浙江省余姚市第二实验小学2023-2024学年五年级下学期期末素养评价科学试卷

( 班级： 姓名： 学号： ) 2024—2025学年第二学期小学期末学业质量评价卷 五年级 科学学科 （测试时间：40分钟） 要素 总格数 等级标准 答对数 等级 优秀 良好 合格 待合格 科学观念 40 34—40 28—33 20—27 20以下 科学思维 40 34—40 28—33 20—27 20以下 经过五年级下册的学习，让我们携手实验二小门宝——小知、小行共同回顾本学期在科学领域探索的每一个精彩瞬间。 “科学观念为主”部分 1、 选择题（每题2格，共40格） 1.在研究种子发芽实验中，小知认为“绿豆种子发芽需要土壤”，这属于实验计划中的（　　）。 A.提出问题 B.做出推测 C.实验步骤 D.实验结论 2.2022年北京冬奥会在奥运历史上首次实现全部场馆100%绿色电能供应，那么冬奥会场馆使用的电不会来自下列发电方式中的（　　）。 A.风力发电 B.太阳能发电 C.火力发电 D.水力发电 3.煮饭时，打开锅盖时会看到冒出很多“白汽”，以下现象与之相同的是（　　）。 A.山间有雾 B.冬天早晨地上有霜 C.湿衣服被晒干 D.露珠消失了 4.在装有冰块的玻璃杯内加入适量食盐，杯子外壁会发生的现象是（ ）。 A.变干了 B.只有水珠 C.只有冰晶 D.有冰晶和水珠 5.端午节，宁波龙舟基地举行龙舟比赛。如果发现龙舟的船头向左偏航，此时船尾的舵手矫正航道的做法是把船舵（　　）。 A.向左微调 B.向右微调 C.保持不动 D.任意方向调整 6.小行用橡皮泥做成以下四种船型，只有一种能浮在水面上，则最有可能浮在水面上的是的是（　　）。 A． B． C. D. 实心长方体 空心长方体 实心球形 实心船形 7.小知制作的生态瓶状态良好，如果再加入大量小鱼虾，会出现的现象是（　　）。 A.植物生长得更好 B.小鱼浮出水面的次数减少 C.水变得更加清澈干净 D.小鱼浮出水面的次数增多 8.用一张边长为14厘米的正方形铝箔做一个正方形底面、四面船舷一样高的船型。甲做的船舷高2厘米，乙做的船舷高3厘米，丙做的船舷高4厘米，丁做的船舷高5厘米，则（　　）做的船载重量最大。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 9.走马灯是汉族特色工艺品。使用时灯内底部点上蜡烛后轮轴便开始 转动，烛光将轮轴上剪纸的影投射到屏上，图像便不断走动。它是利 用了（　　）原理制成的。 A.热传导 B.热辐射 C.热对流 D.光的直线传播 10.冬天要使整个房间里的温度快速上升，暖空调的吹风口应该向（　　）吹风。 A.房间下方 B.房间中部 C.房间上方 D.任意方向 11.如图，这是植物光合作用的示意图，字母a、b代表的物质分别 是（　　）。 A.养料、二氧化碳 B.氮气、养料 C.二氧化碳、养料 D.二氧化碳、氮气 12.小知要用堆肥的方法处理家里的垃圾，他可以选择的垃圾是（　　）。 ①菜叶 ②碎玻璃 ③废纸 ④烂苹果 ⑤牙膏壳 ⑥过期茶叶 A.①③④ B.①④⑥ C.②③⑤ D.①④⑤ 13.大雁的生活习性是：秋天从北方飞往南方越冬；白天觅食，夜晚休息。影响大雁这种习性的非生物因素依次是（　　）。 A.光照、温度 B.光照、水分 C.水分、温度 D.温度、光照 14.周末，小知要选择热的良导体进行烘焙，以下选项合适的是（　　）。 A.铝、空气 B.铁、陶瓷 C.锡纸、铜 D.铝、木勺 15.下列歇后语和俗语中，不是反映食物关系的是（ ）。 A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.十年树木，百年树人 C.鹬蚌相争，渔人得利 D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 16.小行在研究热在水中的传递时，画了下列实验现象示意图，其中正确的是（ ）。 ① ② ③ ④ A.图①和图③ B.图①和图④ C.图②和图③ D.图②和图④ ( 塞子 塑料外壳 玻璃内胆 )17.如图，小行制作了暖水瓶，下列关于暖水瓶能保温的说法不正确的是（　　）。 A.水不能灌太满，再用软木塞塞上，可以减少热传导和热对流 ( 真空 )B.两层玻璃内胆之间抽真空，减缓了热对流的发生 C.暖水瓶的内壁镀银可以减少热辐射 D.塑料外壳是热的良导体，可以有效地减少热散失 18.小知用废报纸制作再生纸的过程一般是（　　）。 ①搅拌 ②平铺 ③撕碎 ④挤压吸水 ⑤通风晾干 A.①③②④⑤ B.③②①④⑤ C.①②③④⑤ D.③①②④⑤ 19.小知发现堆在粮仓里的稻谷一般不会发芽，主要原因是缺少（ ）。 A.阳光 B.空气 C.水分 D.土壤 20.小行在“观察水的沸腾”实验中有所发现，下列说法正确的是（ ）。 A.沸腾时，停止加热，水会继续沸腾 B.沸腾时，停止加热，水温保持不变 C.沸腾时，继续加热，水温会再上升 D.沸腾时，继续加热，水温保持不变 “科学思维为主”部分 一、制作生态瓶（每题2格，共12格） 501班的同学们在一次红树林湿地考察时，发现了一个奇妙的现象——有的区域红树林郁郁葱葱，幼苗茁壮；而有的地方却只有零星几株，甚至出现枯萎的迹象。对此，他们想探究“红树林的生态系统与什么因素有关？”设计了如下实验（将三个生态瓶置于相同的有光环境下，丙瓶用不透光的纸盒罩住）。 1.在甲、乙两个模拟生态系统中，虾存活时间更长的是　 　系统。（填“甲”或“乙”） 2.在生态瓶的食物链中，虾扮演了 的角色。 3.下列生态瓶的做法中，不能较长时间维持生态平衡的是（ ）。 A.选择无色透明的材料制作生态瓶 B.对加入的河水、河泥进行消毒 C.加入适量的水生动植物 D.将生态瓶放在有光照的地方 4.研究阳光对生态瓶的影响，应选择　 　和 　两个生态瓶进行观察比较。 5.通过对生态系统相关知识的学习，同学们认识到生态系统的自动调节能力是有限的。请你提出至少2条保护生态平衡的建议。 二、研究船的历史（每题2格，共10格） 实验二小即将开展以“扬帆科技·智创未来”为主题的科技节，其中五年级同学设计制作了各种类型的船参与比赛。 1.小行在查阅资料时发现，船大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽时代、柴油机船时代，四个时代的划分标准是（ ）。 A.造船材料 B.动力 C.造型美观 D.载重能力 2.小行在研究“船首的形状会影响船受到的阻力吗？”的实验过程中最有可能看到的现象是（ ）。 A.船首是尖形的船行驶得更快 B.船首是方形的船行驶得更快 C.它们行驶得一样快 D.无法比较 3.小行用正方形铝箔纸做成了不同底面积的船，比较它们的载重量。 ①用垫圈测试小船载重量的时候，船舱内摆放的位置合理的是（ ）。 A. B. C. D. ②小科想把垫圈换成弹珠来测试铝箔船的载重量，可是弹珠容易滚动，船很容易侧翻，要解决这个问题，我们可以 　 。 4.小科打算设计并制作环保小船。为此，小科需要经历的过程是（ ）。 A.问题→设计→制作→测试→完善 B.设计→问题→制作→测试→完善 C.问题→设计→制作→完善→测试 D.设计→问题→制作→完善→测试 三、探究热的秘密（每题2格，共8格） ( 甲金属棒 O 乙金属棒 C ) ( B ) ( A )小科在材料箱里找到两种金属棒，想要用它们探究不同金属的传热性能。他将甲金属棒和乙金属棒焊接成一个正六边形，上面较粗的是甲金属棒，下面较细的是乙金属棒（如图所示）。然后分别在A、B、C、D、E这5个点上用蜡粘一根火柴，在O点用酒精灯加热。 1.关于实验操作，下列做法中正确的是（ ）。 A.在O点加热时，用酒精灯内焰加热 ( D ) ( E )B.实验结束后，立即整理材料 C.用蜡粘火柴时，要保证蜡在每个点上涂抹均匀 D.实验时，有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇 2.热在甲金属棒上的传递方向是 （填字母），这种传热方式为 。 3.在给O点加热过程中，B点的火柴比D点的火柴先掉落，推测甲、乙两种金属分别可能是（ ）。 A.铝、铜 B.铁、铝 C.铜、铁 D.铁、铜 四、共创美丽校园（第1小题4格，2-4题每小题2格，共10格） 乱象一：学校垃圾站里有时存在垃圾混装的现象。 “其他垃圾”桶里放着：①用过的纸巾 ②旧报纸 ③剩菜叶 ④砖块 “可回收物”桶里放着：⑤快递纸箱 ⑥矿泉水瓶 ⑦橘子皮 ⑧过期药品 乱象二：一号楼公厕里，水龙头没有关紧，水哗哗地往外流。 （1） 针对“乱象一”中的垃圾混装现象，请为以上垃圾重新分类（将序号填入相应垃圾桶中）。 可回收物 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾 （2）下列做法能从源头上减少垃圾的是（ ）。 A.垃圾堆肥 B.填埋垃圾 C.用一次性塑料袋 D.减少垃圾数量 （3）关于“乱象二”，下列说法不合理的是（ ）。 A.余姚市淡水资源丰富，浪费一点问题不大 B.节约用水是每个人的义务 C.自来水流入下水道，要再变成干净的水需要很多工序 D.虽然地球上的水很多，但是可直接饮用的水却不多 （4）利用（ ）等可再生能源代替煤发电，更加清洁环保。 A.太阳能和风能 B.核能和太阳能 C.风能和天然气 D.太阳能和天然气 余姚市第二实验小学2024-2025学年第二学期小学期末学业质量评价卷 五年级 科学学科参考答案 “科学观念”为主部分 一、选择题（共40格） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C A D B B D A C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B D C B B D D C D “科学思维”为主部分 二、分析与应用（共40格） （一）制作生态瓶（每题2格，共12格） （1）乙 （2）消费者 （3）B （4）乙 丙 （5）多植树造林，建立自然保护区，不乱扔垃圾等。 （二）研究船的历史（每题2格，共10格） （1）B （2）A （3）①C ②将船舱分格 （4）A （三）探究热的秘密（每题2格，共8格） （1）C （2）①O A B C ②热传导 （3）C （四）共创美丽校园（第1小题4格，2-4题每小题2格，共10格） （1） ( ①④ ) ( ⑧ ) ( ③⑦ ) ( ②⑤⑥ ) 可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾 （2）D （3）A （4）A 小学科学五（上）试题卷4—1 小学科学五（上）试题卷4—2 小学科学五（下）试题卷4—4 学科网（北京）股份有限公司 $$