内容正文:
高考总复习 语文
第一板块 古代诗文阅读
专题一 文言文阅读
课案6 筛选整合信息,分析综合推断
——准确提取,3步仔细比对
复习任务群一 中华传统文化经典研习
——基于文化传承的理解性阅读
年份 卷别 篇名/文体 题干表述 选项 设误类型
2024 新课标
Ⅰ 卷 《资治通鉴·汉纪》/编年体《读通鉴论》卷三/史论 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) C.李陵投降后,武帝大怒,司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为,司马迁这样做的原因,是担心如果不及时为李陵掩饰罪过,就会损害李广的声誉 曲解文意
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年份 卷别 篇名/文体 题干表述 选项 设误类型
2024 新课标
Ⅱ 卷 《史记·魏世家》/纪传体《史记·留侯世家》/纪传体《论衡·非韩》/论说文 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) C.四位贤人表示太子仁孝爱士,汉高祖打消了废太子的念头,希望他们好好辅助太子;四人本是留侯亲自招来的,这也是没有另立太子的一个因素 张冠李戴
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年份 卷别 篇名/文体 题干表述 选项 设误类型
2023 新课标
Ⅰ 卷 《韩非子·难一》/诸子散文
《孔丛子·答问》/诸子散文 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) C.世人说到高必定会以上天作比,说到低必定会以深渊作比,他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自己,使自己更加贤能,以争取民众的信任 扩大范围
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年份 卷别 篇名/文体 题干表述 选项 设误类型
2023 新课标
Ⅱ 卷 《百战奇略》/兵书
《唐太宗李卫公问对》/兵书 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) D.李靖认为,吴汉善于用兵,在讨伐公孙述的战斗中,分兵合击,最终取得了胜利;唐太宗认为,吴汉战例的得失可以作为万代借鉴 评价错误
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命题特点
①四个选项基本按照行文顺序设置,用现代汉语表述且内容属于文章主要部分。按照行文顺序设置,有利于快速找到信息区间,进行文题比对
②四个选项中只有一项错误,且该项错误也非全错,而是某一点错,故在比对时可重点关注分析印证的部分
③选项常见的设误手段主要有张冠李戴、曲解文意、无中生有、时空有误、弄混关系等
④未来新课标卷可能借鉴北京卷的命题形式,要求考生从文言文中推断选项是否正确,选项中会有“导致”“说明”“认为”等词语,也可能借鉴上海卷的命题形式,鉴赏语言特色、字词作用、某一细节等
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知识导图
题点突破
B
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A
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A
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B
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D
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A
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下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.臧霸曾为吕布效力,曹操擒捉吕布以后,臧霸为避祸藏匿起来;后来他又被曹操捕获,曹操不计前嫌,对他委以重任,任命他为琅邪相。
B.曹操初起时为图霸业,能笼络人才,甚至能任用曾与己有怨者;势位已定时则猜忌异己,滥杀无辜。这正是其用人“以权术相驭”的表现。
C.刘备以性情结交忠义之士,以诚待人,故能深得人心;刘备创业过程中多次遭遇挫折,但诸葛亮及关、张、赵云等人患难相随,忠贞不渝。
D.陆逊镇守西陵时,深得孙权信任,孙权给刘禅、诸葛亮写信,常常给陆逊看,有不妥之处就让他改定;到了晚年,陆逊遭到谗害,郁郁而终。
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原文
关键词
翻译
对应选项A
“为……所……”,表被动;“匿”,躲藏;“募”指招募
臧霸先跟随陶谦,后来又帮助吕布,吕布被曹操擒获,臧霸躲藏起来,曹操经过招募得到臧霸,就任命他为琅邪相
原文
关键词
翻译
对应选项B
“成事”,指成就事业;“及”,等到;“定”,稳定;“嫌忌”,怀疑、猜忌;“雄猜之性”,多疑的性情;“济”,满足;“驭”,驾驭
大概曹操在刚刚起事的时候,正要借众人之力成就事业,因此借助这种方式在天下奔走。等到他铲平群雄,权势地位都已稳定,那么对孔融、许攸等人,就都因为怀疑、猜忌而杀死他们……从此以后就知道曹操多疑的性情时间久了会自己暴露出来,而从前不拘法度用人,只是出于作伪,来满足一时的需要,这就是所说的凭借权术来驾驭人才
原文
关键词
翻译
对应选
项C
“咨”,咨询、询问;“结契”,结交相投;“周旋”,对抗
至于刘备,刚刚起兵就被众人拥护。看他三次拜访诸葛亮,向他询问天下大计,独有商朝武丁在傅岩找到傅说并任他为相的风范。关羽、张飞、赵云三人,年轻时就与刘备结交相投,终身拥立刘备与敌人对抗,即使刘备寄居他人之下、奔走逃命,没有寸土可以建立功业,这几个人仍患难相随,没有二心
原文
关键词
翻译
对应选
项D
“置”,放到;“示”,给……看;“为……所……”,表被动;“谮”,诬陷
陆逊镇守西陵,孙权刻印放到他那里,每次给刘禅、诸葛亮写信,常常给陆逊看,有不合适的地方,就让他修改确定,用大印封好发出。受到这样的信任,做臣子的还有不为知遇之恩感动而竭尽心力报答的吗?陆逊晚年被杨竺等人诬陷,悲愤忧郁而死
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