第一单元 第01课时 不同方向看同一物体（学习任务单）数学人教版三年级上册（新教材）

第一单元 第1课时 不同方向看单个物体 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 一 观察物体 课 题 第1课时 不同方向看单个物体 1．在生活中的选择一个立体物体，试着从不同的方向观察物体，描述你看到的图。 思考：你的发现？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务一：实物观察，建立方向概念，图形匹配，深化对应关系 活动要求：4人一组围坐，熊猫玩具放中间，从前、后、左、右四个方向观察并记录。 1．看一看：从你的方向，描述熊猫的样子（如：“我看到熊猫的______，它的腿朝向______”）。 2．记一记：完成表格： 观察方向 看到的部位 特征（如腿的朝向） 前面 __________________ ________________ 后面 __________________ ________________ 左面 __________________ 注意：右腿朝前 右面 __________________ 注意：左腿朝前 3．说一说：为什么从左面和右面看到的腿朝向相反？ ________________________________________________________________ 4．填一填：将方向（前、后、左、右）与对应的视图连线 任务二：探究生活现象，理解观察方向和和物体特征的对应关系 1.借“盲人摸象”故事引导学生理解“局部观察导致片面认知”，渗透全面观察的重要性，将实物经验抽象为空间思维。 教学步骤： （1）课件播放《盲人摸象》故事片段，提问：“盲人们为什么争论？” （2）学生观察盲人摸象结果，思考产生原因 （3）学生思考引入中的《题西林壁》中，为什么远近高低各不同？为什么不能识得庐山真面目？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2.联系观察活动：提问为什么他们看到的样子不同？明确“我们观察熊猫时，每个方向看到的也是它的哪一部分？” 3.得到结论： 。 课堂练习 1．下图中从右面看到的是（ ）。 A． B． C． 2．下面哪幅图是小方看到的（ ）。 A． B． C． 3．扎马尾的女孩看到的图是（ ）。 A． B． C． 4．下图中，小丽看到的动车模型是（ ）。 A．① B．② C．③ D．④ 5．如图所示，小明观察到的图形是（ ）。 A． B． C． 6．小女孩看到的是（ ）。 A． B． C． 试卷第1页，共3页 试卷第4页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$