备考探究3 衔接方向1《乡土中国》整本书阅读(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考语文一轮复习（统编版）

第一板块　现代文阅读备考 备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 高考评价体系导引下的前沿备考 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 备考探究三　信息类文本的教考衔接 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 衔接方向(一)　《乡土中国》整本书阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 第一板块　备考系列Ⅰ　信息类文本阅读 返回目录 高考总复习·语文 1 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(1)这类考查或从诠释概念入手，或从梳理思路提出要求，或以探究题的形式呈现，解答时，要通盘考虑，找出两则材料的融通点。 (2)要注意以迁移运用形式呈现的题目，这类题型往往需要考生根据文中的观点，去解决现实生活中的实际问题，由此考查考生的实践创新能力。 5．备考原则 (1)高考对信息类文本阅读筛选、提取、整合、比较、分析、应用等能力的要求，均可在《乡土中国》中找到对应点和答题依据。要深入阅读《乡土中国》，掌握读文方法，提升检索提取信息的能力。 (2)加强整本书阅读的训练，关注其中“问题的提出”和“问题的解决”，找出解决某一问题的解决策略和方式，解决现实生活中的实际问题。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 作为重建中国社会学学科的领军人物，费孝通清楚地认识到构建中国特色社会学学科体系、学术体系、话语体系的重要性，并将其作为构建中国特色社会学学科的关键和根本目标，摆脱西方学术理论及学术话语的影响，改变我国社会学学科长期以来依赖西方学术体系和话语体系的被动局面。只有建立起适应中国国情的社会学，真正具备自己的一套知识体系，才能最大限度学以致用，服务中华民族伟大复兴的时代使命。 (摘编自杨文笔《社会学建设的中国经验》) 材料二： 总体上看，中国社会学自主知识体系尚未建构起来，突出表现为我们在研究中所运用的理论框架、概念工具、研究方法等大都来自西方，与中国自身实践存在隔膜。这导致中国社会学面临双重“失语”危机：一方面是在世界社会学领域中“失语”，即在国际学术界缺乏话语权和平等对话能力。另一方面是面对中国现实时“失语”，即缺乏对巨大时代变革和伟大创新实践的理论概括能力和前瞻引领能力。 中国社会学的诞生主要来源于对西方社会学的知识移植。费孝通晚年曾回忆，在20世纪30年代的社会学课堂上，不仅所有的教材和参考资料都来自西方，就连“有人用中国语言讲西方社会思想是一个值得纪念的大事”，因为“要用中国语言来表达西方的概念，比起用中国衣料制造西式服装还要困难百倍”。……在恢复重建过程中，中国社会学又开启了对西方社会学特别是美国社会学更大规模的移植。通过这种密集的“知识引进运动”，中国社会学快速完成了知识体系和学科体系的建构，但也不可避免地建立起对西方社会学的依附关系。 中国社会学对于西方社会学的依附，表面上体现为理论、概念、话语等方面，但背后更深层次的问题则是方法危机。这主要表现在两个层面：一是在具体研究方法层面，不少研究停留于对西方社会学研究技术的机械套用，热衷于“技术至上”而罔顾技术背后的“人心”与“社会”，陷于渠敬东所说的“方法主义”泥潭，研究成果从形式上看很规范甚至很前沿，但无法触及真实的中国社会，甚至对现实产生误导。二是在方法论层面，不少研究简单套用西方社会学的研究范式，沉溺于运用西方的理论视角来解读中国实践，或者从西方社会学的理论脉络中寻找问题，而缺乏自身的主体性，号称中国研究而“中国”缺位，无法形成基于中国特色制度与实践、文化与民情的理论概括。 要改变中国社会学的弱势地位，使其获得与国际社会学界平等对话和回应时代巨变的能力，迫切需要提升方法自觉，并在此基础上加快建构自主知识体系。 提升社会学的方法自觉，首先要对社会学的学科属性进行反思。中国社会学在恢复重建过程中，主要引进的是以定量分析和微观研究见长的美国传统和风格的社会学，尤为强调科学性。作为一门社会科学学科，社会学不应忽视价值性。从根本上看，科学性和价值性是社会学的一体两面，两者统一的基础就在于社会学的另外一重属性，即实践性。“全部社会生活在本质上是实践的”，作为以社会为研究对象的社会学，实践性是其根本属性。这要求研究者必须扩展视野，立 足中国实际，从实践出发，而不是从西方社会学理论出发。此外，强调社会学的实践属性，也意味着我们的社会学应该是“迈向人民的社会学”，致力于提升人民福祉，而不能远离社会、脱离百姓，沦为少数精英孤芳自赏、炫耀技巧或卖弄学识的智力游戏。 强调建构社会学自主知识体系，不是要割裂与西方社会学的联系，而是要跳出西方中心主义，以我们自己正在做的事情为中心，借鉴西方社会学理论和方法，总结中国经验、提炼中国理论，建设兼具中国特色和世界眼光的社会学。虽然作为一门现代社会科学的社会学来自西方，但中国传统社会思想中有大量关于社会理想、人伦关系、道义秩序等方面的论述，以至于最初康有为、严复等人不约而同地把社会学翻译为“群学”。中国古代社会思想为理解今天的中国社会与中国人提供了丰富理论资源，但同时也要结合现代社会的特质对其进行创造性转化、创新性发展。 (摘编自黄家亮《中国社会学的方法自觉与自主知识体系建构》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．费孝通致力于构建中国特色社会学学科体系、学术体系、话语体系，视其为构建我国社会学学科的根本目标，最终摆脱了西方社会学的影响。 B．中国社会学在恢复重建的过程中，通过密集的“知识引进运动”，快速建构了知识体系、学科体系，但未能免于对西方社会学的依附。 C．黄家亮认为中国社会学提升方法自觉，首先要反思社会学的学科属性，作为一门社会学科应是科学性和价值性的统一，根本属性为实践性。 D．社会学不是少数精英脱离社会实际、孤芳自赏、卖弄学识的智力游戏，而是迈向人民、关心民众、致力于提升人民幸福感的实践研究。 解析　A项，“最终摆脱了西方社会学的影响”错误。材料一原文为“并将其作为构建中国特色……改变我国社会学学科长期以来依赖西方学术体系和话语体系的被动局面”，选项变未然为已然。 答案　A 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(　　) A．材料一引述费孝通的观点和方法，以此证明建立适应中国国情的社会学，必须在真正意味上具备自己的知识体系。 B．材料一中中国社会学长期以来的“被动局面”和材料二中中国社会学的“弱势地位”，表述不同，但内涵相近。 C．材料二第一段中的“失语”处使用的引号表示特殊含义，与第三段中的“人心”“社会”处的用法明显不同。 D．材料二提到立足中国实际，从实践出发，意在启示我们必须跳出西方社会学理论，来总结和提炼中国理论。 解析　D项，“我们必须跳出西方社会学理论”错误。根据材料二第六段“不是要割裂与西方社会学的联系，而是要跳出西方中心主义，以我们自己正在做的事情为中心，借鉴西方社会学理论和方法”可知，不是跳出西方社会学理论，而是“跳出西方中心主义”。 答案　D 3．下列选项中，不属于材料二所述“方法自觉”的一项是(　　) A．葛学溥亲往“凤凰村”调查研究，基于田野资料写成的专著《华南农村生活》一书，使得凤凰村成为中国农村社区研究史上的典范。 B．施坚雅在四川等地调研，建立起分析中国社会的市场理论，他认为农民生活的社会区域的边界由他所属的基层市场区域的边界决定。 C．梁思成用语言学的概念类比中国传统建筑的特点，以“文法”和“词汇”阐说建筑上的惯例、法式等，构建了中国建筑学话语体系。 D．屠呦呦认真比对文献记载与实验操作之间的差异，发现现代实验提取方式与古代不同，使研究迎来转机，最终发现青蒿素的抗疟疗效。 解析　根据材料二第五段可知，这里的“方法自觉”，是针对社会学学科属性进行反思，要注重实践性，立足中国实际的实践出发，致力于提升人民福祉。A项，葛学溥亲往“凤凰村”调查研究，注重实践，符合社会学学科属性的“方法自觉”。B项，施坚雅在四川等地调研，建立起分析中国社会的市场理论，注重实践，符合社会学学科属性的“方法自觉”。C项，梁思成用“文法”和“词汇”阐说建筑，构建了中国建筑学话语体系，立足中国实际的实践出发，符合社会学学科属性的“方法自觉”。 答案　D 4．材料二的论述具有鲜明的“针对性”，请结合材料加以概括。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　①根据材料二第一段“中国社会学自主知识体系尚未建构起来，突出表现为我们在研究中所运用的理论框架、概念工具、研究方法等大都来自西方，与中国自身实践存在隔膜。这导致中国社会学面临双重‘失语’危机”，可概括出：针对中国社会学自主知识体系尚未建构起来的现状，针对中国社会学面临的双重“失语”危机。②根据材料二第二段“中国社会学的诞生主要来源于对西方社会学的知识移植”“在恢复重建过程中，中国社会学又开启了对西方社会学特别是美国社会学更大规模的移植”“不可避免地建立起对西方社会学的依附关 系”，可概括出：针对中国社会学来源于对西方社会学的知识移植、对西方社会学的依附的现状。③根据材料二第三段“但背后更深层次的问题则是方法危机……一是在具体研究方法层面，不少研究停留于对西方社会学研究技术的机械套用……二是在方法论层面……沉溺于运用西方的理论视角来解读中国实践”，可概括出：针对中国社会学的方法危机。④根据材料二第四至六段针对以上问题提出具体的解决方法。如第四段的“迫切需要提升方法自觉，并在此基础上加快建构自主知识体系”，第五段的“研究者必须扩展视野，立足中国实际，从实践出发”，第六段的“借鉴西方社会学理论和方法，总结中国经验、提炼中国理论，建设兼具中国特色和世界眼光的社会学”，可概括出：要提升方法自觉，从实践出发，总结中国经验，建构自主知识体系，建设兼具中国特色和世界眼光的社会学。 参考答案　①针对中国社会学自主知识体系尚未建构起来的现状，针对中国社会学面临的双重“失语”危机；②针对中国社会学来源于对西方社会学的知识移植、对西方社会学的依附的现状；③针对中国社会学的方法危机；④提出具体解决方法，强调要提升方法自觉，从实践出发，建构自主知识体系，避免简单套用西方社会学的范式。 ★5.阅读下面文字，结合材料一、二，说说《乡土中国》可以为中国特色社会学科的构建提供哪些经验。 《乡土中国》是费孝通基于对中国基层社会的深入调查研究而撰写的一部著作。费孝通在书中提出了许多具有中国乡土社会核心特征的概念、话语，包括乡土本色、文字下乡、差序格局、男女有别、礼治秩序等。《乡土中国》不仅为理解中国传统文化提供了重要视角，也为新时代乡村社会治理提供了借鉴。 答：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析　①根据题干中“结合材料一、二”“《乡土中国》可以为中国特色社会学科的构建提供哪些经验”的提示可知，一是要读懂有关《乡土中国》的概述内容，二是要结合材料一、二中出现的问题或提出的要求做法。②有关《乡土中国》的概述内容共三句话，一是《乡土中国》强调“对中国基层社会的深入调查研究”，与材料二第五段“全部社会生活在本质上是实践的”“要求研究者必须扩展视野，立足中国实际，从实践出发”相一致，故可以为中国特色社会学科的构建提供立足中国实际，从实践出发的研究路径。③二是《乡土中国》“提出了许多具有中国乡土社会核心特征的概念、话语”，与材料一“只有建立起适应中国国情的社会学，真正具备自己的一套知识体系”，材料二第四段“加快建构自主知识体系”相一致，故可以为中国特色社会学科的构建提供总结中国经验、构建自主知识体系的经验。 ④三是《乡土中国》“为新时代乡村社会治理提供了借鉴”，与材料二第五段“我们的社会学应该是‘迈向人民的社会学’，致力于提升人民福祉”相一致，故可以为中国特色社会学科的构建致力于提升人民福祉提供经验。 参考答案　①《乡土中国》是基于对中国基层社会的深入调查研究而撰写的，可以为中国特色社会学科的构建提供立足中国实际，从实践出发的研究路径；②《乡土中国》提出了许多具有中国乡土社会核心特征的概念、话语，可以为中国特色社会学科的构建提供总结中国经验、构建自主知识体系的经验；③《乡土中国》为新时代乡村社会治理提供了借鉴，可以为中国特色社会学科的构建致力于提升人民福祉提供经验。 $$