 考点二 基因分离定律归类突破 3．根据子代性状分离比判断 性状分离比接近3∶1，则比例“3”所代表性状为显性性状。 4．假设推证法 在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。 考点二 基因分离定律归类突破 1．某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是 (　　) A．抗病株×感病株 B．抗病纯合子×感病纯合子 C．抗病株×抗病株或感病株×感病株 D．抗病纯合子×抗病纯合子或感病纯合子×感病纯合子 B 考点二 基因分离定律归类突破 解析：抗病株与感病株杂交，若子代有两种性状，则不能判断显隐性关系，A错误；抗病纯合子与感病纯合子杂交，后代表现出来的性状即为显性性状，据此可以判断显隐性关系，B正确；抗病株与抗病株(或感病株与感病株)杂交，只有后代出现性状分离时才能判断显隐性，C错误；抗病纯合子与抗病纯合子(或感病纯合子与感病纯合子)杂交，后代肯定为抗病(或感病)，据此不能判断显隐性关系，D错误。 考点二 基因分离定律归类突破 2．(2025·广西崇左模拟)玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是 (　　) C 考点二 基因分离定律归类突破 解析：A中当非甜玉米和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性关系，A错误；B中当其中有一个植株是杂合子时，不能判断显隐性关系，B错误；C中非甜玉米与甜玉米杂交，若后代只出现一种性状，则该性状为显性性状，若出现两种性状，则说明非甜玉米和甜玉米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，若出现性状分离，则说明非甜是显性性状，若没有出现性状分离，则说明非甜玉米是隐性纯合子，C正确；D中若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系，D错误。 考点二 基因分离定律归类突破 类型二　纯合子与杂合子的判断 考点二 基因分离定律归类突破 提醒：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，上述四种方法均可，其中最简便的方法为自交法。 考点二 基因分离定律归类突破 3．已知马的毛色栗色对白色为显性，由常染色体上的一对等位基因控制。正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。育种工作者从马群中选出一匹健壮的栗色公马，需要鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)，为了在一个配种季节里完成这项鉴定，最佳的做法是 (　　) A．让此栗色公马与一匹白色母马进行交配 B．让此栗色公马与多匹白色母马进行交配 C．让此栗色公马与一匹栗色母马进行交配 D．让此栗色公马与多匹栗色母马进行交配 B 考点二 基因分离定律归类突破 解析：已知马的毛色栗色对白色为显性，由常染色体上的一对等位基因控制。若要判断某栗色公马是纯合子还是杂合子(就毛色而言)，通常用测交法进行鉴定，又因为正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马，因此，应让该栗色公马与多匹白色母马进行交配，观察子代中是否出现白色马。如果子代中出现白色马，说明该栗色公马为杂合子，如果子代中未出现白色马，说明该栗色公马为纯合子，B正确。 考点二 基因分离定律归类突破 类型三　基因型、表型的推导与概率计算 1．由亲代推断子代的基因型与表型(正推型) 亲本 子代基因型 子代表型 AA×AA AA 全为显性 AA×Aa AA∶Aa＝1∶1 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1 Aa×aa Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1 aa×aa aa 全为隐性 考点二 基因分离定律归类突破 2.由子代推断亲代的基因型(逆推型) (1)隐性纯合突破法：若子代出现隐性性状，则基因型一定是aa，其中一个a来自父本，另一个a来自母本。 (2)由子代表型及比例推断亲代基因型 子代显隐性关系 亲本基因型 显性∶隐性＝3∶1 Aa×Aa 显性∶隐性＝1∶1 Aa×aa 只有显性性状 AA×AA，AA×Aa，AA×aa 只有隐性性状 aa×aa 考点二 基因分离定律归类突破 3.“四步法”解决分离定律的概率计算 考点二 基因分离定律归类突破 4．蛇的黑斑与黄斑是一对相对性状，现进行如下甲、乙两组杂交实验： 考点二 基因分离定律归类突破 下列结论不正确的是 (　　) A.所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇 B.黄斑是隐性性状 C.甲实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的基因型相同 D.乙实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的基因型相同 D 考点二 基因分离定律归类突破 解析：设该对相对性状由基因A、a控制。由乙杂交过程中出现性状分离可知，蛇的黄斑是隐性性状，黑斑是显性性状，则所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇，A、B正确；甲实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的基因型相同，都为杂合子，C正确；乙实验中，F1中的黑斑蛇的基因型有两种(AA、Aa)，与亲本黑斑蛇的基因型(Aa)不一定相同，D错误。 考点二 基因分离定律归类突破 5．(2025·浙江杭州模拟)番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是 (　　) 实验组 亲本表型 F1的表型和植株数目 红果/个 黄果/个 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1 511 508 C 考点二 基因分离定律归类突破 A. 番茄的果实颜色中，黄色为显性性状 B．实验组1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa C．实验组2的F1中红果番茄均为杂合子 D．实验组3的F1中黄果番茄的基因型可能是Aa或AA 考点二 基因分离定律归类突破 解析：由实验组2或实验组3可知，红果为显性性状，A错误；实验组1的亲本中：红果的基因型为Aa，黄果的基因型为aa，B错误；实验组2的亲本中：红果的基因型为AA，黄果的基因型为aa，故F1中红果番茄均为杂合子，基因型为Aa，C正确；实验组3的F1中黄果番茄的基因型是aa，D错误。 考点二 基因分离定律归类突破 类型四　自交与自由交配条件下的概率计算 1．自交的概率计算 (1)杂合子Aa连续自交n代，杂合子比例为(1/2)n，纯合子比例为1－(1/2)n，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例＝[1－(1/2)n]×1/2。纯合子、杂合子所占比例的坐标曲线如下图所示： 考点二 基因分离定律归类突破 (2)杂合子Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交n代后，显性个体中，纯合子比例为(2n－1)/(2n＋1)，杂合子比例为2/(2n＋1)。 考点二 基因分离定律归类突破 2．自由交配的概率计算 (1)杂合子Aa连续自由交配n代，杂合子比例为1/2，显性纯合子比例为1/4，隐性纯合子比例为1/4。杂合子Aa连续自由交配n代，且逐代淘汰隐性个体，显性个体中，纯合子比例为n/(n＋2)，杂合子比例为2/(n＋2)。 (2)自由交配问题的三种分析方法：如某种生物的基因型AA占1/3，Aa占2/3，个体间可以自由交配，求后代中基因型和表型的概率。 ①列举法 考点二 基因分离定律归类突破   ♂ 1/3AA 2/3Aa ♀ 1/3AA 1/9AA 1/9AA、1/9Aa 2/3Aa 1/9AA、1/9Aa 1/9AA、2/9Aa、1/9aa 子代基因型及概率为4/9AA、4/9Aa、1/9aa 子代表型及概率为8/9显性性状、1/9隐性性状 考点二 基因分离定律归类突破 ②配子法 考点二 基因分离定律归类突破 子代基因型及概率为4/9AA、4/9Aa、1/9aa，表型及概率为8/9显性性状、1/9隐性性状。 ③遗传平衡法 先根据“一个等位基因的频率＝它的纯合子基因型频率＋1/2×杂合子基因型频率”推知，子代中A的基因频率＝1/3＋1/2×2/3＝2/3，a的基因频率＝1/2×2/3＝1/3。然后根据遗传平衡定律可知，aa的基因型频率＝a基因频率的平方＝(1/3)2＝1/9，AA的基因型频率＝A基因频率的平方＝(2/3)2＝4/9，Aa的基因型频率＝2×A基因频率×a基因频率＝2×2/3×1/3＝4/9。表型及概率为8/9显性性状、1/9隐性性状。 考点二 基因分离定律归类突破 6．(2025·云南丽江模拟)假设羊的毛色遗传由一对基因控制，黑色(B)对白色(b)为显性。一个随机交配多代的羊群中，白毛和黑毛的基因频率各占一半，现需对羊群进行人工选择，逐代淘汰白色个体。下列说法错误的是 (　　) A.淘汰前，该羊群中黑色个体数量多于白色个体数量 B.白色羊至少要淘汰2代，才能使b基因频率下降到25% C.白色个体连续淘汰2代，羊群中Bb的比例为2/3 D.若每代均不淘汰，不论交配多少代，羊群中纯合子的比例均为1/2 C 考点二 基因分离定律归类突破 解析：淘汰前，该羊群中白毛和黑毛的基因频率各占一半，黑色个体(B_)所占比例为1/2×1/2＋2×1/2×1/2＝3/4，故黑色个体数量多于白色个体数量，A正确；淘汰一次后，BB∶Bb＝1∶2，再自由交配一次，BB∶Bb∶bb＝4∶4∶1，淘汰掉bb，BB∶Bb＝1∶1，b的基因频率是1/2×1/2＝1/4，羊群中Bb的比例为1/2，B正确、C错误；若每代均不淘汰，不论交配多少代，基因频率不变，羊群中纯合子的比例均为1/2，D正确。 考点二 基因分离定律归类突破 7．已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，相关基因(A、a)位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自交(基因型相同的雌雄果蝇相互交配)产生F2，下列针对F2个体间杂交所获得的结果预测，错误的是 (　　) 选项 杂交范围 杂交方式 后代中灰身和黑 身果蝇的比例 A 取F2中的雌雄果蝇 自由交配 3∶1 B 取F2中的雌雄果蝇 自交 5∶3 C 考点二 基因分离定律归类突破 C 取F2中的灰身果蝇 自由交配 9∶1 D 取F2中的灰身果蝇 自交 5∶1 续表 考点二 基因分离定律归类突破 解析：依据题意分析，将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身，说明灰身相对于黑身为显性性状，亲本中灰身果蝇的基因型为AA，黑身果蝇的基因型为aa，F1的基因型为Aa。F1自交产生F2，F2的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1。取F2中的雌雄果蝇自由交配，F2产生的A和a两种配子的概率都是1/2，后代中黑身果蝇占1/2×1/2＝1/4，灰身果蝇占1－1/4＝3/4，则灰身和黑身果蝇的比例为3∶1，A正确；取F2中的雌雄果蝇自交，由于AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，所以自交后代中黑身果蝇占1/2×1/4＋1/4＝3/8，灰身果蝇占1－3/8＝5/8，则灰身和黑身果 考点二 基因分离定律归类突破 蝇的比例为5∶3，B正确；F2中灰身果蝇的基因型及其比例是AA∶Aa＝1∶2，由此计算出F2中灰身果蝇产生A配子的概率是2/3，a配子的概率是1/3，若自由交配，子代黑身果蝇占1/3×1/3＝1/9，灰身果蝇占1－1/9＝8/9，则后代中灰身和黑身果蝇的比例为8∶1，C错误；若让F2的灰身果蝇自交，后代中黑身果蝇占2/3×1/4＝1/6，灰身果蝇占1－1/6＝5/6，则后代中灰身和黑身果蝇的比例为5∶1，D正确。 考点二 基因分离定律归类突破 1．(2024·安徽高考)某种昆虫的颜色由常染色体上的一对等位基因控制，雌虫有黄色和白色两种表型，雄虫只有黄色，控制白色的基因在雄虫中不表达，各类型个体的生存和繁殖力相同。随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配，F1雌性全为白色，雄性全为黄色。继续让F1自由交配，理论上F2雌性中白色个体的比例不可能是 (　　) A.1/2 B．3/4 C．15/16 D．1 A 解析：由题意可知，控制白色的基因在雄虫中不表达，随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配，F1雌性全为白色，说明白色对黄色为显性，相关基因用A/a表示。如果亲代白色雌虫基因型为AA，黄色雄虫基因型为AA或Aa或aa。若黄色雄虫基因型为AA，则F1基因型为AA，F1自由交配，F2基因型为AA，F2雌性中白色个体的比例为1；若黄色雄虫基因型为Aa，则F1基因型为1/2AA、1/2Aa，F1自由交配，F2基因型为9/16AA、6/16Aa、1/16aa，F2雌性中白色个体的比例为15/16；若黄色雄虫基因型为aa，则F1基因型为Aa，F1自由交配，F2基因型为1/4AA、1/2Aa、1/4aa，F2雌性中白 色个体的比例为3/4。如果亲代白色雌虫基因型为Aa，则黄色雄虫基因型为AA，F1基因型为1/2AA、1/2Aa，F1自由交配，F2基因型为9/16AA、6/16Aa、1/16aa，F2雌性中白色个体的比例为15/16。综上所述，A符合题意，B、C、D不符合题意。 2．(2022·浙江1月选考)孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了严格自花传粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是 (　　) A.杂合子豌豆的繁殖能力低 B.豌豆的基因突变具有可逆性 C.豌豆的性状大多数是隐性性状 D.豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小 D 解析：孟德尔杂交实验选择了严格自花传粉的豌豆作为材料，而连续自交可以提高纯合子的比例，因此，自然条件下豌豆经过连续数代严格自花传粉后，大多数都是纯合子，D正确。 3．(2022·浙江6月选考)番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是 (　　) A.让该紫茎番茄自交 B.与绿茎番茄杂交 C.与纯合紫茎番茄杂交 D.与杂合紫茎番茄杂交 C 解析：紫茎为显性性状，令紫茎番茄自交，若为纯合子，则子代全为紫茎，若为杂合子，子代发生性状分离，会出现绿茎，A不符合题意；可通过与绿茎番茄杂交来鉴定，如果后代都是紫茎，则是纯合子，如果后代有紫茎也有绿茎，则是杂合子，B不符合题意；与紫茎纯合子杂交，后代都是紫茎，故不能通过与紫茎纯合子杂交来鉴定，C符合题意；能通过与紫茎杂合子杂交来鉴定，如果后代都是紫茎，则是纯合子，如果后代有紫茎也有绿茎，则是杂合子，D不符合题意。 4．(2023·全国甲卷)水稻的某病害是由某种真菌(有多个不同菌株)感染引起的。水稻中与该病害抗性有关的基因有3个(A1、A2、a)：基因A1控制全抗性状(抗所有菌株)，基因A2控制抗性性状(抗部分菌株)，基因a控制易感性状(不抗任何菌株)，且A1对A2为显性、A1对a为显性、A2对a为显性。现将不同表型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表型及其分离比。下列叙述错误的是 (　　) A.全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗∶抗性＝3∶1 B.抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性∶易感＝1∶1 A C.全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗∶抗性＝1∶1 D.全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗∶抗性∶易感＝2∶1∶1 解析：全抗植株与抗性植株杂交，有以下几种情况：A1A1与A2A2或者A2a杂交，子代全是全抗植株；A1A2与A2A2或者A2a杂交，子代全抗∶抗性＝1∶1；A1a与A2A2杂交，子代全抗∶抗性＝1∶1；A1a与A2a杂交，子代全抗∶抗性∶易感＝2∶1∶1，A错误、D正确。抗性植株A2A2或者A2a与易感植株aa杂交，子代全为抗性或者抗性∶易感＝1∶1，B正确。全抗植株与易感植株杂交，若是A1A1与aa杂交，子代全为全抗；若是A1A2与aa杂交，子代全抗∶抗性＝1∶1；若是A1a与aa杂交，子代全抗∶易感＝1∶1，C正确。 5．(经典高考题)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如下图。下列分析错误的是 (　　) C A.曲线 Ⅱ 的F3中Aa基因型频率为0.4 B.曲线 Ⅲ 的F2中Aa基因型频率为0.4 C.曲线 Ⅳ 的Fn中纯合子比例比上一代增加(1/2)n+1 D.曲线 Ⅰ 和 Ⅳ 的各子代间A和a的基因频率相等 解析：Aa分别自交和随机交配，F1都为1/4AA＋1/2Aa＋1/4aa，淘汰掉aa则F1中Aa的基因型比例都是2/3。若F1再自交，则其后代是1/3AA＋2/3Aa(1/4AA＋1/2Aa＋1/4aa)，淘汰掉aa以后，得到的后代F2是3/5AA＋2/5Aa，Aa所占的比例是0.4；若F1再随机交配，则可先计算出F1的A和a的基因频率分别为2/3和1/3，再计算出F2中AA＝4/9、Aa＝4/9、aa＝1/9，淘汰aa之后，则Aa＝1/2，由此推知图中曲线 Ⅱ 是随机交配并逐代淘汰aa的曲线，曲线 Ⅲ 是连续自交并逐代淘汰aa的曲线，B正确。曲线 Ⅱ 所示F2的A、a基因频率分别为3/4和1/4，则随机交配后代中AA＝9/16、Aa＝6/16、 aa＝1/16，淘汰aa后，则Aa的基因型频率为2/5，A正确。Aa分别连续自交和随机交配不淘汰隐性个体，F1中Aa的基因型频率都是1/2，若F1再随机交配，后代的基因型频率不会发生改变，则图中曲线 Ⅰ 是随机交配的曲线；若F1再连续自交，则Aa的基因型频率＝(1/2)n，F2中Aa＝1/4，则可推知图中曲线 Ⅳ 是连续自交的曲线，曲线 Ⅳ 的Fn中纯合子的比例是1－(1/2)n，则比上一代Fn－1增加的数值是1－(1/2)n－[1－(1/2)n-1]＝(1/2)n，C错误。曲线 Ⅰ 和 Ⅳ 的各子代间A和a的基因频率相等，D正确。 ►情境素材 玉米的籽粒有甜和非甜两种，甜玉米口感好，常用来食用，但产量不是很高，非甜玉米产量高，但口感不好，常用来做饲料。某农户在相邻的两块土地上分别种上了纯种的甜玉米和纯种的非甜玉米，后来他发现两块地的相邻处，甜玉米的果穗上出现了非甜玉米籽粒，但非甜玉米的果穗上却没有甜玉米籽粒。已知甜与非甜这对相对性状由一对等位基因(R、r)控制。 ►命题设计 设计1　考查对核心概念的理解和应用 (1)玉米籽粒的甜和非甜在遗传学上称为____________。 设计2　考查逻辑推理与长句表达能力 (2)两块地的相邻处，甜玉米的果穗上出现非甜玉米籽粒，而非甜玉米的果穗上却没有甜玉米籽粒，请解释这一现象。 ________________________________________________________ 设计3　考查实验设计与长句表达能力 (3)若要利用上述子代果穗上的籽粒，进一步验证甜玉米与非甜玉米的显隐性关系，请设计两种杂交方案，并写出预期实验结果。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 答案：(1)相对性状 (2)非甜籽粒为显性(R)，甜籽粒为隐性(r)。当纯种甜玉米与非甜玉米相邻种植时，甜玉米的果穗可接受非甜玉米的花粉产生非甜籽粒(Rr)；非甜玉米果穗可接受甜玉米的花粉，但仍产生非甜籽粒(Rr)，而不会产生甜籽粒(rr)。 (3)①种植甜玉米果穗上的非甜籽粒(Rr)，与甜籽粒(rr)玉米进行杂交，预期子代出现非甜籽粒∶甜籽粒＝1∶1；②种植甜玉米果穗上的非甜籽粒(Rr)，并让其自交，预期子代出现非甜籽粒∶甜籽粒＝3∶1；③种植非甜玉米果穗上的所有籽粒(Rr、RR)，与甜籽粒(rr)玉米进行杂交，预期部分植株的杂交后代均为非甜籽粒，部分植株的杂交后代非甜籽粒∶甜籽粒＝1∶1；④种植非甜玉米果穗上的所有籽粒(Rr、RR)，并让其自交，预期部分植株的自交后代不发生性状分离，部分植株的自交后代非甜籽粒∶甜籽粒＝3∶1。 解析：(1)玉米籽粒的甜和非甜在遗传学上称为相对性状。(2)两块地的相邻处，甜玉米的果穗上出现非甜玉米籽粒，而非甜玉米的果穗上却没有甜玉米籽粒。出现上述现象的原因是非甜籽粒为显性(R)，甜籽粒为隐性(r)。当纯种甜玉米与非甜玉米相邻种植时，甜玉米的果穗可接受非甜玉米的花粉产生非甜籽粒(Rr)；非甜玉米果穗可接受甜玉米的花粉，但仍产生非甜籽粒(Rr)，而不会产生甜籽粒(rr)。(3)若要利用上述子代果穗上的籽粒，进一步验证甜玉米与非甜玉米的显隐性关系，可设计的几种杂交实验方案如下：①种植甜玉米果穗上的非甜籽粒(Rr)，与甜籽粒 (rr)玉米进行杂交，预期子代出现非甜籽粒∶甜籽粒＝1∶1；②种植甜玉米果穗上的非甜籽粒(Rr)，并让其自交，预期子代出现非甜籽粒∶甜籽粒＝3∶1；③种植非甜玉米果穗上的所有籽粒(Rr、RR)，与甜籽粒(rr)玉米进行杂交，预期部分植株的杂交后代均为非甜籽粒，部分植株的杂交后代非甜籽粒∶甜籽粒＝1∶1；④种植非甜玉米果穗上的所有籽粒(Rr、RR)，并让其自交，预期部分植株的自交后代不发生性状分离，部分植株的自交后代非甜籽粒∶甜籽粒＝3∶1。 请完成：课时跟踪练(16) 温馨提示 谢谢观看！ 举例：Dd(高茎)D_(高茎)∶dd(矮茎)＝3∶1。 $$