内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合陕西高考命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑。本专辑共150练,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》第11练,内容是基础模块上册第二章不等式2.2 区间。
高教版《数学》基础模块上册 第11练
第二章 不等式
2.2 区间
区间 一课一练
1、 选择题
1.集合( )
A. B. C. D.
2.已知集合,则等于( )
A. B. C. D.
3.=( )
A. B. C. D.
4.已知,则的取值范围为( )
A. B. C. D.
5.区间用集合表示为( )
A. B.
C. D.
6.已知点在第二象限,则取值范围是( )
A. B. C. D.
7.集合且用区间表示为( )
A. B.
C. D.
8.设集合,,则( )
A. B.
C. D.
2、 填空题
9.不等式组,用区间表示解集为 .
10.不等式的解集用区间表示为 .
11.已知集合,,则 .
12.不等式组的解集用区间表示为 .
3、 .解答题
13.集合,,求.
14.设全集为,集合,集合,求:
(1);
(2);
(3).
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合陕西高考命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑。本专辑共150练,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》第11练,内容是基础模块上册第二章不等式2.2 区间。
高教版《数学》基础模块上册 第11练
第二章 不等式
2.2 区间
区间 一课一练
1、 选择题
1.集合( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据交集的定义和区间的表示求解.
【详解】表示,表示.
.
即.
故选:A.
2.已知集合,则等于( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据集合的运算知识即求两集合的交集.
【详解】因为,
所以.
故选:C.
3.=( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据区间的运算求解即可.
【详解】.
故选:D.
4.已知,则的取值范围为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】利用不等式的性质即可得解.
【详解】因为,
所以,即,
所以的取值范围为.
故选:D.
5.区间用集合表示为( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】根据区间的定义求解.
【详解】由区间定义可知,区间端点取不到用小括号表示,端点取得到用方括号表示.
故,区间用集合表示为.
故选:C.
6.已知点在第二象限,则取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据点在第二象限,列出不等式求解即可.
【详解】由题意得且.
故选:C.
7.集合且用区间表示为( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】由区间表示的定义即可得解.
【详解】集合且用区间表示为.
故选:C.
8.设集合,,则( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】利用区间的运算即可得解.
【详解】因为,,
所以.
故选:B.
.
故选:C.
2、 填空题
9.不等式组,用区间表示解集为 .
【答案】
【分析】分别解两个一元一次不等式求交集即可.
【详解】,
故不等式组.
故答案为:.
10.不等式的解集用区间表示为 .
【答案】
【分析】根据一元一次不等式的解法求解,并用区间表示出来即可.
【详解】不等式可转化为,
即,用区间表示为.
故答案为:.
11.已知集合,,则 .
【答案】
【分析】根据集合运算的区间表示即可求解.
【详解】集合,则,又.
所以.
故答案为:.
12.不等式组的解集用区间表示为 .
【答案】
【分析】求出不等式组的解集,再根据区间的定义求解即可.
【详解】不等式组,化简为
即,解得,用区间表示为.
故答案为:
3、 .解答题
13.集合,,求.
【答案】,,
【分析】首先根据一元一次不等式的解法求出集合并用区间表示,再根据交并补的定义进行运算即可.
【详解】解不等式得到,
又因为,,
所以,
,
.
14.设全集为,集合,集合,求:
(1);
(2);
(3).
【答案】(1),
(2),
(3),
【分析】利用集合的交并补运算即可得解.
【详解】(1)因为全集为,,,
所以,.
(2)因为,,
所以,
因为,,
所以.
(3)因为,,
所以,,
又全集为,
所以,.
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