第7单元 微专题10 动物激素功能的实验探究及人和动物生命活动调节方式的判断与探究（课件PPT）-【优化指导】2026年高考生物学一轮复习高中总复习·第1轮（浙科版 浙江专版）

高考总复习 生物学 微专题10　动物激素功能的实验探究及人 和动物生命活动调节方式的判断与探究 第七单元　稳态与调节 1.研究激素生理功能的基本方法 2．研究动物激素功能的一般思路 题型一 动物激素功能的实验探究 3．实验设计案例 (1)验证甲状腺激素的功能 ①饲喂法 ②切除法和注射法 (2)验证胰岛素的功能——注射法 1．(2024·浙江丽水模拟)下表为研究某腺体的实验方法及相应的实验结果： 实验方法 观察结果 用该腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪 ①发育加快，体型较小 将成年狗的该腺体摘除 ②食欲不振，身体臃肿 ③行动呆笨，精神萎靡 摘除幼年小狗的该腺体 ④除②外，小狗还停止发育 将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内 ⑤身体消瘦，食欲旺盛 ⑥躁动不安，情绪紧张 ⑦心跳、呼吸加快 下列有关分析错误的是(　 ) A．由①④结果可知，该腺体的分泌物能促进动物的个体发育 B．由②⑤结果可知，该腺体的分泌物能促进新陈代谢 C．由③⑥⑦结果可知，该腺体的分泌物能降低神经系统的兴奋性 D．饮食中缺碘可引起该腺体功能减退 C 解析：由③⑥⑦结果可知，将成年狗的该腺体摘除后，成年狗表现为行动呆笨，精神萎靡，而将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内，小白鼠表现为躁动不安，情绪紧张且心跳、呼吸加快，表明该腺体的分泌物能提高神经系统的兴奋性，C错误。 1.神经系统对激素分泌调节类型的模型构建及判断 题型二 人和动物生命活动调节方式的判断与探究 (1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即： (2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，神经垂体分泌。 (3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即： 提醒：①神经系统与激素的分泌均存在分级调节和反馈调节。 ②神经－体液调节是神经调节和体液调节都参与的调节机制；反馈调节可理解为一种“自我反省”的调节方式，有正反馈和负反馈两种类型；分级调节是一种分层控制的方式。 2．厘清人体生命活动调节的三种方式 2．(2024·浙江杭州模拟)褪黑素(MT)是由哺乳动物松果体产生的一种胺类激素，具有缩短入睡时间、延长睡眠时间，进而调整睡眠的作用。同时MT可抑制下丘脑－腺垂体－性腺调控轴，褪黑素的分泌调节过程如下图所示，下列叙述错误的是(　 ) B A．该过程不能体现激素的分级调节，但存在反馈调节 B．褪黑素的分泌调节是神经调节，未体现体液调节 C．MT是比较好的安眠保健产品，具有调整睡眠的作用 D．MT不能长期服用，会使体内的性激素含量降低 解析：分级调节是一种分层控制的方式，常见的调控为下丘脑－腺垂体－内分泌腺，图中所示调节方式属于神经－体液调节，其中下丘脑为神经中枢，松果体为效应器，未体现激素的分级调节，当褪黑素增加后，可抑制下丘脑的活动，因此存在负反馈调节，A正确；根据上述分析可知，褪黑素的分泌调节是神经－体液调节，B错误；褪黑素(MT)具有缩短入睡时间、延长睡眠时间，进而调整睡眠的作用，因此MT是比较好的安眠保健产品，具有调整睡眠的作用，C正确；由于MT可抑制下丘脑－腺垂体－性腺调控轴，因此MT长期服用会抑制性激素的分泌，从而导致体内的性激素含量降低，D正确。 (1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器。 (2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、腺垂体、促甲状腺激素、甲状腺。 题型三 生命活动调节模型及分析 (3)若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌b(抗利尿激素)，并由c(垂体后叶)释放，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。 (4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。 (5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、c、e分别代表DNA、RNA、肽链(蛋白质)，b、d分别代表转录和翻译。 3．如图表示人体生命活动调节机制的模式图，下列有关叙述正确的是(　 ) A．若该图表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导的 B．若该图表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙 C．若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素 D．若该图表示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体 B 解析：若该图表示反射弧，兴奋在神经纤维上以局部电流(电信号)的形式传导，在神经元之间以电信号→化学信号→电信号的形式传递；若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素释放激素；若该图表示细胞免疫的过程，则b为效应细胞毒性T细胞，c代表靶细胞。 4．(2024·浙江宁波模拟)如图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是(　 ) A．若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖 B．若该器官为胰腺，①可能是促胰液素，②可能是胰液 D C．若该器官为性腺，则①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素 D．若该器官为下丘脑，①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素 解析：胰高血糖素主要作用于肝脏，促进肝糖原分解，肌糖原不能直接分解产生葡萄糖，A错误；胰腺分泌的胰液通过导管进入消化道，不进入血液，B错误；促性腺激素释放激素的靶器官是垂体，①可为促性腺激素，C错误。 谢谢观看！ $$