第2单元 第6课 从隋唐盛世到五代十国-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上五维课堂同步Word教案(统编版2019)

2025-07-22
| 8页
| 67人阅读
| 2人下载
教辅
山东鼎鑫书业有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第6课 从隋唐盛世到五代十国
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 483 KB
发布时间 2025-07-22
更新时间 2025-07-22
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2025-07-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53139679.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第6课 从隋唐盛世到五代十国 课程导航 课程标准 课标解读 1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣 2.认识隋唐时期的制度创新、民族交融和区域开发的新成就 1.从“时空观念”角度认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治 2.搜集部分唐诗,从“史料实证”和“唯物史观”角度认识隋唐盛世局面的表现及出现原因 3.结合唐朝的民族政策,从“家国情怀”角度认识少数民族在边疆开发中的作用 一、隋朝兴亡 1.建立和统一 (1)建立:581年,北周外戚 杨坚 代周称帝,改国号隋,定都长安,是为隋文帝。 (2)改革:隋文帝励精图治,进行了一系列改革,国力日强。 (3)统一:589年,隋灭陈,结束了南北长期分裂的局面。 2.建设 (1)广设仓库:在长安、洛阳两都和地方广设仓库。 (2)兴建洛阳:隋炀帝兴建的洛阳城,宏伟壮丽,闻名于世。 (3)开通 大运河 :贯通南北,对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展,起了重要作用。 3.灭亡 (1)背景:①隋炀帝自恃强盛,大兴土木,穷奢极欲,三次大举征伐 高丽 。生产遭到严重破坏,民不聊生,最终引发大规模起义。 ②隋朝贵族李渊在太原起兵。 (2)标志:618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。 [知识归纳] 对隋开通大运河的认识 历史 背景 江南的开发促进了经济重心的南移,需要加强南北经济联系;需要加强对南方的有效统治,巩固国家统一 主观 目的 主要动机是加强南北交通,巩固对全国的统治和巡游享乐 客观 作用 促进了南北经济、文化的交流,成为南北交通的大动脉;巩固国家统一,促进经济发展 二、唐朝的繁荣与民族交融 1.唐朝的建立及统一 (1)建立:618年,李渊在长安称帝,建立唐朝,是为唐高祖。 (2)统一:唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力,统一全国。 2.“贞观之治” (1)原因:唐太宗李世民吸取 隋亡 的教训。 (2)措施 ①经济:轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从简。 ②政治:知人善任,虚怀纳谏。 (3)结果:出现了少有的开明政治局面,史称“贞观之治”。 3.武周政权:武则天当权期间,社会经济持续发展。 4.“开元盛世”:唐玄宗选贤任能,改革吏治,发展生产,大兴文治,改革 兵制 ,将唐朝推向全盛时期。 5.民族交融 (1)表现 东突厥 贞观初年,唐军击败并俘获东突厥可汗,东突厥汗国灭亡。草原各族共同尊奉唐太宗为“ 天可汗 ” 西突厥 ①唐高宗联合回纥灭西突厥 ②唐朝中央政权加强对西域的管理,先后设置安西都护府和北庭都护府,统辖天山南北 吐蕃 ①7世纪前期,松赞干布统一青藏高原 ②松赞干布多次遣使向唐朝求婚,唐太宗把文成公主嫁给他。唐蕃和亲,促进了汉藏的友好关系和经济文化交流 ③9世纪前期,吐蕃与唐会盟,此后基本上停止了纷争 靺鞨 唐玄宗封东北的靺鞨族粟末部首领 大祚荣 为渤海郡王 (2)作用:唐朝周边少数民族建立的政权,对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。 [知识归纳] 唐代民族交融 原因 少数民族建立政权,开发了祖国边疆地区;交通发达;政府实行开明的民族政策 特点 以通婚、和亲方式促进民族交融;以议代战,尊重民族习惯,交换使节;从少数民族实际出发实行不同的开明政策 处理 方式 行政、战争、册封、和亲、会盟 作用 有利于各民族的发展以及统一多民族国家的巩固 三、安史之乱、黄巢起义和五代十国 1.安史之乱 (1)背景 ①边疆危机:开元年间,边疆形势随着版图的拓展日益紧张。 ②军事失当:唐玄宗在边境重地增置军镇,加强边防,军镇长官节度使兵力随之扩大,国家出现外重内轻的局面。 ③政治腐败:唐玄宗统治后期,沉湎于享乐,怠于政事,任人唯亲。 (2)经过:755年, 安禄山 在范阳起兵,与部将史思明一起发动叛乱。763年被唐平定。 (3)影响 ①唐朝由盛而衰:在平叛过程中,唐军许多将领拥兵自重,中央集权被削弱;边防空虚,吐蕃趁机占领河西陇右地区。 ②形成藩镇割据:唐朝陆续在内地增设藩镇,有些藩镇独立性很强,形成藩镇割据的局面,严重削弱了唐朝的统治力量。 2.黄巢起义 (1)背景:唐朝后期,宦官专权和 朋党之争 加剧。 (2)爆发:875年,黄巢领导的农民起义爆发。 (3)影响 ①起义军横扫大半个中国,一度攻占长安,沉重地打击了唐朝的统治。 ②起义军将领朱温降唐,被封为节度使,逐渐控制政权。 (4)唐朝灭亡:907年,朱温废唐称帝,国号梁,史称后梁。唐朝灭亡。 3.五代十国 (1)“五代”:唐灭亡之后50多年间, 黄河流域 先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个短命王朝,称为“五代”。 (2)“十国”:南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权,连同在山西建立的北汉,称为“十国”。 (3)发展:后周世宗柴荣顺应当时形势,努力清除五代的弊政,实力逐渐增强,为后来北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。 [知识归纳]藩镇 藩镇是唐中期实行的一种保护国家边境安全的军事屯兵制度,其长官为节度使、经略使。唐代藩镇分为四类(河朔、中原、边疆、东南),其中河朔型藩镇大多由安史之乱降将所立,割据一方,虽号称一朝,实成为二国,发动过许多叛乱,严重威胁到了中央政权。另外三类虽说节度使大都也是世袭或兵士拥立,但大多数都服从中央命令,是所谓的“顺地”,其中中原诸镇防河朔、拱卫京畿地区,是真正的“藩镇”,而边疆诸镇(包括岭南等边镇)防边,东南诸镇是中央的财政保障。所以说,唐代后期的藩镇一定程度上延续了唐朝的统治。    从史料实证角度认识隋唐盛世出现原因 ◆[史料研析] 史料 贞观二年谓侍臣曰:“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎!” (太宗)从谏如流,雅好儒术,孜孜求士,务在择官,改革旧弊,兴复制度,每因一事,触类为善。……深恶官吏贪浊,有枉法受财者,必无赦免。 ——摘自(唐)吴兢《贞观政要》 思考:史料显示唐太宗为开创盛世局面采取了哪些措施? 提示:轻徭薄赋,休养生息;善于纳谏,重视儒家思想,任用贤能,改革制度,整顿吏治等。 ◆[史论归纳] 唐朝的“盛世” 1.唐朝“盛世”局面的出现是各种原因共同作用的结果,不是统治者的个人功劳。“贞观之治”“开元盛世”,都是当时人们过于夸大统治者在国家治理方面的功劳,当然统治者的政策和措施也是十分重要的。 2.唐朝“盛世”局面的出现存在着继承与发展的关系。武则天统治时期的武周政治,唐玄宗统治前期的“开元盛世”也是经历几代皇帝连续执行类似的宽松政策和几代劳动人民艰苦努力的结果。 3.唐朝的“贞观之治”“开元盛世”所谓的“盛世”不是绝对的,而是相对的。即使在“盛世”时期,最大的受益者仍是封建统治阶级,农民的负担依然沉重,农民阶级与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和。 4.唐朝的“盛世”局面之下隐藏着动荡的危机。如“开元盛世”之后出现了“安史之乱”“藩镇割据”等混乱局面,最终导致唐朝衰败。 ◆[对点训练] 1.唐太宗既用“西北骁武之士”,又用“东南儒生”;既用秦王府旧人,也用东宫旧仇;既用高祖遗臣,也提拔寒微士人、任用少数民族精英。材料表明,贞观之治得益于(  ) A.宗法制的深远影响 B.统治者的革新魄力 C.统治集团的开放性 D.科举制的发展完善 解析:C [材料体现了唐太宗在用人方面具有包容开放的一面,故选C项;宗法制突出的是血缘纽带关系,排除A项;材料突出的是唐太宗的用人理念,排除B项;材料信息不涉及科举制,排除D项。]    从史料实证角度认识唐朝民族政策 ◆[史料研析] 史料一 唐朝前期疆域和边疆各族分布图 史料二 “朕于戎、狄所以能取古人所不能取,臣古人所不能臣,皆顺众人之所欲故也”……“自古皆贵中华,贱夷、狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴·唐纪十四》 思考:(1)结合所学概述唐朝前期的民族关系特征,有何影响? (2)史料二反映贞观时期在处理民族关系上有什么特点?你能举例说明吗? 提示:(1)唐朝政权与周边少数民族或有效管辖或和睦相处,为祖国边疆开发作出积极贡献,统一的多民族国家得以继续发展。 (2)开明开放,因俗而治。如在灭东突厥汗国后,在东突厥旧地设都督府,并任用当地少数民族首领来担任官职。 ◆[史论归纳] 唐朝民族关系中的统一性与多样性 1.统一性的表现:唐朝大一统的局面长期稳固,社会经济繁荣,文化发达,边疆民族受吸引和影响,社会、经济明显进步,同时也对汉族产生影响,共同促进了唐朝统一多民族国家的进一步巩固发展。 2.多样性的表现 (1)边疆少数民族与唐王朝的社会形态不尽相同,吐蕃处于奴隶社会,靺鞨族的粟末靺鞨相对落后。 (2)各民族生产方式与生活方式大不相同,唐以定居农耕生活为主;北方的突厥、回纥以游牧为主;粟末靺鞨基本上以农耕为主;吐蕃族有游牧生活,也有农耕生活。 (3)各民族经济发展不平衡,风俗特征也各不相同。 原因:统一性与唐朝大一统局面相关。多样性与我国是多民族国家以及中华民族形成的背景密切相关;与我国幅员辽阔,人口众多,各地区环境、地理条件的差异以及民族发展不平衡有关。 ◆[对点训练] 2.唐代的民族政策,除了朝贡、和亲外,在边区还设立羁縻都护府,任命当地部族领袖为都护府长官,都护府享有高度的自治权。唐代的这一羁縻政策(  ) A.有利于边疆地区的稳定和发展 B.导致藩镇割据局面出现 C.冲击了专制主义中央集权制度 D.固化了“夷夏之辨”的观念 解析:A [本题要求就羁縻政策作出历史解释。羁縻政策尊重少数民族的习俗,有利于中央对边疆的统治,推动边疆稳定发展,故A项正确;B项与史实不符,唐中后期设置节度使导致藩镇割据局面出现;这一政策有利于中央集权,故C项错误;这一政策体现了唐代的“华夷一家”的理念,故D项错误。] 1.隋唐时期的大运河北起涿郡,南到余杭,中经江都、洛阳,将海河、黄河、淮河、长江、钱塘江沟通起来。由此可知,当时隋唐大运河开通的社会背景是(  ) A.北方商品经济空前活跃 B.江南经济的开发 C.南方成为全国经济重心 D.对外贸易的繁荣 解析:B [大运河开通时北方的商品经济并非空前活跃,故排除A项;魏晋南北朝以来,北方长期战乱,大量人口向南方迁移,促进了江南经济的开发,大运河沟通南北,重要的社会背景就是江南经济的开发,故选B项;此时全国经济重心不在南方,故排除C项;大运河的开通主要是沟通国内的南北交通,并不是由于对外贸易繁荣,故排除D项。] 2.唐玄宗即位后,“大革奸滥,十去其九”,停废闲散诸司、监、署十余所,并严格控制官吏的铨选,尤其重视县令的选任。唐玄宗的举措(  ) A.导致外重内轻局面出现 B.是休养生息政策的贯彻 C.保证了国家吏治的清明 D.为开元盛世奠定了基础 解析:D [材料“大革奸滥,十去其九”指的是整顿吏治,有利于吏治的清明;材料“停废闲散诸司、监、署十余所,并严格控制官吏的铨选,尤其重视县令的选任”指的是精简机构,选拔真正的人才,重视对直接管理百姓的县令的选任,有利于人民生活的改善,巩固国家的统治,以上措施为唐玄宗开元盛世的出现奠定了基础,D项正确;唐玄宗设立藩镇和节度使,导致外重内轻局面出现,这和材料无关,排除A项;“休养生息”强调减轻人民负担,不过多干涉百姓生产和生活,一般在战争或社会大动荡之后实行,材料和“休养生息”政策无关,排除B项;C项“保证了”的说法太过绝对,排除。] 3.天宝初年,全国总兵力约为57万人,而边镇兵力达49万人,京师及内地所驻兵力约8万人。材料反映了唐玄宗统治后期(  ) A.社会矛盾日益尖锐 B.形成了外重内轻的局面 C.励精图治、重用贤能 D.民族交融进一步发展 解析:B [依据材料信息“边镇兵力达49万人,京师及内地所驻兵力约8万人”可知,唐玄宗统治后期形成了外重内轻的局面,B项符合题意;A、C、D三项与材料无关。] 4.下面诗句反映的史实是(  ) 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 ——杜甫 A.秦朝暴政       B.赤壁之战 C.贞观之治 D.安史之乱 解析:D [杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代,根据题干给出的“未休兵”可知该诗反映的是安史之乱。安史之乱持续八年之久,对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区遭到浩劫,唐朝的国势由盛转衰。] 5.阅读材料,回答问题。 材料一 下图为唐朝长安城东市西市示意图。 (注:市署为政府管理商业的机构,常平仓、平准署是隶属中央的派驻机构,邸店是专供商人存货、交易和居住的地方。) 材料二 自从胡骑起烟尘,毛毳腥膻满咸洛。 女为胡妇学胡妆,伎进胡音务胡乐。 火凤声沉多咽绝,春莺啭罢长萧索。 胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊。 ——(唐)元稹《法曲》 (1)根据材料一,概括唐长安城东西两市布局的异同。 (2)材料二体现了唐朝中原地区哪一现象?结合所学知识分析其原因。 解析:(1)考查学生从图片中获取信息的能力。相同点,据图示可以看出,东西两市的中间设管理机构,四角设邸,商铺分布于四周且同类商铺集中分布。不同点,西市商铺密集度更高。 (2)考查学生从文字材料中获取信息的能力。第一小问现象,通过“胡骑”“胡妆”“胡乐”等信息,可回答流行少数民族文化或异域文化。第二小问原因,可从政治、经济、文化及对外政策等方面来回答,如政治安定、经济发达、丝绸之路畅通、文化繁荣、实行开明的民族及对外政策等。 答案:(1)相同:市的中部设管理机构;四角设邸;店铺商行分布在四周;同类商行分布相对集中。 不同:西市商铺更密集。 (2)现象:流行少数民族、异域文化(或“胡风”盛行)。 原因:唐朝繁盛,有强大吸引力;对外交通发达(或丝绸之路畅通);民族政策、对外政策开明。 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第2单元 第6课 从隋唐盛世到五代十国-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上五维课堂同步Word教案(统编版2019)
1
第2单元 第6课 从隋唐盛世到五代十国-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上五维课堂同步Word教案(统编版2019)
2
第2单元 第6课 从隋唐盛世到五代十国-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上五维课堂同步Word教案(统编版2019)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。