第4章 第4节 免疫学的应用-【创新教程】2025-2026学年高中生物选择性必修1五维课堂同步课件PPT（人教版2019）

第4节　免疫学的应用 第4章 免疫调节 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 教材梳理 预新知 01 互动探究 克疑难 02 课堂自测 固双基 03 课后素养 提升练 04 生物·选择性必修1 第4章 免疫调节 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 教材梳理 预新知 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 互动探究 克疑难 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 下一页 上一页 返回导航 第4章 免疫调节 生物·选择性必修1 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1．概念：通常是用　灭活的或减毒的病原体　制成的生物制品。 2．作用：接种疫苗后，人体内可产生　相应的抗体　，从而对特定的　传染病　具有抵抗力。 3．特点 (1)　特异　性：接种一种疫苗只能预防一种特定的病原体引起的传染病。 (2)　记忆　性：免疫力能维持较长的时间。 二、器官移植 1．概念：医学上用　正常的器官置换丧失功能的器官　，以重建其生理功能的技术。 2．面临问题 (1)免疫排斥 ①原因：　组织相容性抗原(HLA)不同　。 ②应对措施：供者与受者组织相容性抗原配型，二者的主要HLA　一半以上相同　，就可以进行器官移植；利用　免疫抑制剂　。 (2)供体器官短缺： ①原因：供体器官来源不足。 ②应对措施：　干细胞　培养相应的组织器官；鼓励器官捐献。 三、其他应用 1．免疫诊断：利用　抗原和抗体反应的高度特异性　检测　病原体和肿瘤标志物　。 2．免疫治疗 (1)免疫增强疗法：治疗　免疫功能低下者　。 (2)免疫抑制疗法：治疗　自身免疫病　患者。 [基础诊断] 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．当给机体输入外源抗原时，免疫系统产生特异性反应。(　　) 2．器官移植的成败主要取决于供者和受者的亲缘关系。(　　) 3．利用免疫治疗时只能使用免疫增强法。(　　) [基础诊断] 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．当给机体输入外源抗原时，免疫系统产生特异性反应。(　　) 2．器官移植的成败主要取决于供者和受者的亲缘关系。(　　) 3．利用免疫治疗时只能使用免疫增强法。(　　) 疫苗 　一种抗体不能识别多种抗原 一种抗体只能特异性识别一种抗原，三联体疫苗含有三种抗原，可以刺激机体产生三种对应的抗体，而不是产生一种能抑制上述三类致病菌的抗体。 [误区警示] (1)疫苗并不都是抗原。疫苗可以由灭活的或减毒的病原体制成，也可以由抗体制成，接种抗体类疫苗通常用于紧急预防或治疗。 (2)由灭活的或减毒的病原体制成的疫苗作为抗原起作用，是大分子物质。 (3)疫苗不是只能注射。接种疫苗最常见的方式有两种：注射(如流感疫苗、乙肝疫苗等)和口服(如脊髓灰质炎疫苗)。 ◆[互动探究] 1．疫苗与病原体相比，有什么异同？ 提示：与病原体相比，相同的是疫苗具有病原体的抗原特性，不同的是疫苗失去病原体的感染力。 2．患过某些传染病后康复的人，终生不再患该病，而注射流感疫苗，只能短期内预防流感。利用所学知识解释原因。 (1)患过某些传染病后康复的人，终生不再患该病，原因有哪些？ 提示：一方面，相应的记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年；另一方面，病原体变异类型少甚至基本无变异类型。 (2)注射流感疫苗，只能短期内预防流感的原因是什么？ 提示：一方面，记忆细胞、抗体存活时间短；另一方面，流感病毒的遗传物质是RNA，变异类型多且变异快。 3．(1)首次接种“百白破”三联体疫苗后，机体能够特异性识别抗原的免疫细胞有哪些？ 提示：B细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞。 (2)如果不接种“百白破”三联体疫苗，人体就一定会患相关疾病吗？说说你的理由。 提示：不一定，人体可以通过病原体自然入侵产生免疫力。 4．结合教材内容，回答下列问题： (1)用编码某病毒特定蛋白质的DNA制备的疫苗比直接利用病毒研制的疫苗更安全，原因是什么？ 提示：DNA表达的蛋白质不具有侵染性，不会破坏细胞结构，但也能引起机体产生免疫反应。 (2)RNA疫苗在机体细胞内表达产生的蛋白质是抗体吗？请简要说明理由。 提示：RNA疫苗在机体细胞内表达产生的蛋白质不是抗体，是能引起机体产生免疫反应的物质，是抗原。 ◆[对点训练] 1．当人体注射了用禽流感病毒蛋白制备的疫苗后，体内不会发生的反应是(　　) A．吞噬细胞加工处理和呈递抗原 B．产生针对该禽流感病毒蛋白的抗体 C．细胞毒性T细胞消灭被疫苗感染的细胞 D．形成能识别该禽流感病毒蛋白的记忆细胞 解析：C　[疫苗相当于抗原，注射后，吞噬细胞会加工处理和呈递抗原，A不符合题意；注射疫苗后，产生针对该禽流感病毒蛋白的记忆细胞和抗体，B、D不符合题意；用禽流感病毒蛋白制备的疫苗没有感染性，不会进入宿主细胞，不会产生细胞免疫，C符合题意。] 2．预防传染病的疫苗家族中增加的新一代疫苗——DNA疫苗，由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。下列关于DNA疫苗的叙述错误的是(　　) A．DNA疫苗进入人体能够产生特异性免疫 B．导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用 C．DNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的 D．DNA疫苗接种后，人体产生的抗体是由浆细胞产生的 解析：B　[DNA疫苗进入人体，相关基因表达产生的蛋白质作为抗原，刺激机体产生特异性免疫，A正确、B错误；因“DNA疫苗由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成”，故DNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的，C正确；人体内抗体是由浆细胞产生的，D正确。] 器官移植和免疫预防、诊断、治疗 一、器官移植 　器官移植容易失败的原因 　进行器官移植手术后，免疫系统会把来自其他人的器官当作“异己”成分进行攻击(即存在免疫排斥)。 (1)组织相容性抗原(HLA)：每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗原，也叫人类白细胞抗原，简称HLA。 说明　每个人的白细胞都能识别自身细胞的HLA，正常情况下不会攻击自身细胞。如果是异体器官或组织移植过来，白细胞就能识别出HLA不同而发起攻击。 (2)器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。 eq \a\vs4\al(解决,方法) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①只要供者和受者的主要HLA有一,半以上相同，就可以进行器官移植。,②使用免疫抑制剂，可大大提高器官,移植的成活率。)) (3)除了存在免疫排斥的问题，供体器官短缺也是世界各国在器官移植方面普遍存在的问题。 eq \a\vs4\al(解决,方法) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①利用干细胞培养相应的组织、器官。,②鼓励更多的人自愿捐献器官。)) 二、免疫预防、诊断、治疗 1．免疫预防与免疫治疗 比较项目 免疫预防 免疫治疗 原理 抗原刺激机体主动产生免疫力 提高或降低免疫系统的功能 获得方式 抗原入侵获得；注射疫苗获得 用抗体、细胞因子等免疫活性物质进行免疫增强疗法；用免疫抑制剂进行免疫抑制疗法 适用对象 健康人 患者或疑似患者 2.免疫诊断 (1)原理：抗原—抗体杂交原理。 (2)方法：用抗原检测病原体或肿瘤标志物等。 eq \a\vs4\al(检测,方法) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(凝集法，如ABO血型的鉴定,沉淀法，如可溶性抗原与抗体结合,免疫荧光法)) (3)适用对象：患者或疑似患者。 (4)特点：灵敏度高。 ◆[互动探究] 1．白细胞为什么能够识别并攻击移植的外来器官？ 提示：白细胞能够识别移植器官的组织相容性抗原。 2．新生儿6个月前一般不会患病，6个月后疾病逐渐增多。说说你的理解。 (1)新生儿6个月前一般不会患病，主要原因是什么？ (2)新生儿6个月后疾病逐渐增多，从免疫学的角度分析主要原因是什么？ 提示：(1)从母体乳汁中获得抗体等免疫活性物质。 (2)从母体获得的免疫活性物质逐渐消耗，机体自身的免疫功能还未健全。 3．使用免疫抑制剂，对机体的免疫细胞和免疫系统有什么影响？ 提示：免疫抑制剂会抑制机体的免疫功能，主要抑制与免疫反应有关的细胞(T细胞、B细胞和吞噬细胞)的增殖和功能，使免疫系统处于暂无应答或弱应答的状态。 ◆[对点训练] 1．下列关于器官移植的叙述错误的是(　　) A．手术成功的关键在于配型相合 B．手术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活率 C．免疫抑制剂的使用会使淋巴细胞减少，反而使患者容易患感染性疾病 D．免疫抑制剂只作用于B细胞 解析：D　[器官移植手术成功的关键在于配型相合，减少排斥，A正确；器官移植最大的问题是存在免疫排斥，因此器官移植手术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活率，B正确；免疫抑制剂的使用会使淋巴细胞减少，降低免疫能力，这会导致患者容易患感染性疾病，C正确；免疫抑制剂能抑制与免疫反应有关的细胞(T细胞和B细胞等)的增殖和功能，D错误。] 2．下列分别属于免疫预防和免疫治疗的是(　　) A．注射胸腺激素和口服抗体 B．接种卡介苗和对病人输入抗体 C．注射麻疹疫苗和口服抗体 D．移植胸腺和输入细胞因子 解析：B　[免疫预防主要是通过接种疫苗，激发机体的特异性免疫；免疫治疗主要通过注射抗体、细胞因子等加强机体的特异性免疫，或使用免疫抑制剂抑制免疫系统的功能。抗体的化学本质为蛋白质，口服会被消化酶分解而失去活性，故抗体不能口服。接种卡介苗和麻疹疫苗属于免疫预防，对病人输入抗体、移植胸腺和输入细胞因子都属于免疫治疗。] 1．我国政府规定，新生儿必须在六个月内三次接种乙肝疫苗，若接种成功，则相关说法正确的是(　　) A．相应抗体遇双缩脲试剂显蓝色 B．多次注射疫苗后浆细胞能在体内长期停留 C．产生的抗体可裂解乙肝病毒 D．产生的抗体可抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附 解析：D　[抗体的化学本质是蛋白质，遇双缩脲试剂显紫色，A错误；多次注射疫苗后记忆细胞能在体内长期停留，而浆细胞是高度分化的成熟细胞，不能在体内长期停留，B错误；产生的抗体只能与乙肝病毒特异性结合，并不能裂解乙肝病毒，C错误；产生的抗体可抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附，D正确。] 2．下列关于流感疫苗和人体对流感的免疫的叙述，正确的是(　　) A．人感染流感病毒后，通过注射流感疫苗来获得抗体 B．体液免疫通过抗体对流感病毒起防御作用 C．细胞毒性T细胞能使被病毒入侵的宿主细胞和病毒一起裂解死亡 D．抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于侵入细胞内的禽流感病毒 解析：B　[人感染流感病毒后，应直接注射相应抗体进行治疗，在感染病毒之前，应注射抗原获得相应抗体，A错误；体液免疫通过抗体对流感病毒起防御作用，B正确；细胞毒性T细胞能使被病毒入侵的宿主细胞裂解死亡，但不能使其中的病毒裂解死亡，C错误；抗体分布在细胞外，因此只能作用于细胞外的禽流感病毒，不能作用于侵入细胞内的禽流感病毒，D错误。] 3．据《自然》杂志刊登的文章称，肺具有造血功能，这给血液病患者和需要接受肺移植的患者带来了福音。从免疫的角度来看，移植的肺属于(　　) A．病原体　　　　　 B．抗原 C．抗体 D．免疫器官 解析：B　[移植到人体内的器官属于外来物，人体的免疫系统会识别出非己成分，从而产生免疫排斥反应，杀死或抑制异体器官的成活。从免疫的角度来看，移植的肺属于抗原。] 4．结核杆菌是一种胞内寄生菌，卡介苗是用于预防结核病的疫苗，人体通过注射接种卡介苗获得相应免疫力。下列叙述正确的是(　　) A．卡介苗能刺激机体T细胞分泌相应的抗体 B．细胞毒性T细胞与卡介苗接触后使之裂解死亡 C．卡介苗对人体来说是抗原，只会刺激机体产生细胞免疫 D．正常情况下，结核杆菌再次入侵时，相应记忆细胞会增殖分化 解析：D　[T细胞不能分泌抗体，抗体只能由浆细胞分泌，A错误；卡介苗是一种减毒的活性结核杆菌疫苗，结核杆菌是胞内寄生菌，细胞毒性T细胞能与靶细胞(被结核杆菌入侵的宿主细胞)密切接触，使靶细胞裂解死亡，B错误；卡介苗相当于抗原，注射疫苗的作用是刺激体内产生记忆细胞和抗体，C错误；当结核杆菌再次入侵人体时，记忆细胞会识别抗原并迅速增殖分化，D正确。] 5．人类对传染病的斗争是从天花开始的。接种牛痘最终导致完全根除天花，并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法。请回答下列问题： (1)大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成。疫苗相当于图甲中的[　　]　________　。自身机体内　________________　的细胞也可能成为①。 (2)图乙中当毒性强的S病原体进入接种过该疫苗的人体A时，会发生二次免疫反应，此时图甲中的[　　]　__________________　能分裂产生新的　____________________　，由[　　]　________　产生大量的⑤。 (3)题干中提到的“可靠的保护方法”是指　________________　，传染病病愈后的免疫力有的持续终生，有的不长。免疫时间较短的主要原因可能是病原体　________________　。 (4)病原体进入人体后，可以将它清除的细胞是　________________________　。 解析：(1)通常疫苗可通过注射或口服进入体内，使体内产生初次免疫应答，疫苗相当于抗原(①)，自身机体内的衰老、损伤或癌变的细胞等也可能成为抗原。(2)发生二次免疫反应时，记忆B细胞(③)能迅速增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞，再由浆细胞(④)产生抗体。(3)题干中提到的“可靠的保护方法”是指预防接种，免疫时间较短的主要原因是病原体容易突变。(4)病原体进入人体后，可以清除它的细胞有巨噬细胞。 答案：(1)[①]抗原　衰老、损伤或癌变等 (2)[③]记忆B细胞　浆细胞和记忆B细胞 [④]浆细胞 (3)预防接种　容易突变 (4)巨噬细胞 $$