精品解析：山东省德州市宁津县育新中学、第四实验中学2024-2025学年八年级下学期6月联考化学试题

2024-2025学年下学期 八年级化学第二次素养检测 （考试时间：60分钟试卷满分55分） 一、选择题（本题包括15个小题，每小题只有一个正确选项，每题1分，共15分 1. 下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是 （ ） A. 用海水晒盐 一氧化碳中毒 B. 牛奶变酸 米酿成醋 C. 矿石粉碎 食物腐烂 D. 蜡烛燃烧 酒精挥发 2. 下列物质的用途与物质的物理性质有关的是 A. 利用木炭燃烧取暖 B. 利用氮气沸点低，液氮作冷冻麻醉 C. 利用高锰酸钾分解制取氧气 D. 利用氮气作食品的防腐剂 3. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ） A. 液体喷出 B. 污染试剂 C. 酒精溅出 D. 读数偏大 4. 下列有关实验现象的描述与事实相符合的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁 D. 木炭在氧气中燃烧发出红色的光 5. 下列解释错误的是 A. 现代工业生产使用催化剂——催化剂能提高总产量 B. 6000升氧气在加压的情况下可装入容积为40升的钢瓶中——分子间隔变小 C. 湿衣服在阳光充足的地方容易干——温度越高，分子运动越快 D. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧——分子构成不同 6. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气及空气中成分的说法正确的是 A. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21％ B. 灯泡中充氮气可延长使用寿命 C. 分液态空气得到氧气和氮气属于分解反应 D. 空气中的氧气常用作燃料 7. 下列关于催化剂的认识正确的是 A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C. 催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D. 化学反应前后催化剂的化学性质会改变 8. 下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（　　） A. 水氢气+氧气 B. 镁+氧气氧化镁 C. 水+二氧化碳→碳酸 D. 酒精+氧气水+二氧化碳 9. 下列说法中，完全正确的一项是 A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 所有原子的原子核内都有质子和中子 C. 原子核外的最外层电子数决定原子的化学性质 D. 稀有气体的最外层电子数都是8 10. “青山绿水就是金山银山”。为了实现这一目标，菏泽市多地已经开始实行电动公交出行，推广太阳能路灯，升级改造燃煤锅炉。你认为下列做法与这一理念不相符的是 A. 工业废水经处理达标后排放 B. 尽量不使用一次性塑料袋购物，减少“白色污染” C. 植树造林，增大绿化面积 D. 加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 11. 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验的叙述正确的是 A. 点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中 B. 观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 实验中水的作用与硫在氧气中燃烧时水的作用相同 D. 集气瓶底部的水的主要作用是吸收热量 12. 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是 A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、氧气、空气 C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、空气、氧气 13. 遵守实验室规则是安全进行实验并获得成功的重要保证。下列同学做法中，值得肯定的是 A. 小明同学乐于助人，把小杰实验用完的废液直接倒入下水道 B. 进入实验室后，小红看到了食盐，于是尝了一小口 C. 小志看了某电视剧中炸喷泉的情节，于是偷偷地去化学实验室把某种药品拿了出来 D. 小林想知道某气体的气味，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔 14. 利用数字化手段测定空气中氧气含量，实验如下。图1为空气中氧气含量测定的实验装置（集气瓶内部容积为200mL，实验前预先放入了20mL的水），图2为用气体压力传感器测得的集气瓶中气压变化情况。下列说法正确的是 A. 图1实验中理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为40mL B. 图2中BC段气压变化的原因是红磷点燃后伸入集气瓶中速度太快 C. CD段气压变化的原因就是瓶内氧气被燃烧的红磷不断消耗 D. 导致DE段气压变化实验操作是打开弹簧夹 15. 如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 二、理解与应用（每空1分，共18分） 16. 把下列符合题意要求的物质名称写在横线上： （1）医疗急救所用的气体____________。 （2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用气体____________。 （3）饼干放在空气中一段时间后，会慢慢变软。因为空气中含有____________。 17. 下列物质：（填写序号）①海水；②二氧化碳；③氧气；④冰红茶；⑤自来水；⑥冰水混合物。其中属于纯净物的____________，有属于混合物的有____________。 18. 如图所示是水发生变化的微观结构模型 （1）甲、乙两变化中属于物理变化的是__________；从微观结构分析，该变化的特点是__________。 （2）甲、乙两变化中属于化学变化的是__________。 （3）甲、乙两变化中发生化学变化的属于__________反应（填基本反应类型）。 （4）从该微观变化的甲图得到的一条信息是__________。 19. 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下： ①将图1中的集气瓶分为5等份，并作好标记。 ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。 请回答下列问题： （1）该实验中红磷燃烧的现象是_________。 （2）该实验中红磷需稍过量，目的是___________。 （3）步骤②集气瓶中反应的文字表达式为___________；步骤②③中打开止水夹后观察到的现象，由此可得出氧气约占空气总体积的__________；若实验测得结果偏小，则可能的原因为___________。（写一条即可） （4）若将红磷换成铁粉，该实验是否能获得成功？为什么？______，原因是_________。 （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：______。 三、实验与探究（每空1分，共22分） 20. 根据下列装置图回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称a__________；b__________。 （2）选用高锰酸钾来制取和收集较纯净的氧气，应选用的发生装置是__________，收集装置为__________。（填字母序号）写出该化学反应的文字表达式___________。 （3）为了测量生成氧气的体积可用下图装置，氧气从_________端进入（填序号），量筒的作用是_________。 （4）若用E装置收集氧气，当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先_____________，后______________。 （5）实验室用过氧化氢制取氧气的符号表达式为：___________，该反应基本反应类型是__________。 （6）用制得的氧气做“铁丝在氧气中燃烧的实验”，写出反应的符号表达式：__________；结束后，发现集气瓶底部出现了一道裂痕，请你帮助分析问题的原因：__________。（写出一条） （7）已知甲烷密度比空气小，极难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰（氢氧化钠和氧化钙混合物）的固体混合物来制取甲烷。实验室制取甲烷应选用上述发生装置__________（填字母代号）。 （8）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的__________盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。 （9）实验室制取某气体时，既可用C也可用E装置收集。由此推测该气体所具有的物理性质是__________（填序号） A. 该气体的密度大于空气 B. 该气体难溶于水 C. 该气体的密度小于空气 21. 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，想要探究其它一些物质如红砖粉末是否也可做过氧化氢的催化剂？他们进行了下列的探究，请你帮他们完成实验记录。 【提出问题】红砖粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ （1）【作出猜想】___________。 （2）【实验步骤】 实验操作 实验现象 实验结果 实验一 ___________ 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解缓慢 实验二 取10mL10%过氧化氢溶液到试管中并加入少量红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 ________ ________ 【实验结论】红砖粉末能作过氧化氢分解催化剂。 （3）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述证据不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充的探究实验：探究___________。 （4）【实验结论】经过同学进一步的探究确定红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，写出该反应的符号表达式___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下学期 八年级化学第二次素养检测 （考试时间：60分钟试卷满分55分） 一、选择题（本题包括15个小题，每小题只有一个正确选项，每题1分，共15分 1. 下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是 （ ） A. 用海水晒盐 一氧化碳中毒 B. 牛奶变酸 米酿成醋 C. 矿石粉碎 食物腐烂 D. 蜡烛燃烧 酒精挥发 【答案】D 【解析】 【详解】A、海水晒盐是指经过一系列工艺将海水中的水分蒸发，得到海盐，无新物质生成，属于物理变化，一氧化碳中毒是一氧化碳与血红蛋白结合，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、牛奶变酸有新物质生成，属于化学变化，米酿成醋，有新物质醋酸生成，属于化学变化，不符合题意； C、矿石粉碎，无新物质生成，属于物理变化，食物腐烂有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、蜡烛燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，酒精挥发无新物质生成，属于物理变化，符合题意。 故选D。 【点睛】没有生成其他物质的变化叫做物理变化； 生成其他物质的变化叫做化学变化。 2. 下列物质的用途与物质的物理性质有关的是 A. 利用木炭燃烧取暖 B. 利用氮气沸点低，液氮作冷冻麻醉 C. 利用高锰酸钾分解制取氧气 D. 利用氮气作食品的防腐剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、利用木炭燃烧取暖，是利用了木炭的可燃性，木炭在燃烧时能放出大量的热，属于化学性质，故A不符合题意； B、液氮作冷冻麻醉，是利用了氮气沸点低，在蒸发时能吸收大量的热，属于物理性质，故B符合题意； C、利用高锰酸钾分解制取氧气，高锰酸钾发生了化学变化，属于化学性质，故C不符合题意； D、氮气作食品的防腐剂是利用氮气的稳定性，属于化学性质，故D不符合题意。 故选B。 3. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ） A. 液体喷出 B. 污染试剂 C. 酒精溅出 D. 读数偏大 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、给试管里的液体加热时，试管内液体超过试管容积的1/3，会导致液体沸腾喷出伤人，故A正确； B、使用胶头滴管时，用自来水冲洗，会使滴管沾有自来水，自来水中含有一些可溶性杂质，所以能污染试剂，故B正确； C、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，故C错误； D、用量筒量液读数时，视线偏高（俯视）会导致读数偏大；故D正确；故选C。 4. 下列有关实验现象的描述与事实相符合的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁 D. 木炭在氧气中燃烧发出红色的光 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故错误； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，故正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成一种黑色固体四氧化三铁，是实验结论，故错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故错误。 故选B。 5. 下列解释错误的是 A. 现代工业生产使用催化剂——催化剂能提高总产量 B. 6000升氧气在加压的情况下可装入容积为40升的钢瓶中——分子间隔变小 C. 湿衣服在阳光充足的地方容易干——温度越高，分子运动越快 D. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧——分子构成不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，不会改变生成物的质量，故选项解释错误； B、6000升氧气在加压情况下可装入容积为40升的钢瓶中，是因为分子间有间隔，压强增大，分子间的间隔变小，故选项解释正确； C、湿衣服在阳光充足的地方容易干，是因为温度越高，分子运动越快，故选项解释正确； D、分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，由于分子构成不同，因此化学性质不同，故故选项解释正确。 故选A。 6. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气及空气中成分的说法正确的是 A. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21％ B. 灯泡中充氮气可延长使用寿命 C. 分液态空气得到氧气和氮气属于分解反应 D. 空气中的氧气常用作燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算，氧气大约占21％，该选项说法不正确； B、氮气的化学性质不活泼，灯泡中充氮气可延长使用寿命，该选项说法正确； C、分解反应是由一种物质发生反应生成两种或两种以上物质，工业上根据各成分的沸点不同，将它们进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，该选项说法不正确； D、氧气不具有可燃性，不能作燃料，氧气具有助燃性，可作助燃剂，该选项说法不正确； 故选B。 7. 下列关于催化剂的认识正确的是 A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C. 催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D. 化学反应前后催化剂的化学性质会改变 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰不是在任何反应中都是催化剂，一些反应中可以作反应物或者生成物，故选项说法错误； B、催化剂在反应中质量不变，不需要不断添加，故选项说法错误； C、催化剂的作用是改变反应速率（加快或减慢），但不能改变生成物的质量，故选项说法正确； D、化学反应前后催化剂的化学性质不变，故选项说法错误。 故选C。 8. 下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（　　） A. 水氢气+氧气 B. 镁+氧气氧化镁 C. 水+二氧化碳→碳酸 D. 酒精+氧气水+二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，但不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； D、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意。 故选B。 9. 下列说法中，完全正确的一项是 A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 所有原子的原子核内都有质子和中子 C. 原子核外最外层电子数决定原子的化学性质 D. 稀有气体的最外层电子数都是8 【答案】C 【解析】 【详解】B、不限制化学反应，原子不是最小的粒子，它可以再分为更小的粒子：原子核（由质子和中子组成）和核外电子。故A错误。 B、原子核内不一定都有质子和中子。例如，最常见的氢原子中没有中子。故B错误。 C、原子的化学性质主要由最外层电子数决定。故C正确。 D、稀有气体（如氦、氖、氩）的最外层电子数不全是8。氦原子（原子序数为2）只有1个电子层，最外层电子数为2，其他稀有气体（如氖、氩）的最外层电子数才是8。故D错误。 故选C。 10. “青山绿水就是金山银山”。为了实现这一目标，菏泽市多地已经开始实行电动公交出行，推广太阳能路灯，升级改造燃煤锅炉。你认为下列做法与这一理念不相符的是 A. 工业废水经处理达标后排放 B. 尽量不使用一次性塑料袋购物，减少“白色污染” C. 植树造林，增大绿化面积 D. 加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 【答案】D 【解析】 【详解】A．工业废水经处理达标后排放，可减少污染物的排放，正确； B．不可降解的塑料引起的污染称为白色污染， 尽量不使用一次性塑料袋购物，减少“白色污染”，正确；C．植树造林，增大绿化面积，可提高空气的净化能力； D．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，不能减少污染物的排放，反而可能引起更大范围的污染。选D 11. 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验的叙述正确的是 A. 点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中 B. 观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 实验中水的作用与硫在氧气中燃烧时水的作用相同 D. 集气瓶底部的水的主要作用是吸收热量 【答案】BD 【解析】 【详解】A、点燃系在细铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中，主要原因是防止火柴燃烧消耗氧气过多，导致反应现象不明显，说法错误，不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧的现象：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，说法正确，符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；而硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部放少量水的作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气，故该实验中水的作用与硫在氧气中燃烧时水的作用不相同，说法错误，不符合题意； D、铁丝在氧气燃烧，该反应放出大量热，水的作用是吸收热量，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，说法正确，符合题意。 故选：BD。 12. 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是 A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、氧气、空气 C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、空气、氧气 【答案】D 【解析】 【详解】氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧的更旺，氮气不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是氮气、空气、氧气。 故选D。 13. 遵守实验室规则是安全进行实验并获得成功的重要保证。下列同学做法中，值得肯定的是 A. 小明同学乐于助人，把小杰实验用完的废液直接倒入下水道 B. 进入实验室后，小红看到了食盐，于是尝了一小口 C. 小志看了某电视剧中炸喷泉的情节，于是偷偷地去化学实验室把某种药品拿了出来 D. 小林想知道某气体的气味，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验用完的废液不能直接倒入下水道，应放入指定的容器中，故选项做法错误； B、实验室内不能品尝任何药品，故选项做法错误； C、实验室的药品不能带出实验室，故选项做法错误； D、闻气体的气味时，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，不能将鼻孔凑到容器口闻，故选项做法正确。 故选D。 14. 利用数字化手段测定空气中氧气含量，实验如下。图1为空气中氧气含量测定的实验装置（集气瓶内部容积为200mL，实验前预先放入了20mL的水），图2为用气体压力传感器测得的集气瓶中气压变化情况。下列说法正确的是 A. 图1实验中理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为40mL B. 图2中BC段气压变化的原因是红磷点燃后伸入集气瓶中速度太快 C. CD段气压变化的原因就是瓶内氧气被燃烧的红磷不断消耗 D. 导致DE段气压变化的实验操作是打开弹簧夹 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气约占空气体积的五分之一，图1实验中理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为：，该选项说法不正确； B、图2中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，导致气体膨胀，压强增大，该选项说法不正确； C、CD段气压变化的原因：氧气消耗，温度降低，该选项说法不正确； D、DE段压强快速恢复到开始时的气压，导致DE段气压变化的实验操作是打开弹簧夹，水进入集气瓶，该选项说法正确。 故选D。 15. 如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 【答案】D 【解析】 【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，会造成瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，故会观察到气球缩小，红墨水左移； 故选：D。 二、理解与应用（每空1分，共18分） 16. 把下列符合题意要求的物质名称写在横线上： （1）医疗急救所用的气体____________。 （2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的气体____________。 （3）饼干放在空气中一段时间后，会慢慢变软。因为空气中含有____________。 【答案】（1）氧气 （2）二氧化碳 （3）水蒸气 【解析】 【小问1详解】 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救； 【小问2详解】 能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的气体是二氧化碳； 【小问3详解】 饼干放在空气中一段时间后，会慢慢变软，因为空气中含有水蒸气。 17. 下列物质：（填写序号）①海水；②二氧化碳；③氧气；④冰红茶；⑤自来水；⑥冰水混合物。其中属于纯净物的____________，有属于混合物的有____________。 【答案】 ①. ②③⑥ ②. ①④⑤ 【解析】 【详解】①海水中含有水和氯化钠等多种物质，属于混合物； ②二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物； ③氧气是由一种物质组成的，属于纯净物； ④冰红茶中含有水和其他可溶性物质，属于混合物； ⑤自来水中含有水和其他可溶性物质，属于混合物； ⑥冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物； 故属于纯净物的是②③⑥；属于混合物的是①④⑤。 18. 如图所示是水发生变化的微观结构模型 （1）甲、乙两变化中属于物理变化的是__________；从微观结构分析，该变化的特点是__________。 （2）甲、乙两变化中属于化学变化的是__________。 （3）甲、乙两变化中发生化学变化的属于__________反应（填基本反应类型）。 （4）从该微观变化的甲图得到的一条信息是__________。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 分子没有变化，分子间隔变大 （2）甲 （3）分解 （4）该变化是一种分子变成两种分子 【解析】 【小问1详解】 从水发生的变化的微观结构模型可以看出，乙中水分子没有改变，改变的是分子间的间隔，分子间的间隔变大，发生的是物理变化； 【小问2详解】 从水发生的变化的微观结构模型可以看出，甲中水分子变成了氢分子和氧分子，分子的种类发生了变化，属于化学变化； 【小问3详解】 由图可以看出，甲中反应是化学变化，且甲中是由一种物质分解生成两种物质，属于分解反应； 【小问4详解】 从水发生的变化的微观结构模型可以看出，甲中水分子变成了氢分子和氧分子，故该变化是一种分子变成两种分子。 19. 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下： ①将图1中的集气瓶分为5等份，并作好标记。 ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。 请回答下列问题： （1）该实验中红磷燃烧的现象是_________。 （2）该实验中红磷需稍过量，目的是___________。 （3）步骤②集气瓶中反应的文字表达式为___________；步骤②③中打开止水夹后观察到的现象，由此可得出氧气约占空气总体积的__________；若实验测得结果偏小，则可能的原因为___________。（写一条即可） （4）若将红磷换成铁粉，该实验否能获得成功？为什么？______，原因是_________。 （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：______。 【答案】（1）红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量 （2）使集气瓶中的氧气完全反应 （3） ①. 红磷+氧气五氧化二磷 ②. ③. 红磷不足##没有冷却到室温读数##装置漏气 （4） ①. 不能 ②. 因为铁粉在空气中不能燃烧 （5）实验结果更准确，更环保 【解析】 【小问1详解】 该实验中红磷燃烧的现象是红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量； 【小问2详解】 该实验中红磷需稍过量，目的是将集气瓶内空气中的氧气完全消耗，这样才能准确测定氧气在空气中的含量。 【小问3详解】 步骤②集气瓶中红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷；红磷燃烧，消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶体积的，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故可得出氧气约占空气体积的；测定结果偏小是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等； 【小问4详解】 若将红磷换成铁粉，该实验不能获得成功。原因是铁在空气中不能燃烧，无法消耗氧气来测定氧气含量； 【小问5详解】 图 2 装置不需要在空气中点燃红磷后再伸入集气瓶，可防止在伸入过程中部分空气逸出或白烟污染空气，同时密封装置能使实验结果更准确。 三、实验与探究（每空1分，共22分） 20. 根据下列装置图回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称a__________；b__________。 （2）选用高锰酸钾来制取和收集较纯净的氧气，应选用的发生装置是__________，收集装置为__________。（填字母序号）写出该化学反应的文字表达式___________。 （3）为了测量生成氧气的体积可用下图装置，氧气从_________端进入（填序号），量筒的作用是_________。 （4）若用E装置收集氧气，当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先_____________，后______________。 （5）实验室用过氧化氢制取氧气的符号表达式为：___________，该反应基本反应类型是__________。 （6）用制得的氧气做“铁丝在氧气中燃烧的实验”，写出反应的符号表达式：__________；结束后，发现集气瓶底部出现了一道裂痕，请你帮助分析问题的原因：__________。（写出一条） （7）已知甲烷密度比空气小，极难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）的固体混合物来制取甲烷。实验室制取甲烷应选用上述发生装置__________（填字母代号）。 （8）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的__________盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。 （9）实验室制取某气体时，既可用C也可用E装置收集。由此推测该气体所具有的物理性质是__________（填序号） A. 该气体的密度大于空气 B. 该气体难溶于水 C. 该气体的密度小于空气 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶 （2） ①. A ②. E ③. 高锰酸钾锰酸钾十二氧化锰+氧气 （3） ①. d ②. 通过测量排出水的体积，得出收集氧气的体积 （4） ①. 把导管移出水面 ②. 熄灭酒精灯 （5） ①. H2O2H2O+O2 ②. 分解反应 （6） ①. Fe+O2Fe3O4 ②. 集气瓶中没有加入适量水或铺一层细砂 （7）A （8）磨砂面 （9）AB 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为长颈漏斗，仪器b为锥形瓶。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气反应为加热固体的反应，发生装置选A；排水法收集的气体比较纯净，氧气不易溶于水，则收集装置选E； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为。 【小问3详解】 氧气不易溶于水，若想测量收集氧气的体积，则可将氧气从d口通入，则水会从c口排出，用量筒量取排出的水的体积，则可知道收集的氧气的体积。 【小问4详解】 E装置为排水法收集装置，当反应停止时，为了防止水槽中的水倒吸入热的试管中，使试管炸裂，则应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。 【小问5详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为；该反应符合“一变多”的规律，属于分解反应。 【小问6详解】 铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为； 若发生集气瓶底部出现了一道裂痕，可能原因为集气瓶底没有留少量的水或铺一层细砂，导致高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。 【小问7详解】 制取甲烷的反应为加热固体的反应，发生装置选A。 【小问8详解】 为了密闭性更好，应用玻璃片的磨砂面盖好集气瓶。 【小问9详解】 C装置为向上排空气法收集，适用于收集密度比空气大的气体，E装置为排水法收集装置，适用于收集不易溶于水的气体，故选AB。 21. 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，想要探究其它一些物质如红砖粉末是否也可做过氧化氢的催化剂？他们进行了下列的探究，请你帮他们完成实验记录。 【提出问题】红砖粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ （1）【作出猜想】___________。 （2）【实验步骤】 实验操作 实验现象 实验结果 实验一 ___________ 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解缓慢 实验二 取10mL10%的过氧化氢溶液到试管中并加入少量红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 ________ ________ 【实验结论】红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。 （3）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述证据不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充的探究实验：探究___________。 （4）【实验结论】经过同学进一步的探究确定红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，写出该反应的符号表达式___________。 【答案】（1）红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂 （2） ①. 取10mL10%的过氧化氢溶液到试管中，然后将带火星的木条伸入试管中 ②. 木条复燃 ③. 红砖粉末能加快过氧化氢分解 （3）反应后红砖粉末的质量和化学性质是否改变 （4） 【解析】 【小问1详解】 依据实验结论：红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，所以猜想为：红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂； 【小问2详解】 对比实验一、二可得出红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂的结论，依据实验一的现象、结果，操作为：取10mL10%的过氧化氢溶液到试管中，然后将带火星的木条伸入试管中； 实验二中加入了红砖粉末，现象为木条复燃，可得出红砖粉末能加快过氧化氢分解； 【小问3详解】 催化剂能改变反应速率，反应前后本身的质量和化学性质不变，所以要证明红砖粉末是催化剂，还需要验证红砖粉末的质量和化学性质是否改变，故还需要探究反应后红砖粉末的质量和化学性质是否改变； 【小问4详解】 过氧化氢在红砖粉末的作用下分解生成水和氧气，符号表达式为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$