11-诗歌鉴赏（二）情感主旨、评价题型题型分析-2025年上海市新高二语文暑假补习讲义

诗歌鉴赏（二） 情感、主旨型 1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 3.答题步骤： （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 （2）运用了何种表达技巧 （3）抒发什么情感 答题示例 沧浪峡 （唐）许浑 缨带流尘发半霜，独寻残月下沧浪。 一声溪鸟暗云散，万片野花流水香。 昔日□□方外①□，暮年初信梦中□。 红虾青鲫紫芹脆，归去不辞来路长。 【注】①方外：世俗之外的生活。 12. 小远抄写本诗时，不小心打湿了本子，颈联有几处字迹不清，请你依据所学的诗歌知识，选取一组适合的词语填入空格中（ ） A. 不 觉 甜 香 B. 未 察 苦 甜 C. 不 信 远 迩 D. 未 知 乐 忙 13. 下列手法中，本诗没有使用的一项是（ ） A. 比喻 B. 借代 C. 通感 D. 对比 14. 本诗情感丰富，变化起伏，请结合全诗对此加以分析。 【答案】上海市华东师范大学第二附属中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 12. D 13. A 14. 首联：描绘自己头发已半白，独自在残月下寻找沧浪之地，流露出一种历经沧桑后的孤独与落寞之感。 颔联：通过对自然景象的描写，营造出一种宁静而美好的氛围，诗人的心情也随之变得愉悦、舒畅，暂时忘却了尘世的烦恼。 颈联：今昔对比，表达了诗人在人生的不同阶段对世俗之外生活的态度转变。 尾联：描绘了美味的鱼虾和芹菜，表达了对自然生活的向往，流露出一种豁达与释然之情。 【解析】 【导语】《沧浪峡》通过描绘沧浪峡风光，表现出诗人在寻求世外隐逸生活与内心深处孤寂之间的复杂情感。首联描绘孤独境遇，中间联用自然景物、今昔变化抒发情感，尾联借归隐生活表达一种悠然之趣。意境清新，情感丰富。 【12题详解】 本题考查学生把握诗歌格律，理解诗歌内容的能力。 颈联下句有“初信”，上句对仗不能出现相同字眼，“不信”不合适，排除C； 颔联下句“流水香”，本联尾字不能重复“香”，排除A； “方外”指世俗之外的生活，结合尾句“归去不辞来路长”，可知诗人有意回归世外生活，因此“方外”不能是“苦”的，且本诗押ang韵，“忙”押韵，排除B。故选D。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 首联中“缨带”是借代，借指官职或仕途； 颔联“万片野花流水香”运用通感，好像看到的流水因为野花都沾染了香气，化视觉为嗅觉； 颈联“昔日、暮年”将昔日与暮年的心态进行对比，表现诗人对生活的顿悟； 本诗中没有比喻。故选A。 【14题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首联“缨带流尘发半霜，独寻残月下沧浪”，诗人以“缨带流尘”“发半霜”体现出诗人的衰老与漂泊，描绘出历经沧桑的形象，流露出一种岁月流逝、人生失意之感；“独寻残月下沧浪”则表现出孤独、落寞的情绪。 颔联“一声溪鸟暗云散，万片野花流水香”，通过对自然美景的描写，营造出一种宁静、美好的氛围；溪鸟的叫声驱散了暗云，野花在流水中散发着香气，使诗人的心情有舒缓，暂时忘却了尘世的烦恼，流露出对自然的喜爱与陶醉。 颈联“昔日未信方外乐，暮年初信梦中忙”，将昔日与暮年的心态进行对比，表现出诗人对人生的思考和感悟；过去不相信世俗之外的生活有乐趣，到了晚年才意识到曾经忙碌的生活如同梦境，体现出一种对人生的反思和对宁静生活的向往，也表达了对官场生涯的否定。 尾联“红虾青鲫紫芹脆，归去不辞来路长”，诗人描写了美味的食物，表达了对归家后宁静生活的期待；“归去不辞来路长”则显示出诗人归家的决心，情感由之前的失落、思考转变为对未来世俗之外生活的期待和坚定，流露出一种豁达与释然之情。 全诗情感由失意、沉重到愉悦轻快，再到释然洒脱，变化中有起伏。 评价题型 1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。 2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 3答题思路： （1）认真审题 （2）深入阅读理解诗词 （3）结合诗歌内容，结合评论答题 4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 答题示例： 御街行·______________ 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 12. 这首词的题目应为（ ） A. 静观秋叶 B. 秋夜别离 C. 秋日怀旧 D. 秋月旅思 13. 下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “纷纷坠叶”，用视听结合感知叶坠香阶，又具有动中寓静之美。 B. “真珠”句，展开对于玉楼观月的想象，感情细腻且又色泽绮丽。 C. “天淡”句，极富空旷天宇的寥廓疏朗，有“星垂平野阔”之势。 D. “长是人千里”中的“长”，暗指两人相距遥远，只好寄情于月。 14. 小平认为“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”句虽与“酒入愁肠，化作相思泪”（《苏幕遮》）同出于范仲淹之手，却无雷同之感。请谈谈你的看法。 【答案】上海市建平中学2024-2025学年高二上学期10月第一次阶段评估语文试题 12. C 13. B 14. ①表现手法不同。“酒入愁肠，化作相思泪”为想象之词，写酒化为泪，表现出酌酒垂泪的愁意；“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”层层递进，使愁绪表达更曲折复杂。 ②情感深度有别。前者愁绪深沉，包含多种复杂情感；后者情感单一，突出思念之愁。 ③艺术效果各异。前者通过反用其意并层层递进，营造出一种更加深沉、压抑的氛围，增强了词作的艺术感染力；后者较为简洁明了地表达了情感，给人以直接的感受。 【解析】 【导语】范仲淹的《御街行》是一首充满情感的词作。“纷纷坠叶”及“夜寂静,寒声碎”营造了寂静孤寂的氛围，映衬了内心的愁苦。“真珠帘卷玉楼空,天淡银河垂地”用华丽的意象展现空旷寥廓的夜空之美，“长是人千里”更渲染了难以抵御的离别之痛。结尾写个人无法逃避的忧愁，使整首词情感真切而深刻，抒发了伤感的思念之情和无法排遣的孤独。 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.错误。全词不仅仅写“秋叶”，还写到银河、月华等。 B.错误。词中没写“别离”，抒发的是怀旧之情。 C.正确。词中“年年今夜，月华如练，长是人千里”“残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味”等句，流露出在秋天的夜晚怀念远方之人的情感。 D.错误。从词中看不出人在旅途，不是表达旅思之情。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“展开对于玉楼观月的想象”错误，此句并非想象，而是实写真珠帘卷，玉楼空旷，看到天空银河垂地的景象。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言、表达技巧、情感的能力。 ①从表现手法上看，“酒入愁肠，化作相思泪”运用想象的手法，通过将酒入愁肠后的结果想象为化作相思泪，以一种较为直接的方式表达了愁意。而“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”则通过层层递进的方式来表现愁绪。先言愁肠已断，再强调酒无法进入愁肠，最后突出酒未到就已先成泪，这种表现手法更加曲折，使愁绪的表达更具层次感。 ②情感深度上看，“酒入愁肠，化作相思泪”主要表现了因思念而产生的愁绪，情感较为单一。而“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”中，愁肠已断表明愁绪之深已达极致，酒未到先成泪则进一步强化了这种愁绪的不可阻挡，情感更加凄切，让人深刻感受到词人内心的痛苦和无奈。 ③从艺术效果上看，“酒入愁肠，化作相思泪”较为简洁明了地表达了情感，给人以直接的感受。而“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”通过反用其意并层层递进，营造出一种更加深沉、压抑的氛围，增强了词作的艺术感染力。 比较评价题型 1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。 2答题思路： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。 （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。 答题示例： 【甲】 醉乡春① （宋）秦观 唤起一声人悄。衾冷梦寒窗晓。瘴雨②过，海棠开，春色又添多少。 社瓮③酿成微笑。半缺瘿瓢④共舀。觉倾倒，急投床，醉乡广大人间小。 【乙】 ·郴州旅舍 （宋）秦观 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ [注]①1096年，秦观被贬郴州；1098年，又被贬至离家更远的横州。据地方志记载，一位老书生邀请他来家中做客，第二天词人创作了这首词。②瘴雨：南方还有瘴气的雨。③社瓮：社日祭祀土地神用的酒瓮。④瘿瓢：以瘿木做成的酒瓢。 10. 乙词的词牌名应为 。 11. 对甲词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 上片起首两句写清晨梦醒，“窗晓”表明词人看到熹微的晨光。 B. 第三句“瘴雨”双关，既暗寓处境，又以“海棠”体现词人心境。 C. 下片倒叙，写老先生用酿好的社酒邀请作者同饮，尽兴畅快。 D. 词以梦醒愉悦起笔，以赏花共饮后的沉醉收笔，末句点睛。 12. 甲乙两首词中，词人表达情感有何异同？请结合两首词画线句作简要分析。 【答案】上海市建平中学2024-2025学年高二上学期11月月考语文试题 10. 踏莎行 11. D 12. （1）两词都表达了因被贬而产生的孤寂、悲痛、哀伤之情。（相同点） （2）但同中有异，甲词中词人借醉酒入梦来麻痹自己（内容），排遣内心屡被贬谪的孤寂、痛苦（情感），同时感受到“醉乡广大”可以超越人间，对人生有所顿悟与释怀，表现出超脱之情（情感）； （3）乙词融情于景，“孤馆”“春寒”“杜鹃”“斜阳”等意象（内容）表明词人完全陷入遭贬的情绪中无法自拔，写尽内心的孤苦凄凉/悲伤苦闷（情感）。 【解析】 【导语】秦观的《醉乡春》通过描绘春日清晨的景象和醉酒后的畅快，表现了词人在逆境中寻求片刻欢愉的心境。《郴州旅舍》则通过孤寂的旅途和无尽的思乡之情，表达了被贬谪后的孤独与无奈。两首词都反映了词人对生活境遇的不同感受。 【10题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 词牌名是词的一种制式曲调的名称，一种词牌有固定的格式与声律，故可根据所学的词来判断。 乙词双调五十八字，前后段各五句、三仄，词牌名为踏莎行。 【11题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“以梦醒的愉悦起笔”错误，由原文“衾冷梦寒窗晓”可知，写刚做完梦，起来后感觉到被子抵御不住寒气，感觉天气的寒冷，正是心情不佳的体现，所以不是以梦醒的愉悦起笔。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解诗歌内容和思想情感的能力。 相同点：“醉乡广大人间小”写喝醉了急忙倒在床上，梦中广大而人间小；“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”写怎能忍受得了这春寒料峭时节，独居客馆的孤寂，斜阳西下，暮色沉沉，杜鹃声声哀鸣！再结合他两次被贬的背景，可知两词都表达了因被贬而产生的孤寂、悲痛、哀伤之情。 不同点：甲词“醉乡广大人间小”，是全篇的点睛笔。作者将“醉乡”和“人间”进行对比，称现实生活中，自己屡遭排斥，屡受迫害，屡被贬谪，几无安身立命之地，故曰“人间小”，而一入“醉乡”，则会自由翱翔，“了不知南北”，谛听四野，睥睨八方，万事万物皆成空，故曰“醉乡广大”。中词人借醉酒入梦来麻痹自己，排遣内心屡被贬谪的孤寂、痛苦，同时感受到“醉乡广大”可以超越人间，对人生有所顿悟与释怀，表现出超脱之情。 乙词“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”将情景拉入到了悲凉之谷底，可堪孤馆和一个寒字，写尽了词人心中的孤苦凄凉，杜鹃啼血，本就凄凉又怎堪残阳日暮。自古日暮是归途，词人或许是在感叹自己生命将暮，或许在感叹仕途将暮，独在异乡，偏听子规，子规子规，何时子归，融情于景，“孤馆”“春寒”“杜鹃”“斜阳”等意象表明词人完全陷入遭贬的情绪中无法自拔，写尽内心的孤苦凄凉（悲伤苦闷）。 课堂练习 （一）（8分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 秋日山寺怀友人 （唐）刘沧 萧寺楼台对夕阴，淡烟疏磬散空林。 风生寒渚白蘋动，霜落秋山黄叶深。 云尽独看晴塞雁，月明遥听远村砧。 相思不见又经岁，坐向松窗弹玉琴。 11. 本诗的体裁是_______ 12. 现准备将本作品与同类作品合编一部诗集，以下命名合适的一项是（ ） A. 《咏秋即兴》 B. 《清秋思远》 C. 《怀古伤秋》 D. 《秋日赠别》 13. 你认为本作品哪一联写景最妙？请赏析其妙处所在。 【答案】11. 七律 12. B 13. 参考：我觉得颔联最好。此联写出了凉风飒然而至，水汽寒凄，渚中草蘋摆动，秋霜渐染，黄叶摇落，山色渐深。“动”字精准描绘，一字传情。既富有动态感，又仿佛渚中草蘋也具有了人的情思，在秋意渐浸时像有知觉的生命体一样触动，表现出诗人触景而引动的思友之情。“深”字，黄叶本已是侵染了秋色，此处的“深”字，则更进一层，具有视觉冲击力，使诗作体现出一种画面感，极富感染力。这一联描绘的画面动静结合，色彩凄寒，符合秋日特征，我们读诗时也能感受到作者内心的思情。（诗大意、“动”“深”妙处。选其他写景联亦可） 【解析】 【11题详解】 本题考查学生把握诗歌体裁的能力。 全诗共四联、八句，每句七个字，押韵严格，属于七言律诗。 【12题详解】 本题考查学生分析概括诗歌内容和情感的能力。 从诗歌的题目看，诗歌是写诗人在秋天怀念自己的友人，因此“清秋远思”比较合适。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生赏析诗句的能力。 本题为开放性试题，诗歌的前三联为写景，只要从中选择一联赏析即可，可以从诗歌的表达技巧，也可以就某一个字进行赏析，或者从情和景的关系分析。作答时先指明选择的哪一联，然后再作具体赏析。 比如颔联“风生寒渚白蘋动，霜落秋山黄叶深”主要写“风”“白蘋”“霜”“叶”等景，风”的特点是“寒”，“白蘋”是舞动，“霜”是落，“叶”是黄，由此可知，这是描写深秋萧索的景象，是哀景，表达自己面对寒秋的孤单寂寞之情。所以景和情是一致的，属于借景抒情或融情于景。 比如颈联“云尽独看晴塞雁，月明遥听远村砧”主要写“云”“雁”“月”“砧声”，云的尽头塞雁归来，明月之下，远处传来声声砧声，这是深秋之景，属于哀景，所以也是借景抒情或融情于景，诗人借助这样的景象来抒发对友人的思念之情。 （二）（8分）阅读诗歌，完成各题。 孔子 【宋】王安石 圣人道大能亦博，学者所得皆秋毫。 虽传古未有孔子，蠛蠓①何足知天高。 桓魋②武叔③不量力，欲挠一草摇蟠桃。 颜回已自不可测，至死钻仰忘身劳。 无题·悲哉孔子没 【宋】王安石 悲哉孔子没，千岁无麒麟。 蚩蚩④尽鉏商⑤，此物谁能珍。 汉武得一角⑥，燔烹诬鬼神。 更以铸黄金，传夸后世人。 注释：①蠛蠓：音蔑蒙，虫名，体微细。后比喻小人物。②桓魋：春秋时宋国司马，曾逼走孔子。③武叔：春秋时鲁国大夫，曾诋毁孔子。④蚩蚩：纷扰的样子。⑤鉏商：春秋时鲁国叔孙氏的车夫，狩猎时曾捕杀麒麟。⑥据传，汉武帝巡游时曾获得一只麒麟角。武帝视麒麟为吉祥之物，是天下太平、国家昌盛的象征，故焚烧祭天，以为这样就能国泰民安。为了纪念这次事件，汉武帝下令铸造了一只铜质的麒麟，放置在宫门前。 12. 大境中学读书节，有学生想编辑一本“歌咏先贤，境高致远”的诗歌集，请问以上两首诗适合放置在以下哪一板块（ ） A. “律诗精华” B. “古体垂范” C. “诗余妙音” D. “乐府遗响” 13. 下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 第一首诗以蟠桃喻桓魋、武叔这些权贵，嘲笑他们撼动不了孔子这草根圣人。 B. 第一首诗以颜回与孔子作对比，赞扬孔子不像颜回为了钻营而忘记道德准则。 C. 第二首诗用鉏商西狩获麟的典故，讽刺那些不辨贤愚、暴殄天物的乌合之众。 D. 第二首诗用武帝铸造麒麟的传说，感慨只有汉武帝这样的雄主才会珍视人才。 14. 请结合两首诗简要分析为何王安石认为孔子的逝去是“悲哉”之事？ 【答案】上海师范大学附属中学闵行分校2024—2025学年高二上学期10月月考语文试卷 12. A 13. C 14. ①孔子的智慧和道德是无人能及的，他的离去意味着这些伟大品质的缺失。 ②孔子的逝世象征着一个时代的终结，之后再无圣人出现引领人们向善。 ③社会上普遍缺乏对孔子学说的正确认知和尊重，导致了道德和智慧的退化。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生分析理解古诗体裁的能力。 A.“律诗精华”是指律诗，律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。常见的类型有五言律诗和七言律诗，通常每首八句，每句五言或七言。律诗的格律要求包括偶句押平声韵、一韵到底、每句之内平仄相间等。本题中第一收拾押“ao”的韵，第二首诗押“en”的韵。所以第一首是七言律诗，第二首是五言律诗。 B.“古体垂范”是指古体诗，这种诗体，句式大体整齐，形式上比较自由，句数、字数、对仗及平仄声调都没有严格的限制。 C.“诗余妙音”是指词，词的句式参差不齐，基本上是长短句，长短句、诗余也是词的别称。 D.“乐府遗响”是指乐府诗，指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的民间歌谣或可配乐歌唱的诗。故选A。 【13题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌思想内容的能力。 A.“第一首诗以蟠桃喻桓魋、武叔这些权贵”“孔子这草根圣人”错误，在第一首诗中，“桓魋”和“武叔”是指孔子时代的两个反对者，诗人将孔子比喻为蟠桃树，而桓魋和武叔则试图动摇这棵树，但这棵树稳固不动。因此，并非以蟠桃比喻桓魋和武叔，而是相反，是以草来比喻他们，而蟠桃则是比喻孔子。 B.“赞扬孔子不像颜回为了钻营而忘记道德准则”错误，对于颜回的描述，诗中提到他“至死钻仰忘身劳”，这是在赞扬颜回对孔子学说的执着追求，而非与孔子作对比来批评颜回。 D.“感慨只有汉武帝这样的雄主才会珍视人才”错误，这里的描述是为了讽刺那些利用象征意义的事物来彰显自己地位的行为，并不是在感慨汉武帝会珍视人才。所以 D 选项也是错误的。故选C。 【14题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 王安石在两首诗中表达了对孔子的高度敬仰以及对其逝世的深切哀悼。通过这两首诗，我们可以看出王安石认为孔子逝去之所以是“悲哉”的原因。 第一首诗“圣人道大能亦博”强调了孔子学问的博大精深，以及后学者难以企及其境界。王安石认为孔子的学识和道德影响深远，无人能及。这句诗说明了孔子思想的广阔和深刻；而“学者所得皆秋毫”则表达了后世学者只能窥见孔子学说的一鳞半爪。“虽传古未有孔子，蠛蠓何足知天高”表明在孔子之前从未有过如此伟大的人物，而凡人难以理解他的高度。说明孔子的智慧和道德是无人能及的。“颜回已自不可测，至死钻仰忘身劳”赞扬了孔子最杰出的弟子颜回对孔子学说的不懈追求与深刻理解，意味着孔子的离去是这些伟大品质的缺失。 第二首诗“悲哉孔子没，千岁无麒麟”则直接表达了孔子去世后的世界失去了指引和道德的标杆。意味着孔子去世后，世间再没有出现过像他这样的圣人。 “蚩蚩尽鉏商，此物谁能珍”表达了社会上人们普遍缺乏真正的智慧和道德观念，对于孔子所倡导的价值观不再重视。“汉武得一角，燔烹诬鬼神。更以铸黄金，传夸后世人”这里提到汉武帝得到了所谓的麒麟一角，却误解并滥用它，甚至用它来铸造黄金炫耀，这反映了人们对真正价值的无知和对孔子学说的误解，导致了道德和智慧的退化。 （三）阅读下文，完成下面小题。 郊行即事 【宋】程颢① 芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盖酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。 【注】①程颢：宋代理学家、教育家，“理学”奠基人，②游衍：恣意游逛，纵情游玩。 11. 对本诗前两联理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第一联写春天景象，“碧”描摹遥山绿色，自可纵情游玩 B. 第二联写追逐落花，“坐”透露困顿中的闲适、春游之趣。 C. 两联既有整体氛围，又有具体内容，多角度地描绘了春天 D. 两联既有写景之词，又有记事之语，彼此独立，各有情趣。 12. 宋诗好说理，有人说“此诗无一毫道学气，五、六句情韵俱佳。”请结合诗句内容，对此加以分析。 【答案】11. D 12. 所谓“道学气”是指宋诗好发议论，喜谈道理。此诗描写郊野景物及春游之乐，借以说理，自然流畅，无道学气。尤其是颈联，“莫辞”和“只恐”表达了诗人劝勉人们珍惜美好时光，情感亲切而真挚。“盏酒”和“风花”的意象，选取寻常之物，却让人思之而有味。真情与韵味彼此交融，故曰“情韵俱佳”。 【解析】 【整体分析】这首诗描写了清明节春天原野上清新的景致，既有对春天美景的描绘，又有对生活的热爱和对短暂时光的珍惜。全诗语言清新自然，情感真挚，如将追逐落花的小游戏写进了诗里，表现了诗人对自然和生活的热爱。 【11题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“彼此独立”错，诗歌前两联从视觉的角度写景叙事，侧重从颜色方面描绘春天原野上清新自然的景致。故前两联景中有事，事中含景，二者相辅相成，而不是“彼此独立”。故选D。 【12题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “道学气”原本形容为人处事迂腐，拘泥于礼法，因循守旧，不知变通。此处用来指宋诗好发议论，喜谈道理。 这首诗可以分为两个部分，前四个短句为一部分，后面的为一部分。前面写郊外踏春，后面写春游所得的感想。清明的原野那样美丽，乡间的景色清新如洗，飘着落花的流水明洌，对疲惫的人来说最好的休息就是坐下来注视那好像会说话的流水。面对渐飘渐远的落花，诗里人想到了时间的珍贵，想到了聚少离多的世事，更想到了朋友。他认为人生中会有的事物感情，也终究有一天会烟消云散，好高骛远不如抓住目前，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生。诗歌描写郊野景物及春游之乐，借以说理，自然流畅，无道学气。 再看“情韵俱佳”。 五、六句“莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞”意思是，休要推辞这杯酒，辜负十分诚挚劝酒的心意，只是怕风吹花落，一片片飞散了。面对渐飘渐远的落花，诗里人想到了时间的珍贵，想到了聚少离多的世事，更想到了朋友。于是想到好高骛远不如抓住目前，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生。“莫辞”和“只恐”表达了诗人劝勉人们珍惜美好时光，情感亲切而真挚。而“韵”体现在诗歌意象的选择，“盏酒”指一杯酒，让人联想到劝酒之殷切，感情之醇厚；“风花”是风吹落花，营造的是浪漫柔美的意境。“盏酒”和“风花”的意象，选取寻常之物，却让人思之而有味。真情与韵味彼此交融，故曰“情韵俱佳”。 （四）（8分）阅读下面的作品，完成下面小题。 观雨 [宋]陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 【注】本诗作于建炎四年（1130）夏，这一年春天，金兵进逼长沙，守帅向子諲组织了有效的防御，形势略有好转；而作者从汴京陷落后，一路流离，此刻正在湖南邵阳。 12. 按体裁分类选诗，可以与本诗编辑在一起的一项（ ） A. 曹操《短歌行》 B. 杜牧《赤壁》 C. 杜甫《登高》 D. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 13. 以下对本诗风格评价贴切的一项（ ） A. 雄沉慷慨 B. 含蓄内敛 C. 高雅明丽 D. 沉郁哀婉 14. 结合全诗，具体分析诗题中“观雨”所寄寓的情志。 【答案】上海市同济大学二附中2023-2024学年高二上学期期中语文试题 12. C 13. A 14. ①诗人一路颠沛，流寓邵阳，老态龙钟，不懂农桑，只能正襟危坐，表达观看骤雨风云的惊诧之情/兴奋/冷眼视之/郑重沉重；②千山万壑之间风雨际会，既描写环境，又暗喻时局动荡，生发忧虑之思；③但暴雨下的景物并没有全然屈服，时局也不是黑暗一片，寄寓不屈的情志；④尾联，作者不嫌雨大屋漏，希望龙送风雨，清洗兵甲，暗寓诗人对扭转时局，重振山河的渴望之情；⑤诗歌题为“观雨”，却包含着诗人对时局的极大的关心之情。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生掌握文化常识的能力。 古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。近体诗，包括律诗和绝句。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。绝句为4句，律诗是4联8句，偶句押韵，首句可押韵也可不押韵。律诗中间两联要求对仗工整。体裁上，本诗属于七言律诗。 A.属于汉乐府。B.属于七言绝句。C.属于七言律诗，与本诗相同，可以编辑在一起。D.属于词。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。 颔联写景，景象壮阔，气势雄浑。“阴晴”巧妙地运用了双关，既是天气的变化，也是当时抗金时局的动态，使得本诗境界辽阔，意蕴丰富。尾联用典，写观雨感受，表现对抗金胜利的渴望，抒发同仇敌忾、报效国家的慷慨之志。所以“雄沉慷慨”是比较贴切的评价。故选A。 【14题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴”，诗人一路颠沛，流寓邵阳，老态龙钟，不懂农桑，只能正襟危坐，表达观看骤雨风云的惊诧之情。“危坐”表现了诗人郑重的神态及沉重的心情。“阴晴”是运用双关，既是天气的变化，也是当时抗金时局的动态，“观雨”与“时局”二者圆和无迹。 ②“前江后岭通云气，万壑千林送雨声”，江壑林岭，风起云涌，雨声阵阵。诗人既写出了夏季云雨的固有特征，也表现了他此刻浩茫深沉的思绪：广大地域的风云翻涌、大雨滂沱，就是整个国家颠覆播迁的写照。这里不单写雨景，也是在写时局，最高统治者不作有力的抵抗，致使金兵势如破竹，这里的“云”“雨”又是两层含义巧妙的融会在一起，生发忧虑之思。尽管云雨的猛烈遮蔽万物，雨中的万物并没有全然屈服，时局也并非黑暗一片。乌云密雨中也有不屈不挠的抵抗，摇摇欲坠的危局中也有一丝生机（这里主要是指当时的长沙守帅向子諲的积极抗金举动）。 ③颈联“海压竹枝低复举，风吹山角晦还明”，既是眼前实景，也是诗人对局势的企望。竹枝顽强地挺立着，高高的山角上、大风吹掀处露出了光明。这里诗人对雨势变化观察的细致入微，表明他对现实的高度关注，寄寓不屈的情志。 ④尾联“不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵”用典，出句化用了杜甫的“床头屋漏无干处”的诗句，对句也是老杜的“尽洗甲兵长不用”诗句的化用，在此均为反其意而用之。作者由雨又想到了一个典故：武王伐殷时，天降大雨，姜太公说：“这是上天在为我们洗刷兵甲，助我伐纣！”我大宋王朝如果兴兵伐金，也可以借助这大雨洗刷兵器。果真如此，我个人的屋子漏雨又何妨！诗人胸中的爱国热情喷薄而出，体现出诗人“舍小家，为大家”的壮志雄心，暗寓诗人对扭转时局，重振山河的渴望之情。 ⑤诗歌题为“观雨”，在本诗中，这场暴雨犹如深重的国家灾难，正可以警醒世人，唤起大宋军民同仇敌忾的抗金意志，包含着诗人对时局的极大的关心之情。 （五）古诗词鉴赏（7分）阅读下面文字，完成下面小题。 [甲］ 自讼 [宋］陆游 年少宁知道废兴，搏风变化羡鲲鹏。 贪求但欲攀分寸，痛定方惭乞斗升。 灵府已能澄似水，俗绿更觉薄于僧。 挂冠且喜身萧散，二顷（1)宁须退可凭。 [乙］ 和范待制秋兴 [宋］陆游 山泽沉冥气尚豪，鬓丝未遽叹萧骚。 已忘海运鲲鹏化，那计风微燕雀高。 万里客魂迷楚峡，五更归梦隔胥涛（2)。 故知有酒当勤醉，自古宁闻死可逃？ [注释]（1）二顷：即二顷田，指供温饱的田产，或用作归隐之词。（2）胥涛：传说伍子胥为吴王所杀，尸投浙江，成为涛神。后人因称浙江潮为“胥涛”。亦泛指汹涌的波涛。 13. 出版社准备编辑一本古籍，可同时收录两首作品的一项是（ ） A. 《南宋古体诗选》 B. 《放翁诗话》 C. 《放翁词编年笺注》 D. 《宋人律诗精华》 14. 下列关于两首作品写作特点的说法正确的一项是（ ） A. 咏怀与怀古结合 B. 寄情于写景之中 C. 怨诽而不失忠厚 D. 直陈和比兴兼用 15. 甲、乙二诗均化用了鲲鹏的典故，其表达作用有何不同。 【答案】13. D 14. C 15. 甲诗化用鲲鹏的典故，是写年少时曾经羡慕鲲鹏能够扶摇直上，表现了年少时远大的志向；乙诗化用鲲鹏典故，是写年老时已经忘记了鲲鹏之志，表现了年老时远大志向已经被消磨殆尽，抒发了诗人壮志难酬的愤懑与无奈。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生把握诗歌体裁的能力。 题目中的两首诗都属于近体诗中的律诗。 A. “古体诗”是相对于唐代以后出现的格律诗而言的，不讲求韵律和对仗，“古体诗选”不能收录律诗； B. “诗话”是对诗歌的评论，很明显题目中的两首诗不是诗歌评论； C. “词”是是配合宴乐乐曲而填写的歌词，不同词牌有不同的字数、句数、韵律等，“词集”不能收录律诗； D. “律诗”是近体诗的一种，分为五言律诗和七言律诗，每首律诗为八句四联，中间两联要求对仗。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A. “怀古”错，两首诗虽然都用了典故，但并没有怀古之情； B. “寄情于写景之中”错，两首诗均没有写景； C. 甲诗，年轻时志向远大，但是现在却对年轻时的争取升官感到惭愧，现在可以靠着二顷薄田养活自己，虽然有对自己壮志难酬的怨言，“灵府已能澄似水”，内心澄澈，依然可见其对国家社稷的忠厚；乙诗，现在年老已经忘记了年轻时的鲲鹏之志，当今和朋友旧知饮酒作乐，是对自己不得志的一种怨愤，但“气尚豪”，整首诗仍不失忠厚，故“怨诽而不失忠厚”； D. “比兴”错，两首诗均没运用比兴手法。故选C。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 甲诗，根据前三句“年少宁知道废兴，搏风变化羡鲲鹏。贪求但欲攀分寸”可知，年轻时陈说国家衰败兴盛之事，希望能和鲲鹏一样能够扶摇直上，祈求能够不断升官，运用典故，表现的是年少时的远大志向，希望能够为国效力；乙诗，根据诗歌中“鬓丝未遽叹萧骚。已忘海运鲲鹏化，那计风微燕雀高”，自己年老体衰，已经忘记了鲲鹏借助扶摇徙于南冥的远大志向，也不计较风小，像燕雀一样飞不高了，这是诗人年老后壮志难酬的怨愤之语。 （六）阅读下文，完成各题。 大风留金山①两日 （宋）苏轼 塔上一铃独自语，明日颠风当断渡。 朝来白浪打苍崖，倒射轩窗作飞雨。 龙骧万斛②不敢过，渔舟一叶从掀舞。 细思城市有底忙，却笑蛟龙为谁怒？ 无事久留僮仆怪，此风聊得妻孥许。 灊山道人③独何事，夜半不眠听粥鼓④。 【注释】①金山，在今江苏镇江西北。这首诗作于元丰二年（1079）四月，当时苏轼由徐州改知湖州，赴任途中，经过金山时作。②龙骧，晋龙骧将军王浚受命伐吴，造大船，一船可容二千余人，后因以龙骧称大船。十斗为斛，万斛，形容船的容量特大。③灊山道人，即苏轼的好友、诗僧道潜，又叫参寥子。④粥鼓，即粥鱼，又叫木鱼，和尚诵经所敲的法器。 8. 下列作品与本诗体裁相同的一项是 （ ） A. 《登高》杜甫 B. 《出塞》王昌龄 C. 《短歌行》曹操 D. 《虞美人》李煜 9. 下列关于诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 一、二句借铃语预告大风将至，船只应当停渡的消息，引出后文写风。 B. 三、四句“打”“射”“飞”三字，把无形的风写得有声有形，可触可感。 C. 五、六句无论写大船不敢通过还是小船任凭掀舞，都突出了风浪的险恶。 D. 九、十句对比了僮仆和妻孥对自己因风而留的不同态度，感恩妻孥理解。 10. 纪昀说这首诗“后半写人，风趣幽默”。请分析后六句写了哪些人，对被迫“留金山两日”各是什么态度。 【答案】上海市大同中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题 8. C 9. D 10. 后六句写了诗人自己、僮仆和妻孥、好友道潜。诗人自己因风留金山两日而倍感闲适；僮仆对此表示责怪；妻孥则理解并赞许诗人因风留金山；好友道潜则半夜不眠听粥鼓，表现出对诗人的关心和理解。 【解析】 【导语】这首诗描写了苏轼因大风被迫滞留金山的情景，细致描绘了风暴来临的险境。后半部分以幽默的笔触写出僮仆的疑惑和妻孥的理解，展现了诗人对生活的豁达态度。诗歌语言生动，情感真挚，表现出诗人随缘自适、一任去留的乐观超脱。 【8题详解】 本题考查学生了解常见的文学文化常识的能力。 这首诗属于古体诗。 A.《登高》是律诗。B.《出塞》是绝句。C.《短歌行》是乐府旧题诗，属于古体诗。D.《虞美人》是词。故选C。 【9题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“感恩妻孥理解”错，九、十句“无事久留僮仆怪，此风聊得妻孥许”的意思是：无事久留童仆就会责怪，这场大风使妻儿同意我在此地暂住。虽然对比了僮仆和妻孥对自己因风而留的不同态度，但并没有表现出对妻孥的感恩之情，而是表现出一种轻松和幽默的态度。故选D。 【10题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感态度的能力。 第一问。后六句所写的人有：因“此风聊得”留金山的诗人自己；责怪“无事久留”的僮仆；对诗人因大风而停留于此表示理解的妻孥；还有随行的好友灊山道人，即诗僧道潜。 第二问。①“细思城市有底忙，却笑蛟龙为谁怒”，诗人细思量着赶到湖州去也没有什么事，在这里逗留几天也没有什么不好，对因风而留在金山感到闲适。②“无事久留童仆怪”，对诗人一行无事久留金山，童仆表示责怪。③“此风聊得妻孥许”，因这场大风而不得前行，无奈只能在此暂时停留，终于得到了妻儿的理解和认同。④末尾两句“灊山道人独何事，夜半不眠听粥鼓”，写好友潜山道人独自半夜不睡，静静地倾听着寺中传来的木鱼声，表现其内心的镇静和对诗人的理解支持。 （七）阅读下面的作品，完成下列小题。 南乡子·送述古 宋·苏轼 回首乱山横。不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭。迎客西来送客行。 归路晚风清。一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧。秋雨晴时泪不晴。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 宋·苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 12. 《南乡子·送述古》的体裁是 13. 以下对作品赏析不恰当的一项是 （ ） A. 《南乡子》写临平山上塔，实则是以客观的无知之物，衬托词人主观之情。 B. 《江城子》“不思量，自难忘”矛盾之间，真实而深刻地揭示情谊之深。 C. 两首词都运用了拟人和比喻的手法以表情达意。 D. 两首词都写到“夜”的意象以衬托情感至深。 14. 中国古典诗词收结处往往“词尽意不尽”，两首词结尾划线处都极妙，请赏析异同。 【答案】上海市奉贤区四校联考2023-2024学年高二上学期期中语文试题 12. 小令 13. C 14. 同：都表达了极深的思念之情。异：《南乡子》运用衬托，即连绵的秋雨都停止了，而自己的泪水还没有停止，表达浓浓的思念。《江城子》运用以景结情，通过描写亡妻坟墓的明月、黑夜、松冈，含蓄地表达了对亡妻深深的思念。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌体裁的能力。 小令是指篇幅短小的词，字数在五十八字以内。《南乡子》是词牌，共五十六字，体裁是小令。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“两首词都运用了拟人和比喻的手法以表情达意”错，《南乡子·送述古》中“谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行”运用了拟人手法，但这首词中没有运用比喻修辞手法。《江城子》中“鬓如霜”运用比喻修辞手法，但这首词中没有运用拟人修辞手法。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句以及评价诗歌思想内容的能力。 《南乡子》尾句写秋雨虽停但泪还未尽。点点滴滴的连绵秋雨已经放晴，而思念友人的泪水却如同淅沥的秋雨，绵绵不断。“秋雨晴时泪不晴”句，用衬托手法，以“秋雨晴时”来反衬人“泪不晴”，极写词人思念友人之苦。 《江城子》尾句写词人从梦境落回到现实，以景结情，通过尾句亡妻坟墓的明月、黑夜、松冈等景色描写，含蓄地表达了对亡妻深深的思念。 综上，这两首词尾句都表达了极深的思念之情，但是诗人在表达思念之情的手法上不同：《南乡子》是用衬托手法，《江城子》则用以景结情。 （八）（8分）阅读下面作品，完成下面小题。 恭谒孝陵正韵① [明]徐渭 二百年来一老生，白头落魄到西京。 疲驴狭路愁官长②，破帽青衫拜孝陵， 亭长一抔③终马上，桥山④万岁始龙迎 当时⑤事业难身遇，凭仗中官⑥说与听。 【注】①诗前原有小序：“汉高仿佛皇祖，而以少文终其身。……是日陵监略陈先事。”②愁官长：愁于路遇官长。③一抔：一抔黄土，意指坟墓。④桥山：相传为黄帝葬地，又相传黄帝死后，有龙迎接上天。⑤当时：朱元璋打天下之时。⑥中官：守孝陵的太监。 12. 从体裁看，本诗是 。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “老生”即“老童生”；明清时习举业的读书人，不管其年龄大小，未考取生员之前，都称为童生。 B. “西京”是封建王朝国都的“京号”，意为西边的京城，通常指长安；诗中借此指明孝陵所在地南京。 C. “青衫”，诗中指读书人的服饰；白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的“青衫”与它意义相同。 D. “亭长”，秦汉时所设的低级行政建制长官；诗中“亭长”是指刘邦，诗人以此来代指明太祖朱元璋。 14. 有人评价这首诗中的情绪“自哀和自负相杂”，请结合全诗简要分析。 【答案】上海市青浦高级中学2024-2025学年高二上学期第一次月考语文试卷 12. （七言）律诗 13. C 14. ①“白头落魄”“破帽青衫”写诗人一生落魄、未有功名的悲哀； ②“疲驴狭路愁官长”写出因身份低微、不得不给官长让道的屈辱； ③“亭长一抓终马上”借刘邦之典暗示朱元璋少文无才，同时委婉表达了对自己才华的肯定； ④“当时事业难身遇”表面写无法亲历明初开国大业，实写自己生不逢时、怀才不遇，是自哀也是自负。 【解析】 【导语】徐渭的《恭谒孝陵正韵》通过写自己的老生身份和潦倒之境，表达出对个人命运的无奈和白发落魄的感叹，同时描绘了凭依太监才得谒见孝陵的自嘲与不甘。这种自哀中潜藏着不屈与自尊，兼具感慨与自负。 【12题详解】 本题考查学生文学常识之诗词体裁分类的掌握能力。 从体裁看，本诗是（七言）律诗。律诗盛行于唐代，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。律诗在句数、字数、平仄、押韵、对仗各方面都有严格规定。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首的二、三两联的上下句须对仗。本诗共有八句，每句七个字，符合七言律诗的基本形式。 【13题详解】 本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。 C.“意义相同”错误。古代学子着青衫，也指微贱者的服饰。《琵琶行》中的“青衫”是指唐代低阶官员的服饰，与本诗中意思并不相同。故选C。 【14题详解】 本题考查学生理解分析诗人思想感情的能力。 “自哀”即自感哀伤，结合诗歌“一老生”“白头落魄”“破帽青衫”，可见诗人对自己的形象塑造，已经满头白发，却依然穷困潦倒（破帽），身份地位寒微（青衫），功名自然也并未获得，让诗人如何不感到悲哀。 “疲驴狭路愁官长”，疲驴是借代步之驴的疲惫写诗人自己落魄形象，偏偏又与趾高气扬的官长“狭路相逢”，诗人只能避让一旁，愁苦而深感屈辱。这些都是诗人“自哀”的表现。 “自负”即对自己才能的自信，第三联写“亭长一抔终马上”，结合注释“汉高仿佛皇祖，而以少文终其身”可知，此处“亭长”本指刘邦，代指当朝开国皇帝朱元璋，他们少文无才，一辈子在马上征战沙场，论及文学才华，还远远比不上自己，委婉表达了对自己才华的肯定； “当时事业难身遇”看似说自己无法亲自经历朱元璋当初开国的盛事，实则是借此抒发自己无法遇到施展才华的好时机，以至于怀才不遇，难以有所成就的感叹，这一句既是自哀，哀自己终难有施展才华实现抱负的时机，也是自负，相信自己只要遇时，必能一展所长，成就一番功业。 作业 （一）古诗文阅读（7分） 江城子•乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 [注]①乙卯：宋神宗熙宁八年（1075），苏轼四十岁，当时任密州（今山东诸城县）知州。②千里孤坟：作者妻子的坟墓在四川彭山县，和他当时所在地的密州东西相距数千里。 13. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词题“记梦”，且明确写了做梦的日子，说明词人的梦是真实的，不是假托的，从下片“夜来幽梦”五句写梦境可看出来。 B. “纵使”三句把现实与想象混同起来，把死别后的种种个人艰苦，体现在容颜的苍老和形神俱备之中，感情深沉而无奈。 C. “茫茫”“年年”是叠词，有助于将词人内心沉痛之感渲染得层层叠叠、绵密哀婉，那种共担忧患的夫妻感情久而弥笃。 D. 最后三句词人设想自己在年年伤逝的日子里，想念亡妻而柔肠寸断。月明之夜，松冈之上，是何等凄清幽独，黯然销魂。 14. 生死相隔，深情难忘。全词不见一个“隔”字，却能处处见隔离，见深情。请结合全词作简要分析。 【答案】上海市曹杨第二中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 13. D 14. ①“十年生死”，生与死，十年过去，仍是永远的隔离。②“千里孤坟”，妻子葬于千里之外的故乡，而自己却在异地，是一种距离的隔离。③“纵使相逢应不识”，岁月沧桑，时间流逝，即使相逢也认不出，是一种时空的隔离。④“夜来幽梦忽还乡”“相顾无言”，梦中还乡，四目相对，千言万语无从谈起，是陌生的隔离。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“设想自己”表述有错，根据原文应该是词人从对方落笔，想象亡妻思念亲人。故选D。 【14题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌情感的能力。 注意扣住“隔”来分析。 如开头三句，排空而下，真情直语，感人至深。“十年生死两茫茫”，生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年，仍是永远的隔离。 如“千里孤坟，无处话凄凉”，王弗葬地四川眉山与苏轼任所山东密州，相隔遥远，故称“千里”。妻子葬于千里之外的故乡，而自己却在异地，是一种距离的隔离。 如“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，为何相逢不识？固然是因为词人遭受打击，已经“鬓如霜”了，但也因为已经分开十年，岁月沧桑，时间流逝，即使相逢也认不出，是一种时空的隔离。 如“夜来幽梦忽还乡”写自己在梦中忽然回到了时常怀念的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。但却“相顾无言，惟有泪千行”，夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是四目相对，千言万语无从谈起，是陌生的隔离。 （二）（5分）阅读下面的作品，完成各题。 伤春① 【宋】陈与义 庙堂无策可平戎，坐使甘泉照夕烽②。 初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙。 孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重③。 稍喜长沙向延阁④，疲兵敢犯犬羊锋⑤。 【注】①本诗写于建炎四年（1130）春。建炎三年冬，金兵过江，高宗航海逃亡，此时作者流寓湖南。②《史记·匈奴列传》：“胡骑入代句注边，烽火通朴甘泉、长安。”③李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；杜甫《伤春》：“关塞三千里，烟花一万重”。④向子时任长沙太守，带兵御敌，他原任“直秘阁”，作者以汉代史官的“延阁”指称向子。⑤犬羊锋，指金兵。 12. 以下对本诗风格评价贴切的一项（ ） A. 奇谲高古 B. 雄浑沉郁 C. 苍茫浑厚 D. 严谨清雅 13. 本诗题为“伤春”，情感却极为丰富，请结合全诗分析。 【答案】上海市格致中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 12. B 13. 本诗首联抱怨朝廷没有御敌良策，使烽火蔓延；颔联写局势危急，刚奇怪京城听闻战马，又岂料皇帝已逃亡海上，表达对时局的惊讶和哀痛；颈联写自己关山阻隔，身为孤臣，伤春哀时，牵挂在海边的皇帝和朝廷，因此愁绪万千；尾联对向子諲以疲兵御敌的英勇无畏表达赞赏，但也暗含了对朝廷无能的批评之意；全诗从抱怨转向惊讶，然后抒发哀愁之情，最后既赞赏守将，又暗讽朝廷，题为伤春，实则忧国。 【解析】 【导语】陈与义的《伤春》表达了对时局的无奈与忧伤，诗人感叹朝廷无力平定金兵入侵，借用李白与杜甫的典故，展现自身白发与战乱绵延的忧愁。虽有籍慰于忠臣御敌的微喜，整体仍充斥着沉郁与悲慨的情感。 【12题详解】 本题考查学生分析诗歌语言风格的能力。 这是一首伤春诗，实质上却在感伤时势，表现出作者爱国主义的思想感情。全篇雄浑沉郁，忧愤深广，跌宕起伏，深得杜诗同类题材的神韵。故选B。 【13题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首联“庙堂无策可平戎，坐使甘泉照夕烽”二句，采用借古喻今的手法，直叙国事的危急。上句“庙堂无策可平戎”，是说朝廷对于金兵的侵略不能也不敢抵抗，下句“坐使甘泉照夕烽”，是以汉代匈奴入侵，晚间烽火一直照到甘泉宫，来表示由于南宋统治集团的不抵抗，因此使得金兵长驱直入，从边境到达内地。这两句感叹朝廷无策抗金，直将矛头指向皇帝。 颔联“初怪”二句，承上直写南宋小朝廷狼狈逃奔的可悲行径，把“坐使甘泉照夕烽”具体化。对这种敌人步步进逼、朝廷节节败退的局面，诗人忧心如焚，春回大地，万象更新，而国势却如此危急，就更增加了诗人的伤感。 颈联“孤臣”二句，是借用李白和杜甫的名句，直接抒发感慨，扣着题目写“伤春”。“孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。”上句写伤，下句写春，由“每岁烟花一万重”的春，引起“孤臣霜发三千丈”的伤。作者用“孤臣”自指，一是表示流落无依，二是表示失去了皇帝。 尾联“稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋”二句，落笔很有力量。诗人对向子諲是歌颂的，也暗含了对朝廷无能的批评。向子諲以疲惫、力弱的部队，敢于冒犯野兽一般的金国侵略军的锋锐之气，是具有爱国精神和牺牲精神的。 全诗从抱怨转向惊讶，然后抒发哀愁之情，最后既赞赏守将，又暗讽朝廷，题为伤春，实则忧国。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 诗歌鉴赏（二） 情感、主旨型 1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 3.答题步骤： （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 （2）运用了何种表达技巧 （3）抒发什么情感 答题示例 沧浪峡 （唐）许浑 缨带流尘发半霜，独寻残月下沧浪。 一声溪鸟暗云散，万片野花流水香。 昔日□□方外①□，暮年初信梦中□。 红虾青鲫紫芹脆，归去不辞来路长。 【注】①方外：世俗之外的生活。 12. 小远抄写本诗时，不小心打湿了本子，颈联有几处字迹不清，请你依据所学的诗歌知识，选取一组适合的词语填入空格中（ ） A. 不 觉 甜 香 B. 未 察 苦 甜 C. 不 信 远 迩 D. 未 知 乐 忙 13. 下列手法中，本诗没有使用的一项是（ ） A. 比喻 B. 借代 C. 通感 D. 对比 14. 本诗情感丰富，变化起伏，请结合全诗对此加以分析。 评价题型 1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。 2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 3答题思路： （1）认真审题 （2）深入阅读理解诗词 （3）结合诗歌内容，结合评论答题 4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 答题示例： 御街行·______________ 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 12. 这首词的题目应为（ ） A. 静观秋叶 B. 秋夜别离 C. 秋日怀旧 D. 秋月旅思 13. 下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “纷纷坠叶”，用视听结合感知叶坠香阶，又具有动中寓静之美。 B. “真珠”句，展开对于玉楼观月的想象，感情细腻且又色泽绮丽。 C. “天淡”句，极富空旷天宇的寥廓疏朗，有“星垂平野阔”之势。 D. “长是人千里”中的“长”，暗指两人相距遥远，只好寄情于月。 14. 小平认为“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”句虽与“酒入愁肠，化作相思泪”（《苏幕遮》）同出于范仲淹之手，却无雷同之感。请谈谈你的看法。 比较评价题型 1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。 2答题思路： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。 （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。 答题示例： 【甲】 醉乡春① （宋）秦观 唤起一声人悄。衾冷梦寒窗晓。瘴雨②过，海棠开，春色又添多少。 社瓮③酿成微笑。半缺瘿瓢④共舀。觉倾倒，急投床，醉乡广大人间小。 【乙】 ·郴州旅舍 （宋）秦观 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ [注]①1096年，秦观被贬郴州；1098年，又被贬至离家更远的横州。据地方志记载，一位老书生邀请他来家中做客，第二天词人创作了这首词。②瘴雨：南方还有瘴气的雨。③社瓮：社日祭祀土地神用的酒瓮。④瘿瓢：以瘿木做成的酒瓢。 10. 乙词的词牌名应为 。 11. 对甲词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 上片起首两句写清晨梦醒，“窗晓”表明词人看到熹微的晨光。 B. 第三句“瘴雨”双关，既暗寓处境，又以“海棠”体现词人心境。 C. 下片倒叙，写老先生用酿好的社酒邀请作者同饮，尽兴畅快。 D. 词以梦醒愉悦起笔，以赏花共饮后的沉醉收笔，末句点睛。 12. 甲乙两首词中，词人表达情感有何异同？请结合两首词画线句作简要分析。 课堂练习 （一）（8分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 秋日山寺怀友人 （唐）刘沧 萧寺楼台对夕阴，淡烟疏磬散空林。 风生寒渚白蘋动，霜落秋山黄叶深。 云尽独看晴塞雁，月明遥听远村砧。 相思不见又经岁，坐向松窗弹玉琴。 11. 本诗的体裁是_______ 12. 现准备将本作品与同类作品合编一部诗集，以下命名合适的一项是（ ） A. 《咏秋即兴》 B. 《清秋思远》 C. 《怀古伤秋》 D. 《秋日赠别》 13. 你认为本作品哪一联写景最妙？请赏析其妙处所在。 （二）（8分）阅读诗歌，完成各题。 孔子 【宋】王安石 圣人道大能亦博，学者所得皆秋毫。 虽传古未有孔子，蠛蠓①何足知天高。 桓魋②武叔③不量力，欲挠一草摇蟠桃。 颜回已自不可测，至死钻仰忘身劳。 无题·悲哉孔子没 【宋】王安石 悲哉孔子没，千岁无麒麟。 蚩蚩④尽鉏商⑤，此物谁能珍。 汉武得一角⑥，燔烹诬鬼神。 更以铸黄金，传夸后世人。 注释：①蠛蠓：音蔑蒙，虫名，体微细。后比喻小人物。②桓魋：春秋时宋国司马，曾逼走孔子。③武叔：春秋时鲁国大夫，曾诋毁孔子。④蚩蚩：纷扰的样子。⑤鉏商：春秋时鲁国叔孙氏的车夫，狩猎时曾捕杀麒麟。⑥据传，汉武帝巡游时曾获得一只麒麟角。武帝视麒麟为吉祥之物，是天下太平、国家昌盛的象征，故焚烧祭天，以为这样就能国泰民安。为了纪念这次事件，汉武帝下令铸造了一只铜质的麒麟，放置在宫门前。 12. 大境中学读书节，有学生想编辑一本“歌咏先贤，境高致远”的诗歌集，请问以上两首诗适合放置在以下哪一板块（ ） A. “律诗精华” B. “古体垂范” C. “诗余妙音” D. “乐府遗响” 13. 下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 第一首诗以蟠桃喻桓魋、武叔这些权贵，嘲笑他们撼动不了孔子这草根圣人。 B. 第一首诗以颜回与孔子作对比，赞扬孔子不像颜回为了钻营而忘记道德准则。 C. 第二首诗用鉏商西狩获麟的典故，讽刺那些不辨贤愚、暴殄天物的乌合之众。 D. 第二首诗用武帝铸造麒麟的传说，感慨只有汉武帝这样的雄主才会珍视人才。 14. 请结合两首诗简要分析为何王安石认为孔子的逝去是“悲哉”之事？ （三）阅读下文，完成下面小题。 郊行即事 【宋】程颢① 芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盖酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。 【注】①程颢：宋代理学家、教育家，“理学”奠基人，②游衍：恣意游逛，纵情游玩。 11. 对本诗前两联理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第一联写春天景象，“碧”描摹遥山绿色，自可纵情游玩 B. 第二联写追逐落花，“坐”透露困顿中的闲适、春游之趣。 C. 两联既有整体氛围，又有具体内容，多角度地描绘了春天 D. 两联既有写景之词，又有记事之语，彼此独立，各有情趣。 12. 宋诗好说理，有人说“此诗无一毫道学气，五、六句情韵俱佳。”请结合诗句内容，对此加以分析。 （四）（8分）阅读下面的作品，完成下面小题。 观雨 [宋]陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 【注】本诗作于建炎四年（1130）夏，这一年春天，金兵进逼长沙，守帅向子諲组织了有效的防御，形势略有好转；而作者从汴京陷落后，一路流离，此刻正在湖南邵阳。 12. 按体裁分类选诗，可以与本诗编辑在一起的一项（ ） A. 曹操《短歌行》 B. 杜牧《赤壁》 C. 杜甫《登高》 D. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 13. 以下对本诗风格评价贴切的一项（ ） A. 雄沉慷慨 B. 含蓄内敛 C. 高雅明丽 D. 沉郁哀婉 14. 结合全诗，具体分析诗题中“观雨”所寄寓的情志。 （五）古诗词鉴赏（7分）阅读下面文字，完成下面小题。 [甲］ 自讼 [宋］陆游 年少宁知道废兴，搏风变化羡鲲鹏。 贪求但欲攀分寸，痛定方惭乞斗升。 灵府已能澄似水，俗绿更觉薄于僧。 挂冠且喜身萧散，二顷（1)宁须退可凭。 [乙］ 和范待制秋兴 [宋］陆游 山泽沉冥气尚豪，鬓丝未遽叹萧骚。 已忘海运鲲鹏化，那计风微燕雀高。 万里客魂迷楚峡，五更归梦隔胥涛（2)。 故知有酒当勤醉，自古宁闻死可逃？ [注释]（1）二顷：即二顷田，指供温饱的田产，或用作归隐之词。（2）胥涛：传说伍子胥为吴王所杀，尸投浙江，成为涛神。后人因称浙江潮为“胥涛”。亦泛指汹涌的波涛。 13. 出版社准备编辑一本古籍，可同时收录两首作品的一项是（ ） A. 《南宋古体诗选》 B. 《放翁诗话》 C. 《放翁词编年笺注》 D. 《宋人律诗精华》 14. 下列关于两首作品写作特点的说法正确的一项是（ ） A. 咏怀与怀古结合 B. 寄情于写景之中 C. 怨诽而不失忠厚 D. 直陈和比兴兼用 15. 甲、乙二诗均化用了鲲鹏的典故，其表达作用有何不同。 （六）阅读下文，完成各题。 大风留金山①两日 （宋）苏轼 塔上一铃独自语，明日颠风当断渡。 朝来白浪打苍崖，倒射轩窗作飞雨。 龙骧万斛②不敢过，渔舟一叶从掀舞。 细思城市有底忙，却笑蛟龙为谁怒？ 无事久留僮仆怪，此风聊得妻孥许。 灊山道人③独何事，夜半不眠听粥鼓④。 【注释】①金山，在今江苏镇江西北。这首诗作于元丰二年（1079）四月，当时苏轼由徐州改知湖州，赴任途中，经过金山时作。②龙骧，晋龙骧将军王浚受命伐吴，造大船，一船可容二千余人，后因以龙骧称大船。十斗为斛，万斛，形容船的容量特大。③灊山道人，即苏轼的好友、诗僧道潜，又叫参寥子。④粥鼓，即粥鱼，又叫木鱼，和尚诵经所敲的法器。 8. 下列作品与本诗体裁相同的一项是 （ ） A. 《登高》杜甫 B. 《出塞》王昌龄 C. 《短歌行》曹操 D. 《虞美人》李煜 9. 下列关于诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 一、二句借铃语预告大风将至，船只应当停渡的消息，引出后文写风。 B. 三、四句“打”“射”“飞”三字，把无形的风写得有声有形，可触可感。 C. 五、六句无论写大船不敢通过还是小船任凭掀舞，都突出了风浪的险恶。 D. 九、十句对比了僮仆和妻孥对自己因风而留的不同态度，感恩妻孥理解。 10. 纪昀说这首诗“后半写人，风趣幽默”。请分析后六句写了哪些人，对被迫“留金山两日”各是什么态度。 （七）阅读下面的作品，完成下列小题。 南乡子·送述古 宋·苏轼 回首乱山横。不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭。迎客西来送客行。 归路晚风清。一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧。秋雨晴时泪不晴。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 宋·苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 12. 《南乡子·送述古》的体裁是 13. 以下对作品赏析不恰当的一项是 （ ） A. 《南乡子》写临平山上塔，实则是以客观的无知之物，衬托词人主观之情。 B. 《江城子》“不思量，自难忘”矛盾之间，真实而深刻地揭示情谊之深。 C. 两首词都运用了拟人和比喻的手法以表情达意。 D. 两首词都写到“夜”的意象以衬托情感至深。 14. 中国古典诗词收结处往往“词尽意不尽”，两首词结尾划线处都极妙，请赏析异同。 （八）（8分）阅读下面作品，完成下面小题。 恭谒孝陵正韵① [明]徐渭 二百年来一老生，白头落魄到西京。 疲驴狭路愁官长②，破帽青衫拜孝陵， 亭长一抔③终马上，桥山④万岁始龙迎 当时⑤事业难身遇，凭仗中官⑥说与听。 【注】①诗前原有小序：“汉高仿佛皇祖，而以少文终其身。……是日陵监略陈先事。”②愁官长：愁于路遇官长。③一抔：一抔黄土，意指坟墓。④桥山：相传为黄帝葬地，又相传黄帝死后，有龙迎接上天。⑤当时：朱元璋打天下之时。⑥中官：守孝陵的太监。 12. 从体裁看，本诗是 。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “老生”即“老童生”；明清时习举业的读书人，不管其年龄大小，未考取生员之前，都称为童生。 B. “西京”是封建王朝国都的“京号”，意为西边的京城，通常指长安；诗中借此指明孝陵所在地南京。 C. “青衫”，诗中指读书人的服饰；白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的“青衫”与它意义相同。 D. “亭长”，秦汉时所设的低级行政建制长官；诗中“亭长”是指刘邦，诗人以此来代指明太祖朱元璋。 14. 有人评价这首诗中的情绪“自哀和自负相杂”，请结合全诗简要分析。 作业 （一）古诗文阅读（7分） 江城子•乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 [注]①乙卯：宋神宗熙宁八年（1075），苏轼四十岁，当时任密州（今山东诸城县）知州。②千里孤坟：作者妻子的坟墓在四川彭山县，和他当时所在地的密州东西相距数千里。 13. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词题“记梦”，且明确写了做梦的日子，说明词人的梦是真实的，不是假托的，从下片“夜来幽梦”五句写梦境可看出来。 B. “纵使”三句把现实与想象混同起来，把死别后的种种个人艰苦，体现在容颜的苍老和形神俱备之中，感情深沉而无奈。 C. “茫茫”“年年”是叠词，有助于将词人内心沉痛之感渲染得层层叠叠、绵密哀婉，那种共担忧患的夫妻感情久而弥笃。 D. 最后三句词人设想自己在年年伤逝的日子里，想念亡妻而柔肠寸断。月明之夜，松冈之上，是何等凄清幽独，黯然销魂。 14. 生死相隔，深情难忘。全词不见一个“隔”字，却能处处见隔离，见深情。请结合全词作简要分析。 （二）（5分）阅读下面的作品，完成各题。 伤春① 【宋】陈与义 庙堂无策可平戎，坐使甘泉照夕烽②。 初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙。 孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重③。 稍喜长沙向延阁④，疲兵敢犯犬羊锋⑤。 【注】①本诗写于建炎四年（1130）春。建炎三年冬，金兵过江，高宗航海逃亡，此时作者流寓湖南。②《史记·匈奴列传》：“胡骑入代句注边，烽火通朴甘泉、长安。”③李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；杜甫《伤春》：“关塞三千里，烟花一万重”。④向子时任长沙太守，带兵御敌，他原任“直秘阁”，作者以汉代史官的“延阁”指称向子。⑤犬羊锋，指金兵。 12. 以下对本诗风格评价贴切的一项（ ） A. 奇谲高古 B. 雄浑沉郁 C. 苍茫浑厚 D. 严谨清雅 13. 本诗题为“伤春”，情感却极为丰富，请结合全诗分析。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$