精品解析：新疆维吾尔自治区喀什地区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期期末测试 八年级语文试题卷 考生须知：1.本试卷满分100分，考试时间100分钟。 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共6页，答题卷共5页。要求在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、县（市）、学校和座位号。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（共15分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A 龟裂（jūn） 晦暗（huì） 吁气（xū） 目眩神迷（xuàn） B. 寒噤（jīn） 褶皱（zhě） 骤然（zhòu） 戛然而止（jiá） C. 萦绕（yínɡ） 剥削（xiāo） 缄默（jiān） 怒不可遏（è） D. 斡旋（wò） 陨石（yǔn） 矗立（zhù） 挑拨离间（jiàn） 2. 下列词语中没有错别字一项是（ ） A. 磅礴 乌蓬船 招摇撞骗 周而复始 B. 震撼 暖融融 销声匿迹 天衣无缝 C. 辐射 茂腾腾 草长鹰飞 不修边幅 D. 静穆 湿漉漉 目空一切 格物至知 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对这道复杂的数学题，他漫不经心地思考着，终于得出了正确答案。 B. 疫情期间，无数医护人员接到命令，奔赴抗疫一线，他们的事迹令人潸然泪下。 C. 他在舞台上的表演栩栩如生，赢得了观众的阵阵掌声。 D. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 4. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《回延安》的作者是贺敬之。信天游是陕北地区的一种民谣形式，其特点是形式自由灵活，节奏明快，韵律和谐，常以比兴等手法来表达。 B. 《大自然的语言》的作者是竺可桢，这是一篇事理说明文，介绍了物候学的相关知识。 C. 《马说》的作者是韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。 D. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 迅速兴起的网络购物，加快了商品销售的速度和质量，极大方便了人们的日常生活。 B. 我们要及时发现并解决学习中存在的问题。 C. 元旦节的文化活动，不仅增强了人民的文化自信，更进一步丰富了人们的文化生活。 D. 当今社会，中小学生对手机的使用能否自我控制，是学生改掉手机成瘾的关键。 二、综合与运用（共12分） 6. 在“以和为贵”的综合性学习活动中，请你按要求完成下列任务。 （1）聚焦“和”活动：班长围绕“以和为贵”主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。 活动一：举行“以和为贵”征文比赛 活动二：___________ 活动三：___________ （2）请仿照画线句子再写一句话，谈谈你对活动主题的理解，使之构成一组排比句。 以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点权利；以和为贵，__________，______________________________；以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。 （3）“中国人讲究社会交往中人与人的和谐相处”，有人说：“在人际交往中，不管对方做什么说什么，你只需要附和他，就是“和”的一种表现”，你赞成这种说法吗？请简要说说你的观点和理由。（50字以内） 名著阅读（4分） 7. 对《钢铁是怎样炼成的》整本小说阅读后，某同学做了“保尔的反抗精神”为主题的摘抄和笔记，请协助他补充好未填完的部分，并完成探究任务。 主题 保尔的反抗精神 地点 反抗对象 情节举例 家乡 恶势力 ①_____________ 战场 敌人 保尔得知师长牺牲，与骑兵连战士们一起砍杀波兰敌军。 工地 恶劣环境 保尔克服环境恶劣等困难，顽强地投入到筑路工作当中。 病榻 病魔 ②____________ 探究：从表格的整理当中，我们发现，促使保尔这块“钢铁”炼成有哪些因素？ ③：___________________________ ④：___________________________ 三、古诗文积累与阅读理解（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记・学记》） 【乙】 君子之学必好问问与学相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚决焉？ （选自《孟涂文集》） 8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 不知其旨也 旨：味美 B. 然后能自反也 反：反思 C. 非问无以广识 广：广阔 D. 舍问，其奚决焉 舍：放弃 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）好学而不勤问，非真能好学者也。 10. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 君子之学必好问问与学相辅而行者也。 11. 补出下列句子中的空缺部分。 人们借诗文书写自己的生活。有人寻自然美景，“日光下澈，①_________”（《小石潭记》）；有人写理想追求，“②_________，道阻且长”（《蒹葭》）；有人抒离别之情，“无为在歧路，③__________”（《送杜少府之任蜀州》）；有人发现规律，“野马也，尘埃也，④_____________”（《北冥有鱼》）；有人推己及人，心忧天下寒士，“⑤______________，______________！风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）。 四、现代文阅读（共20分） （一）（9分） 阅读下面的文章，完成各题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活。有时也送到乡下由我妈照顾，我妈整天忙得团团转，能专心照顾外婆的，只有我。我在阿勒泰，外婆便跟着我在阿勒泰。在陌生的城市里，外婆很孤独，她对我很依赖。 ②我白天上班，她一个人在家。每天下班后我一进小区，远远地就能看见外婆正在阳台上等我回家。只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向，一看到我就笑得合不拢嘴了。 ③每到周六和周日，只要不加班我都带她出去闲逛。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。外婆的世界是奇异的世界，和我出来闲逛时，她一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，她喜欢东张西望，对周围的事物都充满好奇。 ④在水族馆橱窗前，她举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”在面对新鲜事物时，外婆就是这样惊奇和童真。水族馆工作人员非常担心：“老奶奶，可别砸坏了。”看到人行道边的花，她喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上还要来……”进入超市，她更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”只要是不加班，每到周六和周日，我就是这样，带外婆出去闲逛。 ⑤大部分时间里，外婆总是糊里糊涂的。她常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。她总是自己拖着行李悄悄跑下楼。她还老是向邻居打听火车站怎么走。外婆只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。 ⑥有一次我回家，发现门上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门再回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。外婆的世界是难以想象的世界，她总是糊里糊涂的，也记不住回家的路。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦看着门上的布条，我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条解开，没收了她的钥匙。转天早晨我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，很着急，在门内绝望地大哭，喊着要回四川。我站在门口，想了想，还是就这样把她反锁在了家里。我抹着眼泪下楼，心想，有一天一定要带外婆回到她熟悉的地方。 ⑧我妈把外婆接走那一天，我送外婆去车站。从车站再回到空旷安静的家里，我看到门上又被外婆系了一块布条，终于痛哭出声…… （选自《文汇报》，有删改） 12. 文章②-⑧段写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 （1）____________________ （2）____________________ “我”解开外婆系在门上做标记的布条，没收了她的钥匙。 （3）____________________ “我”送外婆去车站，再回到家里，看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 13. 请结合语境，从描写手法的角度，赏析第②段中画线的句子。 只见外婆弯腰趴阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向，一看到我就笑得合不拢嘴了。 14. “我”很不喜欢外婆往门上系红布，曾当着她的面把门上的布条拆掉，可是为什么文章最后在外婆走后“我”会“看到门上又被外婆系了一块布条”痛哭出声呢？ （二）（11分） 阅读下面的文章，完成各题。 从手指到AI，人类如何算出 ①人类是如何计算的？ ②我们时常能够看到，小朋友们喜欢掰着手指数数。对于进化程度尚不高的人类祖先，手指为人类计算历史写下了里程碑式的第一页。 ③不久前，中国第一家综合类收藏型科学博物馆——清华大学科学博物馆携手合肥子木园博物馆，以“运筹”“机巧”“掣电”3个单元，展示了80件东西方历史上重要的计算器具。 ④其实，该馆目前已经收集到4000多件科学仪器藏品，并对历史上实物已经失传、带有文字记录的中外著名科学仪器和技术发明进行研究性复原。此次展览的80件计算器具中，博物馆研究制造团队经过深入研究，复制了古巴比伦数学泥板、战国竹简《算表》，复原了列奥纳多·达·芬奇的里程计、宋代的计里鼓车，用乐高搭建了古希腊安提凯希拉装置，研制了席卡德计算器、帕斯卡计算器和莱布尼茨计算器的互动模型。 ⑤计数是算数的基础，人的10个手指成为最简单方便的技术工具，这大概也是十进制计算的根本原因。在古代世界，“手指计数法”被发挥到了极致。现在的人们可能想象不到，欧洲中世纪的手指计数方法，甚至可以用两只手来表示多达9999的数字。直至今日，手指计数仍然在口语、手语和手势交流中广泛使用。 ⑥作为人类早期计算实践的起点，除手指，我们的祖先还利用绳结、算筹、算数等来代表离散数的单元，以移动和排列这些单元的方式来实行简单的运算。对于较为复杂的运算和函数，人们会将计算结果排列成表格或采用比例规、计算尺、列线图等模拟计算装置，这些早期的计算工具主要依赖手动，没有分化出明确的输入和输出装置。 ⑦在我国，2017年，清华大学出土文献研究与保护中心发现了人类最早的十进制计算器《算表》，并在同年获得吉尼斯世界纪录认证。《算表》呈表格形态，核心部分是由“九”至“一”及其乘积“八十一”至“一”构成的九九乘法表。《算表》还可以通过丝线交叉，运用交换律将两位数乘法转换为4个交叉点数字相加，实现快捷运算。 ⑧而随着人类社会不断发展，这样的计算器具已经不够用了。 ⑨17世纪，机械计算器的构想首次付诸实践，19世纪中叶真正实现商用。机械计算器的广泛使用，符合迅速发展的资本主义市场经济和大工业生产的内在要求。差分机和分析机是机械计算器发展的顶峰，分析机已经具备了程序控制的思想，也预示着未来电子计算机的发展方向。 ⑩但诞生于20世纪中叶的电子计算机则是科技史上的一次伟大综合。把电力引入计算机器，极大地提升了人类的计算速度。从此，计算不再只算术，而是智能活动，计算机也不再只是计算工具，而成了人工智能。 ⑪如今，到处可见的智能手机不再被称作“计算器具”。这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落。世界的数字化也让一切问题都化为计算问题。 ⑫计算器具无处不在，但却隐而不彰，预示着人类或将进入智能计算的AI时代。 （选自《中国青年报》） 15. 人类计算器具的发展“从手指到AI”之间经历了哪些变化？ 16. 选文第⑥段“主要”一词能否删去，为什么？ 17. 下面选项中对本文的理解与分析错误的一项是（ ） A. “手指为人类计算历史写下了里程碑式的第一页”形象地说明了手指是人类计算历史上第一个工具。 B. “复制了古巴比伦数学泥板、战国竹简、《算表》，复原了列奥纳多·达·芬奇的里程计、宋代的计里鼓车”中用词准确，“复制”与“复原”不能调换。 C. “这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落”这句话中的“遗忘”含蓄地表达了现代人因过于依赖机器而退化了人类的计算能力。 D. 第④段运用了列数字的说明方法，准确地说明了博物馆目前收集到的科学仪器藏品之多。 五、写作（共40分） 18. 根据要求写作 成长的道路上，“尝试”是人生的必修课。尝试着帮助他人、尝试着克服困难、尝试着拒绝诱惑、尝试着宽容他人......在尝试中我们总有收获。 请以“在尝试中成长”为题目，写一篇作文。 要求：（1）不出现真实的人名、校名、地名； （2）不少于600字； （3）字迹工整，书写规范，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期期末测试 八年级语文试题卷 考生须知：1.本试卷满分100分，考试时间100分钟。 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共6页，答题卷共5页。要求在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、县（市）、学校和座位号。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（共15分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 龟裂（jūn） 晦暗（huì） 吁气（xū） 目眩神迷（xuàn） B. 寒噤（jīn） 褶皱（zhě） 骤然（zhòu） 戛然而止（jiá） C. 萦绕（yínɡ） 剥削（xiāo） 缄默（jiān） 怒不可遏（è） D. 斡旋（wò） 陨石（yǔn） 矗立（zhù） 挑拨离间（jiàn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.寒噤（jīn）——jìn； C.剥削（xiāo）——xuē； D矗立（zhù）——chù； 故选A。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 磅礴 乌蓬船 招摇撞骗 周而复始 B. 震撼 暖融融 销声匿迹 天衣无缝 C. 辐射 茂腾腾 草长鹰飞 不修边幅 D. 静穆 湿漉漉 目空一切 格物至知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.乌蓬船——乌篷船； C.草长鹰飞——草长莺飞； D.格物至知——格物致知； 故选B。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对这道复杂的数学题，他漫不经心地思考着，终于得出了正确答案。 B. 疫情期间，无数医护人员接到命令，奔赴抗疫一线，他们的事迹令人潸然泪下。 C. 他在舞台上的表演栩栩如生，赢得了观众的阵阵掌声。 D. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语理解和运用。​ A.漫不经心：指随随便便，不放在心上。文中用来指认真思考复杂数学题的状态，与“终于得出正确答案”的语境矛盾，使用错误；​ B.潸然泪下：形容眼泪流下来。文中用来指医护人员奔赴抗疫一线的事迹让人感动落泪，符合语境，使用正确；​ C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中用来指舞台上的表演，而该成语多用于描述画作、雕塑等静态艺术形象，使用错误；​ D.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。文中用来指小说情节，该成语不能用于形容情节，对象错误；​ 故选B。 4. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《回延安》的作者是贺敬之。信天游是陕北地区的一种民谣形式，其特点是形式自由灵活，节奏明快，韵律和谐，常以比兴等手法来表达。 B. 《大自然的语言》的作者是竺可桢，这是一篇事理说明文，介绍了物候学的相关知识。 C. 《马说》的作者是韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。 D. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.有误，其编纂者戴圣是西汉经学家，而非“东汉”； 故选D。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 迅速兴起的网络购物，加快了商品销售的速度和质量，极大方便了人们的日常生活。 B. 我们要及时发现并解决学习中存在的问题。 C. 元旦节的文化活动，不仅增强了人民的文化自信，更进一步丰富了人们的文化生活。 D. 当今社会，中小学生对手机的使用能否自我控制，是学生改掉手机成瘾的关键。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.“加快”与“质量”搭配不当，可改为“加快了商品销售的速度，提高了商品质量”； C.语序不当，应先“丰富人们的文化生活”，再“增强人民的文化自信”，可改为“不仅丰富了人们的文化生活，更进一步增强了人民的文化自信”； D.两面对一面，“能否自我控制”是两面，“是学生改掉手机成瘾的关键”是一面，可删去“否”，或在“改掉”前加“能否”； 故选B。 二、综合与运用（共12分） 6. 在“以和为贵”的综合性学习活动中，请你按要求完成下列任务。 （1）聚焦“和”活动：班长围绕“以和为贵”主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。 活动一：举行“以和为贵”征文比赛 活动二：___________ 活动三：___________ （2）请仿照画线句子再写一句话，谈谈你对活动主题的理解，使之构成一组排比句。 以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；以和为贵，__________，______________________________；以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。 （3）“中国人讲究社会交往中人与人的和谐相处”，有人说：“在人际交往中，不管对方做什么说什么，你只需要附和他，就是“和”的一种表现”，你赞成这种说法吗？请简要说说你的观点和理由。（50字以内） 【答案】（1） ①. 举办“以和为贵”演讲比赛 ②. 召开“以和为贵”主题班会 （2）示例：是一种善良，是理解他人难以言说苦衷的悲悯。 （3）不赞同。理由：“君子和而不同”，赞美与否要根据具体情况，如果盲目赞美，反而不利于大家达成一致意见，不利于矛盾的解决和事物的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计能力。作答时，需紧扣“以和为贵”主题，设计的活动要具有可操作性和参与性，能让同学们在活动中感受“和”的内涵。从所给出的示例“举行‘以和为贵’征文比赛”结构来看，需要采用“动词+‘以和为贵’+活动形式”的固定句式。 示例：举办“以和为贵”手抄报比赛 举办“以和贵”手抄报比赛 【小问2详解】 本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致。要围绕“以和为贵”主题仿写，且句式要与画线句子一致，即“是一种xx，是xxxxxx的xx”。同时要构成排比，内容需体现“和”的内涵。 示例：是一种包容，是接纳他人存在差异性格的胸怀； 【小问3详解】 本题考查观点表达能力。观点要围绕“人际交往中‘和’的内涵”展开，需判断“只附和就是‘和’”这一说法是否合理，理由要简洁且紧扣“和”的真正意义。 “和”的核心是和谐、和睦，而非无原则的迁就。在人际交往中，“和”意味着在尊重对方的前提下，保持真诚的沟通，既可以表达认同，也可以在有不同意见时礼貌提出。如果不管对方说什么做什么都只附和，本质上是失去自我判断的迎合，并非真正意义上的和谐相处，这与“和”所倡导的真诚、平等的交往理念不符。 示例：不赞成。“和”是真诚沟通与相互尊重，而非一味附和。盲目附和会失去自我立场，并非真正的和谐，真诚交流才是“和”的体现。 名著阅读（4分） 7. 对《钢铁是怎样炼成的》整本小说阅读后，某同学做了“保尔的反抗精神”为主题的摘抄和笔记，请协助他补充好未填完的部分，并完成探究任务。 主题 保尔的反抗精神 地点 反抗对象 情节举例 家乡 恶势力 ①_____________ 战场 敌人 保尔得知师长牺牲，与骑兵连战士们一起砍杀波兰敌军。 工地 恶劣环境 保尔克服环境恶劣等困难，顽强地投入到筑路工作当中。 病榻 病魔 ②____________ 探究：从表格的整理当中，我们发现，促使保尔这块“钢铁”炼成有哪些因素？ ③：___________________________ ④：___________________________ 【答案】 ①. 往神父家的复活节蛋糕面团上撒烟灰而被学校开除。 ②. 保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。 ③. 生长环境艰苦，朱赫来的教导。 ④. 与革命战士的接触，还有内心强大的信念。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的自传体长篇小说，讲述了主人公保尔·柯察金从顽劣少年成长为钢铁战士的革命历程。小说以俄国十月革命后的国内战争和社会主义建设为背景，展现了保尔在残酷环境中百炼成钢的过程。少年保尔因反抗神父被学校开除，在车站食堂当杂役时目睹社会黑暗；结识布尔什维克朱赫来后，他投身革命，参加红军与白军作战，多次负伤仍坚持战斗。战后他带病参加修筑铁路，在严寒饥饿中坚守岗位，最终患上伤寒几乎丧命。全身瘫痪、双目失明后，保尔一度绝望，但最终以惊人毅力开始文学创作，用笔继续战斗，完成了小说《暴风雨所诞生的》，实现了“不因虚度年华而悔恨”的人生誓言。小说通过保尔四次“死里逃生”的经历，展现了革命者在烈火中淬炼、在苦难中成长的钢铁意志，塑造了一个为理想献身的无产阶级战士形象。 ①少年保尔在教会学校读书时，因质疑《圣经》内容（地球年龄），被代表宗教权威的神父（瓦西里神父）视为“异端”，遭到毒打和侮辱性惩罚（被揪住耳朵撞墙、罚站墙角）。这激起了保尔强烈的屈辱感和反抗意识。保尔的反抗是直接且激烈的。他没有选择默默忍受，而是在神父家为复活节准备的重要蛋糕面团里撒了一把烟灰。这是他对神父虚伪（表面神圣，实则暴戾）和不公惩罚的直接报复，体现了底层少年对欺压者的朴素反抗精神。这个举动导致他被学校开除，失去了受教育的机会。这是保尔人生第一次重大挫折，但也标志着他反抗压迫的开始。这次事件展现了保尔性格中倔强不屈、敢于挑战权威的早期特质，为他日后更坚定的革命斗争埋下了种子。 ②全身瘫痪、双目失明后，保尔一度陷入绝望，甚至产生自杀念头（在郊区公园摸到手枪）。但他最终以超人的意志战胜了消极情绪，决定通过文学创作“重返战斗岗位”。初期，他摸索着用硬纸板做成框子限制笔迹，在黑暗中艰难写作。当这份倾注心血的手稿在邮寄途中丢失后（一个巨大打击），他没有放弃，在母亲和邻居（加莉亚）的帮助下，改为自己口述，请人代录的方式，重新创作小说《暴风雨所诞生的》。这次反抗的对象是自身的绝境（病魔）和随之而来的虚无感。反抗的方式不再是武力斗争，而是以笔为枪，进行精神创造。他忍受着常人难以想象的肉体痛苦（瘫痪、失明）和精神煎熬（失稿的打击、创作的艰辛），以钢铁般的意志坚持写作。小说最终成功出版。这标志着保尔完成了从“战士”到“作家”的转变，实现了“不虚度年华，不碌碌无为”的生命誓言。这是保尔反抗精神最高形式的体现——在生理极限的囚笼中，以不屈的意志和精神创造实现了对命运最彻底、最辉煌的超越，将“钢铁”炼成的过程推向了顶峰。 ③客观环境：阶级压迫与革命引路人 底层苦难的淬炼：童年饱受欺压（食堂当杂役遭毒打、目睹底层女性受辱），形成对剥削阶级的本能反抗。 朱赫来的精神指引：教授拳法、电工技术，更灌输革命真理，使保尔从自发反抗转向自觉革命（如营救朱赫来后毅然参军）。 ④主观信念：钢铁意志与生命价值的升华 内在精神驱动力：四次“死里逃生”中，支撑他的是“为人类解放而斗争”的信仰。例如筑路时高烧濒死，仍拒绝离岗，因工程关乎集体存亡。 绝境中的自我超越：瘫痪失明后，自杀念头被信仰战胜，通过文学创作实现“战士”身份的涅槃，践行“不虚度生命”的誓言。 三、古诗文积累与阅读理解（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记・学记》） 【乙】 君子之学必好问问与学相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚决焉？ （选自《孟涂文集》） 8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 不知其旨也 旨：味美 B. 然后能自反也 反：反思 C. 非问无以广识 广：广阔 D. 舍问，其奚决焉 舍：放弃 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）好学而不勤问，非真能好学者也。 10. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 君子之学必好问问与学相辅而行者也。 【答案】8. C 9. （1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 （2）喜爱学习却不勤于提问，不是真正能好学的人。 10. 君子之学必好问/问与学/相辅而行者也。 【解析】 【导语】两则选文均围绕“学”展开，甲篇以“嘉肴”喻学，提出“教学相长”的辩证思想，强调实践与反思；乙篇则突出“问”的重要性，认为学问相辅，质疑是深学的关键。语言简洁有力，比喻生动，展现了儒家重学善思的传统。两文互补，共同构建了古代治学的完整方法论。 【8题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 C.句意：不提问就无法扩大自己的见识。“广”在此处应为动词，解释为“扩大、增长”，而非形容词“广阔”； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：虽，虽然；至道，最好的道理；弗，不；善，好处。 （2）重点词：好，喜爱；勤问，勤于提问；非，不是。 【10题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：君子学习一定要喜爱提问，提问和学习是互相辅助进行。“君子之学必好问”点明君子学习要喜爱提问；“问与学”指出提问和学习；“相辅而行者也”说明二者关系，且“者也”表判断，前可停顿，故断句为：君子之学必好问/问与学/相辅而行者也。 【点睛】参考译文： 【甲】 虽然有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道自己有困惑的地方。知道自己的不足，这样以后才能自我反思；知道自己有困惑，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】 君子学习一定要喜爱提问。提问和学习是互相辅助、一同进行的。不学习就无法提出疑问，不提问就无法扩大见识。喜爱学习却不勤于提问，不是真正能喜爱学习的人。道理明白了，但有时不能应用于实际；认识了那些大的方面，但有时不了解其中的细节。放弃提问，那怎么能解决（这些问题）呢？ 11. 补出下列句子中的空缺部分。 人们借诗文书写自己的生活。有人寻自然美景，“日光下澈，①_________”（《小石潭记》）；有人写理想追求，“②_________，道阻且长”（《蒹葭》）；有人抒离别之情，“无为在歧路，③__________”（《送杜少府之任蜀州》）；有人发现规律，“野马也，尘埃也，④_____________”（《北冥有鱼》）；有人推己及人，心忧天下寒士，“⑤______________，______________！风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）。 【答案】 ①. 影布石上 ②. 溯洄从之 ③. 儿女共沾巾 ④. 生物之以息相吹也 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“影、溯、洄、巾、息、厦、庇、俱”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共20分） （一）（9分） 阅读下面的文章，完成各题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活。有时也送到乡下由我妈照顾，我妈整天忙得团团转，能专心照顾外婆的，只有我。我在阿勒泰，外婆便跟着我在阿勒泰。在陌生的城市里，外婆很孤独，她对我很依赖。 ②我白天上班，她一个人在家。每天下班后我一进小区，远远地就能看见外婆正在阳台上等我回家。只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向，一看到我就笑得合不拢嘴了。 ③每到周六和周日，只要不加班我都带她出去闲逛。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。外婆的世界是奇异的世界，和我出来闲逛时，她一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，她喜欢东张西望，对周围的事物都充满好奇。 ④在水族馆橱窗前，她举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”在面对新鲜事物时，外婆就是这样惊奇和童真。水族馆工作人员非常担心：“老奶奶，可别砸坏了。”看到人行道边的花，她喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上还要来……”进入超市，她更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”只要是不加班，每到周六和周日，我就是这样，带外婆出去闲逛。 ⑤大部分时间里，外婆总是糊里糊涂的。她常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。她总是自己拖着行李悄悄跑下楼。她还老是向邻居打听火车站怎么走。外婆只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。 ⑥有一次我回家，发现门上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门再回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。外婆的世界是难以想象的世界，她总是糊里糊涂的，也记不住回家的路。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦看着门上的布条，我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条解开，没收了她的钥匙。转天早晨我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，很着急，在门内绝望地大哭，喊着要回四川。我站在门口，想了想，还是就这样把她反锁在了家里。我抹着眼泪下楼，心想，有一天一定要带外婆回到她熟悉的地方。 ⑧我妈把外婆接走那一天，我送外婆去车站。从车站再回到空旷安静的家里，我看到门上又被外婆系了一块布条，终于痛哭出声…… （选自《文汇报》，有删改） 12. 文章②-⑧段写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 （1）____________________ （2）____________________ “我”解开外婆系在门上做标记的布条，没收了她的钥匙。 （3）____________________ “我”送外婆去车站，再回到家里，看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 13. 请结合语境，从描写手法的角度，赏析第②段中画线的句子。 只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向，一看到我就笑得合不拢嘴了。 14. “我”很不喜欢外婆往门上系红布，曾当着她的面把门上的布条拆掉，可是为什么文章最后在外婆走后“我”会“看到门上又被外婆系了一块布条”痛哭出声呢？ 【答案】12. ①. 外婆每天弯腰趴在阳台上等“我”回家； ②. “我”带她出去闲逛，她对新鲜事物充满好奇； ③. “我”上班时将她反锁在家里，她在门内大哭要回四川。 13. 这句话运用动作描写、神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的动作和神态，写出了她看到“我”后的满足和喜悦，表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。 14. ①“我”没有能力带外婆离开这里，却希望她陪在“我”身边，忽视了她的孤独与无助，忽视了她对故乡的思念。②看到外婆留下的布条，“我”被外婆对“我”的关心与牵挂深深感动。③外婆离开看到空荡荡出租屋，引起了“我”对外婆的思念。 【解析】 【导语】这篇《外婆的世界》以细腻的笔触刻画了阿尔茨海默病老人的生存困境与亲情羁绊。作者通过“布条记号”“水族馆指鱼”等细节，构建了两个鲜明对比的世界：外婆混沌却执着的内心迷宫与“我”充满无奈的照料日常。文中反复出现的“火车”意象，既是老人记忆锚点，也隐喻着生命归途。结尾处未解开的布条，成为跨越时空的情感密码，将愧疚与眷恋凝固成永恒。全文以白描手法展现衰老与照护的复杂情感，在平淡叙事中迸发催泪力量。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 （1）根据文章第②段“每天下班后我一进小区，远远地就能看见外婆正在阳台上等我回家。只见外婆弯腰趴在阳台上，目不转睛又小心翼翼地盯着小区大门方向”的内容可知，外婆每天都会在阳台上等待“我”下班、回家，据此可得，外婆每天弯腰趴在阳台上等“我”回家。​ （2）根据文章第③段“每到周六和周日，只要不加班我都带她出去闲逛”以及第④段中描述的在水族馆、人行道边、超市等场景中“我”带外婆活动的内容可知，“我”在周末不加班时会带外婆外出，据此可得，“我”带她出去闲逛，她对新鲜事物充满好奇。​ （3）根据文章第⑦段“转天早晨我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，很着急，在门内绝望地大哭，喊着要回四川”的内容可知，“我”因为担心外婆乱跑出现意外，在上班时将她锁在家里，据此可得，“我”上班时将她反锁在家里，她在门内大哭要回四川。 【13题详解】 本题考查词句理解和赏析。 这句话运用了动作描写和神态描写。“弯腰趴在”“盯着”是对外婆动作描写，“目不转睛又小心翼翼”“笑得合不拢嘴”是神态描写。结合文章第①段“在陌生的城市里，外婆很孤独，她对我很依赖”可知，这些描写生动展现出外婆等待“我”回家时的专注与期盼，以及见到“我”时的欣喜，凸显了她在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。​ 【14题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第①段“在陌生的城市里，外婆很孤独”、第⑤段“说要回家”“老是向邻居打听火车站怎么走”“火车意味着最坚定的离开”可知，外婆在陌生城市孤独且思念故乡，而“我”曾为阻止她乱跑拆掉布条、反锁她在家，没能真正理解她的孤独与对故乡的思念，此时“我”因自身的忽视而愧疚。​ 根据文章第⑥段“这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力”可知，布条是外婆适应生活的努力，也是她对“我”的牵挂，看到布条“我”被这份情感深深感动。​ 根据文章第⑧段“从车站再回到空旷安静的家里”可知，外婆离开后，家里变得空旷，“我”被这份冷清触动，涌起对外婆的思念。因此，“我”会痛哭出声。 （二）（11分） 阅读下面的文章，完成各题。 从手指到AI，人类如何算出 ①人类是如何计算的？ ②我们时常能够看到，小朋友们喜欢掰着手指数数。对于进化程度尚不高的人类祖先，手指为人类计算历史写下了里程碑式的第一页。 ③不久前，中国第一家综合类收藏型科学博物馆——清华大学科学博物馆携手合肥子木园博物馆，以“运筹”“机巧”“掣电”3个单元，展示了80件东西方历史上重要的计算器具。 ④其实，该馆目前已经收集到4000多件科学仪器藏品，并对历史上实物已经失传、带有文字记录的中外著名科学仪器和技术发明进行研究性复原。此次展览的80件计算器具中，博物馆研究制造团队经过深入研究，复制了古巴比伦数学泥板、战国竹简《算表》，复原了列奥纳多·达·芬奇的里程计、宋代的计里鼓车，用乐高搭建了古希腊安提凯希拉装置，研制了席卡德计算器、帕斯卡计算器和莱布尼茨计算器的互动模型。 ⑤计数是算数的基础，人的10个手指成为最简单方便的技术工具，这大概也是十进制计算的根本原因。在古代世界，“手指计数法”被发挥到了极致。现在的人们可能想象不到，欧洲中世纪的手指计数方法，甚至可以用两只手来表示多达9999的数字。直至今日，手指计数仍然在口语、手语和手势交流中广泛使用。 ⑥作为人类早期计算实践的起点，除手指，我们的祖先还利用绳结、算筹、算数等来代表离散数的单元，以移动和排列这些单元的方式来实行简单的运算。对于较为复杂的运算和函数，人们会将计算结果排列成表格或采用比例规、计算尺、列线图等模拟计算装置，这些早期的计算工具主要依赖手动，没有分化出明确的输入和输出装置。 ⑦在我国，2017年，清华大学出土文献研究与保护中心发现了人类最早的十进制计算器《算表》，并在同年获得吉尼斯世界纪录认证。《算表》呈表格形态，核心部分是由“九”至“一”及其乘积“八十一”至“一”构成的九九乘法表。《算表》还可以通过丝线交叉，运用交换律将两位数乘法转换为4个交叉点数字相加，实现快捷运算。 ⑧而随着人类社会不断发展，这样的计算器具已经不够用了。 ⑨17世纪，机械计算器的构想首次付诸实践，19世纪中叶真正实现商用。机械计算器的广泛使用，符合迅速发展的资本主义市场经济和大工业生产的内在要求。差分机和分析机是机械计算器发展的顶峰，分析机已经具备了程序控制的思想，也预示着未来电子计算机的发展方向。 ⑩但诞生于20世纪中叶的电子计算机则是科技史上的一次伟大综合。把电力引入计算机器，极大地提升了人类的计算速度。从此，计算不再只算术，而是智能活动，计算机也不再只是计算工具，而成了人工智能。 ⑪如今，到处可见的智能手机不再被称作“计算器具”。这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落。世界的数字化也让一切问题都化为计算问题。 ⑫计算器具无处不在，但却隐而不彰，预示着人类或将进入智能计算的AI时代。 （选自《中国青年报》） 15. 人类计算器具的发展“从手指到AI”之间经历了哪些变化？ 16. 选文第⑥段“主要”一词能否删去，为什么？ 17. 下面选项中对本文的理解与分析错误的一项是（ ） A. “手指为人类计算历史写下了里程碑式的第一页”形象地说明了手指是人类计算历史上第一个工具。 B. “复制了古巴比伦数学泥板、战国竹简、《算表》，复原了列奥纳多·达·芬奇的里程计、宋代的计里鼓车”中用词准确，“复制”与“复原”不能调换。 C. “这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落”这句话中的“遗忘”含蓄地表达了现代人因过于依赖机器而退化了人类的计算能力。 D. 第④段运用了列数字的说明方法，准确地说明了博物馆目前收集到的科学仪器藏品之多。 【答案】15. 手动器具——机械计算器——电子计算机 16. 不能删。主要起修饰限制作用，说明人们早期的计算工具大部分依靠手动，如果删去就成了指人们早期计算完全依靠手动，过于绝对，与事实不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 17. C 【解析】 【导语】这篇科普说明文以人类计算工具发展史为主线，采用时间顺序展开论述。文章结构清晰，从原始的手指计数到现代AI，层层递进。语言风格兼具学术性与通俗性，既运用“差分机”“分析机”等专业术语，又通过“掰着手指数数”等生活化表达增强可读性。说明方法多样，包括举例子（算表、计里鼓车）、列数字（4000多件藏品）、作比较（机械与电子计算器）等。结尾处“隐而不彰”的表述富有哲理，暗示技术发展的深层规律。全文展现了人类智慧演进的宏大叙事。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑥段“作为人类早期计算实践的起点，除手指，我们的祖先还利用绳结、算筹、算数等来代表离散数的单元，以移动和排列这些单元的方式来实行简单的运算。对于较为复杂的运算和函数，人们会将计算结果排列成表格或采用比例规、计算尺、列线图等模拟计算装置，这些早期的计算工具主要依赖手动，没有分化出明确的输入和输出装置”的内容分析，这里明确指出了早期计算工具如手指、绳结、算筹等，其运算方式依赖手动，且没有明确的输入和输出装置。据此可得：这一阶段的计算器具为手动器具。​ 根据文章第⑨段“17世纪，机械计算器的构想首次付诸实践，19世纪中叶真正实现商用。机械计算器的广泛使用，符合迅速发展的资本主义市场经济和大工业生产的内在要求。差分机和分析机是机械计算器发展的顶峰，分析机已经具备了程序控制的思想，也预示着未来电子计算机的发展方向”的内容分析，该段落介绍了机械计算器在17世纪付诸实践，19世纪中叶商用，且差分机和分析机是其发展顶峰并具备程序控制思想。据此可得：这一阶段的计算器具为机械计算器。​ 根据文章第⑩段“但诞生于20世纪中叶的电子计算机则是科技史上的一次伟大综合。把电力引入计算机器，极大地提升了人类的计算速度。从此，计算不再只算术，而是智能活动，计算机也不再只是计算工具，而成了人工智能”的内容分析，此段表明电子计算机诞生于20世纪中叶，电力的引入提升了计算速度，且计算成为智能活动，计算机演变为人工智能。据此可得：这一阶段的计算器变为电子计算机。 【16题详解】 本题考查说明文语言。 表态：不能删。 定性：“主要”是“大部分、绝大多数”的意思，起修饰限制作用。 带词解句：在通常情况下，根据文章第⑥段“这些早期的计算工具主要依赖手动，没有分化出明确的输入和输出装置”的内容可知，“主要依赖手动”说明早期计算工具绝大多数情况下是依靠手动操作的，但不排除存在极少数不依赖手动的特殊情况。 删词解句：如果删去“主要”，原句就变成了“这些早期的计算工具依赖手动”，意思就成了早期计算工具完全依靠手动，不存在任何其他操作方式。这与原文中“主要依赖手动”所表达的“以手动为主，可能存在其他少数情况”的原意不符，也不符合实际历史中计算工具的发展情况（比如部分工具可能借助简单机械原理辅助，但核心仍以手动为主）。 说明文语言特点：“主要”一词准确地界定了早期计算工具的操作方式以手动为主的属性，同时为特殊情况留有余地，体现了说明文语言的准确性和严密性。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 C.有误，依据第⑪段“这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落”可知，“遗忘”的意思是计算无处不在，以至于到人们忽略了它的存在。并非“现代人因过于依赖机器而退化了人类的计算能力”。 故选C。 五、写作（共40分） 18. 根据要求写作。 成长的道路上，“尝试”是人生的必修课。尝试着帮助他人、尝试着克服困难、尝试着拒绝诱惑、尝试着宽容他人......在尝试中我们总有收获。 请以“在尝试中成长”为题目，写一篇作文。 要求：（1）不出现真实的人名、校名、地名； （2）不少于600字； （3）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 在尝试中成长 美术课代表抱着画纸走过时，我总忍不住盯着她笔下的紫藤花看——那些淡紫色的花瓣像被春风吻过的蝶，在宣纸上轻轻颤动。当老师宣布要办班级画展时，我攥着铅笔的手心突然沁出了汗：或许，可以试试画一幅？​ 铺开画纸的那个傍晚，晚霞把书桌染成橘红色。我学着画册里的样子调颜料，毛笔却像故意捣乱的小鱼，在纸上洇出一团模糊的紫。第一次落笔就毁了半张纸，我盯着那团难看的色块，突然想把画具推到地上。这时窗台上的薄荷草被风掀动叶片，我想起上周看见美术课代表在画室练习，她的废画纸能装满半个纸篓。​ 第二天我换了张更小的画纸，先在草稿本上练了三十遍花瓣的轮廓。笔尖在宣纸上划过第一笔时，手腕还是抖的，画出的线条歪歪扭扭像条小蛇。我深吸一口气，盯着窗台上那盆薄荷的叶片——它们边缘有细碎的锯齿，却各自舒展得很自在。或许不用刻意模仿别人，画出自己眼里的花就好？​ 我开始观察真正的紫藤。早读课后跑到操场边的花架下，看阳光穿过花瓣时的光影；午休时把调色盘放在石桌上，对着花苞调深浅不同的紫。第五张画纸上，花瓣终于不再是僵硬的色块，它们带着我反复修改的痕迹，像一群刚学会飞翔的小蝴蝶。有次调色时不小心打翻了洗笔的水，淡紫色在画纸上漫开，我忽然觉得那像紫藤花飘落时的样子，干脆顺着水痕添了几笔，倒生出几分意外的灵动。​ 画展那天，我的画被贴在最角落的位置，旁边是美术课代表那幅惊艳的紫藤。有同学停在我画前：“这花瓣上的水痕好特别，像真的沾了露水。”我摸着衣角笑了，忽然明白成长未必是成为最优秀的那个，就像那些在画纸上不断尝试的笔触，每一笔笨拙的修改，都是朝着更好的自己靠近。​ 现在我依然画不好标准的紫藤花，但每当拿起画笔，心里再没有最初的慌张。原来所有的成长都藏在“试试看”里——像初春的嫩芽试着顶开冻土，过程或许带着疼，却能在某天突然发现，自己早已站在了阳光里。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目“在尝试中成长”明确了核心关系：“尝试”是过程，“成长”是结果。材料中“帮助他人、克服困难、拒绝诱惑、宽容他人”等提示，限定了“尝试”需是积极的实践行为。需紧扣“尝试”的具体情境，展现从“不敢”到“敢做”的心理变化，以及由此获得的认知提升、能力增强或心态成熟。立意应突出“尝试”对“成长”的推动作用，避免仅写尝试而忽略成长，或空谈成长而缺乏尝试细节，要体现二者的因果关联。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。选材可从生活场景切入：比如尝试在班级活动中主动组织，从紧张失误到学会协调，收获责任感；或尝试与有矛盾的同学和解，从犹豫到真诚沟通，懂得包容。构思上，采用“情境引入—尝试过程—成长感悟”的结构。开篇用细节描写（如手心出汗、心跳声）渲染尝试前的忐忑；中间分两层写尝试：先写初次行动的笨拙（如组织活动时忘词），再写调整后的坚持（如提前做预案）；结尾通过对比（如现在能从容应对类似情况）点明成长。手法上穿插心理描写（如“想放弃时想起朋友的鼓励”），用环境描写（如尝试成功后夕阳的暖光）烘托心境，语言以细腻的记叙为主，结尾稍作议论升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$