精品解析：浙江省金华市兰溪市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

浙江省金华市兰溪市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共10小题，共20分。 1. 在班会课上，同学们分享了自己进入初中之后的变化。下列属于心理变化的是（ ） A. 身高迅速增长 B. 体重有所变化 C 跑步速度变快 D. 不愿表露心声 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化 A：身高迅速增长属于身体发育的生理变化，故A不符合题意； B：体重变化是身体发育的生理表现，故B不符合题意； C：跑步速度变快与体能提升相关，属于生理变化，故C不符合题意； D：不愿表露心声是青春期自我意识增强、情感内敛的心理表现，故D符合题意； 故本题选D。 2. 春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”的确，“耻之一字，乃人生第一要事”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是（　　） A. “不精不诚，不能动人” B. “羞恶之心，义之端也” C. “敬人者，人恒敬之” D. “不以为耻，反以为荣” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻的理解。 A：这句话劝告人们，要以真诚待人，表里如一，不可虚伪。如果表面一套，心里一套，阳奉阴违，终究会露出马脚，故A与题意不符； B：“羞恶之心,义之端也”。意思是羞耻心就是施行义的开始。”故B符合题意； C：这里强调了人与人之间的相互尊重，故C与题意不符； D：不以为耻，反以为荣，成语，意思是不以为耻辱，反而以为是光荣的。故D与题意不符； 故本题选B。 3. 如图中女生的言行（ ） A. 体现了自我肯定 B. 有利于同学交往 C. 难以发现异性优点 D. 可与异性取长补短 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性交往。 C：图中女生不愿意和男生一起跳绳，说明她没有认识到异性交往的积极作用，因此她的话体现了难以发现异性的优点，故C说法正确； A：题文内容不能体现自我肯定，故A说法错误； BD：不利于同学交往，不利于与异性取长补短，故BD说法错误； 故本题选C。 4. “emo”是一个网络流行语，表达是一种消极、郁闷的情绪。小溪因为期中考试成绩不够理想而“emo”，以下能够缓解她“emo”情绪的方法有（ ） ①适当转移注意 ②寻找背后原因 ③尽情自我发泄 ④学会放松训练 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：适当转移注意是合理调节情绪的有效方法，故①符合题意； ②：寻找背后原因有助于针对性解决问题，从而缓解情绪，故②符合题意； ③：“尽情自我发泄”可能因过度宣泄导致负面影响，不符合合理调节情绪的原则，故③说法错误； ④：学会放松训练（如深呼吸、冥想等）能帮助缓解压力，故④符合题意； 故本题选B。 5. 著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨”，这启示我们做人要（ ） A. 尊重他人 B. 提升自己 C. 自尊自爱 D. 专注自我 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 C：“傲骨”强调内在的尊严和气节，即做人要有原则、不卑不亢，这体现了自尊自爱的品质。题干中“不可无傲骨”直接指向对自我价值的坚守，故C符合题意； A：尊重他人对应“不可有傲气”，但题干重点在强调“傲骨”的重要性，故A不符合题意； B：提升自己未直接体现题干中关于尊严的核心观点，故B不符合题意； D：专注自我可能偏离题干中“傲骨”的积极内涵，故D不符合题意； 故本题选C。 6. “如果你无法成为山顶上的一棵苍松，那就做山谷中的一丛灌木；如果你成不了灌木，那就做一棵小草，让道路因你而充满生气。”这句话中包含的人生哲学是（ ） A. 保持自强不息，接纳自己 B. 放大自身优势，相信自己 C. 坚持实事求是，放弃自己 D. 挖掘自身潜能，超越自我 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 A：分析题文，句子通过 “无法成为苍松就做灌木，成不了灌木就做小草” 的递进表述，引导人们接纳自己，认可每个角色的价值；同时，无论是做苍松、灌木还是小草，都是在各自的位置上积极存在，体现了不放弃、持续以自身方式贡献价值的自强不息精神，故A符合题意； B：正确看待自己的优势，而不是放大，故B说法错误； C：不能放弃自己，故C说法错误； D：题干中未体现挖掘自身潜能，超越自我，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 如表是某影院张贴的一则“文明观影温馨提示”，从中我们可以解读出的文明要求是（ ） 文明观影温馨提示 ①提前进场，对号入座，有序退场 ②请将手机调至静音模式 ③不大声喧哗 ④不随意走动 ⑤切勿在影院内吃有异味的食物 ①讲仁爱 ②求大同 ③守规则 ④守诚信 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查讲仁爱。 ①：提示⑤“不吃有异味食物”体现了对他人的体谅和关爱，属于“讲仁爱”，故①符合题意； ③：提示①“提前进场、对号入座”、②“手机静音”、③“不大声喧哗”、④“不随意走动”均强调遵守公共秩序，属于“守规则”，故③符合题意； ②④：求大同和守诚信在题干提示中无直接对应内容，故②④不符合题意； 故本题选A。 8. 二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义，这说明（ ） A 社会发展应维护人民群众根本利益 B. 人类活动应不断去追求创造与创新 C. 做人做事要从立足实际、实事求是 D. 中华民族主张尊重自然、顺应自然 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传承核心思想理念。 D：二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义，这说明中华民族主张尊重自然、顺应自然，故D符合题意； ABC：说法正确，但在题文中未涉及，故ABC不符合题意； 故本题选D。 9. 下列行为直接体现出法律能促进社会发展的是（ ） A. 小王在考试中作弊被学校予以警告处分 B. 小张因多次迟到被公司扣除季度奖金 C. 18岁的小李依法拥有选举权与被选举权 D. 小钱参加社区举办的“学雷锋”活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律促进社会发展。 A：小王被学校处分属于校规管理范畴，主要体现规范行为，未直接促进社会发展，故A不符合题意； B：小张被扣奖金属于企业内部制度，体现法律调整劳动关系，但未直接体现促进社会发展，故B不符合题意； C：小李依法享有选举权与被选举权，体现法律保障公民政治权利，推动民主政治发展，直接促进社会进步，故C符合题意； D：学雷锋活动属于道德倡导，非法律直接作用，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 以下违法案例现象，与违法行为的性质、处罚方式传导正确的是（ ） ①张某在随意宣布地震谣言被公安机关拘留10天→行政违法→行政处罚 ②李某交通逃逸致人死亡，被人民法院判处有期徒刑6年→刑事违法→刑罚处罚 ③某企业随意排放污水，被环保部门罚款120万元→严重违法行为→行政处罚 ④张某借王某3000元，拒不还钱，被人民法院强制执行还钱→民事违法行为→刑罚处罚 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 ①：张某在随意宣布地震谣言被公安机关拘留10天，这是行政违法，承担行政处罚责任；①正确； ②：李某交通逃逸致人死亡，被人民法院判处有期徒刑6年，这是刑事违法，承担刑罚处罚责任；②正确； ③：某企业随意排放污水，被环保部门罚款120万元，这是行政违法，承担行政处罚责任；③错误； ④：张某借王某3000元，拒不还钱，被人民法院强制执行还钱，这是民事违法行为，承担民事责任；④错误； 故本题选D。 二、判断题：本大题共4小题，共4分。 11. 异性交往会影响学习，因此应该尽量避免与异性接触。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查与异性交往。根据教材知识，与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。故观点错误。 12. 自尊就是自我尊重，他人认可与否无关紧要。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识。依据教材知识，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。自尊的人能认可自己，也希望得到他人的认可，这并不是无关紧要的，故题文说法错误。 13. 参与志愿者服务活动是弘扬中华人文精神的一种方式。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。志愿者服务体现关爱他人、奉献社会，是弘扬人文精神的方式。故题干说法正确。 14. 犯罪就是违法行为，违法行为就是犯罪。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查违法与犯罪的关系。违法行为包括一般违法行为和犯罪，所以违法不一定犯罪，犯罪必定违法，故观点错误。 三、分析说明题：本大题共2小题，共26分。 15. 下面是几名七年级学生一天的生活经历，请你分析并完成相关任务。 经历一 小浦根据自己一天的情绪变化绘制了如下曲线图。 （1）观察小浦的情绪变化图，你有哪些认识？ 经历二 小唐在与女生打交道时，用不雅的语言开了玩笑，引起了大家的不满。对此，小唐认为他只是想引起女同学的注意，开个玩笑而已，没什么大不了。 （2）请你对小唐的言行进行辨析。 经历三 小宇在学校社团组织的国学经典诵读会上分享了搜集到的两句田园诗： ①采菊东篱下，悠然见南山。 ②少无适俗韵，性本爱丘山。 （3）小宇分享的诗中蕴涵了怎样的人文精神？你还知道哪些国学经典作品？请你向大家推荐一部（一首）并说明推荐理由。 【答案】（1）情绪是复杂多样的；情绪受多方面因素的影响。 （2）小唐的言行是错误的。在异性面前，我们有表现自己的欲望，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。但是我们要学会把握好与异性交往的尺度，做到言谈得当、举止得体。用不雅语言开玩笑没什么大不了的这种观念不可取，青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。这就要求我们树立正确的性观念，在与异性交往时，更应当自重自爱，言谈举止不越界。 （3）俭约自守，中和泰和的生活理念。经典作品推荐：《论语》；推荐理由：《论语》是儒家经典，记录了孔子及其弟子的言行。它像一盏智慧的明灯，照亮了我们前行的道路。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”这让我们懂得学习的快乐；又说：“三人行，必有我师焉。”这教会我们谦逊与好学。《论语》传承了中华文化的精髓，它用简短的语言传递出深远的智慧。它不仅是古代的教科书，更是我们今天修身养性、为人处世的指南。 【解析】 【分析】考点考查： 情绪的种类、影响情绪的因素、与异性交往问题、树立正确的性观念、人文精神 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的种类的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上学迟到、回答对了问题、中饭还不错、解出了数学难题等都影响情绪→情绪受多方面因素的影响； 关键词②：低落、一般、舒服、愉悦等 不同情绪→情绪是复杂多样的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小唐在与女生打交道时，用不雅的语言开玩笑，认为只是想引起女同学的注意，开个玩笑而已，没什么大不了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：在异性面前，我们有表现自己的欲望，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。 论据②：握好与异性交往的尺度，做到言谈得当、举止得体。 论据③：树立正确的性观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：采菊东篱下，悠然见南山。少无适俗韵，性本爱丘山。→ 俭约自守，中和泰和的生活理念。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查推荐国学经典作品以及理由，属于开放性试题，言之有理即可。 16. 为进一步预防校园欺凌事件发生，某校七年级（1）班开展相关主题班会，请你参与其中。 【认识欺凌】 校园欺凌的主要行为 ①通过网络捏造事实诽谤、诋毁他人 ②恐吓、威胁他人，殴打、脚踢、拉扯等侵犯他人身体 ③抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物 ④辱骂、讥讽、挖苦，给他人起侮辱性绰号 ⑤恶意排斥、孤立他人，影响他人社会交往 （1）校园欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利？ 【案例分析】初中生商某因与同桌刘某产生矛盾，于是在网络上对刘某进行人身攻击，刘某一直默默忍受，但她一次次的忍气吞声换来的却是不断升级的暴力对待…… （2）你认同刘某的做法吗？她的做法给我们何种警示？ 【我的行动】预防校园欺凌，构建和谐社会。同学们准备拟定一份《校园欺凌防范手册》。 校园欺凌防范手册 ①绝对不做欺凌者。在日常生活中 。 ②拒绝成为协助者。绝不参与欺凌过程包括拍摄、传播、放哨等。 ③柜绝成为旁观者。当看到同伴被欺凌时， 。 （3）请你试着将《校园欺凌防范手册》补充完整。 【答案】（1）名誉权、生命权健康权、财产权。 （2）我不认同。当面对校园欺凌时，绝对不能忍气吞声，我们可以机智勇敢地与校园欺凌行为作斗争，请求老师、家长或法律援助机构的帮助，必要时向人民法院起诉，拿起法律的武器维护自己的合法权益。 （3）与同学和谐相处，真诚沟通，不断提升自身的道德修养和法治意识；积极采取相应措施阻止欺凌事件的发生，如向老师报告、安慰被欺凌者等。 【解析】 【分析】考点考查：人身权、财产权、同违法犯罪作斗争。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人身权、财产权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过网络捏造事实诽谤、诋毁他人→可链接名誉权。 关键词②：恐吓、威胁他人，殴打、脚踢、拉扯等侵犯他人身体→可链接生命权健康权。 关键词③：抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物→可链接财产权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用同违法犯罪作斗争的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：商某在网络上对刘某进行人身攻击，刘某一直默默忍受→可链接不认同+同违法犯罪作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求将《校园欺凌防范手册》补充完整，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省金华市兰溪市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共10小题，共20分。 1. 在班会课上，同学们分享了自己进入初中之后的变化。下列属于心理变化的是（ ） A. 身高迅速增长 B. 体重有所变化 C. 跑步速度变快 D. 不愿表露心声 2. 春秋时期孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”的确，“耻之一字，乃人生第一要事”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是（　　） A. “不精不诚，不能动人” B. “羞恶之心，义之端也” C. “敬人者，人恒敬之” D. “不以为耻，反以为荣” 3. 如图中女生的言行（ ） A. 体现了自我肯定 B. 有利于同学交往 C. 难以发现异性优点 D. 可与异性取长补短 4. “emo”是一个网络流行语，表达的是一种消极、郁闷的情绪。小溪因为期中考试成绩不够理想而“emo”，以下能够缓解她“emo”情绪的方法有（ ） ①适当转移注意 ②寻找背后原因 ③尽情自我发泄 ④学会放松训练 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨”，这启示我们做人要（ ） A. 尊重他人 B. 提升自己 C. 自尊自爱 D. 专注自我 6. “如果你无法成为山顶上的一棵苍松，那就做山谷中的一丛灌木；如果你成不了灌木，那就做一棵小草，让道路因你而充满生气。”这句话中包含的人生哲学是（ ） A. 保持自强不息，接纳自己 B. 放大自身优势，相信自己 C. 坚持实事求是，放弃自己 D. 挖掘自身潜能，超越自我 7. 如表是某影院张贴的一则“文明观影温馨提示”，从中我们可以解读出的文明要求是（ ） 文明观影温馨提示 ①提前进场，对号入座，有序退场 ②请将手机调至静音模式 ③不大声喧哗 ④不随意走动 ⑤切勿在影院内吃有异味食物 ①讲仁爱 ②求大同 ③守规则 ④守诚信 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义，这说明（ ） A. 社会发展应维护人民群众根本利益 B. 人类活动应不断去追求创造与创新 C. 做人做事要从立足实际、实事求是 D. 中华民族主张尊重自然、顺应自然 9. 下列行为直接体现出法律能促进社会发展的是（ ） A. 小王在考试中作弊被学校予以警告处分 B. 小张因多次迟到被公司扣除季度奖金 C. 18岁的小李依法拥有选举权与被选举权 D. 小钱参加社区举办的“学雷锋”活动 10. 以下违法案例现象，与违法行为的性质、处罚方式传导正确的是（ ） ①张某在随意宣布地震谣言被公安机关拘留10天→行政违法→行政处罚 ②李某交通逃逸致人死亡，被人民法院判处有期徒刑6年→刑事违法→刑罚处罚 ③某企业随意排放污水，被环保部门罚款120万元→严重违法行→行政处罚 ④张某借王某3000元，拒不还钱，被人民法院强制执行还钱→民事违法行为→刑罚处罚 A ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 二、判断题：本大题共4小题，共4分。 11. 异性交往会影响学习，因此应该尽量避免与异性接触。（ ） 12. 自尊就是自我尊重，他人认可与否无关紧要。（ ） 13. 参与志愿者服务活动是弘扬中华人文精神的一种方式。（ ） 14. 犯罪就违法行为，违法行为就是犯罪。（ ） 三、分析说明题：本大题共2小题，共26分。 15. 下面是几名七年级学生一天的生活经历，请你分析并完成相关任务。 经历一 小浦根据自己一天的情绪变化绘制了如下曲线图。 （1）观察小浦的情绪变化图，你有哪些认识？ 经历二 小唐在与女生打交道时，用不雅的语言开了玩笑，引起了大家的不满。对此，小唐认为他只是想引起女同学的注意，开个玩笑而已，没什么大不了。 （2）请你对小唐的言行进行辨析。 经历三 小宇在学校社团组织的国学经典诵读会上分享了搜集到的两句田园诗： ①采菊东篱下，悠然见南山。 ②少无适俗韵，性本爱丘山。 （3）小宇分享的诗中蕴涵了怎样的人文精神？你还知道哪些国学经典作品？请你向大家推荐一部（一首）并说明推荐理由。 16. 为进一步预防校园欺凌事件发生，某校七年级（1）班开展相关主题班会，请你参与其中。 【认识欺凌】 校园欺凌的主要行为 ①通过网络捏造事实诽谤、诋毁他人 ②恐吓、威胁他人，殴打、脚踢、拉扯等侵犯他人身体 ③抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物 ④辱骂、讥讽、挖苦，给他人起侮辱性绰号 ⑤恶意排斥、孤立他人，影响他人社会交往 （1）校园欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利？ 【案例分析】初中生商某因与同桌刘某产生矛盾，于是在网络上对刘某进行人身攻击，刘某一直默默忍受，但她一次次的忍气吞声换来的却是不断升级的暴力对待…… （2）你认同刘某的做法吗？她的做法给我们何种警示？ 【我的行动】预防校园欺凌，构建和谐社会。同学们准备拟定一份《校园欺凌防范手册》。 校园欺凌防范手册 ①绝对不做欺凌者。在日常生活中 。 ②拒绝成为协助者。绝不参与欺凌过程包括拍摄、传播、放哨等。 ③柜绝成为旁观者。当看到同伴被欺凌时， 。 （3）请你试着将《校园欺凌防范手册》补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$