Unit 2 第3课时 Speed up(分层作业）英语外研版三起四年级上册（新教材）

Unit2 Helping at home 第3课时Speed up 基础练 一、选出每组中不同类的单词，把序号填在括号里。 ( )1. A. helpful B. sunshine C. tired ( )2. A. take care of B. make the bed C. family ( )3. A. ill B. old C. help ( )4. A. sometimes B. always C. sunshine ( )5. A. father B. grandma C. helpful 二、找出下列单词中，画线部分发音不同的一项，将序号填入括号。 ( )1. A. take B. care C. sad ( )2. A. warm B. car C. far ( )3. A. ill B. nice C. rice ( )4. A. busy B. sun C. but ( )5. A. family B. happy C. my 三、将下列短语或单词翻译成中文或英文。 1. take care of → ______________ 2. 整理床铺 → ______________ 3. helpful → ______________ 4. 家庭的阳光 → ______________ 5. make the bed → ______________ 提升练 4、 用方框里单词填空，每词只用一次。 A. sunshine B. sometimes C. helpful D. feels E. warm up 1. Linlin is very ____________. She often helps her classmates with their homework. 2. —Do you always play football after school? —No, ____________ I read books in the library. 3. My sister ____________ happy when she helps others. 4. Let’s ___________ the room. It’s a bit cold inside. 5. Grandma says I am the ____________ of our family because I bring joy to everyone. 五、连词成句。 1. help, I, my, can, mum, the, room, tidy (.) __________________________________________ 2. is, who, the, of, family, sunshine, your (?) __________________________________________ 3. take, she, of, care, grandma, her, does (?) __________________________________________ 4. always, he, others, helps (.) __________________________________________ 5. feel, when, you, do, helping, how, others (?) __________________________________________ 六、单项选择。 ( )1. —______ I help you clean the classroom? —Sure, thank you! A. Do B. May C. Am ( )2. My little sister is only 3 years old. I often ______ her at home. A. take care of B. make the bed for C. wash clothes for ( )3. —Tom is always ready to help others. —Yes, he is so ______. A. tired B. helpful C. warm ( )4. —Can you ______ the flowers for me? —OK, I’ll water them right now. A. water B. pick C. finish ( )5. On weekends, my mum is ______ cooking. I usually help her. A. ill in B. old at C. busy with 七、根据情境，从方框选句子补全对话。 A. May I help you wash the clothes? B. You are so helpful! C. What can I do for you? 情境：周末，Lily 看到妈妈在忙家务，主动去帮忙 Lily: Mum, 1. ______? Mum: Yes, can you help me sweep the floor? Lily: Sure! （扫完地后） Lily: Mum, 2. ______? Mum: No, I don’t need to wash clothes now. But you can help take out the trash. Lily: OK! （扔完垃圾回来） Mum: 3. ______! Thank you, my dear. Lily: You’re welcome, Mum. 八、根据问句选合适的答语。 A. She is helpful. She often helps us clean the classroom. B. Because my parents are busy and my grandma is old. C. Sure! Let’s do it together. ( )1.Why do you help your family? ( )2.What do you think of Yaoyao? ( )3.Can you help me make the bed? 拓展练 九、【新情境·历史人物】阅读短文，判断正误。 In ancient China, there was a kind man called Huang Xiang. When he was a child, his father was often ill. His mother passed away early. Huang Xiang took care of his father carefully. In summer, he used a fan to cool the bed for his father. In winter, he warmed the bed with his own body. People all said he was a filial and helpful child. ( )1. Where is the story from? A. Modern America B. Ancient China C. Ancient England ( )2. What happened to Huang Xiang’s mother? A. She was ill. B. She passed away early. C. She was busy. ( )3. How did Huang Xiang help his father in summer? A. He warmed the bed. B. He used a fan to cool the bed. C. He cooked for his father. ( )4. People thought Huang Xiang was ______. A. filial and helpful B. tired and warm C. old and busy 十、【跨学科·美术】 用彩笔绘制 描述你帮助家人的场景（如：扫地、擦桌子、整理书架），并标注英文对话，使用 “Can you...?” 或 “May I...” 。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 参考解析 基础练 一、找出不同类的单词或短语 1. 答案：B 解析：A（helpful）和 C（tired）是形容词，描述状态或品质；B（sunshine）是名词，指 “阳光”，类别不同。 2. 答案：C 解析：A（take care of）和 B（make the bed）是动词短语，描述动作；C（family）是名词，指 “家庭”，类别不同。 3. 答案：C 解析：A（ill）和 B（old）是形容词，描述状态；C（help）是动词，指 “帮助”，类别不同。 4. 答案：C 解析：A（sometimes）和 B（always）是频度副词，描述频率；C（sunshine）是名词，指 “阳光”，类别不同。 5. 答案：C 解析：A（father）和 B（grandma）是名词，指家庭成员；C（helpful）是形容词，描述品质，类别不同。 二、发音辨析题 1. 答案：C 解析：A（take）中 “a” 发 /eɪ/，B（care）中 “are” 发 /eə/，均为双元音；C（sad）中 “a” 发 /æ/，为单元音，发音不同。 2. 答案：A 解析：B（car）和 C（far）中 “ar” 发 /ɑː/；A（warm）中 “ar” 发 /ɔː/，发音不同。 3. 答案：A 解析：B（nice）和 C（rice）中 “i” 发 /aɪ/；A（ill）中 “i” 发 /ɪ/，发音不同。 4. 答案：A 解析：B（sun）和 C（but）中 “u” 发 /ʌ/；A（busy）中 “u” 发 /ɪ/，发音不同。 5. 答案：C 解析：A（family）和 B（happy）中 “y” 发 /ɪ/；C（my）中 “y” 发 /aɪ/，发音不同。 三、短语 / 单词翻译题 1. 答案：照顾；照料 解析：固定短语，如 “take care of her grandma” 意为 “照顾她的奶奶”，是单元核心表达。 2. 答案：make the bed 解析：对应单元重点动作短语，描述整理床铺的具体行为，与课文中 “make the bed for Dad” 呼应。 3. 答案：乐于助人的；有帮助的 解析：形容词，用于描述人 “愿意帮助他人” 的品质，如课文中 “Wenwen is helpful”。 4. 答案：the family sunshine 解析：单元比喻用法，“sunshine” 象征 “给家庭带来温暖和快乐的人”，对应课文中 “the sunshine of our family”。 5. 答案：整理床铺 解析：与第 2 题呼应，强化短语记忆，对应课文中姚沁文为爸爸整理床铺的场景。 提升练 四、选词填空题 1. 答案：C（helpful） 解析：后句提到 “她经常帮同学做作业”，说明琳琳 “乐于助人”，“helpful” 符合语境。 2. 答案：B（sometimes） 解析：问句问 “是否总是踢足球”，答句否定并补充 “偶尔看书”，“sometimes”（有时）体现频率，符合逻辑。 3. 答案：D（feels） 解析：句意为 “妹妹帮助别人时感到开心”，“feels”（感到）搭配 “happy”，且主语为第三人称单数，语法正确。 4. 答案：E（warm up） 解析：后句 “房间有点冷” 提示需要 “取暖”，“warm up”（使变暖）符合语境。 5. 答案：A（sunshine） 解析：“sunshine” 象征 “快乐源泉”，与 “带来欢乐” 呼应，贴合单元 “家庭阳光” 的比喻。 五、连词成句 1. 答案：I can help my mum tidy the room. 解析：按 “主语（I）+ 情态动词（can）+ 动词（help）+ 宾语（my mum）+ 宾补（tidy the room）” 构成，意为 “我能帮妈妈整理房间”。 2. 答案：Who is the sunshine of your family? 解析：按 “特殊疑问词（Who）+ be 动词（is）+ 表语（the sunshine of your family）” 构成，意为 “谁是你家的‘阳光’？”。 3. 答案：Does she take care of her grandma? 解析：按 “助动词（Does）+ 主语（she）+ 动词短语（take care of）+ 宾语（her grandma）” 构成，意为 “她照顾奶奶吗？”。 4. 答案：He always helps others. 解析：按 “主语（He）+ 频度副词（always）+ 动词（helps）+ 宾语（others）” 构成，意为 “他总是帮助别人”。 5. 答案：How do you feel when helping others? 解析：按 “特殊疑问词（How）+ 助动词（do）+ 主语（you）+ 动词（feel）+ 状语（when helping others）” 构成，意为 “帮助别人时你感觉如何？”。 六、单项选择题 1. 答案：B（May） 解析：“May I...?” 用于礼貌请求帮助，符合语境；“Do I...?” 是一般疑问，“Am I...?” 问身份，均不恰当。 2. 答案：A（take care of） 解析：“妹妹 3 岁” 需要 “照顾”，“take care of”（照料）涵盖全面；B（整理床铺）、C（洗衣服）是具体家务，不适合描述对幼儿的照护。 3. 答案：B（helpful） 解析：“总是帮助别人” 说明 “乐于助人”，“helpful” 符合人物评价；A（疲惫的）、C（温暖的）与 “助人” 无关。 4. 答案：A（water） 解析：答句 “马上浇水” 提示问句是 “浇水”，“water”（浇水）与答句呼应；B（采摘）、C（完成）不符。 5. 答案：C（busy with） 解析：“be busy with”（忙于）是固定搭配，句意为 “妈妈忙于做饭”；A（ill in）、B（old at）搭配错误。 七、情境对话题 1. 答案：C（What can I do for you?） 解析：Lily 主动帮忙，先用 “我能为你做什么？” 开启对话，引出妈妈的具体请求（扫地），符合逻辑。 2. 答案：A（May I help you wash the clothes?） 解析：Lily 扫完地后继续提议帮忙，结合妈妈 “不需要洗衣服” 的回应，此处应为 “洗衣服” 的请求，符合语境。 3. 答案：B（You are so helpful!） 解析：Lily 完成任务后，妈妈用 “你真乐于助人” 夸赞，符合对话结尾的情感表达。 八、问答匹配题 1. 答案：B 解析：问句 “为什么帮助家人？” 需回答原因，B（父母忙、奶奶老）是合理原因，匹配。 2. 答案：A 解析：问句 “你觉得瑶瑶怎么样？” 需评价人物，A（她乐于助人）是具体评价，匹配。 3. 答案：C 解析：问句 “能帮我整理床铺吗？” 需回应请求，C（当然，一起做）是肯定回答，匹配。 拓展练 九、历史人物阅读题 1. 答案：B（Ancient China） 解析：短文开头明确提到 “In ancient China”，说明故事来自 “古代中国”。 2. 答案：B（She passed away early.） 解析：短文中 “His mother passed away early” 直接说明母亲 “早逝”，与选项一致。 3. 答案：B（He used a fan to cool the bed.） 解析：短文提到 “夏天用扇子给父亲扇凉床铺”，与选项 B 描述一致。 4. 答案：A（filial and helpful） 解析：短文结尾 “人们说他孝顺且乐于助人”，与选项 A 一致；B、C 不符。 十、跨学科・美术题（开放性示例） 参考设计： 场景：绘制 “帮妈妈擦桌子” 的画面。 对话标注： 自己：“May I help you clean the table, Mum?” 妈妈：“Yes, please. Thank you!” 解析：用 “May I...?” 表达礼貌请求，贴合单元句型；画面与文字结合，体现 “家庭互助” 主题，实现语言与美术的跨学科融合。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$