九下 第6课 工业化国家的社会变化-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册历史同步评价作业教师用书配套Word

第6课　工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 1．人口增长 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 2．劳动力结构变化 (1)随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。 (2)劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 (3)越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为妇女社会地位的提高创造了条件。 3．大众教育 目的 为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育 表现 ①19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 ②1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 ③1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育 作用 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展 二、城市化 1．背景 工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 2．城市化问题 城市缺乏统一的规划。城市的环境很差。 3．改善和发展 19世纪中期以后，城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。 三、环境污染和贫富分化加剧 1．环境污染 工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，危害着人们的身体健康。 2．贫富分化加剧 (1)表现：资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；广大工人获得的收入却难以糊口。 (2)影响：工人对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。 1．工业革命与社会进步的关系 (1)促进了人口的增长。 (2)促进了劳动力结构的变化。 (3)推动了大众教育的普及。 (4)推动了城市化发展，人们的生活方式也发生了变化。 2．无产阶级反对资产阶级的斗争方式 开始是经济斗争，表现为捣毁机器，破坏厂房；后来转为政治斗争，主要表现为举行罢工，示威游行。 3．理性对待工业化和城市化 应理性、科学地对待工业化和城市化的利弊，顺应其发展的同时要保护环境，坚持可持续发展，美化城市，提升生活质量。 一、选择题(每小题2分，共18分) 1．下面为英国就业人口结构变化图。导致这一变化的主要原因是(　A　) A．工业革命的推动 B．垄断组织的出现 C．总人口数量增多 D．英国资产阶级革命 2．19世纪中期，欧洲一部分女权主义者提出改革服装的倡议，并设计了短裙和女士长裤，使女工的服装有所简化。这一服饰改革潮流的根源是(　A　) A．工业化使大量妇女参加工作 B．民主运动的推动 C．社会审美观的改变 D．妇女政治地位的提高 3．“1600年，在法国和苏格兰，每6个成年人中仅有一个略微识字……到1850 年，西方主要资本主义国家中，60%以上的成年人能够读书写字。”这种转变缘于(　B　) A．平民地位得到提高 B．工业化发展的需要 C．贫富分化日益加剧 D．城市化进程的加快 4．下面是1750—1870年英国城市人口比重的变化图。这反映出工业革命加快了英国(　C　) A．农业的发展 B．政治改革 C．城市化进程 D．殖民扩张 5．19世纪以后，欧美主要国家开始推广大众教育。最早开始对儿童实行免费义务教育的国家有(　A　) ①英国　②法国　③德国　④美国 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．19世纪，“雾都”一词成为伦敦的标签。狄更斯的小说《荒凉山庄》描述了伦敦的雾，“那是一种沁入人心深处的黑暗，是一种铺天盖地的氛围”。造成“雾都”的主要原因是(　A　) A．工业革命污染造成的 B．英国气候雾多造成的 C．资产阶级革命造成的 D．对外殖民扩张引起的 7．“从1860年到1910年，城市如雨后春笋般在美国成长起来，商人、经纪人、律师、银行家控制了越来越多的城市财富，他们为了逃避城市中心区域的喧嚣和脏乱，相继搬进富人区的宽敞住宅……穷人住宅区内到处堆满垃圾。”材料表明当时美国城市的主要问题是(　C　) A．环境污染严重 B．种族矛盾激化 C．贫富分化加剧 D．自然资源浪费 8．工业革命引发的社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使她们逐步取得了经济独立……人们看到了科技所蕴藏的巨大动力，由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情。这段材料可以用来(　A　) A．论证工业革命产生的影响 B．解释工业革命发生的原因 C．说明工业革命的性质 D．阐述工业革命的过程 9．下图①处填写的内容最恰当的是(　C　) A．社会进步 B．社会矛盾 C．社会变化 D．政治制度 二、非选择题 10．工业革命深刻地影响着人类的生产和生活方式。阅读材料，回答问题。(14分) 材料一： 　　英国资本从1750年的5亿英镑增长到1865年的60亿英镑，工厂制度逐渐形成；农村人口大量流向城市，到1851年，城市人口已占总人口的54%；全民教育为德国培养了高素质的国民，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国站在了世界科学技术发展的前沿。 　　最惊人的变化首推出现了许多以女性为主要从业员的职业：商店和办公室中的职业……女性店员由1882年的3.2万人(总数的1/5)，增加到1907年的17.4万人(大约是总数的40%)。 ——〔英〕霍布斯鲍姆 《帝国的年代： 1875—1914》 (1)根据材料一，概括当时社会的变化。这种变化的根本原因是什么？(6分) 【答案】变化：生产力水平提高，城市化不断推进；教育获得发展；妇女的社会地位提高。根本原因：工业革命的开展。 材料二： 相关链接：19世纪中后期，美国迎来城市化发展的高潮，人口大规模流动增加城市疫病传染的概率，严重威胁社会大众的生命安全……1870年，纽约成立卫生局，成为其他城市效仿的典范。城市政府还首次吸引社会多元力量包括私人企业、民间团体参与垃圾处理工作……19世纪后半期，疫病防治也取得了新进展。 (2)材料二中图片和相关链接分别反映工业革命产生了哪些不利影响？根据材料概括美国为解决城市化进程中的问题采取的措施。(6分) 【答案】图一：环境污染严重。图二：贫富分化加剧，社会矛盾尖锐，工人反抗斗争激烈。相关链接：城市化带来疾病流行。 措施：成立卫生局，吸引多方力量参与治理。 (3)以上材料和分析给我们今天经济社会发展怎样的启示？(2分) 【答案】要理性、科学地对待工业化、城市化的利弊，顺应其发展的同时要保护环境，坚持可持续发展，美化城市，加强城市治理，提升生活质量，关注民生，缩小贫富差距等。(言之有理，一点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $$