第二单元 第2课时 重点讲练课（一）（教学设计）【大单元教学】语文统编版一年级上册（新教材）

第二单元 拼音 第2课时 重点讲练课（一） 1.正确认读单韵母 a、o、e、i、u、ü ，读准音，认清形。 2.认识声调符号，能正确读出带调的单韵母。 1.正确认读单韵母 a、o、e、i、u、ü ，读准音，认清形。 2.认识声调符号，能正确读出带调的单韵母。 第一站：韵母小镇 走进韵母小镇，道路两旁是五颜六色的房子，每栋房子的形状都像一个韵母。比如，“a”房子是一个大大的三角形，屋顶像张大的嘴巴；“o”房子是一个圆形，就像一个圆滚滚的皮球。小镇的中心广场上，有一个音乐喷泉，喷泉随着韵母的发音节奏喷出不同高度的水柱。广场周围，还有一群可爱的卡通小动物，它们身上穿着带有韵母标志的衣服，热情地欢迎小朋友们的到来，并和小朋友们一起大声地发出韵母的读音。 板块一：明确学习对象 1.汉语拼音中，有24个韵母，其中： 单韵母6个：a o e i u ü 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母5个：an en in un ün 后鼻韵母4个：ang eng ing ong 1. 这节课我们重点学习6个单韵母。 板块二：学习单韵母 1.（出示课件）（依据课本插图教师编讲:清晨，小女孩到河边去练习唱歌，她ɑ——ɑ——ɑ地唱着，引来了大公鸡和她比赛，大公鸡o——o——o地唱着，大白鹅（e）听了，弯着脖子浮在水面上，好像被美妙的歌声陶醉了。） 2.学习单韵母ɑ。 （1）（课件出示：课文插图）学生从插图中找到单韵母ɑ，教师板书ɑ，范读ɑ，一边范读，一边讲解单韵母发音的特点——口形不动，发音长而且响亮，。 （2）教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声带颤动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ɑ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。” （3）学生反复练习发ɑ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 3.学习单韵母o。 （1）借助课本插图学习单韵母o：太阳出来红通通，公鸡一叫o o o。 （2）联系生活实际记忆o的字形，指名说一句完整的话，教师相机编成顺口溜（像个圆圈o o o）打开学生思路，记住o的字形。 （3）教师示范发音：嘴半开半闭，嘴唇拢圆（比读ɑ时口形略小）口形不变，，舌头往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声音拖长，发“o”音，声音响亮。 （4）学生听读音，看口形，模仿发音，教师边领读边检查。 （5）学生开火车读，教师纠正读音。用顺口溜帮助记音认形：嘴巴圆圆o o o。 3.学习单韵母e。 （1）（出示课件）借助课本页插图认读e。 （2）学习单韵母e：清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。 发音要领：在发o音口形基础上再扁平一些，口形不变，声音响亮。口腔半闭，上下牙不要合拢，舌头后缩，舌根隆起，嘴唇不圆。和o相比，主要分别是e的读音，嘴角要向下展开，发“鹅”的声音。顺口溜：嘴巴扁扁e e e。 （3）仔细观察口形，领读、跟读、开火车读。　 4.出示课本中情境图，请学生观察，并说一说。 教师引导：东东家住在美丽的小山村，那里有红色屋顶的房子，有住着乌鸦的大树，更有清清的小河。 一天，东东洗完自己的衣服，在河边玩耍，发现小鱼和乌龟在比赛呢！ 5.（出示课件）观察情景图，出示i、u、ü卡片，引导学生从图中把单韵母找出来。 i就藏在晾晒的衬衣上，乌龟壳就是u的形状，小鱼跳出水面吐出两个泡泡就是小ü的形状。 6.学习单韵母i。 (1)学生观察，看图说话：图上画的是什么？ (2)谈话引入：“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的单韵母i的发音相同。 (3)听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？(学生观察)师生共同编顺口溜：牙齿对齐i i i。(齐读，开火车读) 教师讲解：嘴巴微微地张开呈扇形，上下牙齿对齐，舌位抬高，声音从牙缝之间发出。i的发音要清楚，要响亮，要读重一些，嘴巴的形状和舌头的位置自始至终要保持不变。 (4)记忆字形：i像什么呢？(像一根蜡烛、带橡皮的铅笔。) 7.学习单韵母u。 (1)出示课文插图，学生观察，看图说话：图上画着什么？ (2)学生看插图说话，教师引出u：一只小乌龟在河里玩耍。“乌龟”的“乌”的读音里面就有u。 (3)教师示范发音，学生听音，看口形。教师讲解：发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。学生练习读单韵母u，师生共同编顺口溜：嘴巴突出u u u。(教师领读，学生集体读，教师指学生领读。) (4)教师引导学生记字形：图上哪个地方像u？(这只小乌龟像u形。) 8.教学单韵母ü。 (1)学生观察，看图说话：图上画着什么？ (2)学生看图说话，教师引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。 (3)教师示范发音，学生看口形。 教师讲解：ü的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。 (4) 记字形：u和ü的字形有点相同，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü。 板块三：学习声调 1.认识声调符号。板书四声调，明确：这就是声调符号，ɑ遇上它们，读起来声调就不同了。“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“\”是第四声。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 2.（出示课件：汽车四声图）说一说：图上小汽车分别是怎样走的？看图上小汽车的走势，学习“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”。 （3）二、三声对比读：á—ǎ。 （4）联系日常生活，学习用带调的ａ读音。 　　ā阿姨您好! á啊!你刚刚说什么? ǎ啊?那是怎么回事? à啊，多么美丽的小岛！ 3.出示o的四声，学生试读，教师正音。 4.联系日常生活，学习用带调的o读音。 ō 噢，原来是他。 ó 哦，是这样吗？ ǒ 我不舒服。 ò 哦 ! 我明白了。2.学习单韵母e及其四声 5.练习e的四声。学生试读，教师正音。 6.联系日常生活，学习用带调的e读音。 一声ē，柳树真婀娜； 二声é，白鹅乐呵呵； 三声ě，胃里好恶心； 四声è，小鹅有点饿。 7.练习i的四声。 （1）i和a、o、e一样，也可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？(出示：ī í ǐ ì)学生观察比较。 （2）(出示课件)教师引导：(儿歌)小i有礼貌，标调就摘帽。 （3）学生分组练习朗读i的四声。 教师范读：ī 我有新衣服。 í 咦，我的橡皮呢？ǐ 拿把椅子请您坐。ì 你的意思我明白。 8学习u的四声。多媒体课件出示：ū ú ǔ ù。 ū第一顶帽子平平的，ū ū ū火车呜呜开过去。。 ú第二顶帽子上山坡，ú ú ú无数小鸟唧唧叫。 ǔ第三顶帽子转个弯，ǔ ǔ ǔ五只小老虎五。 ù第四顶帽子下山坡，ù ù ù我爱小动物。 9.练习ü的四声。（出示课件）ü也戴上了帽子。 荷塘淤泥，ǖ ǖ ǖ。大鱼小鱼，ǘ ǘ ǘ。 刮风下雨，ǚ ǚ ǚ。一块美玉，ǜ ǜ ǜ。 板块四：复习巩固 1.借助儿歌巩固拼音字母。 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 。 太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。 牙齿对齐i i i，我们自己来穿衣。 一只乌龟u u u，像只茶杯u u u。 金鱼吐泡 ü ü ü，u上加点变成ü。 2.小组练习。 学习韵母 A类：大声读一读六个韵母及它们的四声。 B类：阅读带有拼音的简单儿歌，圈出本节课学习的单韵母。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$