精品解析：云南省腾冲市第一中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

云南省腾冲市第一中学2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项：共2个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试时间75分钟。 一、选择题(请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分) 1. 经历了寒假，同学们回到学校后发现自己出现了一些新变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（ ） A. 小青说：“假期外出游玩，我变得更开朗了。” B. 小金说：“寒假体训期间，我的短跑速度有了明显的提升。” C. 小亮说：“一开学，我就觉得学习压力特别大。” D. 小林说：“春节期间，我不想出去拜年，但是又很想和许久未见的表哥一块玩。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的相关知识。 A：小青变得开朗是性格方面的变化，属于心理方面，故A不符合题意； B：小金短跑速度提升属于体能增强，是身体发育的体现，故B符合题意； C：小亮感觉到学习压力大，属于心理方面的表现，故C不符合题意； D：小林的矛盾心理属于心理活动，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 在青春期，我们的身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。以下两幅图片体现的青春期心理矛盾是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 宽容与狭隘 D. 勇敢与怯懦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 A：第一幅图中孩子生病时渴望父母照顾，体现对父母的依赖；第二幅图中孩子说“你们少管我”，体现追求独立。这两幅图体现了青春期独立与依赖的心理矛盾，故A符合题意； BD：图中未体现闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，故BD不符合题意； C：宽容与狭隘，不属于青春期心理矛盾，故C不符合题意； 故本题选A。 3. 小云所在的学校每学期定期开展心理健康日主题活动。该活动的开展有助于青少年（ ） A. 杜绝心理问题，促进全面发展 B. 克服青春烦恼，消除心理冲突 C 学习心理知识，提升健康素养 D. 提高道德修养，助力青春成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的相关知识。 A：心理健康活动能帮助预防或缓解心理问题，但“杜绝”表述过于绝对，故A说法错误； B：心理冲突是青春期的常见现象，活动有助于应对而非“消除”，故B说法错误； C：心理健康日活动通过普及心理知识，增强学生的心理健康意识和能力，故C符合题意； D：活动主题是心理健康，与“道德修养”无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 丽丽在观看《哪吒2》时，面对哪吒母亲离世的情节，她泪如雨下；开学后，面对朋友间的小误会又感到极度失落与困惑。这反映了丽丽青春期的变化是（ ） A. 认知能力得到提高 B. 自我意识不断增强 C. 情感世界愈加丰富 D. 青春冲动肆意放纵 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期情感发展的特点。 A：认知能力提高涉及思维、判断等能力，与题干中的情感反应无关，故A不符合题意； B：自我意识增强强调对自我的关注或独立性，而题干反映的是多样的情感体验，故B不符合题意； C：因电影情节落泪、因朋友误会失落，体现了情感体验的多样性和细腻性，符合“情感世界愈加丰富”的特点，故C符合题意； D：青春冲动指行为上的失控，题干未体现肆意放纵的行为，故D说法错误； 故本题选C。 5. 与异性交往既是成长的关键一环，也是对我们的一大考验。以下异性同学间的交往恰当的是（ ） A. 小红与小刚彼此欣赏，经常放学后单独相约散步 B. 晓丽性格活泼，常和班里男生以兄弟相称，嬉戏打闹 C. 小强不愿与女生共同完成小组任务，理由避免引起误解 D. 小薇与小亮同为班干部，他们经常携手组织班级活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确方式。 A：小红与小刚经常单独相约散步，容易超出普通同学交往界限，可能引发误解，故A错误； B：晓丽与男生称兄道弟、嬉戏打闹，属于举止不够得体，未把握适度原则，故B错误； C：小强拒绝与女生合作，是刻意回避异性交往，不利于正常学习和交流，故C错误； D：小薇与小亮作为班干部携手组织活动，属于自然、适度的异性合作，有利于共同成长，故D符合题意； 故本题选D。 6. 云南某中学心理健康中心进行了一场青春期专题讲座，播放了关于青春期性教育的科普视频。此举旨在（ ） ①帮助学生掌握积极面对心理矛盾的方法 ②杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④增强中学生自我保护意识，提高 应对性骚扰、性侵害的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对心理矛盾、学会自我保护。 ①：青春期讲座有助于引导学生正确面对心理矛盾，故①符合题意； ②：“杜绝”表述绝对化，教育能减少但无法完全杜绝性侵害，故②说法错误； ③：科普视频的核心内容即讲解青春期生理心理变化，故③符合题意； ④：性教育可提升学生自我保护意识和应对能力，故④符合题意； 故本题选C。 7. 漫画启示我们（ ） ①勇敢拒绝不适当的身体接触 ②遇到性骚扰时保持沉默 ③遭遇不法侵害时，善于用法律维权 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①③：漫画中启示用法律保护自己，我们要勇敢拒绝不适当的身体接触，遭遇不法侵害时，善于用法律维权，故①③符合题意； ②：遇到性骚扰时保持沉默，这是会纵容违法行为，故说法错误； ④：以牙还牙，伺机报复，这是以暴制暴，会造成新的违法行为，故说法错误； 故本题选B。 8. 当一个人觉得雷声预示着暴风雨的来临，他的情绪反应可能是焦虑和不安；但如果另一个人觉得雷声是大自然壮观的交响乐，他的情绪反应可能是兴奋和敬畏。这表明（ ） A. 情绪难以驾驭 B. 人的情绪不受周围环境的影响 C. 情绪与个人对事物的看法有关 D. 多样的情绪会丰富我们的生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：情绪是可以驾驭的，故A说法错误； B：雷声作为外界环境因素引发情绪，说明情绪受环境影响，故B说法错误； C：两人对雷声的看法不同导致情绪差异，直接体现情绪与个人对事物的看法有关，故C符合题意； D：题干未强调情绪多样性对生活的意义，而是解释情绪差异的原因，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 王浩明天要参加重要的演讲比赛，他本期待妈妈今晚能陪自己一起练习，却因为妈妈加班而无法实现。为此，王浩的情绪非常低落。造成王浩情绪低落的原因是（ ） A. 个人的性格特点 B. 外部环境 C. 对事物的看法 D. 生活事件 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：个人的性格特点可能影响情绪，但题干未提及王浩的性格，故A不符合题意； B：外部环境通常指客观条件（如天气、场所等），而妈妈加班是具体事件，故B不符合题意； C：对事物的看法属于主观认知，题干未体现王浩对此事的负面解读，故C不符合题意； D：生活事件指具体发生的事，妈妈加班导致王浩期待落空，直接引发情绪低落，故D符合题意； 故本题选D。 10. 下图耶克斯——多德森定律揭示了（ ） A. 情绪影响着我们的行动 B. 人的情绪是复杂多样的 C. 情绪受多方面因素影响 D. 情绪能丰富我们的生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪作用的认识和理解。 A：根据所学知识，耶克斯—多德森定律中，焦虑程度和行动效率的关系图体现出情绪影响着我们的行动，故A说法正确； BCD：此三项说法正确，但与在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 11. 下列诗句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴含的情感最接近的是（ ） A. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 D. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对体验美好情感的认识和理解。 B：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的意思就是为官者（作者当时的身份）应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，体现了爱国的情感态度。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，意思是虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，决不返回，体现了爱国的情感态度，故B符合题意； A：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲意思是花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳，是描写景物的，与爱国情感无关，故A不符合题意； C：奉法者强则国强，奉法者弱则国弱意思是如果执行法律的人坚决依法行事，那么国家就会强大；反之，如果执行法律的人不依法行事，那么国家就会衰弱。强调了法律执行的重要性对于国家强弱的影响，故C不符合题意； D：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮的意思是如果两个人之间的感情是真实而深厚的，‌那么他们就不会过分在意是否每天都要在一起。‌这句话强调的是情感的质量而非数量，‌表达了爱情的真谛在于心灵的契合和相互的理解，‌而非形式的陪伴，故D不符合题意； 故本题选B。 12. “中国好人”马军投身志愿服务十余载，深耕助教帮扶、高铁服务、社区公益、便民服务等项目，先后为28万余人次孤寡老人、残障人士、环卫工人等提供了早餐，用温暖的笑容和贴心的服务为旅客铺设了“温暖回家路”……他以凡人善举诠释了人间大爱，用实际行动传播了真善美。“中国好人”马军的善举（ ） ①向他人传递了美好情感 ②为社会注入了正能量 ③是为了获得他人的赞赏 ④用热情改变了他人的命运 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①：马军通过志愿服务传递温暖和关爱，向他人传递了美好情感，故①符合题意； ②：他的善举帮助了弱势群体，弘扬了社会正气，为社会注入了正能量，故②符合题意； ③：题干强调马军“以凡人善举诠释人间大爱”，其行为是出于奉献而非追求赞赏，故③说法错误； ④：马军的帮助虽改善了他人生活，但“改变命运”表述过于绝对，题干未明确体现这一点，故④说法错误； 故本题选A。 13. 小靖在学习完情绪和情感的相关知识后，总结了如下示意图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感、情绪的相关知识。 A：情绪和情感是不同的概念。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。它们不是包含关系，故A图示关系错误； B：爱国情感属于情感的一种。情感是一个较为宽泛的概念，包含道德感、理智感、美感等多种情感，爱国情感是道德情感的重要组成部分，所以用情感包含爱国情感的示意图是正确的，故B图示关系正确； C：责任感属于情感的一种，应该是情感包含责任感，而此选项中是责任感包含情感，逻辑关系错误，故C图示关系错误； D：喜怒哀惧等是情绪的具体表现，它们共同构成情绪这一范畴，不是喜怒哀乐包含情绪，应该是情绪包含喜怒哀乐等具体情绪表现，故D图示关系错误； 故本题选B。 14. 七年级(2)班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：看到同桌买了一块新款手表，我马上也让妈妈给我买了一块 ②小强：最近我发现自己越来越胖了，我决定以后不吃晚饭，节食减肥 ③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小蕾：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，注重与人交往的礼节 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小丽因同桌买手表而要求购买，属于盲目攀比的虚荣心理，与自尊无关，故①不符合题意； ②：小强通过节食减肥，可能损害健康，且过度关注外在形象，未体现自尊的核心（自我尊重与完善），故②不符合题意； ③：小明主动弥补值日失误，体现对自己行为负责的态度，符合自尊者勇于承担责任的特点，故③符合题意； ④：小蕾注重仪表和礼节，体现自尊者对自我形象的维护和对他人的尊重，故④符合题意； 故本题选D。 15. “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”下列关于自尊的说法正确的有（ ） ①自尊是一种良好的心理状态 ②自尊的青春有光彩 ③自尊的人是为了获得良好的评价 ④自尊是每个人的需要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自尊的理解。 ①：自尊是一种健康的心理状态，符合自尊的定义，故①正确； ②：拥有自尊的青春更有价值，体现自尊对成长阶段的意义，故②正确； ③：自尊并非为了获取他人评价，而是自我价值的肯定，故③错误； ④：自尊是每个人内在的心理需求，符合普遍性，故④正确； 故本题选B。 16. 在马斯洛需求层次理论中，被尊重是激发个体潜能与自信的关键要素。以下做法能得到别人尊重的是（ ） A. 标新立异，举止炫酷 B. 为追求名利，不择手段 C. 个性狂傲，唯我独尊 D. 面对批评，有则改之，无则加勉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：仅通过外在表现吸引关注，未必能获得真正的尊重，尊重更多源于内在品质。故A说法错误； B：这种行为违背道德和规则，会遭到他人的反感和鄙视，不可能得到尊重。故B说法错误； C：忽视他人感受、自高自大的态度会疏远他人，难以获得他人的认可与尊重。故C说法错误； D：体现了谦逊的态度、自我反思的能力和对他人意见的尊重，这种品质会赢得他人的认可与尊重，符合马斯洛需求层次理论中 “被尊重” 所需要的积极行为特质。故D说法正确； 故本题选D。 17. 古人云：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。”这形象地告诉我们（ ） ①要学会扬长避短 ②要学会所有技能 ③要客观地认识自己 ④要勇于面对挫折 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①③：题干中，“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。”这句话描绘了不同事物在不同环境下的优势与劣势。骏马在险峻之地表现出色，但在田间劳作，其效率却不如牛；坚固的车辆在负重运输方面有其优势，但在河流面前，船只却更加得心应手。这强调发挥长处、避免短处，通过对比不同事物的优缺点，说明要客观认识自己，故①③符合题意； ②：我们要学会一些技能，但是不是“所有技能”，不符合实际，故②说法错误； ④：题干未涉及挫折问题，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 下面的漫画告诫我们（ ） A. 要做自尊的人，知耻而后勇 B. 要努力建立良好的人际关系 C. 要始终相信自己能够成功，大胆去做 D. 要实事求是地看待自己，不盲目自信 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 D：“一旦得意便趾高气扬的人，他离失意的日子也不会太远”，意思是不能因一时得意就过度自负，要实事求是看待自己，不盲目自信，故D符合题意； A：漫画强调的是得意时不盲目自信，并非关于自尊、知耻，故A不符合题意； B：漫画内容和建立良好人际关系无关联，故B不符合题意； C：漫画告诫不能因得意就趾高气扬，不是鼓励盲目大胆去做，这种理解与漫画寓意相悖，故C不符合题意； 故本题选D。 19. 著名生物学家童第周在比利时留学时，完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。他学成后谢绝外国人的挽留，回到祖国。童第周的故事说明，青春的自信（ ） A. 体现在为民族振兴的奋斗中 B. 仅体现在为个人名利的奋斗中 C. 是一种毫无根源的盲目自信 D. 来源于国家发展的经济实力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 A：依据题文描述，童第周通过实验证明中国人的能力，并选择回国报效祖国，说明青春的自信既体现在个人成长的努力之中，也体现了在为民族振兴的奋斗之中，故A符合题意； B：童第周的故事表明自信不仅仅体现在个人奋斗，还和民族振兴有关，故B说法错误； C：童第周的自信基于实际科学成就，并非“毫无根源的盲目自信”，故C说法错误； D：童第周的自信源于他的爱国情怀和为民族争气的决心，并非国家的经济实力，故D不符合题意； 故本题选A。 20. 在课堂上，同学们聚焦漫画所反映的品质，对其力量进行分析。下列说法正确的是（ ） A. 可以让人不为名利所诱惑，真诚面对自我 B. 有助于我们主动消除自身缺点，超越自我 C. 能让人乐观坚定，不轻言放弃，勇毅前行 D. 在思想上、行动上、情感上都实现“我能行” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 C：漫画中“我能行”体现的品质是自信。这能让人乐观坚定，不轻言放弃，勇毅前行，故C符合题意； A：选项说法与“自信”品质无关，故A不符合题意； B：改正缺点，不是消除，故B说法错误； D：自信的品质有利于在思想上、行动上、情感上实现“我能行”，都实现，夸大了自信的作用，故D说法错误； 故本题选C。 21. 下列小云的行为能体现自强的有（ ） ①公共场合，她自觉约束自己的行为，注意自己的形象 ②她独自挑起家庭的重担，料理家务，照顾瘫痪的母亲 ③每次考试前，她总是给自己鼓劲，告诉自己要相信自己 ④进入初中后，她在学习上总是“不待扬鞭自奋蹄” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的含义。 ①：公共场合自觉约束行为属于自律，与自强强调克服困难、积极进取的侧重点不同，故①不符合题意； ②：独自承担家庭重担并照顾母亲，体现了面对困境时的坚韧和独立，符合自强的核心特征，故②符合题意； ③：考试前自我鼓励属于增强自信的表现，而自强更强调行动上的持续努力，故③不符合题意； ④：“不待扬鞭自奋蹄”强调主动进取、自我驱动，直接体现自强精神，故④符合题意； 故本题选C。 22. 小秦将下面两句名言作为座右铭，写在道德与法治课本上。 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 ——茅以升 上述名言对我们的启示有（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②自强让青春奋进的步伐永不停息 ③挫折越多就越有利于成功 ④自强就要靠勇攀高峰的人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的理解。 ①：“天行健，君子以自强不息”强调自强不息的精神，与题干中苏轼强调“坚忍不拔之志”和茅以升强调“敢于攀登”的精神一致，故①符合题意； ②：“自强让青春奋进的步伐永不停息”体现自强对个人成长的推动作用，题干中克服困难、坚持奋斗的精神正是自强的表现，故②符合题意； ③：“挫折越多就越有利于成功”说法错误，挫折具有两面性，故③说法错误； ④：“自强就要靠勇攀高峰的人”逻辑颠倒，自强的人才能勇攀高峰，故④说法错误； 故本题选A。 23. 小丽在舞蹈大赛筹备中遇到了动作编排的瓶颈。但她并未气馁，而是反复观看经典舞蹈视频，深入研究技巧，还多次邀请舞蹈老师指导。经过不懈努力，小丽终于突破了难关，赢得了比赛的大奖。小丽的经历告诉我们（ ） A. 只要有自强精神就能成功 B. 遇到困难时只能依靠他人的帮助 C. 参加舞蹈比赛助力我们成为完美的人 D. 自强能让我们在面对困难时勇敢前行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强的意义。 A：“只要有自强精神就能成功”说法错误，因为成功需要自强精神与实际行动结合，题干中小丽不仅有自强精神，还付出努力，故A说法错误； B：遇到困难时应该首先依靠自己的努力，小丽自身努力是关键，他人帮助是辅助，故B错误； C：“成为完美的人”说法错误，没有人是完美的，比赛只是提升自我的途径，故C错误； D：“自强能让我们在面对困难时勇敢前行”符合题意，小丽通过自强克服瓶颈、坚持努力，最终成功，体现自强的积极作用；故D正确； 故本题选D。 24. 学生小文尽管底子薄、基础差，但他并没有止步不前，而是奋起直追，在“克己”“自胜”中积极进取，终于在期中考试名列前茅。下列是小组同学对小文的赞语，其中合适的有（ ） ①克服弱点，自强不息；挑战自我，开拓进取 ②知不足而奋进，望远山而力行 ③人生自信二百年，会当水击三千里 ④胜人者有力，自胜者强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①：强调克服弱点、自强不息，符合小文通过“克己”“自胜”取得进步的表现，故①符合题意； ②：“知不足而奋进，望远山而力行”体现自强的品质，与小文正视自身薄弱基础并努力追赶的行为一致，故②符合题意； ③：诗句侧重“自信”，但题干未直接体现小文因自信而成功，更多强调自强，故③不符合题意； ④：引用《道德经》“自胜者强”，直接对应小文通过战胜自我实现进步，故④符合题意； 故本题选B。 二、非选择题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共52分) 25. 【敞开心扉，互助解惑】 运用你的经验，解决以下三名同学在成长中遇到的困惑。 困惑一 进入初中后，我发现很多同学个头都长高了，而我的身高却没什么变化。为此，我很是苦恼。 （1）我应该：______。 理由：______。 困惑二 班级每次开展劳动活动的时候，老师总是把我和女生分在一个小组，我觉得她们力气小、干活慢，所以心里不是很乐意。我该怎么办呢? （2）我应该：______。 理由：______ 困惑三 进入青春期，我的身体和心理都发生了一些变化。我对性产生一些困惑，却不好意思问父母，我可以随意在网上搜索吗? （3）我应该：______。 理由：______。 【答案】（1） ①. 正确对待生理变化 ②. 在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚,我们不因自己的生理变化而焦虑或自卑；在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美 （2） ①. 配合老师的安排 ②. 男生女生各具特点,各有优势；男生女生的生理性别差异在进入青春期后更加明显,我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀 （3） ①. 树立正确的性观念,不能浏览不正规的网站内容 ②. 我们应当通过正规途径获取性知识；我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期生理变化、与异性交往的积极作用、获取性知识的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：进入初中后，我发现很多同学个头都长高了，而我的身高却没什么变化。为此，我很是苦恼。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中应该正确对待生理变化。 论据①：在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚,我们不因自己的生理变化而焦虑或自卑； 论据②：在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：班级每次开展劳动活动的时候，老师总是把我和女生分在一个小组，我觉得她们力气小、干活慢，所以心里不是很乐意。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中我应该配合老师的安排。 论据①：男生女生各具特点，各有优势； 论据②：我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：进入青春期，我的身体和心理都发生了一些变化。我对性产生一些困惑，却不好意思问父母，我可以随意在网上搜索吗? 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三我应该树立正确性观念，不能浏览不正规的网站内容。 论据①：我们应当通过正规途径获取性知识； 论据②：我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【认识情绪,品味情感】 【品读日记】以下是七年级学生小云的日记片段。 2025年3月3日 天气：晴 今天真是糟糕透了，为了准备演讲比赛，我昨晚几乎一夜未眠。比赛时，我的心跳得非常快，手也不停地颤抖。等待比赛结果的时候，我的心里七上八下，真希望能快点知道结果。 2025年3月14日 天气：晴转阴 听到最爱的奶奶因病去世的消息，我瞬间崩溃。回想起和奶奶在一起的点点滴滴，我不禁泪流满面。现在，家里到处都是她的影子，可我却再也听不到她的声音了。 （1）在两篇日记中，小云经历了哪两种情绪?她可以运用哪些方法调节自己的情绪? 【品味情感】小林出生在家境贫寒的农村家庭，但幸运的是，爱心人士的援手让,得以继续学业。步入大学后，他积极参与志愿活动，化身支教老师，不遗余力地筹集到助学善款，只为资助偏远山区的孩子们。与孩子们的相处中，小林深刻地体会到那种纯粹而美好的情感，他感受到了前所未有的温暖，那是任何物质都无法替代的宝贵财富。每当回忆起孩子们纯真的笑脸，所有的烦恼似乎都随之烟消云散。因此，小林毕业后毫不犹豫地踏上了关怀山区儿童的道路，继续书写着温暖人心的故事。 （2）请你从“积极情感体验”的角度，谈谈上述事例对你的启示。 【答案】（1）①焦虑(紧张),②哀伤(悲伤)。注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 （2）我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活,从做好小事,管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、调节情绪的方法、品味美好情感。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的心跳得非常快，手也不停地颤抖→可链接焦虑。 关键词②：听到最爱的奶奶因病去世的消息，我瞬间崩溃→可链接哀伤。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用品味美好情感的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爱心人士的帮助让小林得以完成学业，他积极参与志愿活动，化身支教老师，不遗余力地筹集到助学善款，只为资助偏远山区的孩子们，小林毕业后毫不犹豫地踏上了关怀山区儿童的道路→可链接提升情感境界的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【异性交往】 某校以“与异性交往”为主题对七年级学生开展调查，部分结果如下： 请结合所学知识，对以上调查结果进行解读。 【答案】①材料说明该校大部分七年级学生渴望与异性同学交往,并且能够认识到与异性交往的必要性。少部分学生能够主动大方地与异性交往,懂得处理朦胧情感。②与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感；可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。③在与异性交往中,我们可能会萌发对性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往的作用、对朦胧情感的正确认识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生。需要运用异性交往的作用、对朦胧情感的正确认识的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：能主动大方与异性同学交往占18.9%；懂得如何处理青春期朦胧情感占11.2%→可链接少部分学生能够主动大方地与异性交往，懂得处理朦胧情感；萌发对性的朦胧情感；面对朦胧情感，慎重对待，理智处理； 关键词②：渴望与异性同学交往占99.3%；认为与异性同学交往很有必要占96.5%→可链接大部分七年级学生渴望与异性同学交往，并且能够认识到与异性交往的必要性；异性交往的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【青春无限，筑梦成长】 某中学开展了以“青春无限筑梦成长”为主题的探究活动，请你参与其中。 主题一 人贵自尊 在艺术节班级展演中，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，也给小勇起了个难听的绰号。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 法律链接 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 （1）如果你是班长，请运用自尊的相关知识，化解双方的矛盾。 主题二 自信给人力量 在新一届班长竞选中，同学们纷纷发表了自己的看法。 （2）结合所学知识，谈谈你认为谁会在竞选中获胜，并说明理由。 主题三 少年当自强 王发，一个来自云南偏远山村的佤族少年，在命运的转折点上，踏上了网球这条不平凡的道路。远离了熟悉的家乡，他怀揣着对梦想的渴望，平均每天挥拍7000多次，每一滴汗水都见证了他的执着与努力。面对训练的艰辛与生活的挑战，王发从未有过退缩。他以锲而不舍的精神，用坚韧不拔的毅力，在网球的世界里实现了自我完善与超越。他说：“未来，希望可以带着弟弟一起打职业赛，背着背篓走进国际赛场，为祖国争光。” （3）“背篓少年”王发的故事对我们做自强不息的中国少年有何启示? 主题四 青春无限 青春充满希望，青春充满力量，青春意味着无限的可能。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。 （4）请结合所学知识，完成以下青春计划书。 青春计划书 青春立志：_____。 青春行动：_____。 【答案】（1）两名同学的做法都是错误的。小勇,你没有做到尊重他人。人都有自尊的需要,尊重他人,才可能赢得他人的尊重。尊重他人,就要尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人。小章不喜欢这个绰号,你应该停止叫他人绰号并道歉。小章,你不懂得如何维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德,坚持人格独立,不做有损人格的事。面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击,必要时运用法律武器保护自己。你也可以请老师来对小勇进行教育,化解矛盾。 （2）我认为小新会在竞选中获胜。小新的发言是自信的表现。自信就是相信自己,是一个人对自身能力的肯定,是一个人自身能力的彰显,是一个人精神风貌的体现。 小贝的发言是自卑的表现。自卑表现为轻视自己,认为自己不如别人,低估自己的能力,不敢尝试。 小福的发言是自负的表现。自负表现为过高地估计自己,自以为是,好高骛远。他们没有实事求是地看待自己,不能赢得同学们的投票。 （3）①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程,勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展,提高解决问题的能力。趁着青春年少,我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。无论是学习还是生活,我们首先要学会依靠自己、对自己负责,学会做事、身体力行。我们只有不怕吃苦、努力耕耘,才能有所收获、有所成就。 （4） ①. 成为一名医生；成为一名工程师；成为一名律师 ②. 努力学习科学文化知识,为实现梦想做好知识储备；培养自信品质,相信自己,勇敢尝试,不断进步；不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,克服惰性；用顽强的意志、进取的精神和不懈的坚持开辟人生的新天地,自强不息；不自卑、不自负,做自尊的人,坚守自己的人格,尊重他人 【解析】 【分析】考点考查：维护人格尊严、尊重他人、做自强的人的要求、自信。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护人格尊严、尊重他人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，也给小勇起了个难听的绰号→两名同学的做法都是错误的。围绕维护人格尊严、尊重他人作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自负、自卑的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小新相信自己又能带领班级走向更好的未来→小新的发言是自信的表现。自信就是相信自己。 关键词②：小贝认为自己不擅于沟通，万一做得不好会让大家失望→小贝的发言是自卑的表现。自卑表现为轻视自己。 关键词③：小福认为班长非自己莫属，其他人恐怕难以胜任→小福的发言是自负的表现。自负表现为过高地估计自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做自强的人的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王发说“未来，希望可以带着弟弟一起打职业赛，背着背篓走进国际赛场，为祖国争光。”→树立远大理想。 关键词②：他怀揣着对梦想的渴望，平均每天挥拍7000多次，每一滴汗水都见证了他的执着与努力→求得真学问,练就真本领。 关键词③：面对训练的艰辛与生活的挑战，王发从未有过退缩。他以锲而不舍的精神，用坚韧不拔的毅力，在网球的世界里实现了自我完善与超越→在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查青春计划书，为开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省腾冲市第一中学2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项：共2个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试时间75分钟。 一、选择题(请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分) 1. 经历了寒假，同学们回到学校后发现自己出现了一些新变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（ ） A. 小青说：“假期外出游玩，我变得更开朗了。” B. 小金说：“寒假体训期间，我的短跑速度有了明显的提升。” C. 小亮说：“一开学，我就觉得学习压力特别大。” D. 小林说：“春节期间，我不想出去拜年，但是又很想和许久未见的表哥一块玩。” 2. 在青春期，我们的身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。以下两幅图片体现的青春期心理矛盾是（ ） A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 宽容与狭隘 D. 勇敢与怯懦 3. 小云所在学校每学期定期开展心理健康日主题活动。该活动的开展有助于青少年（ ） A. 杜绝心理问题，促进全面发展 B. 克服青春烦恼，消除心理冲突 C. 学习心理知识，提升健康素养 D. 提高道德修养，助力青春成长 4. 丽丽在观看《哪吒2》时，面对哪吒母亲离世的情节，她泪如雨下；开学后，面对朋友间的小误会又感到极度失落与困惑。这反映了丽丽青春期的变化是（ ） A. 认知能力得到提高 B. 自我意识不断增强 C. 情感世界愈加丰富 D. 青春冲动肆意放纵 5. 与异性交往既是成长的关键一环，也是对我们的一大考验。以下异性同学间的交往恰当的是（ ） A. 小红与小刚彼此欣赏，经常放学后单独相约散步 B. 晓丽性格活泼，常和班里男生以兄弟相称，嬉戏打闹 C. 小强不愿与女生共同完成小组任务，理由是避免引起误解 D. 小薇与小亮同为班干部，他们经常携手组织班级活动 6. 云南某中学心理健康中心进行了一场青春期专题讲座，播放了关于青春期性教育的科普视频。此举旨在（ ） ①帮助学生掌握积极面对心理矛盾的方法 ②杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④增强中学生自我保护意识，提高 应对性骚扰、性侵害的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 漫画启示我们（ ） ①勇敢拒绝不适当的身体接触 ②遇到性骚扰时保持沉默 ③遭遇不法侵害时，善于用法律维权 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 当一个人觉得雷声预示着暴风雨的来临，他的情绪反应可能是焦虑和不安；但如果另一个人觉得雷声是大自然壮观的交响乐，他的情绪反应可能是兴奋和敬畏。这表明（ ） A. 情绪难以驾驭 B. 人的情绪不受周围环境的影响 C. 情绪与个人对事物的看法有关 D. 多样的情绪会丰富我们的生活 9. 王浩明天要参加重要的演讲比赛，他本期待妈妈今晚能陪自己一起练习，却因为妈妈加班而无法实现。为此，王浩的情绪非常低落。造成王浩情绪低落的原因是（ ） A. 个人的性格特点 B. 外部环境 C. 对事物的看法 D. 生活事件 10. 下图耶克斯——多德森定律揭示了（ ） A. 情绪影响着我们的行动 B. 人的情绪是复杂多样的 C. 情绪受多方面因素影响 D. 情绪能丰富我们的生活 11. 下列诗句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴含的情感最接近的是（ ） A. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 D. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 12. “中国好人”马军投身志愿服务十余载，深耕助教帮扶、高铁服务、社区公益、便民服务等项目，先后为28万余人次孤寡老人、残障人士、环卫工人等提供了早餐，用温暖的笑容和贴心的服务为旅客铺设了“温暖回家路”……他以凡人善举诠释了人间大爱，用实际行动传播了真善美。“中国好人”马军的善举（ ） ①向他人传递了美好情感 ②为社会注入了正能量 ③是为了获得他人的赞赏 ④用热情改变了他人的命运 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 小靖在学习完情绪和情感的相关知识后，总结了如下示意图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 14. 七年级(2)班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：看到同桌买了一块新款手表，我马上也让妈妈给我买了一块 ②小强：最近我发现自己越来越胖了，我决定以后不吃晚饭，节食减肥 ③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ④小蕾：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，注重与人交往的礼节 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”下列关于自尊的说法正确的有（ ） ①自尊是一种良好的心理状态 ②自尊的青春有光彩 ③自尊的人是为了获得良好的评价 ④自尊是每个人的需要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 在马斯洛需求层次理论中，被尊重是激发个体潜能与自信的关键要素。以下做法能得到别人尊重的是（ ） A. 标新立异，举止炫酷 B. 为追求名利，不择手段 C. 个性狂傲，唯我独尊 D. 面对批评，有则改之，无则加勉 17. 古人云：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。”这形象地告诉我们（ ） ①要学会扬长避短 ②要学会所有技能 ③要客观地认识自己 ④要勇于面对挫折 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 下面的漫画告诫我们（ ） A. 要做自尊的人，知耻而后勇 B. 要努力建立良好的人际关系 C 要始终相信自己能够成功，大胆去做 D. 要实事求是地看待自己，不盲目自信 19. 著名生物学家童第周在比利时留学时，完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。他学成后谢绝外国人的挽留，回到祖国。童第周的故事说明，青春的自信（ ） A. 体现在为民族振兴的奋斗中 B. 仅体现在为个人名利的奋斗中 C. 是一种毫无根源的盲目自信 D. 来源于国家发展的经济实力 20. 在课堂上，同学们聚焦漫画所反映的品质，对其力量进行分析。下列说法正确的是（ ） A. 可以让人不为名利所诱惑，真诚面对自我 B. 有助于我们主动消除自身缺点，超越自我 C. 能让人乐观坚定，不轻言放弃，勇毅前行 D. 在思想上、行动上、情感上都实现“我能行” 21. 下列小云的行为能体现自强的有（ ） ①公共场合，她自觉约束自己的行为，注意自己的形象 ②她独自挑起家庭的重担，料理家务，照顾瘫痪的母亲 ③每次考试前，她总是给自己鼓劲，告诉自己要相信自己 ④进入初中后，她在学习上总“不待扬鞭自奋蹄” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 小秦将下面两句名言作为座右铭，写在道德与法治课本上。 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 ——茅以升 上述名言对我们的启示有（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②自强让青春奋进的步伐永不停息 ③挫折越多就越有利于成功 ④自强就要靠勇攀高峰的人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 23. 小丽在舞蹈大赛筹备中遇到了动作编排的瓶颈。但她并未气馁，而是反复观看经典舞蹈视频，深入研究技巧，还多次邀请舞蹈老师指导。经过不懈努力，小丽终于突破了难关，赢得了比赛的大奖。小丽的经历告诉我们（ ） A. 只要有自强精神就能成功 B. 遇到困难时只能依靠他人的帮助 C. 参加舞蹈比赛助力我们成为完美的人 D. 自强能让我们在面对困难时勇敢前行 24. 学生小文尽管底子薄、基础差，但他并没有止步不前，而是奋起直追，在“克己”“自胜”中积极进取，终于在期中考试名列前茅。下列是小组同学对小文赞语，其中合适的有（ ） ①克服弱点，自强不息；挑战自我，开拓进取 ②知不足而奋进，望远山而力行 ③人生自信二百年，会当水击三千里 ④胜人者有力，自胜者强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共52分) 25. 【敞开心扉，互助解惑】 运用你的经验，解决以下三名同学在成长中遇到的困惑。 困惑一 进入初中后，我发现很多同学个头都长高了，而我的身高却没什么变化。为此，我很是苦恼。 （1）我应该：______。 理由：______。 困惑二 班级每次开展劳动活动的时候，老师总是把我和女生分在一个小组，我觉得她们力气小、干活慢，所以心里不是很乐意。我该怎么办呢? （2）我应该：______。 理由：______。 困惑三 进入青春期，我的身体和心理都发生了一些变化。我对性产生一些困惑，却不好意思问父母，我可以随意在网上搜索吗? （3）我应该：______。 理由：______。 26. 认识情绪,品味情感】 【品读日记】以下是七年级学生小云的日记片段。 2025年3月3日 天气：晴 今天真是糟糕透了，为了准备演讲比赛，我昨晚几乎一夜未眠。比赛时，我的心跳得非常快，手也不停地颤抖。等待比赛结果的时候，我的心里七上八下，真希望能快点知道结果。 2025年3月14日 天气：晴转阴 听到最爱的奶奶因病去世的消息，我瞬间崩溃。回想起和奶奶在一起的点点滴滴，我不禁泪流满面。现在，家里到处都是她的影子，可我却再也听不到她的声音了。 （1）在两篇日记中，小云经历了哪两种情绪?她可以运用哪些方法调节自己的情绪? 【品味情感】小林出生在家境贫寒的农村家庭，但幸运的是，爱心人士的援手让,得以继续学业。步入大学后，他积极参与志愿活动，化身支教老师，不遗余力地筹集到助学善款，只为资助偏远山区的孩子们。与孩子们的相处中，小林深刻地体会到那种纯粹而美好的情感，他感受到了前所未有的温暖，那是任何物质都无法替代的宝贵财富。每当回忆起孩子们纯真的笑脸，所有的烦恼似乎都随之烟消云散。因此，小林毕业后毫不犹豫地踏上了关怀山区儿童的道路，继续书写着温暖人心的故事。 （2）请你从“积极情感体验”的角度，谈谈上述事例对你的启示。 27. 【异性交往】 某校以“与异性交往”为主题对七年级学生开展调查，部分结果如下： 请结合所学知识，对以上调查结果进行解读。 28. 【青春无限，筑梦成长】 某中学开展了以“青春无限筑梦成长”为主题的探究活动，请你参与其中。 主题一 人贵自尊 在艺术节班级展演中，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，也给小勇起了个难听的绰号。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 法律链接 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 （1）如果你是班长，请运用自尊的相关知识，化解双方的矛盾。 主题二 自信给人力量 在新一届班长竞选中，同学们纷纷发表了自己的看法。 （2）结合所学知识，谈谈你认为谁会在竞选中获胜，并说明理由。 主题三 少年当自强 王发，一个来自云南偏远山村的佤族少年，在命运的转折点上，踏上了网球这条不平凡的道路。远离了熟悉的家乡，他怀揣着对梦想的渴望，平均每天挥拍7000多次，每一滴汗水都见证了他的执着与努力。面对训练的艰辛与生活的挑战，王发从未有过退缩。他以锲而不舍的精神，用坚韧不拔的毅力，在网球的世界里实现了自我完善与超越。他说：“未来，希望可以带着弟弟一起打职业赛，背着背篓走进国际赛场，为祖国争光。” （3）“背篓少年”王发的故事对我们做自强不息的中国少年有何启示? 主题四 青春无限 青春充满希望，青春充满力量，青春意味着无限的可能。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。 （4）请结合所学知识，完成以下青春计划书。 青春计划书 青春立志：_____。 青春行动：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$