精品解析：山东省滨州市阳信县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省滨州市阳信县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、单选题（每小题2分共40分） 1. 下列关于青春期的说法正确的是（ ） ①青春期是人生第一个生长发育期的高峰期 ②青春期人体运动系统和神经系统不断成熟 ③青春期认知能力得到发展，自我意识增强 ④青春期生理心理变化只会给我们带来烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期的正确认识。 ①：青春期是指介于儿童期和成年期之间的过渡期，是人生第二个生长发育的高峰期，故①说法错误； ②③：依据教材知识，进入青春期后，我们的人体运动系统和神经系统不断成熟，认知能力得到发展，自我意识增强，故②③说法正确； ④：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供契机，故④说法错误； 故本题选C。 2. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列符合青春期心理变化的是（ ） ①莉莉脸上长出一些红色的痘痘，她通过调整饮食结构有所缓解。 ②小军最近特别讨厌妈妈的唠叨，期待能自主自立摆脱大人的干涉。 ③彤彤进入初中后感觉非常孤独，想和他人说说心里话又怕不被理解。 ④小刚与其他同龄人比身高偏矮，坚持每天喝牛奶以及运动来促进身体长高。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化。 ①④：描述的是身体发育问题及应对措施（青春痘、身高），属于生理变化，故①④符合题意； ②③：反映了青春期常见的逆反心理（渴望独立、反感父母干涉），体现了内心矛盾与孤独感（既想倾诉又怕不被理解），均属于典型的青春期心理变化特征，故②③符合题意； 故本题选C。 3. 升入中学的小海平时在班里总是独来独往，不愿主动和同学交流，可在网络社交平台上却十分活跃，和好朋友分享生活点滴。这体现了青春期学生的矛盾心理是（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 叛逆与顺从 D. 闭锁与开放 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 D：闭锁与开放是指青少年一方面渴望与人交往，另一方面又把自己封闭起来。小海在班里独来独往，不愿主动和同学交流，体现了闭锁心理；在网络社交平台上十分活跃，和好朋友分享生活点滴，体现了开放心理，故D符合题意； AB：独立与依赖、勇敢与怯懦，与题干中小海在现实和网络中不同表现无关，故AB不符合题意； C：叛逆与顺从，不属于青春期学生的矛盾心理，故C不符合题意； 故本题选D。 4. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。在青春的道路上，男生和女生（ ） ①相互学习，取长补短 ②优势互补，秘密交往 ③各行其是，勇于攀登 ④各具特点，各有优势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 ①④：分析题文可知，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，通过梅与雪的对比，说明男生和女生各有优势和特点，应该相互学习，取长补短，故①④说法正确； ②：不能秘密交往，我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，故②说法错误； ③：男生女生各具特点，各有优势，我们应该相互学习，共同成长，而不是各行其是，故③说法错误； 故本题选B。 5. 异性交往时要把握好尺度，要做到（ ） ①注意交往的方式、场合、时间和频率 ②言谈得当、举止得体 ③增进对异性的了解，消除异性间的神秘感 ④面对朦胧情感时，要无所顾忌、大胆交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①②：依据教材知识可知，异性交往时要把握好尺度，要做到注意交往的方式、场合、时间和频率，言谈得当、举止得体，故①②说法正确； ③：“消除”说法太绝对，异性间的神秘感难以消除，故③说法错误； ④：面对朦胧情感时，要理智对待、慎重处理，故④说法错误； 故本题选A。 6. 2024年10月，绵阳市盐亭县黄甸初中成功举办了女生青春期教育暨防性侵知识讲座。此次讲座旨在帮助学生树立正确的性观念。学生要树立正确的性观念的原因是（ ） A. 在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，对成长充满渴望 B. 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识 C. 伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：如认知能力得到提高 D. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生困惑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立正确的性观念。 D：分析可知，举办女生青春期教育暨防性侵知识讲座，旨在帮助学生树立正确的性观念，因为随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生困惑，故D符合题意； A：选项是青春期身体发育的特点，不是树立正确的性观念的原因，故A不符合题意； B：这是与异性交往的要求，不是树立正确的性观念的原因，故B不符合题意； C：选项是青春期心理变化的表现，不是树立正确的性观念的原因，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①对异性好奇，没必要大惊小怪 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 ③远离异性成年人，避免任何接触 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识的要求、自我保护的方法、学会自我保护。 ②④：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权，正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，不让他人看或者触碰隐私部位，故②④说法正确； ①：我们应该了解和尊重异性，而不是“好奇”，故①说法错误； ③：“远离、避免任何接触”说法过于绝对，我们要提高警惕，学会辨别和防范潜在的危险，故③说法错误； 故本题选D。 8. 在日常生活中，青少年应学会自我保护。因此，青少年要（ ） A. 随意地接受陌生人给的饮料、食品 B. 在心情不好时，独自到偏僻的地方散心 C. 对性骚扰、性侵害行为勇敢地说“不” D. 在遇到越界的身体接触时，选择忍气吞声 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 C：青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往处于被动地位而容易受到伤害；学会自我保护，需要青少年对性骚扰、性侵害行为勇敢地说“不”，故C说法正确； A：不能随意接受陌生人给的饮料、食品，故A说法错误； B：独自到偏僻的地方散心，可能会有意外出现，故B说法错误； D：在遇到越界的身体接触时，要勇敢反抗，故D说法错误； 故本题选C。 9. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线。下图表明（ ） ①焦虑水平越高，学习效率越好 ②要学会合理宣泄情绪，避免过度焦虑 ③焦虑水平越低，学习效率越好 ④学会调节情绪，保持适度学习压力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对调节情绪的认识和理解。 ②④：根据题干描述，焦虑水平与学习效率之间呈倒U曲线关系，这意味着适度的焦虑水平可以提高学习效率；焦虑水平过高或过低都会导致学习效率下降，这要求我们要学会合理宣泄情绪，避免过度焦虑；同时做到学会调节情绪，保持适度学习压力，故②④说法正确； ①③：焦虑水平过高或过低都会导致学习效率下降，故①③说法错误； 故本题选D。 10. “敬其师，效其行。”之所以出现这种现象，从情感的作用角度分析，是因为（ ） A. 亲近感是最基础的情感 B. 情感有助于我们探索未知 C. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 D. 作为学生应该主动去亲近老师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 C：“敬其师，效其行”，告诉我们学生敬佩自己的老师，会以老师为榜样，就会尊行他的做法，这说明情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，选项C正确； A：安全感是最基础的情感，故A错误； B：题干没有体现“情感有助于我们探索未知”，B不符合题意； D：作为学生应该主动去亲近老师，但不是从情感作用角度进行分析的，D不符合题意； 故本题选C。 11. 平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自尊的人了解自己的优点，肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，彼此的尊重能够减少摩擦 ④自尊的人必须都是学习成绩非常优秀的人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小文提出新颖解法并获得认可，体现了她能认识自身长处并确认自我价值，故①符合题意； ②：老师和同学的掌声满足了小文的自尊需求，使其性格变得阳光，说明自尊满足能带来快乐，故②符合题意； ③：材料主要讲述个人因被认可而成长，未体现尊重相互性及减少摩擦的作用，故③不符合题意； ④：自尊源于自我肯定而非单纯的成绩，“必须都是”表述过于绝对，故④说法错误。 12. 学校举行校园主持人比赛，同学们都在台下积极准备，只有小德在那漫不经心，小德想：“预赛时那些同学不是忘词就是死记硬背，表现都不如我，冠军肯定非我莫属！到那个时候大家都会称赞我。对此理解正确的是（ ） ①小德能认可自己，是有自尊的表现 ②小德能实事求是地看待自己，这是真正的自信 ③小德有爱慕虚荣的心理，不利于未来的发展 ④小德过高地估计自己，这是自负的表现 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信。 ③④：“到那个时候大家都会称赞我”这说明小德有爱慕虚荣的心理，不利于未来的发展；“其他人表现都不如我，冠军肯定非我莫属”这说明小德过高地估计自己，这是自负的表现，故③④符合题意； ①：小德这是不能认可自己，故①说法错误； ②：小德不能实事求是地看待自己，这不是自信，故②说法错误； 故本题选D。 13. 作为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（ ） A. 面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇敢前行 B. 做更好的自己，要主动改正缺点，知耻而后勇 C. 自信的人一定能取得成功 D. 见贤思齐，要把成为航天员作为人生的奋斗目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，桂海潮通过充分准备和自信迎接挑战，体现了面对困难不放弃、坚持目标的精神，故A符合题意； B：题干未提及改正缺点或知耻后勇的内容，故B不符合题意； C：“一定能成功”过于绝对，自信有助于成功但非必然，故C说法错误； D：题干未倡导 “成为航天员” 是普适目标，“见贤思齐” 的落脚点应是学习自信、坚持等精神，而非照搬职业选择，故D说法错误； 故本题选A。 14. 电影《哪吒》中哪吒喊出“我命由我不由天”。努力突破“魔丸”身份束缚，从被排斥的“魔童”蜕变为守护陈塘关的英雄。这体现了（ ） A. 人生难免有挫折，只要有勇气就能成功 B. 成功完全靠自己，他人的评价毫无意义 C. 面对挫折要自强不息，勇于战胜自我 D. 人定胜天，只要敢想，梦想一定会实现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 C：“我命由我不由天”体现出面对挫折要自强不息，勇于战胜自我，C说法正确； A：有勇气有助于成功，A错误； B：成功主要靠自己，他人的评价也有意义，B错误； D：有梦想还要付出努力，才有助于实现梦想，D错误； 故本题选C。 15. “青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这句话启示我们( ) A. 提高品德修养，展现内在之美 B. 克服青春烦恼，体会青春美好 C. 珍惜青春时光，唱响奋斗之歌 D. 铸造健康体魄，展现蓬勃朝气 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年担当。 C：分析题文，题干引用李大钊的话，强调青年应通过奋斗实现人生价值，体现青春的意义；“珍惜青春时光，唱响奋斗之歌”直接呼应“奋斗”的核心主题，故C符合题意； A：侧重品德修养，题干未涉及内在美的内容；故A不符合题意； B：强调克服青春烦恼，题干未提及“烦恼”这一矛盾；故B不符合题意； D：关注身体健康，但题干重点在精神层面的奋斗而非体魄；故D不符合题意； 故本题选C。 16. 山东中学生张瑞阳为解决家乡盐碱地问题，他零基础自学农业知识却遭受质疑，面对实验失败、时间冲突等问题，他连夜反复改进，最终项目获得全国科技创新一等奖，并被当地合作社采纳推广，助力荒地复耕。这段经历生动诠释了他（ ） A. 自立自强，实现人生价值 B. 战胜挫折，拒绝借助外力 C. 行己有耻，真诚面对自我 D. 标新立异，敢于打破常规 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强、实现人生价值的做法。 A：张瑞阳面对质疑和实验失败时，坚持自学、反复改进，体现了自立自强的精神（依靠自身努力克服困难、不轻言放弃）。他通过解决盐碱地问题助力家乡复耕，不仅取得个人成就，更创造了社会价值，说明他实现人生价值（将个人努力与社会贡献结合），故A符合题意； B：应对挫折并不排斥借助外力，故B说法错误； C：“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱，与克服挫折无关，故C不符合题意； D：“标新立异”侧重创新形式，而题干更强调坚持和责任感。故D不符合题意； 故本题选A。 17. 我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐，“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范。这启示我们（ ） A. 面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态 B. 要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 C. 真正的自尊，来自个人努力拼搏，要学会不断提升自己 D. 真正的自尊，来自个人倔强的性格，要学会坚持自己的原则底线 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 B：题目中伯夷、叔齐“不食周粟”和陶渊明“不为五斗米折腰”的事例，均体现了在利益或压力面前坚守人格尊严、不妥协的道德品质。“恪守为人之德，坚持人格独立”，契合事例中人物不为外物所动、坚守原则的精神；故B符合题意； A：强调面对他人评价的心态，与题干中主动捍卫尊严的行为关联不大，故A不符合题意； C：个人努力拼搏，要学会不断提升自己，与题干材料主旨不符，故C不符合题意； D：“倔强”一词易误导为固执，不符合正确价值观，故D说法错误； 故本题选B。 18. 在“庆祝中华人民共和国75周年暨强国复兴有我宣讲比赛”中，14名青少年讲述强军兴军、践行社会主义核心价值观等故事，以自己的方式讲述中国故事，传递中国声音。对此，以下观点你赞同的是（ ） A. 小琪：情绪会相互感染，我们应学会合理地调节情绪 B. 小兵：爱国主义是抽象的，是对自己祖国的一种感觉 C. 小宏：我们要以自己的爱国行动感染身边的每一个人 D. 小东：美好情感只能通过参与有意义的社会活动获得 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 C：讲述强军兴军、践行社会主义核心价值观等故事，有利于培养我们的爱国情感，我们要以自己的爱国行动感染身边的每一个人，故C说法正确； A：题干没有体现情绪，故A不符合题意； B：爱国主义要体现在行动中，不是抽象的，故B说法错误； D：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动获得美好情感，故D说法错误； 故本题选C。 19. 山清水秀、柳绿桃红，自然景致令人心旷神怡。走出户外，亲近自然成了许多人的解压之选。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情与行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好景物能激发正面情绪感受 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 D：分析题文，山清水秀、柳绿桃红，自然景致令人心旷神怡，给人带来愉悦和舒适的体验，从而激发起正面的情绪感受，让人心情舒畅，说明美好事物能激发正面情绪感受；故D符合题意； ABC：观点本身正确，但都不符合题干材料的主旨；故ABC不符合题意； 故本题选D。 20. 对下列诗词所表达的情绪进行解读,其中不正确的有（ ） ①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜 ②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒 ③天下伤心处，劳劳送客亭——惧 ④风声鹤唳，草木皆兵——哀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识情绪的类型。 ①：春风得意马蹄疾意思是迎着这浩荡的春风称心如意地纵马,飞快地驰骋，体现的是喜的情绪，①说法正确； ②：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇意思是我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇，体现了怒的情绪，②说法正确； ③：天下伤心处，劳劳送客亭意思是这天下最让人感到伤心的地方，是离别送行的劳劳亭，体现的是哀的情绪，③说法错误； ④：风声鹤唳，草木皆兵意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，体现的是惧的情绪，④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 二、分析说明题（4个大题，共60分） 21. 【成长收获走向成熟】 初中三年是成长的三年，也是收获的三年。从七年级起，班上的同学就不同程度地遇到了一些问题：有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违；有的同学学习明明很努力，但成绩总不是那么理想……经过老师们的耐心疏导与同学们的帮助，大家的烦恼得到及时解决，同学们也不断走向成熟。 结合上述材料，结合所学知识探寻初中三年同学们不断走向成熟的密码。 【答案】①正确认识青春期生理变化，学会接纳与欣赏自己，克服自卑心理，追求内在美。 ②掌握调节情绪的方法，正确对待挫折，增强生命韧性。 ③正确处理青春期朦胧情感，认识到这是正常现象，学会理性对待、慎重处理。 ④学会学习，探索适合自己的学习方法，理性看待成绩，注重过程与成长。 【解析】 【分析】考点考查：掌握科学的学习方法、正确对待青春期身体的变化、情绪调节的方法、正确认识和对待青春期的朦胧情感 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用掌握科学的学习方法、正确对待青春期身体的变化、情绪调节的方法、正确认识和对待青春期的朦胧情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼→可链接正确对待青春期身体的变化。 关键词②：有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱→可链接掌握调节情绪的方法，正确对待挫折，增强生命韧性。 关键词③：有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违→可链接正确认识和对待青春期的朦胧情感。 关键词④：有的同学学习明明很努力，但成绩总不是那么理想→可链接掌握科学的学习方法。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【学做情绪的主人,情铸担当映家国】 【情绪管理】 “情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为。这些异常表现就是“情绪中暑”。 （1）结合相关知识，请你分享几点应对“情绪中暑”的金点子。 【情铸担当】 《哪吒2》中，哪吒成长令人动容。陈塘关危机时，他不再调皮，而是挺身而出守护百姓。面对强敌，即便力量悬殊也毫不退缩，这种根植内心的责任感与爱国情感紧密相连。他冲破偏见，凭借正义和责任感勇挑守护陈塘关的重担。哪吒的每个行动、每次抉择，都淋漓尽致地展现出爱国与责任。《哪吒2》让我们在欣赏动画时，也感受到这些高级情感的力量，激励我们在生活中勇敢担当，心怀家国。 （2）结合相关知识，哪吒传递的这些情感对我们个人成长和精神世界有着怎样的意义? 【答案】（1）①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。③学会合理表达情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 （2）①这些情感让我们的内心世界更加丰富，有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ②责任感激励我们积极向上，努力做好自己该做的事情，不断成长进步。③爱国情感能增强我们的民族自豪感和凝聚力，让我们为祖国的发展贡献自己的力量。 【解析】 【分析】考点考查：调控情绪、合理表达情绪、培养积极健康的情绪、美好情感的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用调控情绪、合理表达情绪、培养积极健康的情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“情绪中暑”指在盛夏酷暑时人们在心理和生理上出现的诸如烦躁易怒、情绪低落、行为怪异等负面症状→可链接学会认识自己的情绪、学会调节情绪、学会合理表达情绪、培养积极健康的情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用美好情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：哪吒冲破偏见，凭借正义和责任感勇挑守护陈塘关的重担→可链接丰富内心世界、积极向上、增强民族自豪感和凝聚力； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 某校举办“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。 材料二 女生小雅和男生小乐是同班同学，因为两家住得很近，他们经常结伴上下学。在学校，他们要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天缓解学习压力，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小雅为此感到很烦恼，决定以后再也不与任何男生交往了。 材料三 在班级中，仍存在一些不尊重他人的行为，如给同学起外号、嘲笑他人的缺点等。人贵有自尊，自尊是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。 （1）结合材料一，从自我保护的角度，分析未成年人怎样才能远离性骚扰和性侵害。 （2）结合材料二，请你评析小雅的决定。 【答案】（1）①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。②增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。③我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。④在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。⑤与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。⑥在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 （2）小雅的决定是错误的。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。④我们做到言谈得当、举止得体，学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护、与异性交往的意义及正确做法 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：提升青少年对性侵害的认知与防范能力→可链接正确对待涉及性的问题+增强自我保护意识的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小雅决定以后再也不与任何男生交往了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误。 论据：与异性交往的意义及正确做法。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【自信自强，开启青春】 某校七年级(3)班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平。 ——曾国藩《岁暮杂感十首(其一)》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？ 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。 （2）哪些人物的事迹给了你自强的力量？请你列举两例完整的人物故事。 【开展青春行动】活动结束后，小江代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春＝自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 青春自信，要做到：② 。 青春自强，要做到：③ 。 七年级(3)班 2025年4月14日 （3）请你帮助小江将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）自信。 （2）示例：屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱而著《史记》；祖逖和刘琨闻鸡起舞；孙敬悬梁、苏秦刺股。 （3）①找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴奋斗；②树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自强； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自信有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来+竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平+海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰→可联系自信； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自强人物的事迹，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查关于自信、自强的倡议书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省滨州市阳信县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、单选题（每小题2分共40分） 1. 下列关于青春期的说法正确的是（ ） ①青春期是人生第一个生长发育期的高峰期 ②青春期人体运动系统和神经系统不断成熟 ③青春期认知能力得到发展，自我意识增强 ④青春期生理心理变化只会给我们带来烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列符合青春期心理变化的是（ ） ①莉莉脸上长出一些红色的痘痘，她通过调整饮食结构有所缓解。 ②小军最近特别讨厌妈妈的唠叨，期待能自主自立摆脱大人的干涉。 ③彤彤进入初中后感觉非常孤独，想和他人说说心里话又怕不被理解。 ④小刚与其他同龄人比身高偏矮，坚持每天喝牛奶以及运动来促进身体长高。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 升入中学的小海平时在班里总是独来独往，不愿主动和同学交流，可在网络社交平台上却十分活跃，和好朋友分享生活点滴。这体现了青春期学生的矛盾心理是（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 叛逆与顺从 D. 闭锁与开放 4. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。在青春的道路上，男生和女生（ ） ①相互学习，取长补短 ②优势互补，秘密交往 ③各行其是，勇于攀登 ④各具特点，各有优势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 异性交往时要把握好尺度，要做到（ ） ①注意交往的方式、场合、时间和频率 ②言谈得当、举止得体 ③增进对异性的了解，消除异性间的神秘感 ④面对朦胧情感时，要无所顾忌、大胆交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2024年10月，绵阳市盐亭县黄甸初中成功举办了女生青春期教育暨防性侵知识讲座。此次讲座旨在帮助学生树立正确的性观念。学生要树立正确的性观念的原因是（ ） A. 在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，对成长充满渴望 B. 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识 C. 伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：如认知能力得到提高 D. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生困惑 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①对异性好奇，没必要大惊小怪 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 ③远离异性成年人，避免任何接触 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 在日常生活中，青少年应学会自我保护。因此，青少年要（ ） A. 随意地接受陌生人给的饮料、食品 B. 在心情不好时，独自到偏僻的地方散心 C. 对性骚扰、性侵害行为勇敢地说“不” D. 在遇到越界的身体接触时，选择忍气吞声 9. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线。下图表明（ ） ①焦虑水平越高，学习效率越好 ②要学会合理宣泄情绪，避免过度焦虑 ③焦虑水平越低，学习效率越好 ④学会调节情绪，保持适度学习压力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. “敬其师，效其行。”之所以出现这种现象，从情感的作用角度分析，是因为（ ） A. 亲近感是最基础的情感 B. 情感有助于我们探索未知 C. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 D. 作为学生应该主动去亲近老师 11. 平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自尊的人了解自己的优点，肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，彼此的尊重能够减少摩擦 ④自尊的人必须都是学习成绩非常优秀的人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 学校举行校园主持人比赛，同学们都在台下积极准备，只有小德在那漫不经心，小德想：“预赛时那些同学不是忘词就是死记硬背，表现都不如我，冠军肯定非我莫属！到那个时候大家都会称赞我。对此理解正确的是（ ） ①小德能认可自己，是有自尊的表现 ②小德能实事求是地看待自己，这是真正的自信 ③小德有爱慕虚荣的心理，不利于未来的发展 ④小德过高地估计自己，这是自负的表现 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 13. 作为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（ ） A. 面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇敢前行 B. 做更好的自己，要主动改正缺点，知耻而后勇 C. 自信的人一定能取得成功 D. 见贤思齐，要把成为航天员作为人生的奋斗目标 14. 电影《哪吒》中哪吒喊出“我命由我不由天”。努力突破“魔丸”身份束缚，从被排斥的“魔童”蜕变为守护陈塘关的英雄。这体现了（ ） A. 人生难免有挫折，只要有勇气就能成功 B. 成功完全靠自己，他人的评价毫无意义 C. 面对挫折要自强不息，勇于战胜自我 D. 人定胜天，只要敢想，梦想一定会实现 15. “青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这句话启示我们( ) A. 提高品德修养，展现内在之美 B. 克服青春烦恼，体会青春美好 C. 珍惜青春时光，唱响奋斗之歌 D. 铸造健康体魄，展现蓬勃朝气 16. 山东中学生张瑞阳为解决家乡盐碱地问题，他零基础自学农业知识却遭受质疑，面对实验失败、时间冲突等问题，他连夜反复改进，最终项目获得全国科技创新一等奖，并被当地合作社采纳推广，助力荒地复耕。这段经历生动诠释了他（ ） A. 自立自强，实现人生价值 B. 战胜挫折，拒绝借助外力 C. 行己有耻，真诚面对自我 D. 标新立异，敢于打破常规 17. 我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐，“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范。这启示我们（ ） A. 面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态 B. 要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 C. 真正的自尊，来自个人努力拼搏，要学会不断提升自己 D. 真正的自尊，来自个人倔强的性格，要学会坚持自己的原则底线 18. 在“庆祝中华人民共和国75周年暨强国复兴有我宣讲比赛”中，14名青少年讲述强军兴军、践行社会主义核心价值观等故事，以自己的方式讲述中国故事，传递中国声音。对此，以下观点你赞同的是（ ） A. 小琪：情绪会相互感染，我们应学会合理地调节情绪 B. 小兵：爱国主义是抽象的，是对自己祖国的一种感觉 C. 小宏：我们要以自己的爱国行动感染身边的每一个人 D. 小东：美好情感只能通过参与有意义的社会活动获得 19. 山清水秀、柳绿桃红，自然景致令人心旷神怡。走出户外，亲近自然成了许多人的解压之选。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情与行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好景物能激发正面情绪感受 20. 对下列诗词所表达的情绪进行解读,其中不正确的有（ ） ①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜 ②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒 ③天下伤心处，劳劳送客亭——惧 ④风声鹤唳，草木皆兵——哀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、分析说明题（4个大题，共60分） 21. 【成长收获走向成熟】 初中三年是成长的三年，也是收获的三年。从七年级起，班上的同学就不同程度地遇到了一些问题：有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违；有的同学学习明明很努力，但成绩总不是那么理想……经过老师们的耐心疏导与同学们的帮助，大家的烦恼得到及时解决，同学们也不断走向成熟。 结合上述材料，结合所学知识探寻初中三年同学们不断走向成熟的密码。 22. 【学做情绪的主人,情铸担当映家国】 【情绪管理】 “情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为。这些异常表现就是“情绪中暑”。 （1）结合相关知识，请你分享几点应对“情绪中暑”的金点子。 【情铸担当】 《哪吒2》中，哪吒成长令人动容。陈塘关危机时，他不再调皮，而是挺身而出守护百姓。面对强敌，即便力量悬殊也毫不退缩，这种根植内心的责任感与爱国情感紧密相连。他冲破偏见，凭借正义和责任感勇挑守护陈塘关的重担。哪吒的每个行动、每次抉择，都淋漓尽致地展现出爱国与责任。《哪吒2》让我们在欣赏动画时，也感受到这些高级情感的力量，激励我们在生活中勇敢担当，心怀家国。 （2）结合相关知识，哪吒传递的这些情感对我们个人成长和精神世界有着怎样的意义? 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 某校举办“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。 材料二 女生小雅和男生小乐是同班同学，因为两家住得很近，他们经常结伴上下学。在学校，他们要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天缓解学习压力，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小雅为此感到很烦恼，决定以后再也不与任何男生交往了。 材料三 在班级中，仍存在一些不尊重他人的行为，如给同学起外号、嘲笑他人的缺点等。人贵有自尊，自尊是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。 （1）结合材料一，从自我保护的角度，分析未成年人怎样才能远离性骚扰和性侵害。 （2）结合材料二，请你评析小雅的决定。 24. 【自信自强，开启青春】 某校七年级(3)班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平。 ——曾国藩《岁暮杂感十首(其一)》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？ 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。 （2）哪些人物的事迹给了你自强的力量？请你列举两例完整的人物故事。 【开展青春行动】活动结束后，小江代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春＝自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 青春自信，要做到：② 。 青春自强，要做到：③ 。 七年级(3)班 2025年4月14日 （3）请你帮助小江将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $