精品解析：河北省秦皇岛市青龙满族自治县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

河北省秦皇岛市青龙满族自治县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本次考试为闭卷考试，考试时间为60分钟，满分60分； 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每小题2分，12小题，共24分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 2. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处（ ） ①可以扩大交往范围，提高交往能力 ②是初中阶段的主要任务，有助于成长 ③可以增进对异性的了解，消除神秘感 ④对我们的成长只有积极意义，不应该受到任何限制 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. 道德与法治教师在以“青春期的烦恼”为议题的教学中展示了如下图片，据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A 生理变化 B. 心理变化 C. 自我保护 D. 品味情感 4. 某国产动画电影刷新票房纪录，我们欣喜若狂、激动不已；长江中下游地区遭遇多轮暴雨袭击，给人们的生命、财产造成严重损失，我们感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ） A. 我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪 B. 我们的情绪是完全相同的 C. 即使环境变化，我们的情绪也不会发生变化 D. 人的情绪反复无常、难以捉摸 5. 在学校组织的绘画比赛中，被大家视为夺冠热门的小辉因过于紧张而表现不佳，未能取得理想名次。这让小辉十分沮丧，连续几天都提不起精神。你认为对小辉的正确建议是（ ） ①憋在心里，独自承受这种失落情绪 ②学会调节情绪，管理自己的情绪状态 ③冲家人发火，把内心的不满发泄出来 ④直面消极情绪，以积极心态促进自身发展 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 2024年全国“最美孝心少年”高丙荣，在家里，喜欢和祖父母一起聊天、做家务，享受温馨的亲子时光；在学校，和几个好朋友一起学习、打球，共同度过充实的校园生活；闲暇时，喜欢阅读、做公益，体验生活中的美好。对此，下列认识正确的是（ ） A. 积极情感是与生俱来的，无需发现和创造 B. 只有积极的情感体验，才对我们成长有意义 C. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 D. 应创造积极的情感体验，回避消极的情感体验 7. 小轩学习成绩落后，虽然别人一说自己就感觉自尊心受到伤害，但每次总控制不住上课走神！和回家之后看电视玩手机，所以学习成绩老是上不去。对此，我们应告诫小轩（ ） ①学习成绩不好的人没有自尊 ②只要学习好，就能够赢得别人的尊重 ③做自尊的人，要学会不断提升自己 ④自尊来自拼搏和努力，要不断历练自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A. 尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B. 尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D. 一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 9. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”这段话告诉我们（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②正确认识自我，需要时常自我比较 ③和他人比较不利于我们快乐成长 ④只要和自己比，就能正确认识自我 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 10. “神舟十六号”乘组航天员指令长景海鹏，在给中学生的回信中写道：“只要同学们敢于有梦、勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空。”这启示我们（ ） ①相信自己，勇于探索，增强底气 ②有了自信，梦想就一定能够实现 ③学会独立思考，拒绝接受他人建议 ④专注当下，积极行动 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 11. 在《哪吒2》中，哪吒面对命运不公，没有选择屈服，而是喊出“我命由我不由天”，努力抗争。这体现了哪吒（ ） A. 盲目自信，不听他人意见 B. 具有自强精神，勇于战胜自我 C. 自负自满，不考虑实际情况 D. 固执己见，不懂得团队合作 12. 2025年春晚节目中，“我们”出现在全国观众的眼前： ☆“外卖诗人”烟火里谋生，奔忙中寻梦，用诗句定格生活的酸甜苦辣，抒发对生活的热爱☆“麦子阿姨”尽管已60多岁，毅然骑着三轮车南下寻梦，在忙碌生活中追求自我。 ☆“种花爷爷”一辈子与泥土和花草为伴，在旁人眼中不起眼的种花小事中倾尽心血，用岁月书写梦想的坚持与毅力。 从这些平凡、普通的“我们”身上，可以感受到（ ） ①换位思考、宽容他人的容忍之量②诚信待人、遇事不避的责任担当 ③奋发进取、自强不息的人生态度④乐观向上、努力拼搏的生命追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、主观题（3道大题，共36分） 13. 阅读材料，回答以下问题 某校七年级（1）班围绕“青春成长”展开探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 活动一 劝说同学 七年级学生小朵特别注重仪表，近段时间脸上长了许多青春痘，她很烦恼。她上课喜欢偷偷照镜子，每天还要到卫生间梳理好几次头发，常常上课铃声响了还没有回到教室。 （1）如果你是小朵的好友，你会怎样劝说她？ 活动二 品读日记 以下是七年级学生小秦的一段日记： 2025年4月24日 星期四 阴转多云 进入初中后，我有时希望得到父母的帮助，有时又觉得自己是一个独立的人，想脱离父母的约束；学校举行的各种活动，我特别想参加，但又担心自己做不好而出丑…… （2）从小秦的日记中可以看出他有怎样的矛盾心理？请你写出两种调控矛盾心理的方法。 活动三 善于观察 女生 男生 性别差异表现的类型 温文尔雅，多愁善感 豁达大度，阳刚坚强 ① 形象思维能力强，善于分析 逻辑思维能力强，善于综合 ② 喜欢唱歌、跳舞、画画等 喜欢足球、篮球、骑行等 ③ （3）请完成上面表格，并谈谈我们应该如何正确对待男生女生的差异。 14. 阅读材料，完成下列要求。 育华中学七年级2班召开“青春时光”主题班会，请你一起参与学习活动。 【情感体验】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小永：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：我参与了社区举办的“夕阳悦享•社区温情”志愿服务活动，在帮助老人时，看到老年人慈爱的笑容，内心涌起深厚的社会责任感。 （1）这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？ （2）辩一辩下图中哪些属于情绪？哪些属于情感？ 喜 爱国 感恩 安全感 思念 哀 害羞 【情感分享】 小亮很欣赏班里的一位女孩子，她独立能干、遇事有主见、善解人意、有特别好的学习习惯，学习中善于总结。小亮既想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。 （3）结合与异性同学交往的话题，谈谈小亮应怎样做？ 15. 某校七年级（2）班正在召开“我们的青春·我们的梦想”主题班会。请你参与，并完成相关任务。 材料一 小强的家庭比较富裕，父母对他极其宠爱。进入中学后，他总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。在宿舍里，打扫卫生、打水等日常事务他从不参与，觉得这些都是别人应该为他做的，还随手乱丢垃圾。对于家庭条件一般、穿着朴素的同学，他还经常冷嘲热讽，说他们“土包子”“没见过世面”。渐渐地，同学们都不愿意与他交往，疏远了他。 （1）请你运用“人贵自尊”相关内容，分析小强被疏远的原因。 材料二 张超在小学时总是受到老师的批评、同学的厌恶。升入初中后，张超很想改变自己，做一个老师、同学都喜欢的学生。一个月快过去了，张超很努力，上课认真听讲，作业努力完成，他的体育成绩很棒，将要代表班级参加学校的运动会。可是，在上周的检测中他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己。从此，他…… （2）请你告诉他应怎样重新树立自信心？ （3）青春的成长不仅是身心发育，更是价值观的形成。请将下列名言哲语与相对应主旨的词语连线。 ①仰天大笑出门去，我辈岂蓬蒿人 a．止于至善 ②胜人者有力，自胜者强 b．行己有耻 ③闻过而终礼，知耻而后勇 c．自信 ④存心无大小，积德不嫌多 d．自强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省秦皇岛市青龙满族自治县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本次考试为闭卷考试，考试时间为60分钟，满分60分； 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每小题2分，12小题，共24分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对积极面对青春期心理矛盾和困惑的认识和理解。 B：题文中青春的七个自己体现出青春期的矛盾心理，这启示我们应正视青春期，促进身心协调发展，故B说法正确； A：青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，需要主动调适，故A说法错误； C：青春期的心理矛盾是伴随着成长出现的，不会伴随一生，故C说法错误； D：“时刻追求完美”说法太绝对，不可能事事追求完美，故D说法错误； 故本题选B。 2. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处（ ） ①可以扩大交往范围，提高交往能力 ②是初中阶段的主要任务，有助于成长 ③可以增进对异性的了解，消除神秘感 ④对我们的成长只有积极意义，不应该受到任何限制 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用。 ①：与异性相处，能让我们与不同性别的同学相互学习、相互帮助，从而扩大交往范围，在交往过程中也能提高我们的交往能力，题中“异性效应”能激发学生内在的积极性和创造力等也体现了这一点，故①符合题意； ③：男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，说明与异性相处可以增进对异性的了解，消除神秘感，故③符合题意； ②：初中阶段的主要任务是学习，提升自己的知识水平和综合素质等，而不是与异性相处，故②说法错误； ④：与异性相处并不只有积极意义，如果交往不当，也可能会产生一些烦恼和困惑等，而且与异性交往应该遵循一定的原则和规范，如要掌握分寸、注意场合等，并不是不应该受到任何限制，故④说法错误； 故本题选C。 3. 道德与法治教师在以“青春期的烦恼”为议题的教学中展示了如下图片，据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 生理变化 B. 心理变化 C. 自我保护 D. 品味情感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 C：面对性侵害时，保持冷静、明确拒绝、寻求帮助、记住对方特征并及时报警是保护自己的关键步骤。同时，也要加强自我保护意识，提高防范能力。故C说法正确； ABD：“生理变化”、“心理变化”和“品味情感”虽然也是青春期教育的重要内容，但与图片内容无直接关联。故ABD不符合题意； 故本题选C。 4. 某国产动画电影刷新票房纪录，我们欣喜若狂、激动不已；长江中下游地区遭遇多轮暴雨袭击，给人们的生命、财产造成严重损失，我们感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ） A. 我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪 B. 我们的情绪是完全相同的 C. 即使环境变化，我们的情绪也不会发生变化 D. 人的情绪反复无常、难以捉摸 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响因素。 A：当遇到国产动画电影刷新票房纪录这样令人喜悦的事情时，会欣喜若狂、激动不已；而面对长江中下游地区暴雨袭击造成损失这样的事情，会感到伤心、难过。这表明遭遇不同的事情，我们会产生不同的情绪，故A符合题意； B： “情绪完全相同” 的说法错误，由于每个人的经历、性格、认知等存在差异，即使面对相同的事情，不同人的情绪反应也可能不同，故B说法错误； C：情绪会受到环境的影响，环境发生变化，我们的情绪通常也会随之改变，故C说法错误； D：人情绪虽然复杂多样，但并不是反复无常、难以捉摸的，故D说法错误； 故本题选A。 5. 在学校组织的绘画比赛中，被大家视为夺冠热门的小辉因过于紧张而表现不佳，未能取得理想名次。这让小辉十分沮丧，连续几天都提不起精神。你认为对小辉的正确建议是（ ） ①憋在心里，独自承受这种失落情绪 ②学会调节情绪，管理自己的情绪状态 ③冲家人发火，把内心的不满发泄出来 ④直面消极情绪，以积极心态促进自身发展 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 ②：学会调节情绪是正确处理负面情绪的重要方法，例如通过运动、倾诉等合理方式缓解压力，符合心理健康的要求，故②符合题意； ④：直面消极情绪并转化为积极心态，有助于从挫折中汲取经验，促进个人成长，体现正确应对失败的态度，故④符合题意； ①：憋在心里可能导致情绪积压，加重心理负担，不利于问题解决，故①说法错误； ③：向家人发火是迁怒他人的不当行为，会伤害他人情感，并非合理宣泄方式，故③说法错误； 故本题选C。 6. 2024年全国“最美孝心少年”高丙荣，在家里，喜欢和祖父母一起聊天、做家务，享受温馨的亲子时光；在学校，和几个好朋友一起学习、打球，共同度过充实的校园生活；闲暇时，喜欢阅读、做公益，体验生活中的美好。对此，下列认识正确的是（ ） A. 积极情感是与生俱来的，无需发现和创造 B. 只有积极的情感体验，才对我们成长有意义 C. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 D. 应创造积极的情感体验，回避消极的情感体验 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好情感的作用。 C：根据描述可知，题干高丙荣的故事，体现了美好情感的作用。表明生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，故C说法正确； A：积极的情感是后天培养的，故A说法错误； B：负面情感也有积极意义，故B说法错误； D：不能回避负面的情感体验，有时也无法回避，故D说法错误； 故本题选C。 7. 小轩学习成绩落后，虽然别人一说自己就感觉自尊心受到伤害，但每次总控制不住上课走神！和回家之后看电视玩手机，所以学习成绩老是上不去。对此，我们应告诫小轩（ ） ①学习成绩不好的人没有自尊 ②只要学习好，就能够赢得别人的尊重 ③做自尊的人，要学会不断提升自己 ④自尊来自拼搏和努力，要不断历练自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊。 ③④：小轩虽然感觉自尊心受到伤害，但每次总控制自己，所以学习成绩老是上不去，我们应该告诉他做自尊的人，要学会不断提升自己，自尊来自拼搏和努力，要不断历练自己，故③④说法正确； ①：任何人都有自尊，故①说法错误； ②：学习好的人，不一定能赢得别人的尊重，故②说法错误； 故本题选D。 8. “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（ ） A. 尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事 B. 尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重 D. 一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。 A：将尊重他人与尊重自己割裂，忽略了尊重的双向性，故A说法错误； B：强调“只有他人先尊重我”才给予尊重，带有条件性，不符合简·爱主动要求尊重的意图，故B说法错误； C：简·爱通过强调自己与对方灵魂的平等，直接表达了“每个人都应被尊重”的诉求，符合题干中她希望对方理解的意图，故C符合题意； D：虽然涉及自尊与他尊的关系，但简的台词核心是强调自身尊严的平等性，而非讨论自尊缺失的影响，故D不符合题意； 故本题选C。 9. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”这段话告诉我们（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②正确认识自我，需要时常自我比较 ③和他人比较不利于我们快乐成长 ④只要和自己比，就能正确认识自我 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①②：题文中强调与自己比较，对自己要有信心，每天都有所收获，启示我们正确认识自己，需要时常自我比较，自信源于我们成长过程中积累的实力，故①②说法正确； ③：没有正确理解题意，故③说法错误； ④：只要……就能，夸大了自我比较的作用，故④说法错误； 故本题选A。 10. “神舟十六号”乘组航天员指令长景海鹏，在给中学生的回信中写道：“只要同学们敢于有梦、勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空。”这启示我们（ ） ①相信自己，勇于探索，增强底气 ②有了自信，梦想就一定能够实现 ③学会独立思考，拒绝接受他人建议 ④专注当下，积极行动 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 ①④：题文中，“只要同学们敢于有梦、勇于追梦……就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空”，这体现了自信的重要性，启示我们要相信自己，勇于探索，增强底气，要专注当下，积极行动，故①④说法正确； ②：一定能，说法绝对化，有了自信，通过努力梦想才能够实现，故②说法错误； ③：要接受他人合理的建议，故③说法错误； 故本题选C。 11. 在《哪吒2》中，哪吒面对命运不公，没有选择屈服，而是喊出“我命由我不由天”，努力抗争。这体现了哪吒（ ） A. 盲目自信，不听他人意见 B 具有自强精神，勇于战胜自我 C. 自负自满，不考虑实际情况 D. 固执己见，不懂得团队合作 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 B：哪吒面对命运不公时选择努力抗争，体现了他不向逆境低头、积极掌控自我命运的精神，这正是“自强”品质的典型表现，故B符合题意； AC：盲目自信自负自满均带有贬义，不符合哪吒积极抗争命运的正面形象，故AC错误； D：固执己见与题意相悖，题干未涉及团队合作问题，故D错误； 故本题选B。 12. 2025年春晚节目中，“我们”出现在全国观众的眼前： ☆“外卖诗人”烟火里谋生，奔忙中寻梦，用诗句定格生活的酸甜苦辣，抒发对生活的热爱☆“麦子阿姨”尽管已60多岁，毅然骑着三轮车南下寻梦，在忙碌生活中追求自我。 ☆“种花爷爷”一辈子与泥土和花草为伴，在旁人眼中不起眼的种花小事中倾尽心血，用岁月书写梦想的坚持与毅力。 从这些平凡、普通的“我们”身上，可以感受到（ ） ①换位思考、宽容他人的容忍之量②诚信待人、遇事不避的责任担当 ③奋发进取、自强不息的人生态度④乐观向上、努力拼搏的生命追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 ③④：“外卖诗人”在谋生奔忙中寻梦，“麦子阿姨”60多岁仍骑车南下寻梦，“种花爷爷”在种花小事中倾尽心血，都体现了他们奋发进取、自强不息，不向生活低头，努力追求梦想的人生态度；展现出他们乐观向上的心态和为了梦想努力拼搏的生命追求，故③④符合题意； ①②：材料中未体现出这些平凡人有换位思考、宽容他人和诚信待人以及遇事不避等责任担当，故①②不符合题意； 故本题选D。 二、主观题（3道大题，共36分） 13. 阅读材料，回答以下问题。 某校七年级（1）班围绕“青春成长”展开探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 活动一 劝说同学 七年级学生小朵特别注重仪表，近段时间脸上长了许多青春痘，她很烦恼。她上课喜欢偷偷照镜子，每天还要到卫生间梳理好几次头发，常常上课铃声响了还没有回到教室。 （1）如果你是小朵的好友，你会怎样劝说她？ 活动二 品读日记 以下是七年级学生小秦的一段日记： 2025年4月24日 星期四 阴转多云 进入初中后，我有时希望得到父母的帮助，有时又觉得自己是一个独立的人，想脱离父母的约束；学校举行的各种活动，我特别想参加，但又担心自己做不好而出丑…… （2）从小秦的日记中可以看出他有怎样的矛盾心理？请你写出两种调控矛盾心理的方法。 活动三 善于观察 女生 男生 性别差异表现的类型 温文尔雅，多愁善感 豁达大度，阳刚坚强 ① 形象思维能力强，善于分析 逻辑思维能力强，善于综合 ② 喜欢唱歌、跳舞、画画等 喜欢足球、篮球、骑行等 ③ （3）请完成上面表格，并谈谈我们应该如何正确对待男生女生的差异。 【答案】（1）①脸上长痘痘是青春期的正常现象，要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）独立与依赖、勇敢与怯懦的矛盾心理。参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生；学会自我调节 （3）①性格特征②思维方式③兴趣爱好 正确对待：我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、青春期矛盾心理的表现和应对方法、男生女生的差异、正确对待男生女生的差异。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：特别注重仪表，她上课喜欢偷偷照镜子，每天还要到卫生间梳理好几次头发→可链接正确对待青春期的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有时希望得到父母的帮助，有时又觉得自己是一个独立的人，想脱离父母的约束→可链接独立与依赖。 关键词②：学校举行的各种活动，我特别想参加，但又担心自己做不好而出丑→可链接勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查调控矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用男女生差异的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：女生温文尔雅，多愁善感；男生豁达大度，阳刚坚强→可链接性格特征。 关键词②：女生形象思维能力强，善于分析；男生逻辑思维能力强，善于综合→可链接思维方式。 关键词③：女生喜欢唱歌、跳舞、画画等；男生喜欢足球、篮球、骑行等→可链接兴趣爱好。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查我们如何正确对待男生女生的差异，可结合教材知识作答。 14. 阅读材料，完成下列要求。 育华中学七年级2班召开“青春时光”主题班会，请你一起参与学习活动。 【情感体验】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小永：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：我参与了社区举办的“夕阳悦享•社区温情”志愿服务活动，在帮助老人时，看到老年人慈爱的笑容，内心涌起深厚的社会责任感。 （1）这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？ （2）辩一辩下图中哪些属于情绪？哪些属于情感？ 喜 爱国 感恩 安全感 思念 哀 害羞 【情感分享】 小亮很欣赏班里的一位女孩子，她独立能干、遇事有主见、善解人意、有特别好的学习习惯，学习中善于总结。小亮既想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。 （3）结合与异性同学交往话题，谈谈小亮应怎样做？ 【答案】（1）小艺：阅读；小永：与人交往；小亮：参加有意义的社会活动。 （2）情绪：喜、哀、害羞情感：爱国、感恩、安全感、思念 （3）把握好尺度。注意交往的方式、场合、时间和频率；既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：获得美好情感的方式、情绪的类型、情感的种类、与异性交往的正确方式的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用获得美好情感的方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中→阅读。 关键词②：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊→与人交往。 关键词③：我参与了社区举办的“夕阳悦享 • 社区温情”志愿服务活动→参加有意义的社会活动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型、情感的种类的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：喜、哀、害羞→情绪。 关键词②：爱国、感恩、安全感、思念→情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的正确方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小亮很欣赏班里一位女孩子→把握好尺度。 关键词②：又怕大家说三道四，产生不好的影响→注意交往的方式、场合、时间和频率；既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 某校七年级（2）班正在召开“我们的青春·我们的梦想”主题班会。请你参与，并完成相关任务。 材料一 小强的家庭比较富裕，父母对他极其宠爱。进入中学后，他总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。在宿舍里，打扫卫生、打水等日常事务他从不参与，觉得这些都是别人应该为他做的，还随手乱丢垃圾。对于家庭条件一般、穿着朴素的同学，他还经常冷嘲热讽，说他们“土包子”“没见过世面”。渐渐地，同学们都不愿意与他交往，疏远了他。 （1）请你运用“人贵自尊”的相关内容，分析小强被疏远的原因。 材料二 张超在小学时总是受到老师的批评、同学的厌恶。升入初中后，张超很想改变自己，做一个老师、同学都喜欢的学生。一个月快过去了，张超很努力，上课认真听讲，作业努力完成，他的体育成绩很棒，将要代表班级参加学校的运动会。可是，在上周的检测中他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己。从此，他…… （2）请你告诉他应怎样重新树立自信心？ （3）青春的成长不仅是身心发育，更是价值观的形成。请将下列名言哲语与相对应主旨的词语连线。 ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 a．止于至善 ②胜人者有力，自胜者强 b．行己有耻 ③闻过而终礼，知耻而后勇 c．自信 ④存心无大小，积德不嫌多 d．自强 【答案】（1）①小强总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品，是一个爱慕虚荣的人。②小强不参与宿舍的日常事务，还随手乱扔垃圾，是一个缺乏羞耻心的人，没有做到行己有耻。③小强对家庭条件不好的同学冷嘲热讽，是一个不尊重他人人格尊严，不懂得尊重他人的人。 （2）找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气 （3）①——c；②——d；③——b；④——a。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自信的人、自强。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的表现的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。→可链接是一个爱慕虚荣的人。 关键词②：小强不参与宿舍的日常事务，还随手乱扔垃圾→可链接是一个缺乏羞耻心的人，没有做到行己有耻。 关键词③：小强对家庭条件不好的同学冷嘲热讽→可链接是一个不尊重他人人格尊严，不懂得尊重他人的人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做自信的人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：上课认真听讲，作业努力完成，他的体育成绩很棒，将要代表班级参加学校的运动会。可是，在上周的检测中他的学习成绩依然不理想→可链接做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人→可链接自信。 关键词②：胜任者有力，自胜者强→可链接自强。 关键词③：闻过而终礼，知耻而后勇→可链接行己有耻。 关键词④：存心无大小，积德不嫌多→可链接止于至善。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$