跨学科实践活动 微型空气质量“检测站”的组装与使用（同步讲义）化学沪科版五四学制2024八年级全一册

专题2 体验化学实验探究 跨学科实践活动 微型空气质量“检测站”的组装与使用 教学目标 1．了解空气质量指数的含义、空气污染物及其产生的原因与危害。 2．知道某些特定环境（如新装修房屋、新车内等）中的污染物及其产生的途径。 3．通过组装微型空气质量“检测站”，学习仪器的连接、调试和数据的采集与分析，提高综合实践能力。 重点和难点 重点：空气污染物及其产生的原因与危害；知道某些污染物及其产生的途径； 难点：仪器的连接、调试和数据的采集与分析。 ◆知识点一 研究空气质量指数 1．空气质量指数 空气质量指数（AQI）是衡量空气质量状况的重要指标，分为六级，对应的数值越大表示污染越严重。 空气质量指数（AQI）范围 空气质量级别 颜色 空气质量状况 0-50 一级 绿色 优 51-100 二级 黄色 良 101-150 三级 橙色 轻度污染 151-200 四级 红色 中度污染 201-300 五级 紫色 重度污染 >300 六级 褐红色 严重污染 2．空气的成分：空气是混合物，主要成分有：氮气87%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。 3．空气污染与防治 （1）空气污染物：排放到空气中的有害气体（ 、 、 ）和 ； 可吸入颗粒物：PM10和PM2.5 （2）污染物来源： 的燃烧，工厂排放的 ，植被破坏引起的 （3）空气污染造成的危害：损害 、影响农作物生长、破坏 。 （4）空气污染引起的环境问题：温室效应、臭氧层破坏、酸雨 （5）防止空气污染的措施：使用 ，加强 ,积极 、 。 4．特定环境中的污染物及其产生途径 （1）新装修的房屋内的污染物 污染物 危害 主要来源材料 具体应用场景 甲醛 无色易溶有刺激性气体，长期接触可能导致流泪、咳嗽、气喘、免疫力下降，甚至引发白血病等疾病。 人造 （如胶合板、细木工板）、胶水、油漆、壁纸、化纤、地毯等 衣柜、橱柜、鞋柜、床、沙发、墙面乳胶漆基层、粘贴墙纸 苯系物 包括苯、甲苯、二甲苯等，具有特殊芳香气味，过量吸入会损害神经系统和造血系统，导致再生障碍性贫血等。 油漆添加剂、稀释剂、防水材料、黏合剂 家具表面油漆、防水工程、装饰材料粘贴 TVOC 室内所有可挥发性有机物的总称，可能引发头晕、恶心、胸闷等症状，部分成分具有致癌性。 建筑材料、装饰材料、家用燃气、烟草烟雾 室内装修所用各类板材、涂料、家具，以及日常烹饪、吸烟 氡 放射性气体，无色无味，可通过缝隙进入室内，肺癌诱因之一，还会损害生殖系统。 水泥、砂石、天然大理石 房屋地基、墙面、地面装修材料 氨 有浓烈刺激性气味，会刺激呼吸道和皮肤黏膜。 混凝土外加剂、木制板黏合剂、涂料添加剂 建筑墙体、家具制作、墙面涂料 （2）新车内的污染物 新车内的污染物主要有：甲醛、苯、甲苯，主要来自于 材料和 。新车内饰通常采用各种塑料、橡胶、皮革、织物等材料，为了将内饰材料粘合在一起，往往会使用大量的粘合剂。这些材料和粘合剂都可能放出有害的化学物质，对人体健康造成影响。 （3）污染物超标的常见警示信号： ①人体不适症状：清晨起床憋闷、恶心、头晕；家人频繁感冒、嗓子不适、呼吸不畅；小孩咳嗽、免疫力下降；群发性皮肤过敏；离开环境后症状好转等。 ②气味持续不散：新装修或新家具出现刺眼、刺鼻等刺激性气味，超过一年仍未消散。 ③动植物异常：室内植物发黄枯萎，生命力强的植物也难以存活；家养宠物（猫、狗、热带鱼）莫名死亡。 ④特殊健康问题：妻子长期不孕、孕妇胎儿畸形等。 特别提醒： 1．二氧化碳因是空气固有成分且未列入污染指数，不属于空气污染物。 即学即练 1．同学们在跨学科实践活动中完成了微型空气质量“检测站”的组装，能成功检测空气中的几种污染物。下列不属于空气污染物的是 A．CO2 B．CO C．SO2 D．PM10 2．某实验小组利用组装好的微型空气质量“检测站”(如图所示)测定当地空气质量。下列不需要列入空气质量监测项目的是 A．臭氧 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D． ◆知识点二 设计和组装微型空气质量“检测站” 1．空气污染物的检测方法 （1）化学检测法： 分光光度法：适用于二氧化硫、氮氧化物等气体及颗粒物检测。 滴定法：操作简便、结果准确，但适用污染物类型有限。 重量法：用于PM2.5、PM10等颗粒物浓度检测。 （2）仪器检测法：气相色谱法（GC）、高效液相色谱法（HPLC）、质谱法（MS）、 （3）传感器：快速、实时、便携，用于一氧化碳、硫化氢等有毒气体实时监测。 （4）光学散射法：通过散射光强度测定PM2.5、PM10浓度，实现快速检测。 2. 微型空气质量“检测站”的组装 （1）仪器与材料准备 核心仪器可能包括传感器（检测PM2.5、PM10、有害气体）、数据采集模块、显示屏、电源模块等； 辅助工具如集气瓶、导管、烧杯等； 传感器 数据采集器 （2）组装流程：根据设计图纸连接传感器、数据采集模块和电源，确保电路通畅。 例：一款检测PM2.5和甲醛的参考设计 3. 用组装的微型空气质量“检测站”检测空气质量 （1）确定检测指标，从“二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM10、PM2.5、臭氧”中选择至少两种； （2）用组装的微型空气质量“检测站”检测不同地点的空气，如校园内不同位置、 、 、 等。 3.数据采集与分析：通过检测站实时获取数据，记录 、 的污染物浓度，绘制变化曲线，结合气象参数（风速、温度等）分析污染成因。 即学即练 1．某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 (1)图1为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“”代表 （填字母）。 a.氮气    b.氧气    c.二氧化碳    d.二氧化氮 (2)空气质量报告中所列的空气质量指数（）越 （填“大”或“小”），空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (3)一氧化碳浓度最大的时间段是 （填“”、“”或“”）。 (4)一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是 。 2．某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)下图是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为 （填“优”“良”或“轻度污染”）。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图所示，记录某段时间的显示数据如表。 二氧化氮（μg/m3） 二氧化硫（μg/m3） 臭氧（μg/m3） 24.0 10.0 156.0 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 （写一种）。 一、空气质量指数 1．空气的成分按体积分数算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他0.03%。 2．空气质量日报的主要内容包括空气质量指数、首要污染物、空气质量状况等。 3. 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮可吸入颗粒物（PM10和PM2.5）和臭氧； 4． 空气质量日报中的“空气质量指数”和“空气质量级别”的数值越大，空气质量状况越差，污染越严重。 实践应用 1. 同学们在跨学科实践活动中完成了微型空气质量“检测站”的组装，能成功检测空气中的几种污染物。下列不属于空气污染物的是 A．细微颗粒 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．二氧化硫 2．下图是某市2024年10月23日的空气质量报告，下列说法正确的是 A．二氧化氮不是空气污染物 B．污染指数越高越利于户外运动 C．缺少二氧化碳数据的检测 D．首要污染物是 二、微型空气质量“检测站”的组装和使用 1.空气污染物的检测方法有：化学分析法（适用于二氧化硫、氮氧化物等气体及颗粒物检测）、仪器分析法、传感器（适用于一氧化碳、硫化氢等有毒气体）等。 2.微型空气质量“检测站”检测空气质量，需放置在不同的地点，如工业园区、公园、路口等。 3.数据采集与分析：需记录不同时间段、不同地点的污染物浓度，绘制变化曲线，分析污染成因。 实践应用 1．活动小组在进行跨学科实践活动时，了解了微型空气质量“检测站”的检测结果如图，下列说法正确的是 A．风速的大小对空气质量的变化无影响 B．PM2.5是指粒径为0.25毫米的细颗粒物 C．空气质量指数数值越大，空气质量越好 D．若检测到二氧化硫超标，可能会导致酸雨 2．长春市某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解长春的空气质量 (1)如图1为长春9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表___________(填字母)。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化氮 (2)长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为 。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 【交流分析】 (3)一氧化碳浓度最大的时间段是 (填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)。 (4)一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是 。 考点一 空气质量指数 【例1】某化学兴趣小组利用所学知识组装了一个“微型空气质量检测站”，用来检测校园内空气质量。下列气体不在检测范围的是 A． B． C． D． 解题要点 目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物； 【变式1-1】如图为某城2025年1月8日的空气质量情况。图中的“X”代表 A．氮气 B．二氧化氮 C．氧气 D．二氧化碳 【变式1-2】活动小组同学设计微型空气质量“检测站”监测空气主要污染物。下列不需要监测的是 A． B． C． D． 考点二 设计和组装微型空气质量“检测站” 【例2】沙市区某中学化学实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 (1)活动一：了解空气质量指数所表示的含义空气质量指数（AirQualityIndex，简称）是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，相对应空气质量的六个级别，其数值越大，说明空气污染状况越严重。 【思考分析】如图1是该日沙市区的空气质量情况，该日的空气质量为 （填“优”“良”或“轻度污染”）。 (2)活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图2。 【交流思考】太阳能板工作时进行的能量转化是 。 (3)活动三：调查微型空气质量“检测站” 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量检测站，观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化氮/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg 22.0 158.0 3.26 【交流思考】除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 （写一种）。 (4)活动四：提出空气质量改进方案 【分享成果】“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们自己在校园中能做什么？ 。 解题要点 检测站使用注意点 1.明确检测内容与指标和污染物监测范围，可检测PM2.5、PM10、氮氧化物、二氧化硫等有害气体。 2.布点与数据采集：布点优先选择主干道、居民区、工厂附近等关键区域。开启设备后需连续监测，实时查看数据。 3.数据解读与应用：关注数据变化趋势，生成报告时需包含污染物浓度、超标情况及可能来源。 【变式2-1】某校化学小组同学进行跨学科实践活动，对空气质量进行检测。 任务1：了解当地空气质量状况 (1)同学们通过网络平台查询并记录了如图2的佛山市某月4天的空气质量情况。据图分析，在一定条件下降水量的增多能使空气质量变 （填“好”“差”或“无影响”）。 任务2：实地检测空气质量 (2)结合佛山市空气污染的特征，微型空气质量“检测站”最需要选用 （填字母）传感器进行组装。 a.    b.    c.    d. (3)将“检测站”安装在城市某干道进行检测，收集数据并绘制如图3，发现车辆平均行驶速度越慢，一氧化碳平均浓度越 （填“大”或“小”），从燃烧的角度推测CO浓度变化的原因是 。 【变式2-2】同学们利用传感器、数据采集器和计算机组装了一套微型空气质量“检测站”，对某次实验课后化学实验室内的空气质量进行检测，结果如表。 污染物项目 PM2.5 PM10 二氧化氮 二氧化硫 臭氧 一氧化碳 含量 27 46 27 167 131 1 浓度限值 75 150 80 150 160 4 达标情况 达标 达标 达标 不达标 达标 达标 (1)颗粒物检测仪测定的项目是 ，这两项污染物均达标。 (2)检测的空气中不达标，而且该气体排放到大气中可能会导致酸雨形成的是 。 【拓展分析】 (3)同学们分析：造成上述污染物不达标的原因可能是实验室刚进行了硫的燃烧实验，写出该反应的文字表达式： 。 (4)汽车尾气是空气污染物，下列可减少汽车尾气污染的措施是 (填序号)。 ①开发新能源      ②使用电动车     ③植树造林     ④戴呼吸面具 基础达标 1．下列不属于空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范畴的是 A．一氧化碳（CO） B．二氧化硫（SO2） C．氮气（N2） D．PM2.5 2．校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是 A．空气质量指数越高，空气质量越好 B．加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C．臭氧层的破坏与空气污染有关 D．积极植树造林有助于提升空气质量 3．空气质量指数日报可以及时准确地反映空气质量状况，下列不属于空气质量日报内容的是 A．NO2 B．PM2.5 C．稀有气体 D．臭氧 4．我们经常在城市道路上看到“炮雾车”向空中喷洒“炮雾”，“炮雾”主要消除的空气污染物是 A．二氧化碳 B．可吸入颗粒物 C．二氧化硫 D．一氧化碳 5．（2025·河南郑州·三模）某同学组装的微型空气质量“检测站”用于检测校园空气污染物。下列物质不能检测到的是 A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物 6．如图为某地某时刻空气质量日报的相关信息。下列有关描述不合理的是 A．当前影响空气质量的首要污染物为 B．都是空气污染物 C．空气质量指数类别为优 D．空气质量指数数值越大，空气质量越差 7． 2024年1月，在北京召开全国生态环境保护工作会议，要求“加大重点区域空气质量改善监督帮扶和统筹强化监督力度”。下列关于空气质量治理的说法正确的是 A．及时通过新闻媒体发布空气质量日报，空气质量指数越大，空气质量越好 B．控制二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物等污染物的排放 C．更多使用清洁能源，积极植树、造林、种草，以保护空气 D．禁止使用化石燃料，减少尾气排放 8． 某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A．当日首要污染物为PM10 B．本小组缺少对CO2这一空气污染物的检测 C．以上物质中涉及3种氧化物 D．空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好 9．微型空气质量“检测站”主要通过传感器技术来检测空气污染物的浓度。下列物质的传感器不需要安装的是 A．PM2.5 B．臭氧 C．二氧化硫 D．二氧化碳 10．通过组装和使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，可以了解空气质量状况。下列有关说法中错误的是 A．污染物传感器模组能够分析空气中二氧化硫的含量 B．“检测站”工作时，太阳能板能使太阳能转化为电能 C．空气质量监测站一般要安装在空间相对比较密闭的位置 D．对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况 11．某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)下图是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为 填“优”“良”或“轻度污染”)。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如下图所示。 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。 12．（2025·安徽·三模）空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。我们可以通过组装与使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，从而了解空气质量状况。某兴趣活动小组在老师的带领下对微型空气质量“检测站”开展了一系列实践活动。 【活动一】了解微型空气质量“检测站” (1)为精准、高效地监测空气质量，气体传感器应具有灵敏度高、体积 （填“大”或“小”）的优点。 【活动二】认识微型空气质量“检测站” 微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图所示。 (2)微型空气质量检测系统由 检测模块、颗粒物检测模块、气象参数传感器、“云平台”实时通信模块、供电模块等组成。 (3)微型空气质量“检测站”利用太阳能板供能的优点是 。 【活动三】应用微型空气质量“检测站” (4)微型空气质量“检测站”需布设在污染源的下风口（指风吹过该污染源后，污染物被风吹走的方向：某工厂所在地全年盛行东风，为监测该工厂的空气质量，不考虑其他因素，“检测站”需要在 （填“东”“南”“西”或“北”）侧布设。 (5)应用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。一氧化碳浓度最大的时间段是。原因可能是 。 综合应用 13．空气质量指数日报可以及时准确地反映空气质量状况。某市于10月3日下了一场大雨，下表是该市连续两天的空气质量日报。下列说法错误的是 日期 污染物及污染指数 质量级别 一氧化碳 二氧化硫 二氧化氮 PM2.5 10月3日 21 84 31 25 二级 10月4日 20 23 12 11 一级 A．10月4日的空气质量比10月3日好 B．造成该市空气污染的首要污染物是二氧化硫 C．当地应增加二氧化碳的污染物监测 D．雨后一氧化碳含量变化不大，说明一氧化碳难溶于水 14．随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习，并认识了微型空气质量“检测站”。以下说法错误的是 A．图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为轻度污染 B．图2的显示屏中显示出的污染物有一氧化碳、臭氧、二氧化碳、二氧化硫等 C．图2中太阳能板工作时是将太阳能能转化为电能 D．空气质量指数日报可以增强人们对环境的关注，提高全民的环保意识 15．下表是福建某地某日的空气质量指数及主要污染物浓度（单位：），有关说法不正确的是 AQI（空气质量指数）33优 主要污染物 浓度 4 11 33 13 70 A．和的过量排放会形成酸雨 B．的粒径比的粒径小 C．空气中浓度过高会对人体造成伤害 D．该日当地适宜户外运动 16.某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)图1是该小组所在地区某日的空气质量情况；其空气质量状况为 (填“优”“良”或“轻度污染”)。 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示。 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如表。 二氧化氮(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(mg/m3) 22 158 1.3 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。 活动三：进行实践 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (3)设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入 ，振荡 红色褪去 废气中含有二氧化硫 活动四：提出空气质量改进方案 (4)要使“空气更清新”需要监测防治大气污染，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列行为能产生PM2.5的是______。 A．节日里燃放鞭炮 B．大力发展火力发电 C．将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧 (5)为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？ (写一条)。 拓展培优 17．（24-25九年级上·福建泉州·期中）某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 (1)如图1为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表 （填字母）。 a.氮气    b.氧气    c.二氧化碳    d.二氧化氮 (2)9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为 。该物质属于 （填“单质”或“氧化物”）。 (3)空气质量报告中所列的空气质量级别越 （填“高”或“低”），空气质量越好。 (4)二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的符号表达式 。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (5)一氧化碳浓度最大的时间段是 （填“t1~t2”“t2~t3”或“t3~t4”）。 (6)在地下车库里确定5个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是______。 A． B． C． 活动三：成果分享 (7)同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是 。 18．随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注.某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为 （填“轻污染”或“重度污染”）。 (2)空气污染会导致的危害有 。（写一条） 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【交流思考】 (3)如图2，太阳能板工作时进行的能量转化是将 能转化为电能。其中（如图）使用 设备处理和检测数据。 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化氮/ 臭氧/ 一氧化碳/ 22.0 158.0 3.26 【交流思考】 (4)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 。 (5)进行空气质量检测的意义有 （写一条）。 活动三：进行实践 同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 (6) 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡 废气中含有二氧化硫 【反思评价】 (7)不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 。 活动四：提出空气质量改进方案 【分享成果】 (8)“绿水青山就是金山银山”为了保护人类赖以生存的空气，可以采取的具体措施 。 19．某兴趣小组的同学在老师的带领下对微型空气质量“监测站”展开了项目式学习。 任务一了解空气质量检测的主要指标 (1)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 （填序号）。 ①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮。 (2)下表为空气质量分级标准，由表可知，空气质量级别越高，空气质量状况越 （填“好”或“差”）。 污染指数 50以下 51―100 101―150 151―200 201―250 251―300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2） Ⅴ 质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中重度污染 重度污染 任务二组装微型空气质量“监测站”，如下： a.所需仪器和材料：传感器（如二氧化硫传感器、二氧化氮传感器、颗粒物传感器等）、数据采集器、计 算机、电源，连接导线等。 b.组装步骤： 首先将传感器与数据采集器连接，然后将数据采集器与计算机连接，接通电源，确保各部分连接正常。 检测不同污染物的原理和方法： ①二氧化硫检测：通常采用化学发光法或分光光度法。化学发光法是基于二氧化硫与特定化学试剂反应 产生发光现象，通过检测发光强度来确定二氧化硫的浓度。分光光度法是利用二氧化硫与特定试剂反应生成有色物质，通过测量吸光度来计算浓度。 ②二氧化氨检测：常用的方法有盐酸萘乙二胺分光光度法和化学发光法。 ③颗粒物检测： 利用光散射原理，当颗粒物通过检测区域时，会散射光线，通过测量散射光的强度来确定颗粒物的浓度。 (3)PM2.5检测仪通常采用 来测量空气中细颗粒物的浓度。 (4)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是_____（填字母）。 A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电 C．大量烧煤取暖 D．植树造林 (5)通过组装和使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，可以了解空气质量状况。下列有关说法中错误的是_____。 A．污染物传感器模组能够分析空气中二氧化硫的含量 B．“检测站”工作时，太阳能板能使太阳能转化为电能 C．空气质量监测站一般要安装在空间相对比较密闭的位置 D．对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况 任务三使用微型空气质量“监测站” 某同学组装了一套微型空气质量“检测站”，对某次实验课后化学实验内的空气质量进行检测，结果如表。 污染物项目 PM2.5 PM10 二氧化氮 二氧化硫 臭氧 一氧化碳 含量 27 46 27 167 131 1 浓度限值 75 150 80 150 160 4 达标情况 达标 达标 达标 不达标 达标 达标 (6)颗粒物检测仪测定的项目是 、 ，这两项污染物均达标。 (7)检测的空气中不达标的项目是 (填化学式)，该气体排放到大气中可能会导致的一种环境问题是形成 。 (8)为防治空气污染，我国采取了多种措施。下列措施合理的是_____。 A．建立健全的大气污染联防联控机制 B．加快推进大气污染治理技术成果转化 C．发展清洁能源，减少化石能源的使用 D．实施超低排国家标准，取缔一切污染工业 任务四提出空气质量改进方案 (9)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们自己在校园中能做什么？ (10)为改善空气质量，北京开展了“为首都多一个蓝天，我们每月少开一天车”的主题活动，下列说法正确的是。 A．尾气不会对空气造成污染 B．每月少开一天车不会减少汽车尾气的排放 C．汽车尾气中含有的CO2是污染物 D．“为首都多一个蓝天”是每个市民的职责 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题2 体验化学实验探究 跨学科实践活动 微型空气质量“检测站”的组装与使用 教学目标 1．了解空气质量指数的含义、空气污染物及其产生的原因与危害。 2．知道某些特定环境（如新装修房屋、新车内等）中的污染物及其产生的途径。 3．通过组装微型空气质量“检测站”，学习仪器的连接、调试和数据的采集与分析，提高综合实践能力。 重点和难点 重点：空气污染物及其产生的原因与危害；知道某些污染物及其产生的途径； 难点：仪器的连接、调试和数据的采集与分析。 ◆知识点一 研究空气质量指数 1．空气质量指数 空气质量指数（AQI）是衡量空气质量状况的重要指标，分为六级，对应的数值越大表示污染越严重。 空气质量指数（AQI）范围 空气质量级别 颜色 空气质量状况 0-50 一级 绿色 优 51-100 二级 黄色 良 101-150 三级 橙色 轻度污染 151-200 四级 红色 中度污染 201-300 五级 紫色 重度污染 >300 六级 褐红色 严重污染 2．空气的成分：空气是混合物，主要成分有：氮气87%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。 3．空气污染与防治 （1）空气污染物：排放到空气中的有害气体（一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫）和烟尘； 可吸入颗粒物：PM10和PM2.5 （2）污染物来源：化石燃料的燃烧，工厂排放的废气，植被破坏引起的沙尘 （3）空气污染造成的危害：损害人体健康、影响农作物生长、破坏生态平衡。 （4）空气污染引起的环境问题：温室效应、臭氧层破坏、酸雨 （5）防止空气污染的措施：使用清洁能源，加强空气质量监测,积极植树、种草。 4．特定环境中的污染物及其产生途径 （1）新装修的房屋内的污染物 污染物 危害 主要来源材料 具体应用场景 甲醛 无色易溶有刺激性气体，长期接触可能导致流泪、咳嗽、气喘、免疫力下降，甚至引发白血病等疾病。 人造板材（如胶合板、细木工板）、胶水、油漆、壁纸、化纤、地毯等 衣柜、橱柜、鞋柜、床、沙发、墙面乳胶漆基层、粘贴墙纸 苯系物 包括苯、甲苯、二甲苯等，具有特殊芳香气味，过量吸入会损害神经系统和造血系统，导致再生障碍性贫血等。 油漆添加剂、稀释剂、防水材料、黏合剂 家具表面油漆、防水工程、装饰材料粘贴 TVOC 室内所有可挥发性有机物的总称，可能引发头晕、恶心、胸闷等症状，部分成分具有致癌性。 建筑材料、装饰材料、家用燃气、烟草烟雾 室内装修所用各类板材、涂料、家具，以及日常烹饪、吸烟 氡 放射性气体，无色无味，可通过缝隙进入室内，肺癌诱因之一，还会损害生殖系统。 水泥、砂石、天然大理石 房屋地基、墙面、地面装修材料 氨 有浓烈刺激性气味，会刺激呼吸道和皮肤黏膜。 混凝土外加剂、木制板黏合剂、涂料添加剂 建筑墙体、家具制作、墙面涂料 （2）新车内的污染物 新车内的污染物主要有：甲醛、苯、甲苯，主要来自于内饰材料和粘合剂。新车内饰通常采用各种塑料、橡胶、皮革、织物等材料，为了将内饰材料粘合在一起，往往会使用大量的粘合剂。这些材料和粘合剂都可能放出有害的化学物质，对人体健康造成影响。 （3）污染物超标的常见警示信号： ①人体不适症状：清晨起床憋闷、恶心、头晕；家人频繁感冒、嗓子不适、呼吸不畅；小孩咳嗽、免疫力下降；群发性皮肤过敏；离开环境后症状好转等。 ②气味持续不散：新装修或新家具出现刺眼、刺鼻等刺激性气味，超过一年仍未消散。 ③动植物异常：室内植物发黄枯萎，生命力强的植物也难以存活；家养宠物（猫、狗、热带鱼）莫名死亡。 ④特殊健康问题：妻子长期不孕、孕妇胎儿畸形等。 特别提醒： 1．二氧化碳因是空气固有成分且未列入污染指数，不属于空气污染物。 即学即练 1．同学们在跨学科实践活动中完成了微型空气质量“检测站”的组装，能成功检测空气中的几种污染物。下列不属于空气污染物的是 A．CO2 B．CO C．SO2 D．PM10 【答案】A 【详解】空气污染物包括烟尘和有害气体，有害气体包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等物质和可吸入颗粒物（PM2.5、PM10），因此不属于污染物的气体是二氧化碳。故选A。 2．某实验小组利用组装好的微型空气质量“检测站”(如图所示)测定当地空气质量。下列不需要列入空气质量监测项目的是 A．臭氧 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D． 【答案】B 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物； 故选：B。 ◆知识点二 设计和组装微型空气质量“检测站” 1．空气污染物的检测方法 （1）化学检测法： 分光光度法：适用于二氧化硫、氮氧化物等气体及颗粒物检测。 滴定法：操作简便、结果准确，但适用污染物类型有限。 重量法：用于PM2.5、PM10等颗粒物浓度检测。 （2）仪器检测法：气相色谱法（GC）、高效液相色谱法（HPLC）、质谱法（MS）、 （3）传感器：快速、实时、便携，用于一氧化碳、硫化氢等有毒气体实时监测。 （4）光学散射法：通过散射光强度测定PM2.5、PM10浓度，实现快速检测。 2. 微型空气质量“检测站”的组装 （1）仪器与材料准备 核心仪器可能包括传感器（检测PM2.5、PM10、有害气体）、数据采集模块、显示屏、电源模块等； 辅助工具如集气瓶、导管、烧杯等； 传感器 数据采集器 （2）组装流程：根据设计图纸连接传感器、数据采集模块和电源，确保电路通畅。 例：一款检测PM2.5和甲醛的参考设计 3. 用组装的微型空气质量“检测站”检测空气质量 （1）确定检测指标，从“二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM10、PM2.5、臭氧”中选择至少两种； （2）用组装的微型空气质量“检测站”检测不同地点的空气，如校园内不同位置、工厂附近、公园、车流量较大的路口等。 3.数据采集与分析：通过检测站实时获取数据，记录不同时间段、不同地点的污染物浓度，绘制变化曲线，结合气象参数（风速、温度等）分析污染成因。 即学即练 1．某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 (1)图1为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“”代表 （填字母）。 a.氮气    b.氧气    c.二氧化碳    d.二氧化氮 (2)空气质量报告中所列的空气质量指数（）越 （填“大”或“小”），空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (3)一氧化碳浓度最大的时间段是 （填“”、“”或“”）。 (4)一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是 。 【答案】(1)d (2)小 (3)t1-t2 (4)能供给呼吸 【详解】（1）目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等。 a、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，故选项不符合题意； b、氧气是空气的主要成分，不是空气污染物，故选项不符合题意； c、二氧化碳是空气的成分之一，无毒，不是空气污染物，故选项不符合题意； d、二氧化氮有毒，属于空气污染物，故选项符合题意。 故选d； （2）AQI是定量描述空气质量状况的指数，其数值越大，说明空气污染状况越严重。则空气质量报告中所列的空气质量指数（AQI）越小，空气质量越好。故填：小； （3）由小区地下车库中一氧化碳浓度图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是t1-t2。故填：t1-t2； （4）一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是能供给呼吸。故填：能供给呼吸。 2．某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)下图是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为 （填“优”“良”或“轻度污染”）。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图所示，记录某段时间的显示数据如表。 二氧化氮（μg/m3） 二氧化硫（μg/m3） 臭氧（μg/m3） 24.0 10.0 156.0 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 （写一种）。 【答案】(1)轻度污染 (2)一氧化碳、可吸入颗粒物 【详解】（1）由图可知，箭头指向的数值范围为100-150，则其对应的空气质量状况为轻度污染； （2）目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，则除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有一氧化碳、可吸入颗粒物等。 一、空气质量指数 1．空气的成分按体积分数算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他0.03%。 2．空气质量日报的主要内容包括空气质量指数、首要污染物、空气质量状况等。 3. 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮可吸入颗粒物（PM10和PM2.5）和臭氧； 4． 空气质量日报中的“空气质量指数”和“空气质量级别”的数值越大，空气质量状况越差，污染越严重。 实践应用 1. 同学们在跨学科实践活动中完成了微型空气质量“检测站”的组装，能成功检测空气中的几种污染物。下列不属于空气污染物的是 A．细微颗粒 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．二氧化硫 【答案】C 【详解】空气中的几种污染物包括可吸入颗粒物（细微颗粒）、有害气体如二氧化氮、二氧化硫等，二氧化碳是空气中的成分之一，不属于污染物，故选：C。 2．下图是某市2024年10月23日的空气质量报告，下列说法正确的是 A．二氧化氮不是空气污染物 B．污染指数越高越利于户外运动 C．缺少二氧化碳数据的检测 D．首要污染物是 【答案】D 【详解】A、二氧化氮会引起酸雨，属于空气污染物，该选项说法不正确； B、空气污染指数越高，污染越严重，则不利于户外运动，该选项说法不正确； C、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，则不需要检测二氧化碳，该选项说法不正确； D、由图可知，PM10的污染指数最高，因而它是首要污染物，该选项说法正确。 故选D。 二、微型空气质量“检测站”的组装和使用 1.空气污染物的检测方法有：化学分析法（适用于二氧化硫、氮氧化物等气体及颗粒物检测）、仪器分析法、传感器（适用于一氧化碳、硫化氢等有毒气体）等。 2.微型空气质量“检测站”检测空气质量，需放置在不同的地点，如工业园区、公园、路口等。 3.数据采集与分析：需记录不同时间段、不同地点的污染物浓度，绘制变化曲线，分析污染成因。 实践应用 1．活动小组在进行跨学科实践活动时，了解了微型空气质量“检测站”的检测结果如图，下列说法正确的是 A．风速的大小对空气质量的变化无影响 B．PM2.5是指粒径为0.25毫米的细颗粒物 C．空气质量指数数值越大，空气质量越好 D．若检测到二氧化硫超标，可能会导致酸雨 【答案】D 【详解】A、通常风速越大，越有利于空气中污染物质的扩散，有利于改善空气质量，而长时间的静风会抑制污染物质的扩散，使近地面层的污染物质增加，导致空气质量明显下降，故风速的大小对空气质量的变化有影响，A错误； B、PM2.5是指粒径小于等于2.5微米的细颗粒物，B错误； C、空气质量指数数值越大，空气质量越差，C错误； D、二氧化硫属于气体污染物，二氧化硫和空气中的氧气和水蒸气反应生成酸性物质，可能会导致酸雨，D正确。 故选D。 2．长春市某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解长春的空气质量 (1)如图1为长春9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表___________(填字母)。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化氮 (2)长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为 。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 【交流分析】 (3)一氧化碳浓度最大的时间段是 (填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)。 (4)一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是 。 【答案】(1)D (2)臭氧/O3 (3)t1～t2 (4)能供给呼吸 【详解】（1）A、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，故选项不符合题意； B、氧气是空气的主要成分，不是空气污染物，故选项不符合题意； C、二氧化碳是空气的成分之一，无毒，不是空气污染物，故选项不符合题意； D、二氧化氮有毒，属于空气污染物，故选项符合题意； 故选D； （2）由图可知，长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧，故填：臭氧或O3； （3）由小区地下车库中一氧化碳浓度图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是t1～t2，故填：t1～t2； （4）发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气能供给呼吸，故填：能供给呼吸。 考点一 空气质量指数 【例1】某化学兴趣小组利用所学知识组装了一个“微型空气质量检测站”，用来检测校园内空气质量。下列气体不在检测范围的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】空气污染物包括二氧化硫、臭氧、二氧化氮等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：C。 解题要点 目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物； 【变式1-1】如图为某城2025年1月8日的空气质量情况。图中的“X”代表 A．氮气 B．二氧化氮 C．氧气 D．二氧化碳 【答案】B 【详解】A、氮气是空气的组成，不属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化氮属于空气污染物，符合题意； C、氧气是空气的组成，不属于空气污染物，不符合题意； D、二氧化碳是空气的组成，不属于空气污染物，不符合题意。 故选：B。 【变式1-2】活动小组同学设计微型空气质量“检测站”监测空气主要污染物。下列不需要监测的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、CO2是空气中的固有成分，主要作为温室气体，未被列入常规空气质量监测的主要污染物；符合题意。 B、SO2属于大气污染物，会形成酸雨，需监测；不符合题意。 C、PM2.5为可吸入颗粒物，危害健康，需监测；不符合题意。 D、NO2属于空气污染物，参与光化学烟雾的形成，需监测；不符合题意。 故选A。 考点二 设计和组装微型空气质量“检测站” 【例2】沙市区某中学化学实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 (1)活动一：了解空气质量指数所表示的含义空气质量指数（AirQualityIndex，简称）是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，相对应空气质量的六个级别，其数值越大，说明空气污染状况越严重。 【思考分析】如图1是该日沙市区的空气质量情况，该日的空气质量为 （填“优”“良”或“轻度污染”）。 (2)活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图2。 【交流思考】太阳能板工作时进行的能量转化是 。 (3)活动三：调查微型空气质量“检测站” 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量检测站，观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化氮/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg 22.0 158.0 3.26 【交流思考】除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 （写一种）。 (4)活动四：提出空气质量改进方案 【分享成果】“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们自己在校园中能做什么？ 。 【答案】(1)轻度污染 (2)太阳能转化为电能 (3)二氧化硫或可吸入颗粒物等 (4)节约用电、环保宣传、节约用纸等（答案合理即可） 【详解】（1）由图可知，该地的空气质量指数为108，属于轻度污染； （2） 太阳能板是利用太阳能提供能量，故工作时进行的能量转化是将太阳能转化为电能； （3）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有二氧化硫、可吸入颗粒物等； （4）为了保护人类赖以生存的空气，我们自己在校园中可以积极植树造林，改善空气质量，或节约用电，节约能源，减少化石燃料的使用，减少污染物的排放。 解题要点 检测站使用注意点 1.明确检测内容与指标和污染物监测范围，可检测PM2.5、PM10、氮氧化物、二氧化硫等有害气体。 2.布点与数据采集：布点优先选择主干道、居民区、工厂附近等关键区域。开启设备后需连续监测，实时查看数据。 3.数据解读与应用：关注数据变化趋势，生成报告时需包含污染物浓度、超标情况及可能来源。 【变式2-1】某校化学小组同学进行跨学科实践活动，对空气质量进行检测。 任务1：了解当地空气质量状况 (1)同学们通过网络平台查询并记录了如图2的佛山市某月4天的空气质量情况。据图分析，在一定条件下降水量的增多能使空气质量变 （填“好”“差”或“无影响”）。 任务2：实地检测空气质量 (2)结合佛山市空气污染的特征，微型空气质量“检测站”最需要选用 （填字母）传感器进行组装。 a.    b.    c.    d. (3)将“检测站”安装在城市某干道进行检测，收集数据并绘制如图3，发现车辆平均行驶速度越慢，一氧化碳平均浓度越 （填“大”或“小”），从燃烧的角度推测CO浓度变化的原因是 。 【答案】(1)好 (2)d (3) 大 车辆平均行驶速度慢，燃料燃烧不充分，产生更多的CO 【详解】（1）由表可知，降水量越大，空气质量指数越小，且降水时，无PM2.5，说明在一定条件下降水量的增多能使空气质量变好； （2）由图2可知，首要污染物是PM2.5，则微型空气质量“检测站”最需要选用PM2.5传感器进行组装，故选d； （3）将“检测站”安装在城市某干道进行检测，收集数据并绘制如图3，由图可知，相同条件下，车辆平均行驶速度越慢，一氧化碳平均浓度越大，故从化学的角度推测CO浓度变化的原因是车辆平均行驶速度慢，燃料燃烧不充分，产生更多的CO。 【变式2-2】同学们利用传感器、数据采集器和计算机组装了一套微型空气质量“检测站”，对某次实验课后化学实验室内的空气质量进行检测，结果如表。 污染物项目 PM2.5 PM10 二氧化氮 二氧化硫 臭氧 一氧化碳 含量 27 46 27 167 131 1 浓度限值 75 150 80 150 160 4 达标情况 达标 达标 达标 不达标 达标 达标 (1)颗粒物检测仪测定的项目是 ，这两项污染物均达标。 (2)检测的空气中不达标，而且该气体排放到大气中可能会导致酸雨形成的是 。 【拓展分析】 (3)同学们分析：造成上述污染物不达标的原因可能是实验室刚进行了硫的燃烧实验，写出该反应的文字表达式： 。 (4)汽车尾气是空气污染物，下列可减少汽车尾气污染的措施是 (填序号)。 ①开发新能源      ②使用电动车     ③植树造林     ④戴呼吸面具 【答案】(1)PM2.5、PM10 (2)二氧化硫/SO2 (3) (4)①②③ 【详解】（1）根据表中信息可知，颗粒物检测仪测定的项目是PM2.5、PM10，这两项污染物均达标； （2）根据表中信息可知，检测的空气中不达标的项目是二氧化硫，二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，则该气体排放到大气中可能会导致的一种环境问题是形成酸雨； （3）硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：； （4）①开发新能源，可以减少化石燃料的使用，可以减少汽车尾气，符合题意； ②使用电动车，可以减少传统燃料的使用，可以减少汽车尾气，符合题意； ③植树造林，可以净化空气，减少汽车尾气，符合题意； ④戴呼吸面具是不现实的，不符合题意； 故选：①②③。 基础达标 1．下列不属于空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范畴的是 A．一氧化碳（CO） B．二氧化硫（SO2） C．氮气（N2） D．PM2.5 【答案】C 【详解】氮气是空气的主要成分之一，不属于空气污染物，不需要列入监测项目；目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等，故选C。 2．校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是 A．空气质量指数越高，空气质量越好 B．加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C．臭氧层的破坏与空气污染有关 D．积极植树造林有助于提升空气质量 3．空气质量指数日报可以及时准确地反映空气质量状况，下列不属于空气质量日报内容的是 A．NO2 B．PM2.5 C．稀有气体 D．臭氧 【答案】C 【详解】A、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，不符合题意； B、PM2.5能导致雾霾等的发生，属于空气污染物，不符合题意； C、稀有气体是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，符合题意； D、臭氧具有强氧化性，属于空气污染物，不符合题意。 故选C。 4．我们经常在城市道路上看到“炮雾车”向空中喷洒“炮雾”，“炮雾”主要消除的空气污染物是 A．二氧化碳 B．可吸入颗粒物 C．二氧化硫 D．一氧化碳 【答案】B 【详解】空气中可吸入颗粒物会被水溶解降落到地面，所以雾炮车向空中喷水净化空气，主要除去的污染物是可吸入颗粒物。 故选B。 5．（2025·河南郑州·三模）某同学组装的微型空气质量“检测站”用于检测校园空气污染物。下列物质不能检测到的是 A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物 【答案】B 【详解】空气中的几种污染物包括可吸入颗粒物（细微颗粒）、有害气体如二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物。 故选B。 6．如图为某地某时刻空气质量日报的相关信息。下列有关描述不合理的是 A．当前影响空气质量的首要污染物为 B．都是空气污染物 C．空气质量指数类别为优 D．空气质量指数数值越大，空气质量越差 【答案】B 【详解】A.据图可知，当前空气质量主要污染物为O3，此选项正确; B. 二氧化碳是空气的成分之一，不属于污染物，此选项错误； C. 当前空气质量为优，适合大部分人群户外运动，此选项正确； D. 空气质量指数数值越大，空气质量越差，此选项正确。 故选B。 7． 2024年1月，在北京召开全国生态环境保护工作会议，要求“加大重点区域空气质量改善监督帮扶和统筹强化监督力度”。下列关于空气质量治理的说法正确的是 A．及时通过新闻媒体发布空气质量日报，空气质量指数越大，空气质量越好 B．控制二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物等污染物的排放 C．更多使用清洁能源，积极植树、造林、种草，以保护空气 D．禁止使用化石燃料，减少尾气排放 【答案】C 【详解】A、及时通过新闻媒体发布空气质量日报，空气质量指数越大，空气质量越差，该选项说法错误； B、二氧化碳不属于污染物，该选项说法错误； C、更多使用清洁能源，积极植树、造林、种草，以保护空气，该选项说法正确； D、应合理使用化石燃料，减少尾气排放，该选项说法错误； 故选 C。 8． 某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A．当日首要污染物为PM10 B．本小组缺少对CO2这一空气污染物的检测 C．以上物质中涉及3种氧化物 D．空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好 【答案】C 【详解】A、由图可知，臭氧指数最高，则当日首要污染物为臭氧，故说法错误； B、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故说法错误； C、氧化物是由两种元素组成其中一种元素为氧元素，图中二氧化氮、二氧化硫、一氧化氮属于氧化物，故说法正确； D、空气质量指数（AQI）越大，说明污染物含量越高，则空气质量状况越差，空气质量指数（AQI）越小，说明污染物含量越少，则空气质量状况越好，故说法错误。 故选：C。 9．微型空气质量“检测站”主要通过传感器技术来检测空气污染物的浓度。下列物质的传感器不需要安装的是 A．PM2.5 B．臭氧 C．二氧化硫 D．二氧化碳 【答案】D 【详解】A、PM2.5属于空气的污染物，故不符合题意； B、臭氧属于空气的污染物，故不符合题意； C、二氧化硫有毒，属于空气的污染物，故不符合题意； D、二氧化碳是空气的成分之一，不是污染物，故符合题意。 故选D。 10．通过组装和使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，可以了解空气质量状况。下列有关说法中错误的是 A．污染物传感器模组能够分析空气中二氧化硫的含量 B．“检测站”工作时，太阳能板能使太阳能转化为电能 C．空气质量监测站一般要安装在空间相对比较密闭的位置 D．对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况 【答案】C 【详解】A、通过组装和使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，可以了解空气质量状况，二氧化硫是空气污染物，污染物传感器模组能够分析空气中二氧化硫的含量，故A正确； B、“检测站”工作时，太阳能板能使太阳能转化为电能，故B正确； C、空气质量监测站一般要安装在空间相对比较宽敞的位置，来获取相关数据，可以了解空气质量状况，故C错误； D、对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况，故D正确。 故选：C。 11．某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)下图是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为 填“优”“良”或“轻度污染”)。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如下图所示。 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。 【答案】(1)轻度污染 (2)颗粒物（PM2.5） 【详解】（1）如图，箭头指向的数值范围：100-150，为轻度，故其空气质量状况为轻度污染； （2）微型空气质量检测系统的结构包括太阳能板，它在工作时将太阳能转化为电能，用于驱动检测设备‌小组记录了某段时间显示的数据，如二氧化氮、臭氧和一氧化碳的浓度。除了显示器显示的内容外，小组还需要检测其他空气污染物，如颗粒物（PM2.5）、二氧化硫等‌； 12．（2025·安徽·三模）空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。我们可以通过组装与使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，从而了解空气质量状况。某兴趣活动小组在老师的带领下对微型空气质量“检测站”开展了一系列实践活动。 【活动一】了解微型空气质量“检测站” (1)为精准、高效地监测空气质量，气体传感器应具有灵敏度高、体积 （填“大”或“小”）的优点。 【活动二】认识微型空气质量“检测站” 微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图所示。 (2)微型空气质量检测系统由 检测模块、颗粒物检测模块、气象参数传感器、“云平台”实时通信模块、供电模块等组成。 (3)微型空气质量“检测站”利用太阳能板供能的优点是 。 【活动三】应用微型空气质量“检测站” (4)微型空气质量“检测站”需布设在污染源的下风口（指风吹过该污染源后，污染物被风吹走的方向：某工厂所在地全年盛行东风，为监测该工厂的空气质量，不考虑其他因素，“检测站”需要在 （填“东”“南”“西”或“北”）侧布设。 (5)应用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。一氧化碳浓度最大的时间段是。原因可能是 。 【答案】(1)小 (2)气态污染物（合理即可） (3)清洁、无污染、可再生（合理即可） (4)西 (5)上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度含量最大 【详解】（1）为精准、高效地监测空气质量，气体传感器应具有灵敏度高、体积小的优点； （2）微型空气质量检测系统由气态污染物检测模块、颗粒物检测模块、气象参数传感器、“云平台”实时通信模块、供电模块等组成； （3）太阳能是一种清洁能源，利用太阳能板供能不会产生污染，并且太阳能是可再生能源，取之不尽用之不竭，微型空气质量“检测站”利用太阳能板供能的优点是清洁、无污染、可再生（合理即可）； （4）微型空气质量“检测站”需布设在污染源的下风口（指风吹过该污染源后，污染物被风吹走的方向：某工厂所在地全年盛行东风，为监测该工厂的空气质量，不考虑其他因素，“检测站”需要在西侧布设； （5）根据图示可知一氧化碳浓度最大的时间段是t1-t2；原因可能是早晨上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度含量最大。 综合应用 13．空气质量指数日报可以及时准确地反映空气质量状况。某市于10月3日下了一场大雨，下表是该市连续两天的空气质量日报。下列说法错误的是 日期 污染物及污染指数 质量级别 一氧化碳 二氧化硫 二氧化氮 PM2.5 10月3日 21 84 31 25 二级 10月4日 20 23 12 11 一级 A．10月4日的空气质量比10月3日好 B．造成该市空气污染的首要污染物是二氧化硫 C．当地应增加二氧化碳的污染物监测 D．雨后一氧化碳含量变化不大，说明一氧化碳难溶于水 【答案】C 【解析】A、质量级别一级比二级好，污染物值低，故说法正确； B、首要污染物是二氧化硫，指数最高，故说法正确； C、二氧化碳不是常规污染物，不应增加监测，故说法错误； D、一氧化碳难溶于水，雨后变化不大，故说法正确； 故选C。 14．随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习，并认识了微型空气质量“检测站”。以下说法错误的是 A．图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为轻度污染 B．图2的显示屏中显示出的污染物有一氧化碳、臭氧、二氧化碳、二氧化硫等 C．图2中太阳能板工作时是将太阳能能转化为电能 D．空气质量指数日报可以增强人们对环境的关注，提高全民的环保意识 【答案】B 【详解】A、由图可知，该日的空气质量指数为108，属于轻度污染，A选项正确； B、空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物等，二氧化碳属于空气组成成分，不记入空气污染物，B选项错误； C、太阳能板工作时进行的能量转化是将太阳能转化为电能，C选项正确； D、空气质量指数日报可以增强人们对环境的关注，提高全民的环保意识，D选项正确。 故选：B。 15．下表是福建某地某日的空气质量指数及主要污染物浓度（单位：），有关说法不正确的是 AQI（空气质量指数）33优 主要污染物 浓度 4 11 33 13 70 A．和的过量排放会形成酸雨 B．的粒径比的粒径小 C．空气中浓度过高会对人体造成伤害 D．该日当地适宜户外运动 【答案】B 【详解】A、和的过量排放会形成酸雨，说法正确，不符合题意； B、是粒径小于等于10微米的颗粒物，是粒径小于等于2.5微米的颗粒物，故的粒径比的粒径大，说法错误，符合题意； C、空气中浓度过高会对人体造成伤害，说法正确，不符合题意； D、由表格数据可知，当地该日的空气质量状况为优，适宜户外运动，说法正确，不符合题意。 故选：B。 16.某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)图1是该小组所在地区某日的空气质量情况；其空气质量状况为 (填“优”“良”或“轻度污染”)。 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示。 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如表。 二氧化氮(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(mg/m3) 22 158 1.3 (2)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种)。 活动三：进行实践 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (3)设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入 ，振荡 红色褪去 废气中含有二氧化硫 活动四：提出空气质量改进方案 (4)要使“空气更清新”需要监测防治大气污染，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列行为能产生PM2.5的是______。 A．节日里燃放鞭炮 B．大力发展火力发电 C．将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧 (5)为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？ (写一条)。 【答案】(1)轻度污染 (2)二氧化硫 (3)品红溶液 (4)ABC (5)节约用电 【详解】（1）根据图示信息，数值为108，属于轻度污染； （2）表中只有二氧化氮、臭氧、一氧化碳，还需要检测二氧化硫等； （3）根据查阅资料显示，二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能品红溶液褪色，但是废气中可能含有二氧化碳，也能使澄清石灰水变浑浊，故要加入品红溶液，观察到品红溶液褪色，则废气中一定含有二氧化硫； （4）A、节日里燃放鞭炮，就地焚烧，都会产生PM2.5，符合题意； B、大力发展火力发电，就地焚烧，都会产生PM2.5，符合题意； C、将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧，都会产生PM2.5，符合题意； 故选ABC； （5）为了保护人类赖以生存的环境，在校园里我们要节约用电、双面使用纸张等。 拓展培优 17．（24-25九年级上·福建泉州·期中）某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 (1)如图1为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表 （填字母）。 a.氮气    b.氧气    c.二氧化碳    d.二氧化氮 (2)9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为 。该物质属于 （填“单质”或“氧化物”）。 (3)空气质量报告中所列的空气质量级别越 （填“高”或“低”），空气质量越好。 (4)二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的符号表达式 。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (5)一氧化碳浓度最大的时间段是 （填“t1~t2”“t2~t3”或“t3~t4”）。 (6)在地下车库里确定5个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是______。 A． B． C． 活动三：成果分享 (7)同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是 。 【答案】(1)d (2) 臭氧/O3 单质 (3)低 (4) (5)t1~t2 (6)B (7)乘坐绿色交通上学 【详解】（1）a、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，选项不符合题意； b、氧气是空气的主要成分，不是空气污染物，选项不符合题意； c、二氧化碳是空气的成分之一，无毒，不是空气污染物，选项不符合题意； d、二氧化氮有毒，属于空气污染物，选项符合题意； 故选d； （2）由图可知，长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧或O3； 臭氧由氧元素组成，属于单质； （3）空气质量报告中所列的空气质量级别越低，空气质量越好； （4）硫燃烧生成二氧化硫，符号表达式为； （5）由小区地下车库中一氧化碳浓度图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是t1～t2； （6）取样位置应均匀分散开，不能过于集中，故应选择B处； （7）为了使天空更蓝，人类正在积极行动，作为中学生，我们可以乘坐绿色交通上学等方式来保护空气。 18．随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注.某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为 （填“轻污染”或“重度污染”）。 (2)空气污染会导致的危害有 。（写一条） 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【交流思考】 (3)如图2，太阳能板工作时进行的能量转化是将 能转化为电能。其中（如图）使用 设备处理和检测数据。 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化氮/ 臭氧/ 一氧化碳/ 22.0 158.0 3.26 【交流思考】 (4)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 。 (5)进行空气质量检测的意义有 （写一条）。 活动三：进行实践 同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 (6) 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡 废气中含有二氧化硫 【反思评价】 (7)不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 。 活动四：提出空气质量改进方案 【分享成果】 (8)“绿水青山就是金山银山”为了保护人类赖以生存的空气，可以采取的具体措施 。 【答案】(1)轻污染 (2)酸雨等 (3) 太阳 检测箱 (4)二氧化硫等 (5)保障人体健康 (6)品红褪色 (7)二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊 (8)节约用电等 【详解】（1）根据图示信息，数值为108，属于轻度污染； （2）空气中有害物质会危害人体健康，二氧化硫等气体会造成酸雨等； （3）太阳能电池板进行能量转化，其能量转化方式是将太阳能转化为电能；如图2所示，其中使用检测箱设备处理和检测数据； （4）在计入空气污染指数的项目中有二氧化硫、氮氧化合物、可吸入颗粒物、臭氧、一氧化碳等，表中只有二氧化氮、臭氧、一氧化碳，还需要检测二氧化硫、可吸入颗粒物等； （5）进行空气质量检测可以保障人体健康、预防和控制疾病传播、促进环境意识提升等； （6）依据结论：废气中含有二氧化硫，根据资料中二氧化硫能使品红褪色，故实验现象为品红褪色； （7）根据查阅资料显示，二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，废气中可能含有二氧化碳，二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，故不选用澄清石灰水检验二氧化硫； （8）为了保护人类赖以生存的环境，我们要节约用电、双面使用纸张、绿色出行等。 19．某兴趣小组的同学在老师的带领下对微型空气质量“监测站”展开了项目式学习。 任务一了解空气质量检测的主要指标 (1)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的 （填序号）。 ①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮。 (2)下表为空气质量分级标准，由表可知，空气质量级别越高，空气质量状况越 （填“好”或“差”）。 污染指数 50以下 51―100 101―150 151―200 201―250 251―300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2） Ⅴ 质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中重度污染 重度污染 任务二组装微型空气质量“监测站”，如下： a.所需仪器和材料：传感器（如二氧化硫传感器、二氧化氮传感器、颗粒物传感器等）、数据采集器、计 算机、电源，连接导线等。 b.组装步骤： 首先将传感器与数据采集器连接，然后将数据采集器与计算机连接，接通电源，确保各部分连接正常。 检测不同污染物的原理和方法： ①二氧化硫检测：通常采用化学发光法或分光光度法。化学发光法是基于二氧化硫与特定化学试剂反应 产生发光现象，通过检测发光强度来确定二氧化硫的浓度。分光光度法是利用二氧化硫与特定试剂反应生成有色物质，通过测量吸光度来计算浓度。 ②二氧化氨检测：常用的方法有盐酸萘乙二胺分光光度法和化学发光法。 ③颗粒物检测： 利用光散射原理，当颗粒物通过检测区域时，会散射光线，通过测量散射光的强度来确定颗粒物的浓度。 (3)PM2.5检测仪通常采用 来测量空气中细颗粒物的浓度。 (4)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是_____（填字母）。 A．焚烧秸秆 B．用太阳能发电 C．大量烧煤取暖 D．植树造林 (5)通过组装和使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，可以了解空气质量状况。下列有关说法中错误的是_____。 A．污染物传感器模组能够分析空气中二氧化硫的含量 B．“检测站”工作时，太阳能板能使太阳能转化为电能 C．空气质量监测站一般要安装在空间相对比较密闭的位置 D．对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况 任务三使用微型空气质量“监测站” 某同学组装了一套微型空气质量“检测站”，对某次实验课后化学实验内的空气质量进行检测，结果如表。 污染物项目 PM2.5 PM10 二氧化氮 二氧化硫 臭氧 一氧化碳 含量 27 46 27 167 131 1 浓度限值 75 150 80 150 160 4 达标情况 达标 达标 达标 不达标 达标 达标 (6)颗粒物检测仪测定的项目是 、 ，这两项污染物均达标。 (7)检测的空气中不达标的项目是 (填化学式)，该气体排放到大气中可能会导致的一种环境问题是形成 。 (8)为防治空气污染，我国采取了多种措施。下列措施合理的是_____。 A．建立健全的大气污染联防联控机制 B．加快推进大气污染治理技术成果转化 C．发展清洁能源，减少化石能源的使用 D．实施超低排国家标准，取缔一切污染工业 任务四提出空气质量改进方案 (9)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们自己在校园中能做什么？ (10)为改善空气质量，北京开展了“为首都多一个蓝天，我们每月少开一天车”的主题活动，下列说法正确的是。 A．尾气不会对空气造成污染 B．每月少开一天车不会减少汽车尾气的排放 C．汽车尾气中含有的CO2是污染物 D．“为首都多一个蓝天”是每个市民的职责 【答案】(1)①③④ (2)差 (3)测量散射光的强度 (4)BD (5)C (6) PM2.5 PM10 (7) SO2 酸雨 (8)ABC (9)节约用电，做到人走电断；多植树，不毁坏校园里的花草树木；不乱认垃圾，垃圾要分类投放到垃圾桶里 (10)D 【详解】（1）空气污染物包括:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧。二氧化碳是空气中的组成成分，不是污染物。故填：④③④。 （2）空气质量级别越高，说明污染的越严重，空气质量越差。 （3）由题中信息:颗粒物检测:利用光散射原理，当颗拉物通过检测区域时，会散射光线，通过测量散射光的强度来确定颗粒物的浓度，故填：测量散射光的强度。 （4）A、焚烧秸秆会产生PM2.5，不符合题意； B、用太阳能发电，减少火力发电，减少煤炭燃烧，能减少PM2.5污染，符合题意； C、大量烧煤取暖会产生PM2.5，不符合题意； D、植树造林，能净化空气，减少PM2.5污染，符合题意。 故选BD。 （5）A、通过组装和使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，可以了解空气质量状况，二氧化硫是空气污染物，污染物传感器模组能够分析空气中二氧化硫的含量，故A正确； B、“检测站”工作时，太阳能板能使太阳能转化为电能，故B正确； C、空气质量监测站一般要安装在空间相对比较宽敞的位置，来获取相关数据，可以了解空气质量状况，故C错误； D、对空气质量进行检测，能使人们及时掌握空气质量状况，故D正确。 故选：C。 （6）根据表中信息可知，颗粒物检测仪测定的项目是PM2.5、PM10，这两项污染物均达标，故填:PM2.5、PM10。 （7）根据表中信息可知，检测的空气中不达标的项目是二氧化硫，二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，则该气体排放到大气中可能会导致的一种环境问题是形成酸雨，故填：二氧化硫；酸雨。 （8）A、建立健全的大气污染联防联控机制，有利于防治空气污染，故A符合题意； B、加快推进大气污染治理技术成果转化，有利于防治空气污染，故B符合题意； C、发展清洁能源，减少化石能源的使用，有利于防治空气污染，故C符合题意； D、取缔一切污染工业，不符合实际，故D不符合题意。 故选ABC。 （9）本题考查口语交际，合理即可，如节约用电，做到人走电断；多植树，不毁坏校园里的花草树木；不乱认垃圾，垃圾要分类投放到垃圾桶里，绿色出行等。 （10）A、尾气中含有二氧化硫等有害气体，会对空气造成污染，故A说法错误； B、每月少开一天车，如果每个人都这么做的话，会很大程度上的减少汽车尾气的排放，故B说法错误； C、二氧化碳是空气中组成成分，不是污染物，故C说法错误； D、“为首都多一个蓝天”，保护环境是每个市民的职责，故D说法正确； 故选D。 学科网（北京）股份有限公司2 / 29 学科网（北京）股份有限公司 $$