课外古诗词诵读 浣溪沙（课件+教学设计）-2025-2026学年八年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编版2024）

《浣溪沙（ 一曲新词酒一杯）》教学设计 教材分析 《浣溪沙一曲新词酒一杯》是北宋词人晏殊的代表作之一。这首词以细腻的笔触描绘了暮春时节的景色，抒发了作者对时光流逝、生命短暂的感慨以及对美好事物的留恋之情。词的上阕通过对“落花”等景象的描写，营造出一种淡淡的忧伤氛围；下阕则在抒情中蕴含着对人生的思考。词中运用了丰富的意象，如“落花”归燕”等，将自然之景与内心之情巧妙融合，语言优美，意境深远。在教学中，要引导学生通过反复诵读、品词析句，深入理解词的内涵和艺术特色。 学情分析 从《新课程标准》提出的核心素养来看，初中学生正处于语文素养逐步形成和发展的关键时期。对于古典诗词的学习，他们已经具备了一定的基础知识，如对诗词的基本格式、常见意象有一定的了解，也能够进行简单的诗词诵读。然而，由于年龄和生活阅历的限制，他们在理解诗词的深层内涵、体会作者的复杂情感以及欣赏诗词的艺术魅力方面还存在一定的困难。需要教师引导他们通过多种方式深入文本，激发他们的学习兴趣，培养他们的审美能力和文化传承意识。 教学目标 1.能够准确流畅地朗读并背诵这首词，感受词的韵律美。 2.理解词中字词的含义，把握词的内容和意境，体会作者的情感。 3.品味词的语言，学习词中运用意象表达情感的手法，提高诗词鉴赏能力。 4.感受宋词的魅力，激发学生对古典诗词的热爱之情，培养学生的文化自信。 教学重点 1.理解词的意思，体会词的意境和作者的情感。 2.赏析词中优美的语句，学习词中运用意象表达情感的手法。 教学难点 1.感受词中所蕴含的对生命的思考和哲理，理解作者在看似闲适的情感背后的淡淡哀愁。 2.引导学生体会宋词的韵味和艺术价值，培养学生对古典诗词的鉴赏能力。 教学过程 一、导入新课 播放一段古色古香的音乐，创设情境，营造氛围。然后提问学生：“同学们，在中国古代文学的宝库中，有一种文学形式，它字数不多却能蕴含丰富的情感和深刻的哲理，大家知道是什么吗?"引导学生回答出“诗词”。接着引出今天要学习的一首经典宋词——晏殊的《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》。 二、重难点讲解 晏殊：（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家。 晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格婉丽含蓄，是婉约派代表词人。与其子晏几道被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”；亦工诗善文，其文章又能“为天下所宗” 写作背景：晏殊一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。作品在歌酒风月、闲情逸致吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。《浣溪沙》这首词写的就是作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。 三、初读感知： 浣溪沙 [宋]晏殊 一曲/新词/酒/一杯，去年/天气/旧/亭台。 夕阳/西下/几时回？ 无可奈何/花/落去， 似曾相识/燕/归来，小园香径/独/徘徊。 字词理解： 针对词中的重点字词，如“一曲”新词”酒一杯”去年天气旧亭台”夕阳西下"等，结合注释进行讲解，帮助学生理解字词的含义。 无可奈何：不得已，没办法。 香径：弥漫着花香的园中小路。 徘徊：来回地走。 四、词句赏析 1.内容解析：引导学生逐句分析词的内容。 “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台” 提问学生：“从这两句中，你看到了怎样的画面?” 引导学生想象作者在亭台上，吟诵新词，饮酒自酌的情景，以及与去年相似的天气和亭台，却透露出一种物是人非的感觉。 “夕阳西下几时回” 进一步探讨这句表达了作者怎样的情感，让学生体会到作者对时光流逝、美好事物难以重现的感慨。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 让学生思考这两句中“花落去”和“燕归来”分别象征着什么,它们之间形成了怎样的对比，从而引出作者对自然规律的无奈和对生命的思考。 “小园香径独徘徊” 引导学生分析作者此时的行为和心情，体会那种孤独、惆怅又带有一丝希 望的复杂情感。 2.意境体会： 在理解词的内容的基础上，引导学生体会词的意境。让学生闭上眼睛，根据词中的描绘，在脑海中勾勒出一幅画面。然后请学生用自己的语言描述出这幅画面，教师进行补充和点评。通过这种方式，让学生更加深入地感受词中所营造的优美而又略带忧伤的意境。 3.情感把握： 组织学生讨论这首词表达了作者怎样的情感。引导学生从词中的字词、意象以及整体氛围等方面进行分析，让学生明白作者在这首词中既有对时光易逝的感慨，又有对美好事物的留恋，同时也蕴含着一种对人生的思考和无奈。 五、课堂小结 回顾本节课所学内容，包括词人晏殊的简介、词的主要内容、意境以及作者的情感。强调这首词在宋词中的重要地位以及它所体现出的艺术价值。鼓励学生在课后继续诵读这首词，加深对它的理解和记忆。 六、作业布置 1.背诵并默写《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》。 2.收集晏殊的其他词作，选择其中一首进行赏析，写下自己的感悟，不少于300字。 学科网（北京）股份有限公司 $$浣溪沙（一曲新词酒一杯） 教材分析 《浣溪沙》是北宋词人晏殊的代表作之一。这首词以细腻的笔触描绘了暮春时节的景色，抒发了作者对时光流逝、生命短暂的感慨以及对美好事物的留恋之情。 词的上阕通过对“落花”等景象的描写，营造出一种淡淡的忧伤氛围；下阕则在抒情中蕴含着对人生的思考。词中运用了丰富的意象，如“落花”“归燕”等，将自然之景与内心之情巧妙融合，语言优美，意境深远。 教学目标 1. 能够准确流畅地朗读并背诵这首词，感受词的韵律美。 2.理解词中字词的含义，把握词的内容和意境，体会作者的情感。 3. 品味词的语言，学习词中运用意象表达情感的手法，提高诗词鉴赏能力。 4. 感受宋词的魅力，激发学生对古典诗词的热爱之情，培养学生的文化自信。 导入新课 在春光明媚的时节，在夕阳西下的黄昏，听一曲新词，品一杯美酒。看亭前花开花落，望燕子归去又来。如此良辰美景，诗人却独自徘徊于小园香径。是感慨，亦或是淡淡的惆怅？今天，我们一起学习晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，走进诗人的世界，倾听诗人的人生感悟！ 作者简介 晏殊：（991 - 1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家。 晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格婉丽含蓄，是婉约派代表词人。与其子晏几道被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”；亦工诗善文，其文章又能“为天下所宗”。 写作背景 写作背景：晏殊一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。作品在歌酒风月、闲情逸致吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。《浣溪沙》这首词写的就是作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。 初读感知 【浣溪沙】 [宋]晏殊 一曲/新词/酒/一杯， 去年/天气/旧/亭台。 夕阳/西下/几时回？ 无可奈何/花/落去， 似曾相识/燕/归来， 小园香径/独/徘徊。 初读感知 初读感知 【浣溪沙】 无可奈何：不得已，没办法。 香径：弥漫着花香的园中小路。 徘徊：来回地走。 整体感知 【疏通诗意】 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 听着一曲刚填好的词，喝着一杯美酒， 依旧是去年的天气和旧时的亭台。 西下的夕阳什么时候再回来？ 无可奈何花儿凋谢了， 好像曾经见过的燕子如今又飞回来。 (我不禁)在充满幽香的园中小路上独自徘徊。 小园香径独徘徊。 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 夕阳西下几时回？ 整体感知 浣溪沙 　　填一曲新词品尝一杯美酒，天气、亭台都和去年一样。西下的夕阳什么时候才能回来？ 　　无可奈何中，百花残落，似曾相识的春燕又归来了。（我）独自在弥漫着花香的园中小路上徘徊。 四、词句赏析 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 　　上片首句所展示的是“对酒当歌”的情景。次句点出眼前的阳春美景与去年无异，而词人置身的亭台也恰好是昔日饮酒听歌的场所。“夕阳西下”句，不仅惋惜时光的匆匆流逝，同时也慨叹昔日与伊人同乐的情景已一去不返。 四、词句赏析 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 　　融情于景，伤春的情怀融入花开花落、燕去燕来等自然景象中，含有淡淡的忧伤。“无可奈何”二句，对仗工整，声韵和谐，寓意深婉，一向被称为名对。 四、词句赏析 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ ①对比、借景抒情，②新”“旧”对比③表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅，抒发了诗人惜春伤时的惆怅和寂寞，以及对年华将逝的伤感，暗含了但愿美好希望重现的情怀。 四、词句赏析 “花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。 赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。 千古奇偶 无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 四、词句赏析 “小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的情感？ 无可奈何花落去。 写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落，落寞与孤独。 四、词句赏析 “去年天气” “旧亭台” “夕阳” “落花” “归燕” ——生命之中看似不变的事物 ——时光的一去不回 ——生活中消逝的美好 ——似曾相识的新的美好 体会这首词中的“去年天气”“旧亭台”“夕阳”“落花”“归燕”分别象征什么？ 主旨概括 这首词的上片写今昔之景，重在思昔；下片巧写眼前景物，重在伤今。全词抒发了词人悼惜残春之情，表达了时光易逝难以追挽的伤感之情。 思想感情 本词通过描写了作者对酒听歌、追忆往昔、悼惜残春的情景,表达了作者对时光年华易逝难留的愁苦与无奈,但是也从另一个角度在警醒后人,应努力抓住今天,不要给自己留下无奈和哀愁。 作业布置 1. 背诵并默写《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》。 2. 收集晏殊的其他词作，选择其中一首进行赏析，写下自己的感悟，不少于300字。 再见 封底 $$