课时提升训练(4) 静电场中的三个经典问题(Word练习)-【百汇大课堂】2026年高考物理总复习下册·第1轮(浙江专用)

2025-10-06
| 6页
| 48人阅读
| 3人下载
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 静电场
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 256 KB
发布时间 2025-10-06
更新时间 2025-10-06
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 百汇大课堂·高考总复习
审核时间 2025-07-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53148516.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时提升训练(4) 静电场中的三个经典问题                 热点一 电场中的图像问题 1.(多选)云层的上端带正电荷,下端带负电荷,云层接近地面时会使地面上的潮湿物体带上异种电荷,云层和物体便构成电容器,当电荷足够多时电容器可被击穿从而发生雷击现象,造成危害。为避免雷击现象发生,人们在高大的建筑物上安装避雷针,云层和避雷针之间电场分布如图所示,A、B在同一电场线上,以A为原点沿A到B的方向建立x轴,一带负电粒子从A运动到B,若取A点电势为零,则电场线AB上各点电势φ以及粒子运动的vt图像可能正确的是(  ) 答案:BC 2.(多选)在x轴上有两个点电荷q1、q2,q1、q2的静电场的电势φ在x轴上的分布如图所示。下列说法正确的是(  ) A.x<x1区域电场沿x轴负方向,x1<x<x2区域电场沿x轴正方向 B.x2处的电场强度为最大 C.负电荷从x1移到x2,电势能减小 D.负电荷从x1移到x2,受到的电场力减小 CD 解析:沿电场方向,电势降低,x<x1区域电场沿x轴负方向,x1<x<x2区域电场沿x轴负方向,A错误;在φ­x图像中,图像的斜率表示电场强度,x2处的电场强度为最小,B错误;根据Ep=qφ可知负电荷从x1处移到x2处,电势能减小,C正确;从x1处移到x2,图像的斜率减小,所以电场强度减小,即电场力减小,D正确。 热点二 带电粒子在交变电场中的运动问题 3.(多选)如图所示为匀强电场的电场强度E随时间t变化的图像。当t=0时,在此匀强电场中由静止释放一个带正电粒子,设带电粒子只受电场力的作用,则下列说法中正确的是(  ) A.带电粒子始终向同一个方向运动 B.2 s末带电粒子回到原出发点 C.3 s末带电粒子的速度为零 D.0~3 s内,电场力做的总功为零 CD 解析:设第1 s内粒子的加速度大小为a1,第2 s内的加速度大小为a2,由a=可知a2=2a1,可见,粒子第1 s内向负方向运动,1.5 s末的速度为零,然后向正方向运动,至3 s末回到原出发点,粒子的速度为0,vt图像如图所示,由动能定理可知,此过程中电场力做的总功为零,综上所述,C、D正确,A、B错误。 热点三 带电粒子在静电场中的力电综合问题 4.如图所示,LMN是竖直平面内固定的光滑绝缘轨道,MN水平且足够长,LM下端与MN相切。质量为m的带正电小球B静止在水平面上,质量为2m的带正电小球A从LM上距水平面高为h处由静止释放,在A球进入水平轨道之前,由于A、B两球相距较远,相互作用力可认为等于零,A球进入水平轨道后,A、B两球间相互作用视为静电作用,带电小球均可视为质点。已知A、B两球始终没有接触。重力加速度为g。求: (1)A球刚进入水平轨道的速度大小; (2)A、B两球相距最近时,A、B两球系统的电势能Ep; (3)A、B两球最终的速度vA、vB的大小。 答案:(1) (2)mgh (3)  解析:(1)对A球下滑的过程,据机械能守恒得2mgh=×2mv02 解得v0=。 (2)A球进入水平轨道后,两球组成的系统动量守恒,当两球相距最近时速度相同,有 2mv0=(2m+m)v 解得v=v0= 据能量守恒定律得2mgh=(2m+m)v2+Ep 解得Ep=mgh。 (3)两球相距最近之后,在静电斥力作用下相互远离,两球距离足够远时,相互作用力为零,系统势能也为零,速度达到稳定, 则2mv0=2mvA+mvB ×2mv02=×2mvA2+mvB2 解得vA=v0= vB=v0=。 5.如图甲为一对长度为L的平行金属板,在两板之间加上如图乙所示的电压。现沿两板的中轴线从左端向右端连续不断射入初速度为v0的相同带电粒子(不计重力及粒子间的相互作用),且所有粒子均能从平行金属板的右端飞出。若粒子在两板之间的运动时间均为T,则粒子最大偏转位移与最小偏转位移的大小之比是 (  ) A.1∶1 B.2∶1 C.3∶1 D.4∶1 C 解析:带电粒子在两板之间的运动时间均为T,设偏转电场电压不为零时,粒子在偏转电场中的加速度为a,若粒子在t=nT(n=0,1,2,…)时刻进入偏转电场,则竖直方向上先加速后匀速,然后飞出偏转电场,此时粒子偏转位移最大,ymax=a·()2+a··=aT2;若粒子在t=nT+(n=0,1,2,…)时刻进入偏转电场,则竖直方向上先静止后加速,然后飞出偏转电场,此时粒子偏转位移最小,ymin=0+a()2=aT2,则粒子最大偏转位移与最小偏转位移的大小之比是3∶1,C正确。 6.(多选)如图所示,菱形aObP(ab>2OP)的顶点a、b处分别固定有等量的正点电荷。取无穷远为零电势点,OP方向为x轴正方向。若将一带负电的粒子从O点由静止释放,在粒子从O点运动到P点的过程中,下列关于O、P间的电场强度E、电势φ以及粒子的电势能Ep、动能Ek分别随x变化的图线中,可能正确的是(  ) BD 解析:根据等量正点电荷连线中垂线上的电场强度分布可知,从O到P电场强度可能先增加后减小到零,然后反向增加再减小;或者先减小到零,然后反向增加,因此电场强度在过OP中点后图像应在x轴下方,A错误,从O到P电势先升高后降低,O、P两点电势相等,中点电势最高,B正确;静电力对负电荷先做正功后做负功,则动能先增加后减小,电势能先减小后增加,但是负电荷在各点的电势能均为负值,Epx图像应该在x轴下方,C错误,D正确。 7.如图所示,足够长的光滑绝缘水平台面左端固定一被压缩的绝缘轻质弹簧,一个质量m=0.05 kg的可视为质点的带电小球与弹簧接触但不拴接,小球带电荷量q=+1×10-4 C。某一瞬间释放弹簧弹出小球,小球从水平台面右端A点飞出,恰好能以v=5 m/s的速率没有碰撞地落到粗糙倾斜轨道的最高点B,并沿轨道滑下。已知倾斜轨道与水平方向的夹角α=37°,倾斜轨道长L=2.75 m,带电小球与倾斜轨道间的动摩擦因数μ=0.5。倾斜轨道通过光滑水平轨道CD与半径R=0.5 m的光滑过山车模型的竖直圆轨道相连,小球在C点没有机械能损失,运动过程小球的电荷量保持不变,竖直圆轨道处在范围足够大的方向竖直向下的匀强电场中,圆轨道上的一点P位于圆轨道最低点D的右侧,到水平轨道的高度h0=0.06 m(cos 37°=0.8,sin 37°=0.6,g取10 m/s2)。求: (1)A、B间的竖直距离h及被释放前弹簧的弹性势能Ep; (2)要使小球不脱离轨道(水平轨道足够长),电场强度的大小E应满足的条件; (3)如果E=2×104 N/C,小球进入轨道后,能够通过P点的次数。 答案:(1)0.45 m 0.4 J (2)E≥1.3×104 N/C或E≤ 2.2×103 N/C (3)4次 解析:(1)小球从A到B做平抛运动,B点处竖直分速度vy=v sin 37°=3 m/s A点处速度vx=v cos 37°=4 m/s 由自由落体运动公式可得h==0.45 m 弹簧的弹性势能Ep=mvx2=0.4 J。 (2)小球恰能到达圆轨道最高点时速度v1满足 qE1+mg=m 小球从B恰好运动到圆轨道最高点的过程,由动能定理得 mgL sin 37°-μmgL cos 37°-2(qE1+mg)R=mv12-mv2 联立并代入数据解得E1=2.2×103 N/C。 若小球从B恰好运动到圆轨道圆心等高处,由动能定理得 mgL sin 37°-μmgL cos 37°-(qE2+mg)R=0-mv2 代入数据解得E2=1.3×104 N/C。 综上所述可知电场强度的大小E所满足的条件为 E≥1.3×104 N/C或E≤2.2×103 N/C。 (3)设小球在圆轨道上能到达的最大高度为h1, 小球从B点到达最大高度h1处的过程中,由动能定理可得 mgL sin 37°-μmgL cos 37°-(qE+mg)h1=0-mv2 代入数据解得h1=0.36 m。 小球从第一次所能到达的圆轨道上最大高度h1处滑下后,冲上倾斜轨道,设小球在倾斜轨道上运动的最大位移大小为x,有 (qE+mg)h1=(mg sin 37°+μmg cos 37°)x 随后小球从倾斜轨道滑下,第二次冲上圆轨道,设其能到达的最大高度为h2, 有 (qE+mg)h2=(mg sin 37°-μmg cos 37°)x 联立并代入数据解得==(点拨:该比值为定值,可归纳总结出hn和h1的关系) 则有hn=h1,h3=h1<0.06 m=h0 故小球能够通过P点4次。 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

课时提升训练(4) 静电场中的三个经典问题(Word练习)-【百汇大课堂】2026年高考物理总复习下册·第1轮(浙江专用)
1
课时提升训练(4) 静电场中的三个经典问题(Word练习)-【百汇大课堂】2026年高考物理总复习下册·第1轮(浙江专用)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。