九上 第13课 西欧经济和社会的发展-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册历史同步评价作业教师用书课件PPT

第13课　西欧经济和社会的发展 第五单元　走向近代 九年级上册 1 1 自主梳理与理解 2 目 录 听课主干与拓展 达标能力与素养 3 01 自主梳理与理解 自主梳理与理解 一、新的生产和经营方式 (一)农业 1．背景 11世纪以后，欧洲农村发生了一些新变化。 垦殖运动 11世纪以后的欧洲农村各地开展垦殖运动。垦殖者成为新开发地区的主人，这些新开发地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区 庄园制度衰落瓦解 ①农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配。 ②也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。 ③农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权 土地集中成为一种趋势 庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在起，土地集中成为一种趋势 自主梳理与理解 2. 租地农场的建立 建立 ①14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。 ②一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场 特点 采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场 自主梳理与理解 3．农产品的市场化 (1)农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多的农产品和畜产品得以进入市场。 (2)一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。 (二)手工业 1．特点 手工业者逐渐脱离农业生产；他们更多地为市场而生产。 自主梳理与理解 2．手工业的发展 (三)影响 土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 自主梳理与理解 二、富裕农民和市民阶层 农村：富 裕农民 背景 13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖 表现 ①经济上：富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节。 ②政治上：控制了乡村行政事务 影响 富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量 城市：市 民阶层 组成 城市中，手工业者、商人成为城市居民 权利 享有新的契约关系赋予的权利 影响 ①经济：富商巨贾投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。 ②政治：他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量 02 听课主干与拓展 听课主干与拓展 1．新的生产和经营方式的出现及发展 听课主干与拓展 2．庄园制度衰落前后领主与农奴(农民)的关系及庄园制度衰落的原因 庄园制度 衰落前 农民承担的义务和负担很重，领主向农民征收的税收和费用种类繁多；农奴毫无人身自由，受到强制的剥削和奴役 庄园制度 衰落后 农奴通过货币购买等形式获得自由，摆脱了领主的束缚和限制；农民获得了对自己剩余产品的支配权 原因 庄园制度衰落和瓦解的根本原因是生产力特别是商品货币关系的发展 听课主干与拓展 3.手工作坊与手工工场 手工作坊 分散经营，以手工作坊主本人的手工劳动为主要的生活来源，一般不雇用工人，只有做辅助性工作的帮工和学徒。学徒没有工资，手工作坊主与帮工、学徒间不存在资本主义性质的雇佣关系 手工工场 存在于资本主义生产发展的早期阶段，它与手工作坊相比，不仅表现在生产规模、技术分工上的进步，更为关键的是出现了雇佣关系，这已经是资本主义性质的生产组织形式，手工工场的出现标志着资本主义萌芽的产生 听课主干与拓展 4.市民阶层政治、经济地位提高的作用 伴随着市民阶层政治、经济地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 03 达标能力与素养 达标能力与素养 一、选择题(每小题2分，共16分) 1．中世纪晚期，欧洲农村的生产方式发生了一系列的变化。各地纷纷开展□□□□，大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。这里“□□□□”应该是(　　) A．庄园瓦解　　　　 B．海外贸易 C．手工工场 D．垦殖运动 D 达标能力与素养 2．中世纪晚期，随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的范围。庄园农奴获得对自己劳动力的自由支配可通过(　　) A．缴纳迁徙税 B．购买劳役豁免权 C．为领主耕种“自营地” D．武装斗争 B 达标能力与素养 3．下表表明，与庄园相比，租地农场出现的变化包括(　　) 项目 庄园 租地农场 经营者 以农奴家庭为主 承租人 劳动者 农奴家庭成员 雇工经营 规模 一般为5—6英亩 一般以50英亩为下限 劳动效率 7.7亩/一个劳动者 18.4亩/一个劳动者 目的 基本生存，积累财富 获取利润 B 达标能力与素养 ①劳动者和经营者分离　②出现了雇佣关系 ③以满足自己需求为目的　④规模变大，效率变高 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 达标能力与素养 4．制作知识卡片是学习历史的一种方法。下图是小力制作的关于某一主题的知识卡片。 据此判断，卡片横线上应填写的主题是(　　) A. 西欧庄园 B．租地农场 C．分散的手工工场 D．集中的手工工场 主题：________________________ 特点一：商人向工人提供原料和统一的生产工具 特点二：工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者 特点三：工人与雇主形成彻底的雇佣关系 D 达标能力与素养 5．货币地租取代劳役地租后，农民的生产积极性提高，一批富裕农民脱颖而出。在法兰西，他们占有的土地达到总面积的1/5，有的地区甚至达到1/3。上述材料反映了(　　) A．垦殖运动的开展 B．庄园制度的盛行 C．土地集中 D．雇佣劳动关系的出现 C 达标能力与素养 6．构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一个未完成的知识结构图，其中“？”处应该填(　　) A. 西欧城市的兴起 B．封建制度的确立 C．西欧庄园的出现 D．资本主义经济的萌芽 D 达标能力与素养 7．13—15世纪，欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念，推动欧洲社会迈入近代社会。对此，以下说法正确的是(　　) A．农奴可以用货币购买劳役豁免权离开庄园 B．富裕农民成为强化王权所需要的政治力量 C．社会结构方面出现了租地农场和手工工场 D．土地关系的变化和手工业的发展开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌 D 达标能力与素养 8．13、14世纪，他们以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。“他们”指的是(　　) ①贵族　②富裕农民　③骑士　④商人 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 达标能力与素养 二、非选择题 9．下列材料是某同学对中世纪晚期欧洲的探究，阅读材料，回答问题。(16分) 【经济领域的变革】 材料一： 达标能力与素养 (1)结合所学知识，阐释材料一中①“(垦殖运动)不仅增加了物质财富，也大大地增加了人身资本”。(4分) 【答案】增加了物质财富：指大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。增加了人身资本：垦殖者成为这些新开发地区的主人。这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。 达标能力与素养 (2)材料一中②提到的富裕农民建立的农场被称作什么？简要说明其新的生产经营方式。(3分) 【答案】租地农场。雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 达标能力与素养 材料二：在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇用一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序，由专门的手工业作坊完成。这种生产直接面向市场，由“商人直接支配”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。很快，其他部门也出现了这种资本与劳动的分离。 达标能力与素养 (3)材料二反映的情况促使哪一生产组织形式出现？它有怎样的优势？ (3分) 【答案】集中的手工工场。分工合作，进一步提高了劳动生产率。 (4)材料一、二体现的变化产生了怎样的共同影响？(4分) 【答案】土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 达标能力与素养 【新的社会集团出现】 材料三：有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。” (5)“新的社会集团”是指什么？请为以上探究设计一个主题。(2分) 【答案】市民阶层。西欧经济和社会的发展或西欧的社会转型等。 本课结束！ $$