2026年备考指南

河南省省2026年对口升学高考 语文命题趋势分析与备考建议 一、考纲情况 河南省自2018年后不再提供普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试考纲，以河南省教育科学规划与评估院编写的《河南省中等职业学校对口升学考试复习指导》提出的“复习要求”为准。 二、教材分析 教材语篇来源于新教材，共五本（基础模块上、基础模块下、职业模块、拓展模块上、拓展模块下）。 三、命题趋势分析 （一）题型稳定，考点明确 1.题型布局： 三年来，试卷均分为单选题（10题，每小题2分，共20分），文言文阅读（3题，共16分），现代文阅读（6题，共24分），作文（1题，40分）四部分共20题，满分 100分。整体题型结构保持一致，使考生能够熟悉考试形式，减少因题型变化带来的适应难度。 2.核心考点： （1）语文基础知识及运用。单项选择题着重考查字音、字形、成语、标点符号、病句、文学文化常识、修辞、名句名篇、文言文基础知识等。 ①字音考情稳定。2022-2024考查4组词语，均考查读音全部正确的一项，考查内容以课内重点篇目字词为主。常在现代文阅读中考查字音，2023年首次在文言文中考查字音。 ②字形共1种考法，2种设问方式。（2 2 2 4）无语境选有/无错字，考查内容以课内重点篇目字词为主。 ③成语2种考法，2种设问方式。在4个选项句中考查4个成语使用，2022—2023年选择使用正确的一项。选项多来自课外。考查近义词辨析，2024年选使用恰当的一项。 ④辨析病句1种考法，1种设问方式。在4个选项句中考查病句的辨析，2022—2024年份都选择没有语病的一项。 ⑤修辞1种考法，2种设问方式。在4个选项句中考查修辞的辨析,2023年选项全部来自重点篇目，2024、2022年选项全部来自课外。课外语料多选择常见课外古诗词或初中课文篇目。另，2023年在现代文阅读中考查“使用了通感的句子是”。2024年在现代文阅读部分以简答形式考查修辞辨析。2022年在现代文阅读部分以简答形式考查修辞辨析及其作用。 ⑥标点符号1种考法，在4个句子中考查标点符号的用法，选标点符号使用错误的一项。选项来自课内的比例较大，不同年份的真题中可能出现重复选项。 ⑦文学常识3种考法。河南地区文学常识设题很多，2022-2024年均有1道无语境选择、1道单句式语境选择、1道文言文阅读下的填空（或选择）、1道现代文阅读下的填空。考查内容以重点篇目相关内容为主，课外比例很小，且每年考查的知识点重复率很高。 ⑧名句、名段、名篇1种考法。2022-2024年均以选择题形式考查下列古诗词默写不正确的一项，设误均在字形上。 （2）文言文阅读。文言文阅读题语篇全部来自课内重点篇目，包含文言散文和长律，长度约250-500字。这一部分通常会设置一道与语篇相关的文学常识填空题，一道实词翻译题，一道句子翻译或简答题，2023年考查了字音和词类活用选择题，2024年考查了字音、通假字、古今异义、文意选择题。如 2022年选取语录体散文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，共493字，考查文常填空，实词翻译，1个句子翻译；2023选取语录体《寡人之于国也》，共262字，考查文常选择，字音选择，实词选择，实词翻译（3小题），简答；2024年选取史论文《过秦论》，所选文段510字，文言文阅读考查文常填空、字音选择、实词选择、文意选择、简答和实词翻译。 （3） 现代文阅读。现代文阅读题语篇全部来自课内重点篇目，文学类文本阅读主要考查散文、小说、议论文等文体。2020-2022年设题以简答、填空为主，2023年出现选择,2024年选择题比例上升。这一部分会设置一道与语篇相关的文学常识填空题，也可考查字音、字形、词义。现代文阅读考点轮考，“初步欣赏和评价文学作品”“筛选信息”“分析概括作者在文中的观点、态度”考查较多。 （4）作文。这一部分考查学生记叙文、议论文的写作。2024、2023、2021年考查材料作文，2022年考查话题作文。篇幅无变化，材料以哲理类、名言类为主。近五年均未考查应用文写作。 四、难度趋势变化 （一）整体难度稳中有升，局部微调 1.基础题难度微调：语言基础知识部分的题目难度基本保持稳定，但在字音、字形、病句辨析等考点上，可能会出现一些迷惑性更强的选项。例如，在字音题中，设置一些读音相近但声调不同的字作为干扰项；病句题中，出现一些结构较为复杂、语病较为隐蔽的句子。不过，只要考生基础知识扎实，认真审题，仍可轻松应对，这部分题目得分率有望保持在较高水平。 2.文言文阅读：文言文阅读题语篇全部来自课内重点篇目，包含文言散文和长律，长度约250-500字。实词虚词的考查更加深入，特殊句式更加复杂，翻译难度增加。这就导致阅读部分的得分率可能会有所波动，考生需要通过大量练习，掌握有效的阅读技巧和解题方法，才能提升得分。 3.现代文阅读：现代文阅读题型增加了选择题，侧重基础知识的考查。 4.写作题区分度加大：写作题的难度整体上保持稳定，但随着对学生综合素养和创新思维的要求提高，作文的区分度进一步加大。优秀的作文需要具备立意深刻、结构严谨、语言优美、内容丰富等特点，能够展现考生独特的思考和较高的写作水平；而普通作文可能在这些方面存在不足，得分差距逐渐拉开。这就要求考生在日常学习中注重积累素材，培养思维能力，加强写作训练，提升作文质量。 三、备考建议 （一）基础扎实：构建知识体系，筑牢根基 1.语言知识与表达 （1）字音字形 系统梳理课文中的重点字词，重点掌握易错字（如“莘莘学子”的“莘”shēn）、多音字（如“强”的不同读音）及形近字（如“窠臼”与“巢臼”）。建立错题本，分类归纳高频错误。 2.文言文基础 熟练掌握通假字、古今异义词、词类活用、一词多义，通过《廉颇蔺相如列传》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》等高频篇目进行语境训练。采用 “一词多义串联法” 记忆实词，如“负”可串联 “秦贪，负其强（依仗）”“肉袒负荆（背）”等例句。 新增古诗文篇目重点突破，如《赤壁赋》的情景式默写，需结合意象理解记忆，避免机械背诵。 3.文学文化常识 梳理教材中涉及的作家作品、文体知识（如议论文三要素、小说三要素）及文化典故（如《鸿门宴》的历史背景）。 （二）专项突破：分题型攻坚，精准提分 1.现代文阅读 （1）信息类文本：每天进行限时阅读训练，提高阅读速度和信息筛选能力。在阅读时，先浏览题目，带着问题阅读文本，标注出关键信息。运用 “找关键词、分析句子关系、归纳段落大意” 的方法，梳理文章结构和逻辑关系。同时，总结常见的干扰项设置方式，如偷换概念、以偏概全、无中生有等，提高答题准确率。 （2）文学类文本：每周进行 2 —3 篇文学类文本的阅读练习，注重对作品的整体感知和细节分析。分析人物形象时，从人物的语言、动作、心理、外貌等描写入手，结合情节发展和环境描写，概括人物的性格特点和精神品质。理解主题时，从作品的时代背景、作者意图、情节发展等多方面进行思考。同时，学习一些文学鉴赏的术语和方法，如 “语言风格清新自然”“运用了象征手法” 等，提高答题的专业性。 2.文言文阅读 （1）实词推断与翻译：每周进行 3 —4 篇文言文阅读练习，重点突破文言实词的推断和句子翻译。在阅读过程中，遇到不认识的实词，运用 “语境分析法”“联想推断法”“结构分析法” 等方法进行推断。翻译句子时，严格按照 “留、删、补、换、调” 的原则进行，注意关键词语的翻译和特殊句式的调整。翻译完成后，对照译文进行分析，找出自己翻译不准确的地方，加以改进。 （2）文意理解与赏析：在理解文言文文意的基础上，对文章的内容、结构、写作手法等进行分析和赏析。关注文章中的人物形象、事件发展、作者观点等，通过对细节的分析，把握文章的主旨和情感。 3.写作 建立 “传统文化传承”“科技创新”“青年责任”等主题素材库，兼顾经典事例（如司马迁忍辱著《史记》）和时代素材（如青年科技工作者事迹）。强化“引议提联结”结构，每周完成 1 篇提纲训练，确保论点明确、论据充分。 （三）实战提能：模拟实战，优化应试策略 1.全真模拟与时间管理 基础阶段：每周完成 1 套基础题训练，重点突破选择题（如字音、病句）和古诗文特殊句式、通假字、重点字词注释和句子翻译，控制时间在40分钟内。 专项阶段：针对薄弱题型（如小说类文本阅读）进行模块限时训练，如小说类文本20分钟/篇，作文提纲15分钟/篇。 冲刺阶段：严格按照考试时间（90分钟。合卷考试150分钟，其中英语设计时长60分钟）进行全真模拟，重点训练作文审题（如材料作文的关键词提炼）和时间分配（选择题20分钟、阅读题30分钟、写作40分钟）。 2.错题复盘与规律总结 建立“高频错误档案”，例如将“语序不当”类病句归类分析，总结“多项定语排序规则”等解题规律。针对文言文翻译错误，整理高频失分点（如虚词漏译、句式误判）。 （二）心理调适与资源整合 1.心理调适 通过每周1次的模拟实战适应考试节奏，减少紧张情绪。采用“番茄工作法”，将复习时间划分为 25 分钟一单元，提高效率。 考前调整作息，保证充足睡眠，避免临时抱佛脚导致的焦虑。 2.资源利用 关注教育考试院官网和公众号，及时获取2026年最新考纲变化，调整复习重点。 四、备考重点与注意事项 1.新增内容 古诗文：重点掌握新增 30 首诗词（如《春江花月夜》）和 20 篇文言文（如《寡人之于国也》）的理解性默写，注意易错字（如“唯见江心秋月白”的“唯”）。 2.书写规范 日常练习中注重卷面整洁，避免连笔和涂改。作文标题、段落开头空两格，标点符号使用准确（如引号、括号的正确位置）。 学科网（北京）股份有限公司 $$Sheet1 河南省2022年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 河南省2023年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 河南省2024年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 模块 题号 题型 测量目标 知识内容 考法 设问方式 难易度 语篇体裁 语篇题材 语篇字数 分值 语篇/语境来源 模块 题号 题型 测量目标 知识内容 考法 设问方式 难易度 语篇体裁 语篇题材 语篇字数 分值 语篇/语境来源 模块 题号 题型 测量目标 知识内容 考法 设问方式 难易度 语篇体裁 语篇题材 语篇字数 分值 语篇/语境来源 分值比 一、选择题 1 单选题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 字音 无语境-2/2/2/4 判断正误-选正确 中等 2 大多课内 一、选择题 1 单选题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 字音 无语境-2/2/2/4 判断正误-选正确 中等 2 大多课内 一、选择题 1 单选题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 字音 无语境-2/2/2/4 判断正误-选正确 中等 2 大多课内 20% 2 单选题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 字形 无语境-2/2/2/4 判断正误-选正确 简单 2 大多课内 2 单选题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 字形 无语境-2/2/2/4 判断正误-选正确 简单 2 大多课内 2 单选题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 字形 无语境-2/2/2/4 判断正误-选正确 简单 2 全部课内 3 单选题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 无语境-判断正误（作家、作品、体裁） 判断正误-选错误 简单 2 三课内（《离太阳最近的树》《西厢记》《致橡树》《祝福》） 3 单选题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 无语境-判断正误（作家、作品、体裁） 判断正误-选错误 简单 2 全课内（《我爱这土地》《雨巷记》《窦娥冤》《老人与海》） 3 单选题 识记课本涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识 识记文学常识 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 全部课内（《合欢树》《平凡的世界》《雷雨》《我的母亲》） 4 单选题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 成语在具体语境中的运用 单句式语境-判断正误 判断正误-选正确 中等 2 4 单选题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 成语在具体语境中的运用 单句式语境-判断正误 判断正误-选正确 中等 2 一选项课内《我的母亲》 4 单选题 正确使用常用词语 能够辨析和正确运用同（近）义词、反义词和多义词 无语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 课内（《荷塘月色》） 5 单选题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 在具体古诗词中考查字形 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 全部课内（《静女》《迢迢牵牛星》《雨霖铃·寒蝉凄切》《念奴娇·赤壁怀古》） 5 单选题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 在具体古诗词中考查字形 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 全部课内（《国殇》《琵琶行》《雨霖铃·寒蝉凄切》《念奴娇·赤壁怀古》） 5 单选题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 无语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 大多课内（《念奴娇·赤壁怀古》《诗经·采薇》林则徐《赴戍登程口占示家人》《大林寺桃花》） 6 单选题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 中等 2 全部课内（大小李杜、《红楼梦》、白居易、关汉卿） 6 单选题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 中等 2 全部课内（屈原、莫泊桑、沈从文、苏轼） 6 单选题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 全部课内（诗经、孔子、《史记》、杜甫） 7 单选题 能辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明） 成分残缺、表意不明、搭配不当 单句式语境-判断正误 判断正误-选正确 中等 2 全部课外 7 单选题 能辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明） 成分赘余、成分残缺、搭配不当 单句式语境-判断正误 判断正误-选正确 中等 2 全部课外 7 单选题 能辨析并修改病句 两面对一面、语序不当、成分残缺 单句式语境-判断正误 判断正误-选正确 困难 2 全部课外 8 单选题 正确使用标点符号 逗号 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 全部课内（《倡议书》《好雪片片》《离太阳最近的树》《我的母亲》 8 单选题 正确使用标点符号 引号 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 全部课内（《读书人是幸福人》《雷雨》《我的空中楼阁》《南州六月荔枝丹》 8 单选题 正确使用标点符号 句号 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 中等 2 大多课内 9 单选题 能辨识常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问） 通感 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 全部课内《荷塘月色》《荷花淀》《我的空中楼阁》《改造我们的学习》 9 单选题 能辨识常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问） 对偶 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 全部课内《祝福》《致橡树》《善良》《我爱这土地》 9 单选题 能辨识常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问） 比喻 单句式语境-辨析异同 辨析异同-选不同 简单 2 大多课内 10 单选题 掌握常见文言实词在文中的含义 实词解释 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 全部课内《采薇》《静女》《琵琶行》《将进酒》 10 单选题 掌握常见文言实词在文中的含义 实词解释（一词多义） 单句式语境-判断异同 判断正误-选相同 中等 2 全部课内《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《鸿门宴》《琵琶行》《劝学》 10 单选题 掌握常见文言实词在文中的含义 一词多义 单句式语境-判断正误 判断正误-选错误 中等 2 全部课内（《师说》《诗经·静女》《寡人之于国》《劝学》） 二、文言文阅读 11 填空题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 情境式语境-知识填空 陈述句 简单 语录体《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 说理 493 2 课内 二、文言文阅读 11（1） 单选题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 情境式语境-按要求选择 按要求选择 简单 语录体《寡人之于国也》 说理 262 2 课内 二、文言文阅读 11 填空题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 情境式语境-知识填空 陈述句 简单 论说文《过秦论》 历史事件类 530 4 课内 16% 12（1） 填空题 掌握常见文言实词在文中的含义 哂 解释加点词的含义 陈述句 中等 2 11（2） 单选题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 字音 无语境-判断正误 判断正误-选错误 简单 2 12（1） 单选题 掌握现代汉语普通话常用字的字音、字形、字义 识记现代汉语普通话常用字的字音 单句式语境判断正误 判断正误-选错误 简单 2 12（2） 填空题 掌握常见文言实词在文中的含义 作 解释加点词的含义 陈述句 中等 2 11（3） 单选题 掌握常见文言实词在文中的含义 实词解释（词类活用） 单句式语境-判断异同 判断正误-选相同 中等 2 12（2） 单选题 理解常见文言实词在文中的含义 通假字 按要求选择 按照题干的要求，对选项做出判断并选择 简单 2 12（3） 填空题 掌握常见文言实词在文中的含义 咏 解释加点词的含义 陈述句 中等 2 12（1） 填空题 掌握常见文言实词在文中的含义 胜 解释加点词的含义 陈述句 中等 2 12（3） 单选题 理解常见文言实词在文中的含义 古今异义 按要求选择 按照题干的要求，对选项做出判断并选择 简单 2 12（4） 填空题 掌握常见文言实词在文中的含义 与 解释加点词的含义 陈述句 中等 2 12（2） 填空题 掌握常见文言实词在文中的含义 悌 解释加点词的含义 陈述句 中等 2 12（4） 单选题 凭借对语言运用规律的把握，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等 对文言语段的内容进行判断 单句式语境判断正误 判断正误-选错误 中等 2 13（1） 翻译题 理解并翻译文中的句子 翻译文章中的句子 文言单句翻译 陈述句 中等 2 12（3） 填空题 掌握常见文言实词在文中的含义 岁 解释加点词的含义 陈述句 中等 2 13（1） 简答题 梳理古诗文的行文思路 古诗文的论证思路 按要求作答 陈述句 中等 2 13（2） 翻译题 理解并翻译文中的句子 翻译文章中的句子 文言单句翻译 陈述句 中等 2 13 简答题 能阅读浅显的古代诗文 概括指定内容 概括具体做法 陈述句 中等 4 13（2） 简答题 用现代汉语翻译句子 翻译 按要求作答 陈述句 困难 2 13（3） 翻译题 理解并翻译文中的句子 翻译文章中的句子 文言单句翻译 陈述句 中等 2 三、现代文阅读 14 填空题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 情景式语境知识填空 陈述句 简单 散文《荷塘月色》 写景抒怀 609 2 课内 三、现代文阅读 14 填空题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 情境式语境-知识填空 陈述句 简单 小说《荷花淀》 人间真情 1210 4 课内 24% 三、现代文阅读 14 填空题 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇 掌握重点篇目中涉及的重要文学常识 情景式语境知识填空 陈述句 简单 散文《我的母亲》 写人记事 1321 2 课内 15 填空题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 字音 无语境-知识填空 陈述句 简单 4 15（1） 单选题 分析词、句、段在文中的作用 理解、分析句子的含义和作用 按要求选择 按照题干的要求，对选项做出判断并选择 简单 2 15 填空题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 字音 无语境-知识填空 陈述句 简单 4 16 填空题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 选词填空 词语复位-直接设问 陈述句 中等 4 15（2） 单选题 分析词、句、段在文中的作用 理解、分析词语的含义和作用 按要求选择 按照题干的要求，对选项做出判断并选择 简单 2 16 填空题 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义 选词填空 词语复位-直接设问 陈述句 中等 4 17 单选题 能辨识常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问） 通感 情境式语境-按要求选择 按要求选择 简单 2 15（3） 单选题 辨析和运用句式、仿写句子、把握句子的朗读技巧 把握句子的重音、停顿、语气和节奏 按要求选择 按照题干的要求，对选项做出判断并选择 简单 2 17 简答题 筛选文章的重要信息 概括人物行为 有提示（直接设问） 陈述句 困难 6 18（1） 简答题 筛选文章的重要信息 概括描写内容 有提示（直接设问） 陈述句 简单 4 16 填空题 正确判断和运用修辞方法 拟人、比喻 语段式语境-知识填空 陈述句 中等 4 18 简答题 初步欣赏和评价文学作品 散文的阅读欣赏（分析修辞手法） 有提示（直接设问） 陈述句 中等 4 18（2） 简答题 分析段落的层次结构，归纳要点，概括层意 拟定标题 有提示（直接设问） 陈述句 困难 2 17 简答题 分析词、句、段在文中的作用 理解、分析词语的含义和作用 按要求作答 陈述句 简单 4 19 论述题 分析概括作者在文中的观点、态度 结合文章和自身经历论述 论述题（直接设问） 陈述句 困难 4 18（3） 简答题 初步欣赏和评价文学作品 分析叠词作用 有提示（直接设问） 陈述句 中等 2 18 简答题 赏析、评价作品塑造的艺术形象 赏析人物形象 按要求作答 陈述句 中等 2 四、作文 20 写作 会写一般的记叙文、议论文及常用应用文 话题作文 哲理类材料+“信心”话题 陈述句 困难 要求不少于600字 40 19 简答题 分析概括作者在文中的观点、态度 分析作者思想感情 有提示（直接设问） 陈述句 困难 4 19 简答题 赏析作品的构思特点、表现手法、语言的表现力 描写 按要求作答 陈述句 中等 4 四、作文 20 写作 会写一般的记叙文、议论文及常用应用文 材料作文 名言类材料 陈述句 困难 要求不少于600字 40 四、作文 20 写作 会写一般的记叙文、议论文及常用应用文 材料作文 现象类材料 陈述句 困难 要求不少于600字 40 40% $$