实验03 制作细胞模型（讲义）生物北师大版2024七年级上册

实验03 制作细胞模型 实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 2022新课标 课标解读 尝试制作植物细胞或动物细胞的结构模型 1.制作一个动物细胞模型 2.介绍细胞模型各部分的形态和结构 3.对照细胞结构图，学会选择合适的细胞模型进行表征 重点先知： 1. 制作一个动物细胞模型 2. 选择合适的细胞模型进行表征 新旧教材对比 旧教材没有该活动，新教材才有。该活动运用生物学、物理、技术、工程学等学科概念，以及“结构与功能”、 “尺度、比例和数量”、“系统与模型”等跨学科概念，选择恰当的材料，设计并制作模型，直观地表征相应的结构与功能，提升探究实践能力。 一、目的要求： 1.制作一个动物细胞模型 2.介绍细胞模型各部分的形态和结构 3.对照细胞结构图，学会选择合适的细胞模型进行表征 二、材料器具： 琼脂粉，橡皮泥（黏土），能打开成两半的空心透明塑料圆球，烧杯，水，等等。 三、方法步骤： 1.结合细胞结构图，讨论要制作的细胞模型中各部分的结构及其大小。 对于动物细胞，重点讲解细胞膜的的边界和控制物质进出功能，细胞质中各种细胞器（如线粒体是细胞的“动力车间”，为细胞生命活动提供能量）、细胞核是细胞的“控制中心”等。对于植物细胞，除了上述内容，还要强调细胞壁的支持和保护作用、叶绿体是光合作用的场所等。使用简单易懂的比喻帮助学生理解，如把细胞比作一个工厂，不同的细胞器就是工厂里不同的车间，各自有不同的功能。 讲解立体模型制作的色彩搭配原则，如对比色（红与绿、蓝与黄等）可以突出重点结构，但要注意搭配比例；类似色（如红、橙、黄）搭配会使模型看起来更和谐。同时讲解形状塑造技巧，如搓、捏、压、剪等手法在制作不同结构时的运用。 2.取适量橡皮泥捏成一个小球，另取其他颜色的橡皮泥捏成若干个短棒。 细胞核呈球状，故橡皮泥小球代表细胞核，一般一个细胞一个，线粒体是呼吸作用的主要场所，呈短棒状，较小，故短棒代表线粒体，一个细胞有许多个，细胞代谢越旺盛，线粒体越多。 3.将适量水和琼脂放入烧杯，加热至溶胶状。在琼脂尚未凝固时，将部分琼脂溶胶倒入透明塑料圆球中，填充一半圆球。 4.当圆球中的琼脂充分凝固后，在琼脂圆球的适当位置嵌入用橡皮泥捏成的小球和短棒，然后将琼脂溶胶注入圆球另一半，静置。在琼脂尚未凝固时，将部分琼脂溶胶倒入透明塑料圆球中，填充一半圆球。 细胞质呈溶胶状，能不断流动，是细胞代谢的主要场所，故溶胶物质代表细胞质。透明塑料圆球代表细胞。 5.待琼脂溶胶完全凝固，将两个半球合到一起，形成一个完整的球体，动物细胞模型就制作完成了。 6.与其他小组交流展示完成的模型。 评价环节：师生共同参与评价。评价标准包括生物知识准确性（占60%）和美术造型美观度（占40%）。对于生物知识准确性，从细胞结构是否完整、各结构特点是否正确体现等方面打分；对于美术造型美观度，从材料选择是否合适、色彩搭配是否协调、整体造型是否美观等方面评价。 四、讨论 如果要制作一个植物细胞模型，还需要考虑哪些结构？这些结构分别要如何表征？ 用彩色卡纸制作的细胞壁、绿色橡皮泥（黏土）制作的叶绿体，塑料袋代表液泡。其他适宜材料也可。 五、清理与整理 课程结束后，提醒学生清理制作过程中产生的垃圾，如废弃的材料、剪下的边角料、用过的胶水吸管等，将可回收的材料分类整理，放入指定的回收箱中，不可回收的垃圾放入垃圾桶中，保持教室的整洁和卫生。 一、动植物细胞异同点 动物细胞与植物细胞在结构上的主要区别 相 同 点 动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中都有线粒体。 不 同 点 动物细胞没有细胞壁，液泡和叶绿体。 【典例01】（24-25八年级下·福建漳州·阶段练习）如图是动植物细胞的基本概念图，甲、乙代表某种细胞，a、b代表细胞结构，下列叙述正确的填涂“T”，错误的填涂“F”。 (1)甲可以表示根尖细胞。( ) (2)乙可以表示人体肌肉细胞。( ) (3)a具有保护和支持。( ) (4)b可以表示叶绿体。( ) 【答案】(1)正确(2)错误(3)错误(4)正确 【分析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体（植物的绿色部分有）；动物细胞结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞和动物细胞共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞有动物细胞没有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体。 【详解】（1）根尖细胞是植物细胞，但根尖细胞中无叶绿体，若a代表细胞核，则甲可以表示根尖细胞，正确。（2）人体肌肉细胞是动物细胞，动物细胞中无液泡和细胞壁，因此乙不可以表示人体肌肉细胞，错误。（3）细胞壁的作用是保护支持细胞，a不是细胞壁，错误。（4）细胞壁和液泡是植物细胞的结构，若乙表示植物细胞，则b可以表示叶绿体，正确。 二、细胞模型各结构的准确呈现 结构名称 结构特点 细胞核 直径约是细胞直径的10% 细胞膜 具有控制物质进出的功能，厚度约是细胞直径的7%～ 8% 细胞壁 位于植物细胞膜外，并且比细胞膜厚 线粒体 线粒体很小，大约十整个细胞的2%~3%，直径约是整个细胞的0.5%~1% 叶绿体 叶绿体存在于植物的叶肉细胞中，数量要比线粒体多，是线粒体3~4倍大 液泡 一般植物细胞的液泡为无色透明状，由一层薄的液泡膜包裹，可占细胞体积的90%以上 （1）细胞中各结构的比例要恰当。 （2）细胞中要有细胞质的填充。 （3）动物细胞和植物细胞中细胞器的设置准确。 【典例02】（24-25七年级上·山东聊城·期中）学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践之旅。 【确定任务】 (1)经过商议，小组同学决定制作植物细胞模型。由于动植物细胞结构并不完全相同，老师提醒制作时一定要和动物细胞区分开，体现植物细胞特有的结构，如 （举出1例即可）。 【制订、实施方案】 (2)小宇组用硬纸板作细胞壁，体现了细胞壁具有 的作用；用塑料薄膜作细胞膜，为了进一步体现细胞膜的功能，他们用针在薄膜上扎了一些细眼，用来模拟细胞膜具有 的功能。 (3)晓涵组利用彩色超轻黏土制作细胞模型，他们制作的细胞核应呈 形，叶绿体应该选择 色的超轻黏土。 【展示交流】 (4)如图为晓涵组利用彩色超轻黏土制作细胞模型，根据下面的评价指标，晓涵同学制作的模型应被评为 。 等级 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全 (5)制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，以下是某同学制作动物细胞模型的方案，请指出其中的错误之处： 1塑料袋——细胞膜2绿豆——叶绿体3方纸盒——细胞壁4琼脂和水——细胞质5鲜葡萄——细胞核6红豆——线粒体 其方案的错误之处是 （用数字表示），理由是 。 【答案】(1)细胞壁/液泡/叶绿体(2)支持和保护 选择透过性/控制物质进出(3) 球 绿(4)待改进(5) 3、2 动物细胞不具有细胞壁和叶绿体等结构 【分析】动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体等。 【详解】（1）结合分析，植物细胞相对于动物细胞，特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等结构。所以，制作时一定要和动物细胞区分开，体现植物细胞特有的结构，如细胞壁、液泡、叶绿体。（2）细胞壁位于植物细胞的最外面，起到支持和保护的作用。因此，小宇组用硬纸板作细胞壁，体现了细胞壁具有保护和支持的作用。细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。故用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜的结构特点，即非常薄。细胞膜具有保护及控制物质进出细胞的功能。故用针在膜上扎一些细眼，可模拟细胞膜具有控制物质进出的功能。（3）植物细胞都有一个近似球形的细胞核。故用玻璃球作细胞核，原因是细胞核的形状近似球形。叶绿素是植物进行光合作用的主要色素，它吸收大部分的红光和紫光，但反射绿光，因此叶绿素呈现绿色，而叶绿体则因为含有叶绿素而呈现绿色。所以，叶绿体应该选择绿色的超轻黏土。（4）根据分析，植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体等。而晓涵同学制作的模型缺少细胞膜，并且线粒体和叶绿体的标注有误，所以，被评为待改进。（5）根据分析，动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。所以，某同学制作动物细胞模型方案的错误之处有2绿豆——叶绿体和3方纸盒——细胞壁，因为动物细胞不具有这些结构。 中考真题感知练 1．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）细胞是生物体结构和功能的基本单位。如图为植物细胞和动物细胞结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A．①是细胞生命活动的控制中心 B．榨取橙汁时，汁液主要来自甲图中的③ C．⑤对细胞起保护和支持作用 D．④为动植物细胞共有的能量转换器 【答案】B 【分析】图中①细胞核、②细胞膜、③细胞质、④线粒体、⑤细胞壁、⑥叶绿体。 【详解】A．①细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞生命活动的控制中心，A正确。B．液泡内有细胞液，溶解着多种物质，所以在榨橙汁时，汁液主要来自图甲中的液泡。而不是来自③细胞质，B错误。C．⑤细胞壁对细胞起保护和支持作用，C正确。D．④线粒体是呼吸作用的主要场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动、植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，D错误。故选B。 2．（2024·江苏连云港·中考真题）下图中的甲、乙分别是植物细胞和动物细胞结构模式图。下列相关叙述正确的是（    ） A．与图甲相比，图乙不具有的结构是①③ B．②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用 C．③是叶绿体，是细胞进行呼吸作用场所 D．④是细胞核，是细胞生命活动控制中心 【答案】D 【分析】图中，①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。 【详解】 A．动物细胞和植物细胞共有的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，植物细胞特有的结构包括细胞壁、叶绿体、液泡。与图甲相比，图乙不具有的结构是①③⑤，A错误。B．②是细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）；细胞壁对细胞起保护和支持作用，B错误。C．③是叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，C错误。 D．④是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，D正确。 故选D。 3．（2024·四川·中考真题）下图是某同学学习了动、植物细胞后画的模式图，下列分析错误的是（    ） A．若要表示人的口腔上皮细胞，则用甲表示B．若乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则多画了③ C．若乙为苦瓜的果皮细胞，则苦味存在于⑤ D．决定甲乙细胞结构不同的物质存在于⑦ 【答案】D 【分析】图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体；甲为动物细胞、乙为植物细胞。 【详解】A．与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。所以若要表示人的口腔上皮细胞，则用甲动物细胞表示，A正确。B．叶绿体主要存在于叶肉、幼嫩的茎和叶柄等绿色部分，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，所以若乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则多画了③叶绿体，B正确。C．液泡含有细胞液，内溶解着多种物质，所以若乙为苦瓜的果皮细胞，则苦味存在于⑤液泡内，C正确。D．细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以决定甲乙细胞结构不同的物质存在于④细胞核，D错误。故选D。 4．（2022·北京·中考真题）同学们用光学显微镜观察到如图所示几种组织细胞，其中具有细胞壁的是 A．B．C． D． 【答案】A 【分析】一般来说，植物细胞具有细胞壁，动物细胞没有细胞壁。 【详解】A是洋葱表皮细胞，B是神经细胞，C是红细胞，D是肌肉细胞故选A。 5．（2024·陕西·中考真题）小秦学完“生物体的结构层次”这个主题后，围绕以下三个问题，与小组同学继续进行合作学习。邀请你加入并回答问题。下面是小组同学作业中标注的动植物细胞结构模式图。 (1)【问题1】被子植物和人体的结构层次有哪些？ 小组同学梳理出生物体结构层次的名词有：A生物体、B器官、C系统、D细胞、E、组织。请判断：小秦午餐吃的黄瓜属于 （填字母）；我们人体的结构层次依次是D→E→ →A（用字母和箭头表示）。通过讨论，大家一致认为：细胞是动植物体结构和功能的基本单位。 (2)【问题2】动植物细胞具有哪些结构？ 在复习细胞结构时，小秦发现图中标注出现了四处错误，请指出其中的两处错误： 。（填序号） (3)【问题3】动植物细胞的结构是否相同？ 小秦拿来一份生物样品制成的临时装片，大家想通过显微镜鉴定该生物样品是否来自植物。你的判断依据是 。 【答案】(1) B B→C(2)③④⑧⑪（任选其二）(3)植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体。 【分析】植物体的结构层次包括：细胞、组织、器官、个体，动物比植物多了系统。 【详解】（1）①被子植物的六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子，黄瓜是果实，果实属于器官小秦午餐吃的黄瓜属于B器官。②动物体的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体，人体的结构层次依次是D→E→B→C→A。（2）动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体，所以③④⑧⑪四处标注错误，③应为线粒体，④应为液泡，动物细胞没有⑧叶绿体，⑪细胞壁，应为细胞膜。（3）动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体，所以通过显微镜鉴定该生物样品是否来自植物，判断依据是：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体。 6．（2023·湖北恩施·中考真题）构建思维导图是将碎片化知识点网络化的重要方法。如图是生物体结构层次有关知识的思维导图，请回答下列问题。 (1)①表示的生物类群是 ，②所示结构层次是 。 (2)原核细胞与真核细胞比较，最大的区别是 。 (3)动、植物的结构有区别，也有很多共同点。在动、植物细胞内都具备的能量转换器是 。 (4)植物的六大器官可分为两大类，即营养器官和生殖器官，其中生殖器官包括 。 【答案】(1)病毒 系统(2)有无成形的细胞核(3)线粒体(4)花、果实、种子 【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。 【详解】（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成，病毒不能独立生活，只能寄生，绝大多数病毒必须用电子显微镜才能观察到，病毒大小的单位通常用纳米来表示。①无细胞结构表示的生物类群是病毒，②所示结构层次是系统。（2）真核生物是所有单细胞或多细胞的、其细胞具有细胞核的生物的总称；原核生物指的是无真正细胞核的一类具有细胞结构的生物；原核细胞与真核细胞比较，最大的区别是有无成形的细胞核。（3）呼吸作用是利用氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。呼吸作用的主要场所在线粒体，在动、植物细胞内都具备的能量转换器是线粒体。（4）植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。 名校模拟提升练 1.制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法，以下是兰兰学习细胞的结构和功能后，制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处（　　） A. 塑料袋--细胞膜 B. 方纸盒--细胞壁 C. 琼脂和水--细胞质 D. 鲜葡萄--细胞核 【答案】B  【解析】解：动物细胞结构是包括细胞膜、细胞质和细胞核；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。所以用塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜。鲜葡萄在中间，圆形，相当于细胞核。而周围的琼脂和水则是相当于细胞质；所以方纸盒相当于细胞壁是错误的。 故选B。 2.在项目学习成果展示课上，小安制作了如图所示的两个细胞模型（主要材料：小塑料食品袋、食用琼脂、大山楂、小枸杞等）。下列针对这两个细胞模型叙述不合理的是（　　） A. 图一所示为植物细胞模型，图二所示为动物细胞模型 B. 食用琼脂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞质 C. 小塑料食品袋可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞壁 D. 大山楂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞核 【答案】C  【解析】解： A、图一模型内有液泡和叶绿体，图二没有，因此，图一所示为植物细胞模型，图二所示为动物细胞模型，A正确。 B、食用琼脂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞质，B正确。 C、动物细胞无细胞壁，塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，相当于细胞膜，即小塑料食品袋可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞膜，C错误。 D、大山楂在中间，圆形，相当于细胞核；即大山楂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞核，D正确。 故选C。 3.某兴趣小组在课外制作动物细胞的模型时，用水和食用琼脂加热成溶胶状，然后倒入小塑料袋中，当琼脂即将凝固时，将一颗红枣和几颗葡萄干放入琼脂中，然后再注入部分琼脂溶胶，用线扎好塑料口袋。下列有关此模型的叙述错误的是（　　） A. 塑料口袋相当于细胞膜，能够控制物质进出细胞B. 红枣相当于细胞核，它是细胞的控制中心 C. 琼脂相当于细胞质，位于细胞膜与细胞核之间 D. 葡萄干相当于叶绿体，植物细胞也有同样结构 【答案】D  【解析】解： A、塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜，能够控制物质进出细胞，A正确。 B、红枣在中间，圆形，相当于细胞核，是细胞控制中心，控制着生物的遗传和发育，B正确。 C、红枣周围的胶状物质琼脂则是相当于细胞质，位于细胞膜与细胞核之间，C正确。 D、葡萄干相当于线粒体，植物细胞也有同样结构，动物细胞没有叶绿体，D错误。 故选D。 4．如图是细胞的结构模式图，下列有关叙述错误的是（　　） A．甲图是植物细胞，乙图是动物细胞 B．①能控制物质进出 C．②含遗传物质，是细胞的控制中心 D．③能将光能转化成有机物中的化学能 【答案】D 【分析】①细胞膜，②细胞核，③线粒体。 【详解】A．植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，动物细胞没有这些结构，图甲细胞具有细胞壁、液泡等结构，所以甲图是植物细胞；图乙细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，所以乙图是动物细胞，A正确。B．图中①是细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，它能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，B正确。C．图中②是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，C正确。D．③是线粒体，能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，可以将有机物氧化分解，释放能量，将光合作用储存的化学能释放，D错误。故选D。 5．如图中甲、乙分别表示动物细胞和植物细胞，b表示它们的相同点，则下列有关叙述正确的是（　　） A．b中含有细胞膜、细胞核和细胞壁 B．a中的液泡含有色素等物质 C．c中的叶绿体是光合作用的场所 D．b中的细胞核能控制物质进出 【答案】C 【分析】（1）图中，a表示动物细胞的特点，c表示植物细胞的特点，b表示它们的相同点。（2）动物细胞与植物细胞结构差异：①植物细胞特有结构是细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）。②共有结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。 【详解】A．b表示的是动植物细胞的相同点，而细胞壁是植物细胞特有的结构，不属于动植物细胞的共同特征，A错误。 B．a表示的是动物细胞的特点，而动物细胞通常不含液泡，液泡是植物细胞的结构，B错误。 C．c表示的是植物细胞的特点，叶绿体是植物细胞中进行光合作用的主要场所，C正确。 D．细胞核是动植物细胞共有的结构，位于b，主要功能是作为遗传信息的储存和复制场所，控制细胞的遗传和代谢，而不是直接控制物质的进出。细胞膜才具有控制物质进出的功能，D错误。 故选C。 6．我国桑蚕文化源远流长。如图是家蚕上皮细胞和桑叶叶肉细胞的结构示意图，下列说法正确的是（    ） A．图中甲是家蚕上皮细胞，乙是桑叶叶肉细胞B．结构A位于甲细胞的最外层，能控制物质进出细胞 C．家蚕和桑树共有的能量转化器为G，是光合作用的场所D．结构D是细胞生命活动的控制中心 【答案】D 【分析】题图中：A细胞壁，B细胞膜，C叶绿体，D细胞核，E液泡，F细胞质，G线粒体。 【详解】A．植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，动物细胞没有这些结构。图甲细胞具有细胞壁、液泡等结构，是桑叶叶肉细胞；图乙细胞没有细胞壁、液泡等结构，是家蚕上皮细胞，A错误。B．结构A是细胞壁，位于植物细胞的最外层，具有保护和支持细胞的作用，不能控制物质进出细胞；控制物质进出细胞的是细胞膜，B错误。C．G是线粒体，线粒体是动植物细胞都有的能量转化器，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是呼吸作用的主要场所；而光合作用的场所是叶绿体，家蚕是动物，细胞中没有叶绿体，C错误。D．结构D是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，控制着生物的发育和遗传，D正确。故选D。 7．诗句“桃花流水鳜鱼肥”中提及了两种生物，这两种生物的细胞结构既有共性又有区别，如图是这两种生物的细胞结构模式图。下列归纳不合理的是（　　） A．甲细胞取自桃树，乙细胞取自鳜鱼B．桃树所有的细胞都有③和⑤，而鳜鱼的细胞没有 C．桃树和鳜鱼都有⑦，⑦是细胞呼吸作用的主要场所D．桃花花瓣中的色素主要存在于⑤中 【答案】B 【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【详解】A．桃树属于植物，其细胞结构中有大液泡、叶绿体和细胞壁，对应图甲细胞；鳜鱼属于动物，其细胞结构中无大液泡、叶绿体和细胞壁，对应图乙细胞，A不符合题意。B．桃树的根尖细胞无③叶绿体，鳜鱼的细胞两者都没有，B符合题意。C．线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，是呼吸作用的主要场所，故桃树和鳜鱼都有⑦线粒体，⑦线粒体是细胞呼吸作用的主要场所，C不符合题意。D．⑤液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，桃花花瓣中的色素主要存在于⑤液泡中，D不符合题意。故选B。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 实验03 制作细胞模型 实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 2022新课标 课标解读 尝试制作植物细胞或动物细胞的结构模型 1.制作一个动物细胞模型 2.介绍细胞模型各部分的形态和结构 3.对照细胞结构图，学会选择合适的细胞模型进行表征 重点先知： 1. 制作一个动物细胞模型 2. 选择合适的细胞模型进行表征 新旧教材对比 旧教材没有该活动，新教材才有。该活动运用生物学、物理、技术、工程学等学科概念，以及“结构与功能”、 “尺度、比例和数量”、“系统与模型”等跨学科概念，选择恰当的材料，设计并制作模型，直观地表征相应的结构与功能，提升探究实践能力。 一、目的要求： 1.制作一个动物细胞模型 2.介绍细胞模型各部分的形态和结构 3.对照细胞结构图，学会选择合适的细胞模型进行表征 二、材料器具： 琼脂粉，橡皮泥（黏土），能打开成两半的空心透明塑料圆球，烧杯，水，等等。 三、方法步骤： 1.结合细胞结构图，讨论要制作的细胞模型中各部分的结构及其大小。 对于动物细胞，重点讲解细胞膜的的边界和控制物质进出功能，细胞质中各种细胞器（如线粒体是细胞的“动力车间”，为细胞生命活动提供能量）、细胞核是细胞的“控制中心”等。对于植物细胞，除了上述内容，还要强调细胞壁的支持和保护作用、叶绿体是光合作用的场所等。使用简单易懂的比喻帮助学生理解，如把细胞比作一个工厂，不同的细胞器就是工厂里不同的车间，各自有不同的功能。 讲解立体模型制作的色彩搭配原则，如对比色（红与绿、蓝与黄等）可以突出重点结构，但要注意搭配比例；类似色（如红、橙、黄）搭配会使模型看起来更和谐。同时讲解形状塑造技巧，如搓、捏、压、剪等手法在制作不同结构时的运用。 2.取适量橡皮泥捏成一个小球，另取其他颜色的橡皮泥捏成若干个短棒。 细胞核呈球状，故橡皮泥小球代表细胞核，一般一个细胞一个，线粒体是呼吸作用的主要场所，呈短棒状，较小，故短棒代表线粒体，一个细胞有许多个，细胞代谢越旺盛，线粒体越多。 3.将适量水和琼脂放入烧杯，加热至溶胶状。在琼脂尚未凝固时，将部分琼脂溶胶倒入透明塑料圆球中，填充一半圆球。 4.当圆球中的琼脂充分凝固后，在琼脂圆球的适当位置嵌入用橡皮泥捏成的小球和短棒，然后将琼脂溶胶注入圆球另一半，静置。在琼脂尚未凝固时，将部分琼脂溶胶倒入透明塑料圆球中，填充一半圆球。 细胞质呈溶胶状，能不断流动，是细胞代谢的主要场所，故溶胶物质代表细胞质。透明塑料圆球代表细胞。 5.待琼脂溶胶完全凝固，将两个半球合到一起，形成一个完整的球体，动物细胞模型就制作完成了。 6.与其他小组交流展示完成的模型。 评价环节：师生共同参与评价。评价标准包括生物知识准确性（占60%）和美术造型美观度（占40%）。对于生物知识准确性，从细胞结构是否完整、各结构特点是否正确体现等方面打分；对于美术造型美观度，从材料选择是否合适、色彩搭配是否协调、整体造型是否美观等方面评价。 四、讨论 如果要制作一个植物细胞模型，还需要考虑哪些结构？这些结构分别要如何表征？ 用彩色卡纸制作的细胞壁、绿色橡皮泥（黏土）制作的叶绿体，塑料袋代表液泡。其他适宜材料也可。 五、清理与整理 课程结束后，提醒学生清理制作过程中产生的垃圾，如废弃的材料、剪下的边角料、用过的胶水吸管等，将可回收的材料分类整理，放入指定的回收箱中，不可回收的垃圾放入垃圾桶中，保持教室的整洁和卫生。 一、动植物细胞异同点 动物细胞与植物细胞在结构上的主要区别 相 同 点 动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中都有线粒体。 不 同 点 动物细胞没有细胞壁，液泡和叶绿体。 【典例01】（24-25八年级下·福建漳州·阶段练习）如图是动植物细胞的基本概念图，甲、乙代表某种细胞，a、b代表细胞结构，下列叙述正确的填涂“T”，错误的填涂“F”。 (1)甲可以表示根尖细胞。( ) (2)乙可以表示人体肌肉细胞。( ) (3)a具有保护和支持。( ) (4)b可以表示叶绿体。( ) 二、细胞模型各结构的准确呈现 结构名称 结构特点 细胞核 直径约是细胞直径的10% 细胞膜 具有控制物质进出的功能，厚度约是细胞直径的7%～ 8% 细胞壁 位于植物细胞膜外，并且比细胞膜厚 线粒体 线粒体很小，大约十整个细胞的2%~3%，直径约是整个细胞的0.5%~1% 叶绿体 叶绿体存在于植物的叶肉细胞中，数量要比线粒体多，是线粒体3~4倍大 液泡 一般植物细胞的液泡为无色透明状，由一层薄的液泡膜包裹，可占细胞体积的90%以上 （1）细胞中各结构的比例要恰当。 （2）细胞中要有细胞质的填充。 （3）动物细胞和植物细胞中细胞器的设置准确。 【典例02】（24-25七年级上·山东聊城·期中）学校开展细胞模型制作活动，同学们在老师的带领下分小组进行项目规划，开启了项目学习的探究实践之旅。 【确定任务】 (1)经过商议，小组同学决定制作植物细胞模型。由于动植物细胞结构并不完全相同，老师提醒制作时一定要和动物细胞区分开，体现植物细胞特有的结构，如 （举出1例即可）。 【制订、实施方案】 (2)小宇组用硬纸板作细胞壁，体现了细胞壁具有 的作用；用塑料薄膜作细胞膜，为了进一步体现细胞膜的功能，他们用针在薄膜上扎了一些细眼，用来模拟细胞膜具有 的功能。 (3)晓涵组利用彩色超轻黏土制作细胞模型，他们制作的细胞核应呈 形，叶绿体应该选择 色的超轻黏土。 【展示交流】 (4)如图为晓涵组利用彩色超轻黏土制作细胞模型，根据下面的评价指标，晓涵同学制作的模型应被评为 。 等级 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全 (5)制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，以下是某同学制作动物细胞模型的方案，请指出其中的错误之处： 1塑料袋——细胞膜2绿豆——叶绿体3方纸盒——细胞壁4琼脂和水——细胞质5鲜葡萄——细胞核6红豆——线粒体 其方案的错误之处是 （用数字表示），理由是 。 中考真题感知练 1．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）细胞是生物体结构和功能的基本单位。如图为植物细胞和动物细胞结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A．①是细胞生命活动的控制中心 B．榨取橙汁时，汁液主要来自甲图中的③ C．⑤对细胞起保护和支持作用 D．④为动植物细胞共有的能量转换器 2．（2024·江苏连云港·中考真题）下图中的甲、乙分别是植物细胞和动物细胞结构模式图。下列相关叙述正确的是（    ） A．与图甲相比，图乙不具有的结构是①③ B．②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用 C．③是叶绿体，是细胞进行呼吸作用场所 D．④是细胞核，是细胞生命活动控制中心 3．（2024·四川·中考真题）下图是某同学学习了动、植物细胞后画的模式图，下列分析错误的是（    ） A．若要表示人的口腔上皮细胞，则用甲表示B．若乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则多画了③ C．若乙为苦瓜的果皮细胞，则苦味存在于⑤ D．决定甲乙细胞结构不同的物质存在于⑦ 4．（2022·北京·中考真题）同学们用光学显微镜观察到如图所示几种组织细胞，其中具有细胞壁的是 A．B．C． D． 5．（2024·陕西·中考真题）小秦学完“生物体的结构层次”这个主题后，围绕以下三个问题，与小组同学继续进行合作学习。邀请你加入并回答问题。下面是小组同学作业中标注的动植物细胞结构模式图。 (1)【问题1】被子植物和人体的结构层次有哪些？ 小组同学梳理出生物体结构层次的名词有：A生物体、B器官、C系统、D细胞、E、组织。请判断：小秦午餐吃的黄瓜属于 （填字母）；我们人体的结构层次依次是D→E→ →A（用字母和箭头表示）。通过讨论，大家一致认为：细胞是动植物体结构和功能的基本单位。 (2)【问题2】动植物细胞具有哪些结构？ 在复习细胞结构时，小秦发现图中标注出现了四处错误，请指出其中的两处错误： 。（填序号） (3)【问题3】动植物细胞的结构是否相同？ 小秦拿来一份生物样品制成的临时装片，大家想通过显微镜鉴定该生物样品是否来自植物。你的判断依据是 。 6．（2023·湖北恩施·中考真题）构建思维导图是将碎片化知识点网络化的重要方法。如图是生物体结构层次有关知识的思维导图，请回答下列问题。 (1)①表示的生物类群是 ，②所示结构层次是 。 (2)原核细胞与真核细胞比较，最大的区别是 。 (3)动、植物的结构有区别，也有很多共同点。在动、植物细胞内都具备的能量转换器是 。 (4)植物的六大器官可分为两大类，即营养器官和生殖器官，其中生殖器官包括 。 名校模拟提升练 1.制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法，以下是兰兰学习细胞的结构和功能后，制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处（　　） A. 塑料袋--细胞膜 B. 方纸盒--细胞壁 C. 琼脂和水--细胞质 D. 鲜葡萄--细胞核 2.在项目学习成果展示课上，小安制作了如图所示的两个细胞模型（主要材料：小塑料食品袋、食用琼脂、大山楂、小枸杞等）。下列针对这两个细胞模型叙述不合理的是（　　） A. 图一所示为植物细胞模型，图二所示为动物细胞模型 B. 食用琼脂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞质 C. 小塑料食品袋可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞壁 D. 大山楂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞核 3.某兴趣小组在课外制作动物细胞的模型时，用水和食用琼脂加热成溶胶状，然后倒入小塑料袋中，当琼脂即将凝固时，将一颗红枣和几颗葡萄干放入琼脂中，然后再注入部分琼脂溶胶，用线扎好塑料口袋。下列有关此模型的叙述错误的是（　　） A. 塑料口袋相当于细胞膜，能够控制物质进出细胞B. 红枣相当于细胞核，它是细胞的控制中心 C. 琼脂相当于细胞质，位于细胞膜与细胞核之间 D. 葡萄干相当于叶绿体，植物细胞也有同样结构 4．如图是细胞的结构模式图，下列有关叙述错误的是（　　） A．甲图是植物细胞，乙图是动物细胞 B．①能控制物质进出 C．②含遗传物质，是细胞的控制中心 D．③能将光能转化成有机物中的化学能 5．如图中甲、乙分别表示动物细胞和植物细胞，b表示它们的相同点，则下列有关叙述正确的是（　　） A．b中含有细胞膜、细胞核和细胞壁 B．a中的液泡含有色素等物质 C．c中的叶绿体是光合作用的场所 D．b中的细胞核能控制物质进出 6．我国桑蚕文化源远流长。如图是家蚕上皮细胞和桑叶叶肉细胞的结构示意图，下列说法正确的是（    ） A．图中甲是家蚕上皮细胞，乙是桑叶叶肉细胞B．结构A位于甲细胞的最外层，能控制物质进出细胞 C．家蚕和桑树共有的能量转化器为G，是光合作用的场所D．结构D是细胞生命活动的控制中心 7．诗句“桃花流水鳜鱼肥”中提及了两种生物，这两种生物的细胞结构既有共性又有区别，如图是这两种生物的细胞结构模式图。下列归纳不合理的是（　　） A．甲细胞取自桃树，乙细胞取自鳜鱼B．桃树所有的细胞都有③和⑤，而鳜鱼的细胞没有 C．桃树和鳜鱼都有⑦，⑦是细胞呼吸作用的主要场所D．桃花花瓣中的色素主要存在于⑤中 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$