下册 4.3 第1课时 非特异性免疫与特异性免疫-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册科学同步评价作业教师用书配套Word(华东师大版)

2025-11-15
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学华东师大版(2012)九年级下册
年级 九年级
章节 3 免疫与健康
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 917 KB
发布时间 2025-11-15
更新时间 2025-11-15
作者 浙江良品图书有限公司
品牌系列 精彩练习·初中同步教师专用
审核时间 2025-07-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53146555.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3节 免疫与健康 第1课时 非特异性免疫与特异性免疫                  1.下列免疫方式中属于非特异性免疫的有( B ) ①溶菌酶溶解病菌 ②接种卡介苗预防结核病 ③皮肤和黏膜的屏障作用 ④免疫细胞产生抗体 ⑤呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 A.②④⑤ B.①③⑤ C.①②④ D.①④⑤ 2.下列属于人体免疫第一道防卫线的是( D ) A.血液凝固 B.人体内的吞噬细胞 C.免疫器官和淋巴细胞 D.皮肤和黏膜 3.提倡母乳喂养的重要原因之一是( A ) A.母乳内有多种抗体,属于特异性免疫 B.母乳内有多种抗原,属于特异性免疫 C.母乳内有多种抗体,属于非特异性免疫 D.母乳内有多种抗原,属于非特异性免疫 4.下列关于抗原和抗体的说法,错误的是( D ) A.一种抗体能与相应的一种抗原发生特异性结合 B.抗体的化学本质是一种蛋白质 C.抗原被抗体清除后,身体仍保持产生这种抗体的能力 D.人一出生体内就已经含有各种抗体了 5.在制备抗蛇毒毒素血清时,需要将减毒的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应。这一免疫反应、所用蛇毒、抗蛇毒毒素血清分别是( D ) A.非特异性免疫、抗原、抗体 B.特异性免疫、抗体、抗原 C.非特异性免疫、抗体、抗原 D.特异性免疫、抗原、抗体 6.下列对图中所包含的信息及相关知识的说法,错误的是( B ) A. 图中的病毒起抗原作用 B.该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭 C.该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体 D.该免疫类型是特异性免疫 7.受伤的哺乳动物经常用舌头去舔伤口,对伤口愈合有一定的作用,这是因为唾液( D ) A.含抗生素,有杀菌作用,属于非特异性免疫 B.含唾液淀粉酶,有消化作用,属于特异性免疫 C.含溶菌酶,有杀菌作用,属于特异性免疫 D.含溶菌酶,有杀菌作用,属于非特异性免疫 8.皮肤是人体重要的防卫屏障,也是人体最大的感觉器官。 (1)生活中,如因意外烫伤会引起强烈的疼痛,随后就会出现“炎症反应”,白细胞聚集在伤口处吞噬入侵的细菌,这种保护性生理功能属于人体的__非特异性__(填“特异性”或“非特异性”)免疫。 (2)当烫伤严重时,病原体由皮肤表面侵入人体内,它能够刺激人体的细胞产生相应的__抗体__,从而提高对该病原体的抵抗力,这种免疫属于__特异性__(填“特异性”或“非特异性”)免疫。 9.大面积烧伤护理不当时,易发生感染而引起严重后果,这主要是由于( B ) A. 特异性免疫能力减弱 B.非特异性免疫能力减弱 C.体液大量损失 D.营养物质得不到及时补充 10.下图是人在先后两次感染同一种细菌后,血液中相应抗体产生的情况。下列对此图的分析中正确的是( B ) A.先后两次感染时,产生抗体的时间和抗体的数量是相同的 B.第二次感染时,产生抗体的速度快、量大 C.第二次感染时,产生抗体的时间要比第一次长 D.两次产生抗体的种类明显不同 11.人体某免疫过程的部分示意图如图所示,下列分析错误的是( C ) A.该图表示特异性免疫的过程 B.细胞甲表示淋巴细胞 C.抗原是一种特殊的蛋白质 D.细胞乙是吞噬细胞,在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用 12.下图所示漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应,请据图回答问题。 (1)图中②代表人体内的淋巴细胞,则表示病原体的是__①__。若该病原体没有细胞结构,则它是__病毒__;若它是某种细菌,则它属于__原核__(填“真核”或“原核”)生物。 (2)当①侵入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质[③]__抗体__,使人体获得相应的免疫力。 (3)该漫画表示的免疫类型为__特异性__(填“非特异性”或“特异性”)免疫。 13.观察下面的人体抵御病原体的结构示意图,回答相关问题。 (1)图中属于人体免疫第一道防卫线的是__A、B__(填字母,下同),属于人体免疫第二道防卫线的是__D__。它们都是生来就有的,属于__非特异性免疫__。 (2)当侵入人体的病原体数量多、毒性增强时,人体就依靠免疫器官产生的__淋巴__细胞来消灭病原体。这就是人体的第__三__道防卫线。 14.下面是科学家根据免疫的原理,研究如何增强机体免疫功能的实验过程。 步骤一:取6只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组。 步骤二:取活的肺炎链球菌注入甲组的小白鼠体内;取加热杀死的肺炎链球菌注入乙组的小白鼠体内,过三周后取活的肺炎链球菌注入存活的小白鼠体内。 步骤三:观察实验结果。甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活。 (1)在这个实验中,__乙组__是实验组,__甲组__是对照组。 (2)在步骤一中,6只小白鼠的健康状况是否要一样?__是(或要一样)__,为什么?__保证实验结果的可靠性,在实验中只能有一个变量,其他条件都应该相同(或控制变量)__。 (3)乙组实验中,小白鼠产生了抵抗肺炎链球菌的能力,这类免疫类型为__特异性免疫__。 (4)将流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病?__会__。为什么? __因为特异性免疫具有专一性__。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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