15.1两种电荷（巩固练习） 2025-2026学年人教版物理九年级全一册

班级：九年级（ ）班 姓名： 15.1两种电荷（巩固练习）原卷版 一、单选题 1．小亮将两个相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一个气球在另一个气球上方“跳舞”，如题图所示。对该现象的解释正确的是（　　） A．这种现象与验电器的工作原理相同 B．用摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C．用摩擦的方法创造了电荷使两个气球带了电 D．两个气球因带了异种电荷而相互排斥 2．如下图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（　　） A．正电荷发生转移 B．可检验带电体的电性 C．金属箔带上同种电荷 D．张开角度越小，所带电荷越多 3．关于原子核式结构模型，下列说法中正确的是（　　） A．原子由原子核和核外质子组成 B．组成原子核的质子带负电，中子不带电 C．夸克由比其更小的质子与中子组成 D．原子核由带正电的质子和不带电的中子组成 4．为保障加油站安全，工人提油枪加油前，必须用手触摸如图所示的按钮，这是为了（   ） A．清除身体上的静电 B．清除手上的灰尘 C．清除手上的汗水 D．给身体带上静电 5．如图所示，将铝箔条轻放于钢针上，用毛皮摩擦过的塑料棒靠近，铝箔条被吸引转动，此过程中（　　） A．铝箔条一定带电 B．摩擦起电创造了电荷 C．塑料棒带电后能吸引铝箔条 D．毛皮和塑料棒带上了同种电荷 6．A、B是轻质泡沫小球，C是用丝绸摩擦过的橡胶棒（部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱示意图如图甲所示），A、B、C三者之间相互作用时的场景如图乙所示。由此可以判断（   ） A．C棒的带电情况与原子核带电情况相同 B．摩擦后丝绸得到正电 C．小球B带负电 D．无法判断小球A是否带电 7．小湘来回晃动晾晒在塑料盘中的米粒后，发现有些米粒会吸附在塑料盘上，且米粒间相互排斥，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．塑料盘是导体 B．与米粒摩擦后的塑料盘不带电 C．摩擦过程中创造了电荷 D．米粒相互排斥是由于带上了同种电荷 8．电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，这种现象叫作静电感应现象。如图所示，把一根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近两个紧靠在一起的枕形金属导体的A端，下列说法中正确的是（　　） A．橡胶棒由于失去电子带负电荷 B．金属导体的A端带正电荷 C．金属导体的B端不带电 D．此过程中创造了电荷 9．小明参观科技馆时，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回家后他把实验情景绘成一幅平面示意图，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的处，如图所示，下列说法正确的是（   ） A．电荷间排斥力的大小跟电荷间的距离无关 B．若B球带负电，实验效果相同 C．电荷间的距离越远，排斥力越大 D．小球偏离竖直方向的原因是同种电荷相互排斥 二、多选题 10．物理课上老师将塑料袋剪成细丝，用两块毛皮分别来回摩擦细丝和塑料管后，将细丝抛向空中，在其下方用塑料管靠近时，细丝可以在空中飞舞，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦时，正电荷在毛皮与塑料管之间发生了转移 B．细丝和塑料管带有异种电荷 C．毛皮摩擦后的细丝间会相互排斥 D．该现象的原理与验电器的工作原理相同 11．静电复印技术已经逐渐走入人们的生活，如图所示的是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。用毛皮快速摩擦整张橡胶板，用干燥的手指在橡胶板上写一个“大”字，将橡胶板平放，在上面均匀地撒上一层干木屑，再将橡胶板缓慢竖起，随着橡胶板上干木屑的滑落，一个“大”字就像胶板上显现出来，下列说法中正确的是（　　） A．摩擦后橡胶板带上负电 B．通过摩擦创造了电荷 C．因为人体是导体，在橡胶板上写“大”字时能将“大”字部分的电荷导走 D．其他部分的干木屑被吸引是因为同种电荷相互吸引 12．小宇自制了一个简易的验电器，如图所示，用来检验物体是否带电，效果还真不错，关于验电器下列说法正确的是（　　） A．用验电器不能直接检验出物体是带正电还是带负电 B．验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的 C．验电器的金属箔用塑料片代替效果会更好 D．使用验电器在晴朗干燥天气比在阴雨天气效果好 三、填空题 13．如图所示，摩擦过的气球吸引不带电的纸屑是因为带电体具有 的性质；气球吸引纸屑的力和纸屑吸引气球的力是一对 （填“平衡力”或“相互作用力”）。 14．静电喷涂利用了静电现象，其喷涂原理如图所示，被喷涂的工件带正电。工作时，静电喷涂 的喷枪接高压电源，雾化后的涂料微粒通过枪口时由于 （选填“失去”或“得到”） 电子而带 电，从而吸附在带正电的工件表面。最后，涂料又因同种电荷互相 而散开。 15．人类在探索微观世界的过程中，提出了很多模型。如图所示是卢瑟福提出的核式结构模型，其中A是 ，带 电。摩擦的物体之所以能够带电是由于 （选填“摩擦创造了电荷”或“电子发生了转移”）。 16．为了提升人们的生活品质，一些家庭安装了空气净化器，其工作原理如图所示。受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获。金属网吸引颗粒物的原理是 。 17．甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，他们之间的相互作用如图所示，乙带电情况是带 （选填“正电”或“负电”），乙和丙带 （选填“同种”或“异种”）电荷。 18．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开是由于 电荷相互排斥。 四、作图题 19．如图所示，甲、乙两个相同的带电小球静止时处于同一水平面上，悬线为绝缘体，请画出乙球所受重力G及甲球对乙球的作用力F的示意图。 五、简答题 20．小明五一节坐动车来厦门旅游，返回时坐了长途大巴。细心观察的他发现大巴车身比动车车身的灰尘明显多一些，请你从物理的角度说一说其中的道理． 六、实验题 21．我们知道，自然界中只存在两种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为正电荷；一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为负电荷。为了进行本规律的探究，教材中安排了如图所示的三个实验活动： 实验1：将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，观察现象； 实验2：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象； 实验3：将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象。 问题： （1）实验1中观察到的现象是 ，可产生的合理猜想是 ； （2）进行实验2的目的是 ； （3）结合实验1和实验2，由实验3能判断出玻璃棒和橡胶棒带电情况是 ；并能推断出自然界中 两种电荷，而且异种电荷相互 ； （4）为证明自然界中只存在两种电荷，还需要设计的关键实验环节是： 步骤1： ； 步骤2： ； 步骤3： 。 （5）根据你设计的实验环节，请分析论证实验过程中可能出现的现象和得出的结论： 。 22．如表是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 来自西尔斯资料 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 铅 绢 纸 木棉 蜡 来自蒙科马利资料 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 炳烯树脂 聚乙烯醇 ﹣﹣﹣﹣ ﹣﹣﹣﹣ ﹣﹣﹣﹣ （1）物理学中把与丝绸摩擦过的 带的电荷叫正电荷，把与毛皮摩擦过的 带的电荷叫负电荷； （2）由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃带 电； （3）羊毛对电子的束缚能力要比纸 ；（选填“强”或“弱”） （4）由表中 判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况；（选填“能”或“不能”） （5）A、B、C、D是四个带电小球，将它们用细线吊起来后静止时的情况如图所示，已知B球带负电，则A球带 电，C球带 电，D球带 电。 七、综合题 23．趣味链接   人类对火的认识和利用，改变了世界，也改变了自己．可以说人类文明史，就是火的利用史．今天再让你见一下具有灵性的火焰．灵性一：李斌用手摩擦一束细塑料包扎带，由于静电作用，包扎带会张开．当他把火焰靠近包扎带时发现包扎带会合拢．灵性二：如图所示，李斌在带电体A的附近放置一支点燃的蜡烛，发现火焰会偏向A，且离A越近，火焰偏得越厉害． （1）从以上材料中你认为火焰灵性一的原因是 ．     （2）灵性二中其火焰偏向A的原因是 ；就“火焰离A越近，偏得越厉害”的现象提出一个合理的猜想 ． 学科网（北京）股份有限公司 $$ 班级：九年级（ ）班 姓名： 15.1两种电荷（巩固练习）解析版 一、单选题 1．小亮将两个相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一个气球在另一个气球上方“跳舞”，如题图所示。对该现象的解释正确的是（　　） A．这种现象与验电器的工作原理相同 B．用摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C．用摩擦的方法创造了电荷使两个气球带了电 D．两个气球因带了异种电荷而相互排斥 【参考答案】A 【解析】AD．两只相同的气球在头发上摩擦后，头发与气球因为相互摩擦而带异种电荷；两只相同的气球带的是同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以这种现象与验电器的工作原理相同，故A正确，符合题意，D错误，不符合题意； BC．摩擦的方法使头发与气球的电子发生转移，而使头发与气球带异种电荷；不是创造了电荷，也不是分子发生转移，故BC错误，不符合题意； 故选A 。 2．如下图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（　　） A．正电荷发生转移 B．可检验带电体的电性 C．金属箔带上同种电荷 D．张开角度越小，所带电荷越多 【参考答案】C 【解析】A.正电荷发生转移，此说法错误。原因是正电荷指的是原子核或质子，正电荷不能转移，发生转移的是电子，故A错误，不符合题意； B.可检验带电体的电性，此说法错误。验电器箔片张开，只能说明被检测的物体带电，并不知道带的是哪种电荷，故B错误，不符合题意； C.金属箔带上同种电荷，此说法正确。验电器就是根据同种电荷相互排斥的原理来检测物体带电的，两片箔片带同种电荷互相而张开，故C正确，符合题意；      D.张开角度越小，所带电荷越多，此说法错误。被检测的物体所带电荷越多，验电器箔片张开的角度越大，故D错误，不符合题意。 故选C。 3．关于原子核式结构模型，下列说法中正确的是（　　） A．原子由原子核和核外质子组成 B．组成原子核的质子带负电，中子不带电 C．夸克由比其更小的质子与中子组成 D．原子核由带正电的质子和不带电的中子组成 【参考答案】D 【解析】A．原子由原子核和核外电子组成，故A错误； B．组成原子核的质子带正电，中子不带电，故B错误； C．夸克是构成质子和中子的基本单元，而非由质子与中子组成，故C错误； D．带正电的质子和不带电的中子组成原子核，故D正确。 故选D。 4．为保障加油站安全，工人提油枪加油前，必须用手触摸如图所示的按钮，这是为了（   ） A．清除身体上的静电 B．清除手上的灰尘 C．清除手上的汗水 D．给身体带上静电 【参考答案】A 【解析】提油枪加油前，必须用手触摸图所示的按钮，是为了消除人身上所带的电荷，避免在加油的过程中因放电而产生火花，造成火灾，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．如图所示，将铝箔条轻放于钢针上，用毛皮摩擦过的塑料棒靠近，铝箔条被吸引转动，此过程中（　　） A．铝箔条一定带电 B．摩擦起电创造了电荷 C．塑料棒带电后能吸引铝箔条 D．毛皮和塑料棒带上了同种电荷 【参考答案】C 【解析】A．铝箔条被吸引转动，可能是铝箔条不带电，被带电的塑料棒吸引，也可能是铝箔条带电且与塑料棒带异种电荷，故A不符合题意； B．摩擦起电的实质是电荷的转移，不是创造了电荷，故B不符合题意； C．用毛皮摩擦过的塑料棒带电，因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以塑料棒能吸引铝箔条，故C符合题意； D．用毛皮摩擦过的塑料棒带负电，毛皮失去电子带正电，它们带的是异种电荷，故D不符合题意。 故选C。 6．A、B是轻质泡沫小球，C是用丝绸摩擦过的橡胶棒（部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱示意图如图甲所示），A、B、C三者之间相互作用时的场景如图乙所示。由此可以判断（   ） A．C棒的带电情况与原子核带电情况相同 B．摩擦后丝绸得到正电 C．小球B带负电 D．无法判断小球A是否带电 【参考答案】D 【解析】AB．摩擦起电的实质是电子发生转移，电子带负电荷，丝绸的原子核对核外电子束缚能力弱于橡胶，所以丝绸与橡胶棒C摩擦时，丝绸失去电子带正电，所以不能说丝绸得到正电；橡胶棒C得到电子带负电，原子核也带正电，所以C棒的带电情况与原子核带电情况不同，故AB不符合题意； CD．C棒带负电，B、C相互吸引，则小球B可能带正电，也可能不带电；A、C相互吸引，则小球A可能带正电，也可能不带电，无法判断小球A是否带电，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．小湘来回晃动晾晒在塑料盘中的米粒后，发现有些米粒会吸附在塑料盘上，且米粒间相互排斥，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．塑料盘是导体 B．与米粒摩擦后的塑料盘不带电 C．摩擦过程中创造了电荷 D．米粒相互排斥是由于带上了同种电荷 【参考答案】D 【解析】A．塑料盘是绝缘体，故A错误； BC．塑料盘与米粒相互摩擦，由于电子的相互转移而导致他们都带上异种电荷，摩擦起电的本质是电子的转移而不是电荷的产生，故BC错误； D．异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥，因此米粒相互排斥是由于带上了同种电荷，故D正确。 故选D。 8．电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，这种现象叫作静电感应现象。如图所示，把一根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近两个紧靠在一起的枕形金属导体的A端，下列说法中正确的是（　　） A．橡胶棒由于失去电子带负电荷 B．金属导体的A端带正电荷 C．金属导体的B端不带电 D．此过程中创造了电荷 【参考答案】B 【解析】A．与毛皮摩擦的橡胶棒得到电子带负电荷，故A不符合题意； BCD．一个带电的物体与不带电的物体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引的规律知，金属导体的A端带正电荷，B端带负电荷，此过程中只是电荷发生了转移，并没有创造了电荷，故B符合题意，CD不符合题意。 故选B。 9．小明参观科技馆时，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回家后他把实验情景绘成一幅平面示意图，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的处，如图所示，下列说法正确的是（   ） A．电荷间排斥力的大小跟电荷间的距离无关 B．若B球带负电，实验效果相同 C．电荷间的距离越远，排斥力越大 D．小球偏离竖直方向的原因是同种电荷相互排斥 【参考答案】D 【解析】AC．随着小球距离带电体A的距离在增大，发现小球在竖直方向上偏转的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可见：电荷间的相互作用力的大小与电荷间的距离有关，并且电荷间的距离越远，排斥力越小，故AC错误； B．若B球带负电，由于异种电荷相互吸引；则小球向左偏转，实验效果不相同，故B错误； D．在重力的作用下应该在竖直方向上静止，向右偏转，说明其受到了向右的力，由于小球与物体A都带正电，所以其向右偏转是由于同种电荷相互排斥造成的，故D正确。 故选D。 二、多选题 10．物理课上老师将塑料袋剪成细丝，用两块毛皮分别来回摩擦细丝和塑料管后，将细丝抛向空中，在其下方用塑料管靠近时，细丝可以在空中飞舞，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦时，正电荷在毛皮与塑料管之间发生了转移 B．细丝和塑料管带有异种电荷 C．毛皮摩擦后的细丝间会相互排斥 D．该现象的原理与验电器的工作原理相同 【参考答案】CD 【解析】A．在摩擦起电中，发生转移的是电子，电子带负电荷。得到电子的带负电，失去电子的带正电，故A错误； B．下方用塑料管靠近时，细丝可以在空中飞舞，则细丝和塑料管带上相同的电荷，同种电荷相互排斥，故B错误； C．毛皮摩擦后的细丝所带的电荷是相同的，同种电荷相互排斥，故C正确； D．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，与该现象的原理是一样的，故D正确。 故选CD。 11．静电复印技术已经逐渐走入人们的生活，如图所示的是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。用毛皮快速摩擦整张橡胶板，用干燥的手指在橡胶板上写一个“大”字，将橡胶板平放，在上面均匀地撒上一层干木屑，再将橡胶板缓慢竖起，随着橡胶板上干木屑的滑落，一个“大”字就像胶板上显现出来，下列说法中正确的是（　　） A．摩擦后橡胶板带上负电 B．通过摩擦创造了电荷 C．因为人体是导体，在橡胶板上写“大”字时能将“大”字部分的电荷导走 D．其他部分的干木屑被吸引是因为同种电荷相互吸引 【参考答案】AC 【解析】A．摩擦后橡胶板得到了电子，带上负电，故A正确； B．通过摩擦发生了电荷的转移，并不是创造了电荷，故B错误； C．人体容易导电，是导体，在橡胶板上写“大”字时，因为人体是导体，能将“大”字部分的电荷导走，故C正确； D．其他部分的干木屑被吸引是因为其它部分的橡胶板带有电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质，吸引木屑不会掉落，故D错误。 故选AC。 12．小宇自制了一个简易的验电器，如图所示，用来检验物体是否带电，效果还真不错，关于验电器下列说法正确的是（　　） A．用验电器不能直接检验出物体是带正电还是带负电 B．验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的 C．验电器的金属箔用塑料片代替效果会更好 D．使用验电器在晴朗干燥天气比在阴雨天气效果好 【参考答案】ABD 【解析】AB．验电器是检验物体是否带电的仪器，利用同种电荷互相排斥的原理制成的，所以验电器是不能直接检验出物体的电性，故AB正确； C．塑料片是绝缘体，不能导电，所以验电器的金属箔不能用塑料片代替，故C错误； D．阴雨天气空气比较潮湿，电荷容易导走，晴天天气干燥，电荷不容易导走，所以验电器应该晴朗干燥天气下使用，故D正确。 故选ABD。 三、填空题 13．如图所示，摩擦过的气球吸引不带电的纸屑是因为带电体具有 的性质；气球吸引纸屑的力和纸屑吸引气球的力是一对 （填“平衡力”或“相互作用力”）。 【参考答案】吸引轻小物体 相互作用力 【解析】[1]摩擦过的气球带上了电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质，所以摩擦过的气球吸引纸屑。 [2]物体间力的作用是相互的，气球吸引纸屑的力和纸屑吸引气球的力，这两个力的施力物体和受力物体互为彼此，是一对相互作用力。 14．静电喷涂利用了静电现象，其喷涂原理如图所示，被喷涂的工件带正电。工作时，静电喷涂 的喷枪接高压电源，雾化后的涂料微粒通过枪口时由于 （选填“失去”或“得到”） 电子而带 电，从而吸附在带正电的工件表面。最后，涂料又因同种电荷互相 而散开。 【参考答案】得到 负 排斥 【解析】[1][2][3]静电喷涂时，喷枪接高压电源负极，工件接正极。雾化后的涂料微粒通过枪口时会得到电子，从而带上负电，根据异种电荷相互吸引的原理，带负电的涂料微粒会被吸附到带正电的工件表面。 当涂料微粒在工件表面逐渐积累，由于同种电荷相互排斥，涂料会散开，形成均匀的涂层。 15．人类在探索微观世界的过程中，提出了很多模型。如图所示是卢瑟福提出的核式结构模型，其中A是 ，带 电。摩擦的物体之所以能够带电是由于 （选填“摩擦创造了电荷”或“电子发生了转移”）。 【参考答案】电子 负 电子发生了转移 【解析】[1][2]卢瑟福提出的核式结构模型，中间是原子核，核外电子在绕原子核旋转，电子带负电。 [3]摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的物体带负电荷，失去电子的物体带正电荷。 16．为了提升人们的生活品质，一些家庭安装了空气净化器，其工作原理如图所示。受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获。金属网吸引颗粒物的原理是 。 【参考答案】异种电荷相互吸引 【解析】由题意知，受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，由于异种电荷相互吸引，所以受到污染的空气在集尘器上被带电金属网捕获。 17．甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，他们之间的相互作用如图所示，乙带电情况是带 （选填“正电”或“负电”），乙和丙带 （选填“同种”或“异种”）电荷。 【参考答案】负电 同种 【解析】[1][2]甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细线悬挂，图中乙、丙相互排斥，由于同种电荷相互排斥，说明乙、丙一定带同种电荷；甲、乙相互吸引，甲带正电，由于乙一定带电荷，根据异种电荷相互吸引可知，乙一定带负电。 18．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开是由于 电荷相互排斥。 【参考答案】同种 【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故用它去接触验电器的金属球时，验电器也带上负电，即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了负电，由于同种电荷相互排斥，故其两个金属箔片会张开。 四、作图题 19．如图所示，甲、乙两个相同的带电小球静止时处于同一水平面上，悬线为绝缘体，请画出乙球所受重力G及甲球对乙球的作用力F的示意图。 【解析】重力的作用点在重心，重力的方向竖直向下。甲、乙两个相同的带电小球静止时处于同一水平面上，由于同种电荷相互排斥，作用点在乙小球的重心，乙球所受重力G及甲球对乙球的作用力F。如图所示 五、简答题 20．小明五一节坐动车来厦门旅游，返回时坐了长途大巴。细心观察的他发现大巴车身比动车车身的灰尘明显多一些，请你从物理的角度说一说其中的道理． 答：动车车身通常采用较为光滑的材质，且动车在高速运行时，车身表面易因摩擦等产生静电，但动车的车体设计（如采用特殊的导电材料、合理的静电释放结构 ）能较好地将静电导走，减少因静电吸附灰尘的情况。大巴车车身表面相对粗糙，且大巴车在行驶过程中，车身与空气摩擦易产生静电，大巴车的静电导除设计相对简单，静电积累后会吸附空气中的灰尘，所以大巴车身的灰尘更明显。 六、实验题 21．我们知道，自然界中只存在两种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为正电荷；一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为负电荷。为了进行本规律的探究，教材中安排了如图所示的三个实验活动： 实验1：将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，观察现象； 实验2：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象； 实验3：将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察现象。 问题： （1）实验1中观察到的现象是 ，可产生的合理猜想是 ； （2）进行实验2的目的是 ； （3）结合实验1和实验2，由实验3能判断出玻璃棒和橡胶棒带电情况是 ；并能推断出自然界中 两种电荷，而且异种电荷相互 ； （4）为证明自然界中只存在两种电荷，还需要设计的关键实验环节是： 步骤1： ； 步骤2： ； 步骤3： 。 （5）根据你设计的实验环节，请分析论证实验过程中可能出现的现象和得出的结论： 。 【参考答案】有机玻璃棒相互排斥 同种电荷相互排斥 多次实验寻找普遍规律，进一步验证同种电荷相互排斥 带异种电荷 至少存在 吸引 选择与上述实验不同的材料，摩擦使其带电 将带电物体分别与带电有机玻璃棒和橡胶棒靠近，观察现象 寻找其他材料，重复步骤1、2 见解析 【解析】（1）[1][2]丝绸摩擦过的有机玻璃棒带正电，将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，会观察到吊起来的有机玻璃棒向后远离，说明同种电荷相互排斥。 （2）[3]毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，则进行实验2的目的是换用不同电荷的橡胶棒相靠近，进行多次实验，寻找普遍规律，进一步验证同种电荷相互排斥。 （3）[4][5][6]由1、2实验可知同种电荷相互排斥，实验3中玻璃棒与橡胶棒相靠近，说明带电情况不是同种电荷，所以玻璃棒与橡胶棒带异种电荷，且异种电荷相吸引；说明自然界中至少存在两种电荷。 （4）[7][8][9]步骤1：选择与上述实验不同的材料，摩擦使其带电；步骤2：将带电物体分别与带电有机玻璃棒和橡胶棒靠近，观察现象；步骤3：寻找其他材料，重复步骤1、2。 （5）[10]若观察到大量其他带电材料如果与玻璃棒吸引，就会与橡胶棒排斥，而与橡胶棒吸引，就会与玻璃棒排斥，不存在既与玻璃棒吸引也有橡胶棒吸引的带电情况，由此可以说明自然界中只存在两种电荷。 22．如表是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 来自西尔斯资料 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 铅 绢 纸 木棉 蜡 来自蒙科马利资料 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 炳烯树脂 聚乙烯醇 ﹣﹣﹣﹣ ﹣﹣﹣﹣ ﹣﹣﹣﹣ （1）物理学中把与丝绸摩擦过的 带的电荷叫正电荷，把与毛皮摩擦过的 带的电荷叫负电荷； （2）由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃带 电； （3）羊毛对电子的束缚能力要比纸 ；（选填“强”或“弱”） （4）由表中 判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况；（选填“能”或“不能”） （5）A、B、C、D是四个带电小球，将它们用细线吊起来后静止时的情况如图所示，已知B球带负电，则A球带 电，C球带 电，D球带 电。 【参考答案】玻璃棒 橡胶棒 负 弱 不能 负 正 正 【解析】（1）[1][2]物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。 （2）[3]因为表格中任意两种物质相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电，所以石棉和玻璃摩擦后，石棉带正电，玻璃带负电。 （3）[4]按照题意，可知所给出的材料中次序越后的其原子核对电子的束缚能力越强。羊毛与纸摩擦后，羊毛带正电，所以羊毛对电子的束缚能力要弱。 （4）[5]由西尔斯资料可知，毛皮对电子的束缚能量比羊毛强，由蒙科马利资料可知，尼龙对电子的束缚能量比羊毛强，故不能判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况。 （5）[6][7][8]已知B球带负电，由图可知：A排斥B，说明B与A带同种电荷，即A带负电；B吸引C，说明B与C带异种电荷，即C带正电；C排斥D，说明C与D带同种电荷，即D带正电。 七、综合题 23．趣味链接   人类对火的认识和利用，改变了世界，也改变了自己．可以说人类文明史，就是火的利用史．今天再让你见一下具有灵性的火焰．灵性一：李斌用手摩擦一束细塑料包扎带，由于静电作用，包扎带会张开．当他把火焰靠近包扎带时发现包扎带会合拢．灵性二：如图所示，李斌在带电体A的附近放置一支点燃的蜡烛，发现火焰会偏向A，且离A越近，火焰偏得越厉害． （1）从以上材料中你认为火焰灵性一的原因是 ．     （2）灵性二中其火焰偏向A的原因是 ；就“火焰离A越近，偏得越厉害”的现象提出一个合理的猜想 ． 【参考答案】火焰周围充满了正、负离子，细塑料包扎带靠近时，正负离子就会转移到塑料包扎带上，塑料包扎带由于带上异种电荷而相互吸引 带电体能吸引轻小物体 火焰离A越近，吸引力越大 【解析】（1）塑料包扎带带有同种电荷，根据同种电荷相互排斥而张开，塑料包扎带带正电或带负电，塑料包扎带和火焰靠近时，火焰周围充满了正、负离子，细塑料包扎带靠近时，正负离子就会转移到塑料包扎带上，塑料包扎带由于带上异种电荷而相互吸引； （2）带电体A的附近放置一只点燃的蜡烛，发现火焰会偏向A，说明带电体吸引轻小的火焰．离A越近，火焰偏得越厉害，说明两者的相互作用跟距离有关，距离越小，吸引力越大． 故参考答案为（1）火焰周围充满了正、负离子，细塑料包扎带靠近时，正负离子就会转移到塑料包扎带上，塑料包扎带由于带上异种电荷而相互吸引； （2）带电体能吸引轻小物体；火焰离A越近，吸引力越大． 学科网（北京）股份有限公司 $$