精品解析：河南省周口市西华县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

河南省周口市西华县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分，下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。） 1. 仙人掌地雀喙尖而长，能取食仙人掌的花朵、果实和种子。这体现了（　　） A. 生物能适应环境 B. 生物依赖环境 C. 生物能影响环境 D. 环境适应生物 【答案】A 【解析】 【分析】加拉帕戈斯群岛上不同各类地雀，产生了变异，是加拉帕戈斯群岛上不同环境选择的结果。地雀的喙产生了变异适应环境者，生存下来。 【详解】A．仙人掌地雀的喙尖而长，是对其生活环境中以仙人掌为主要食物来源的一种适应。这种特殊的喙形有助于地雀获取仙人掌的花朵、果实和种子，使它们能够在特定的环境中生存和繁衍，体现了生物通过自身的形态结构适应环境的特点，A符合题意。 B．强调生物的生存和发展依赖于环境所提供的各种条件，如阳光、空气、水、食物等。在本题中，虽然仙人掌地雀确实依赖环境中的仙人掌作为食物，但题干重点突出的是地雀的喙与取食仙人掌这种行为之间的适应性关系，而不是简单地强调对环境的依赖，B不符合题意。 C．侧重于生物对其周围环境产生的影响和改变。例如，植物通过光合作用释放氧气，改变了大气成分；蚯蚓在土壤中活动，能疏松土壤等。但在本题中，并没有体现出仙人掌地雀对环境产生了何种影响，只是描述了地雀的喙适应取食仙人掌的特征，C不符合题意。 D．通常情况下，是生物在长期的进化过程中逐渐适应环境的变化，以更好地生存和繁衍。环境是客观存在的，不会主动去适应生物，D不符合题意。 故选A。 2. 某生物兴趣小组的同学调查并分析了校园池塘中几种生物消化道（腔）内的食物，结果如表。下列说法不正确的是（ ） 生物种类 大鱼 河蚌 小鱼 水蚤 消化道（腔）内的食物 小鱼、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 A. 小球藻是该生态系统中的生产者 B. 小鱼、河蚌、大鱼、水蚤是该生态系统中的消费者 C. 构成的最短的食物链是小球藻→水蚤 D. 构成的最长的食物链是小球藻→水蚤→小鱼→大鱼 【答案】C 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】AB．分析表格可知，只有小球藻属于植物，水蚤、河蚌、小鱼、大鱼属于动物；因此在该生态系统中，小球藻是生产者，水蚤、河蚌、小鱼、大鱼是消费者，AB正确。 CD．不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫作食物链，食物链起始于生产者，终止于最高级消费者。表格中包含的食物链有小球藻→河蚌，小球藻→水蚤→河蚌，小球藻→水蚤→大鱼，小球藻→水蚤→小鱼→大鱼，最短的食物链是小球藻→河蚌，最长的食物链是小球藻→水蚤→小鱼→大鱼，C错误，D正确。 故选C。 3. 白居易的诗歌《池上》，“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”描写的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．草原生态系统主要分布在干旱地区，以草本植物为主，与诗歌描述的淡水环境不符，A不符合题意。 B．淡水生态系统包括湖泊、河流、池塘等淡水水域，其中可以生长莲花、浮萍等水生植物，与诗歌描述相符，B符合题意。 C．森林生态系统以高大的乔木为主，形成茂密的树林，与诗歌描述的开阔水面环境不符，C不符合题意。 D．海洋生态系统为咸水环境，白莲、浮萍无法生存，与淡水环境截然不同，D不符合题意。 故选B。 4. 生态瓶是一个相对封闭的小型生态系统，其组成成分的完整性及复杂程度直接决定了生态瓶的稳定性。下表是生物学科技社团的同学制作的生态瓶，其中能较长时间维持相对稳定的生态瓶是（　　） 生态瓶编号 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生态瓶的组成 500毫升的容器中放入等量的水 小鱼、水草、河泥 小鱼、水草 小鱼、河泥 小鱼、水草、河泥 放置位置 阳光下 阳光下 阳光下 黑暗中 A. Ⅰ号 B. Ⅱ号 C. Ⅲ号 D. Ⅳ号 【答案】A 【解析】 【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 2．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】A．生态瓶中有小鱼（消费者）、水草（生产者）、河泥（内含分解者，为生态系统提供无机盐等物质），放置在阳光下，能为水草进行光合作用提供能量。生产者通过光合作用制造有机物，为消费者和分解者提供食物和氧气；消费者的呼吸作用产生的二氧化碳等无机物又能被生产者利用；分解者分解动植物遗体等，将有机物转化为无机物归还到无机环境，使得生态系统的物质得以循环。各成分齐全且环境条件适宜，所以 Ⅰ 号生态瓶能较长时间维持相对稳定，A正确。 B．对于Ⅱ号生态瓶，虽然它包含了小鱼和水草，但缺少了分解者。分解者在生态系统中扮演着将有机物分解为无机物的角色，对维持生态平衡至关重要。因此，Ⅲ号生态瓶的稳定性可能受到影响，B错误。 C．对于Ⅲ号生态瓶，虽然它包含了小鱼和河泥，但缺少了生产者。生产者通过光合作用制造有机物，为消费者和分解者提供食物和氧气。因此，该生态瓶的稳定性较差，C错误。 D．对于Ⅳ号生态瓶，虽然它的组成与Ⅱ号相似，但放置在黑暗中。光照是光合作用的重要条件，而水草作为生产者需要光照来进行光合作用。因此，在黑暗中，水草的光合作用将受到严重限制，导致生态系统中的能量流动受阻，稳定性下降，D错误。 故选A。 5. 将100粒籽粒饱满的玉米种子随机分成甲、乙两组，甲组播种在25℃、潮湿贫瘠的土壤中，乙组播种在25℃、潮湿富含养料的土壤中，其他条件相同且适宜，预测实验结果是（ ） A. 甲组种子先萌发，乙组种子后萌发 B 甲、乙两组种子都不萌发 C. 甲、乙两组种子几乎同时萌发 D. 甲组种子萌发，乙组种子不萌发 【答案】C 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】根据题干描述，甲组种子播种在潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在潮湿富含养料的土壤中，其他条件完全相同。种子萌发的主要条件是适宜的温度、水分和氧气，而养料对种子萌发的影响较小。因此，甲乙两组种子在相同的温度和水分条件下，基本会同时萌发，故ABD错误，C正确。 故选C。 6. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，将来发育成枝条及绿叶的结构是（ ） A. 叶芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【分析】将来发育成枝条的结构是叶芽。叶芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。其实，叶芽是未发育的枝条。 【详解】A．由叶芽的结构：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；所以万千枝条及绿叶都是由叶芽发育而来的，A正确。 BCD．种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚根发育成根，子叶主要功能是储存养分（如双子叶植物）或吸收养分（如单子叶植物）。胚轴、胚根、子叶属于种子胚的结构，与营养器官（茎、叶）的发育无直接关系，BCD错误。 故选A。 7. 空心菜营养丰富，是受大众喜爱的蔬菜之一。种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3~4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜。这种空心菜的繁殖方法是（ ） A. 种子繁殖 B. 组织培养 C. 嫁接 D. 扦插 【答案】D 【解析】 【分析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，由体细胞进行的繁殖就是无性生殖，主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。 【详解】A．种子繁殖需通过有性生殖形成种子，而题干中未使用种子，直接利用茎段繁殖，故A不符合题意。 B．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等外植体置于无菌条件下，在人工配制的培养基上培养，使它们发育成完整的植株，题干中是将茎段直接插入土壤，故B不符合题意。 C．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活，题干中是将茎段直接插入土壤，未涉及砧木，故C不符合题意。 D．扦插是指剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体的繁殖方式，与题干中剪取茎段插入土壤的描述一致，故D符合题意。 故选D。 8. 无土栽培中培养液的配制是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（ ） A. 有机物、水和无机盐 B. 无机盐和有机物 C. 水和无机盐 D. 二氧化碳和水 【答案】C 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 【详解】A．有机物是植物通过光合作用自己制造的，而不是从培养液中直接获取的。植物的生长和发育需要水和无机盐，培养液中有水和无机盐，A不符合题意。 B．培养液中有无机盐；而有机物是植物通过光合作用自己制造的，而不是从培养液中直接获取的，B不符合题意。 C．无土栽培中，植物通过根部从培养液中吸收水分和无机盐。水分是植物细胞的主要组成部分，也是进行光合作用和其他生理活动的必要条件。无机盐则是植物进行正常生长发育所必需的，如氮、磷、钾等，C符合题意。 D．虽然二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，但在无土栽培中，二氧化碳通常不是通过培养液提供的，而是通过空气或专门的二氧化碳供应系统提供的；培养液中有水，D不符合题意。 故选C。 9. 下图是制作叶的横切临时切片的相关步骤，下列叙述正确的是（　　） A. 步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 B. 步骤④中捏紧单片双面刀片，沿着叶脉方向迅速切割 C. 该实验正确的操作顺序是③④②① D. 步骤①中用镊子挑选较厚的一片放在载玻片的液滴中，盖上盖玻片 【答案】C 【解析】 【分析】练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片步骤：1．把新鲜的叶片平放在小木板上。2．右手捏紧并排的两片刀片，沿着叶横切面迅速切割。3．刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水)。把切下的薄片放入水中。4．用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片。 【详解】A．步骤②是把切下的薄片放入清水中，因为叶片细胞为植物细胞，外有细胞壁的保护和支持作用，所以，不使用生理盐水，故A错误。 B．步骤④是右手捏紧并排两片刀片，沿着叶横切面迅速切割，故B错误。 C．根据分析中“练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片步骤”可知，该实验正确的操作顺序是③④②①，故C正确。 D．步骤①是用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片，这样便于观察叶片结构，故D错误。 故选C。 10. 萌萌将一支白色的百合花插入加有红墨水的水中，置于光下，经过一段时间，将茎纵向切开，发现未浸入红墨水的部分也有一些结构变成红色，这部分结构是（　　） A. 茎的表皮 B. 形成层 C. 导管 D. 筛管 【答案】C 【解析】 【分析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物。 【详解】A．茎的表皮主要起保护作用，不是运输水分和无机盐的结构，不会因吸收红墨水而变红，A不符合题意。 B．形成层细胞具有分裂能力，向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部，与水分运输无关，不会变红，B不符合题意。 C．导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构，它是由一串高度特化的管状死细胞所组成，上下细胞贯通。将百合花插入加有红墨水的水中，红墨水会随着水分通过导管向上运输，所以未浸入红墨水的部分导管也会变红，C符合题意。 D．筛管主要功能是运输有机物，由活细胞组成，并不运输水分和无机盐，不会因为吸收红墨水而变红，D不符合题意。 故选C。 11. 菠菜含有多种维生素和矿物质，被誉为“维生素宝库”，是美食中经常使用的一类陆生植物，大部分陆生植物叶片上的气孔大多分布在下表皮(如：菠菜叶)。现取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理： 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将上述四组叶片置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（　　） A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 【答案】D 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要通过叶片中的气孔进行，且叶片中下表皮的气孔数多于上表皮。 【详解】叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口，叶片的下表皮的气孔数比上表皮多；对甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，甲叶片散失水分最多；乙涂的是上表皮，丙涂的是下表皮，因此乙叶片次之，丙叶片又次之；丁叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水；因此，蒸腾作用由弱到强的顺序是丁→丙→乙→甲，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 12. 将盆栽植物暗处理24小时后，选取其中一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照4小时，发现b区域不能制造淀粉，这是因为b区域缺少（　　） A 水 B. 光 C. 二氧化碳 D. 叶绿体 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【详解】A．将叶片的主脉切断，由于叶脉中有输导组织，输导组织中的导管能够自下而上的运输从根部吸收来的水分和无机盐，剪断主叶脉后，a区能够得到水分，进行光合作用制造淀粉；而叶的b区就得不到从根运输来的水分，水分是光合作用的原料，缺少水分则不能进行光合作用产生淀粉，故A符合题意。 BCD．叶片b区域绿色部分细胞内有叶绿体、光照和二氧化碳，因此b区域不能制造淀粉，不是因为缺少光、二氧化碳和叶绿体，故BCD不符合题意。 故选A。 13. 小蓬利用如图所示装置探究金鱼藻的光合作用，光照一段时间后观察到塑料袋浮出水面。出现这一现象的原因是（ ） A. 金鱼藻吸收了氧气 B. 金鱼藻释放了氧气 C. 金鱼藻释放了二氧化碳 D. 金鱼藻吸收了二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。 【详解】金鱼藻是一种被子植物，其在光照条件下，能够进行光合作用，光合作用的过程是将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气。装置中的金鱼藻通过光合作用产生氧气，氧气不易溶于水，会在塑料袋内积聚，使塑料袋受到的浮力增大，从而浮出水面。所以出现这一现象的原因是金鱼藻释放了氧气，而不是吸收了氧气和二氧化碳，也不是释放了二氧化碳，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. 科学家希尔为探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列有关分析正确的是（　　） A. 比较A、C可得出光合作用的场所是叶绿体 B. A中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 C. A与B可形成一组对照实验，变量是叶绿体 D. 该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。 【详解】A．A装置中含有叶绿体，在光照条件下产生了气泡（氧气），而C装置中去除了叶绿体，在相同条件下没有产生气泡。这说明叶绿体是光合作用的场所，A正确。 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实际上，A中产生的气体是氧气（不是二氧化碳），这是光合作用的结果，B错误。 C．A与B的对照实验中，变量实际上是光照，而不是叶绿体。A装置在光照条件下产生了氧气，而B装置在黑暗条件下没有产生氧气，这说明光照是光合作用的必要条件之一，C错误。 D．淀粉遇碘变蓝，实验中没有证明光合作用产生了淀粉，D错误。 故选A。 15. 将活种子放在密闭的广口瓶中萌发，一段时间后瓶中的气体可使澄清的石灰水变浑浊，证明瓶中的气体和空气相比含有（ ） A. 较少的氧气 B. 较多的氧气 C. 较多二氧化碳 D. 较少的二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】将活种子放在密闭的广口瓶中萌发，种子会进行呼吸作用。呼吸作用是生物体细胞获取能量的主要方式，其过程中会消耗氧气并产生二氧化碳。由于广口瓶是密闭的，瓶中的气体无法与外界交换，因此随着种子萌发的进行，瓶中的氧气逐渐被消耗，二氧化碳逐渐积累。 当用澄清的石灰水检验瓶中的气体时，石灰水变浑浊，说明瓶中含有较多的二氧化碳。因为澄清的石灰水在遇到二氧化碳时会发生化学反应，生成碳酸钙沉淀，从而使石灰水变浑浊。可见，选项中C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16. 七年级生物兴趣小组的学生为探究植物在维持生物圈中碳氧平衡的作用，进行了以下探究：在夏季晴天，将一株植物放在密封的玻璃容器内，如图是利用精密仪器检查容器内24小时的二氧化碳量的变化情况，并作出了以下分析。其中分析错误的是（ ） A. AB段二氧化碳浓度上升说明呼吸作用释放二氧化碳 B. BD段二氧化碳浓度下降说明植物只进行了光合作用 C. D点时光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量 D. DE段二氧化碳浓度上升说明植物分解有机物的量大于合成有机物的量 【答案】B 【解析】 【分析】图中曲线AB段和DE段表示光合作用强度小于呼吸作用强度，BD段表示光合作用强度大于呼吸作用强度。 【详解】A．呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳，AB段二氧化碳浓度上升说明呼吸作用释放二氧化碳，A正确。 B．BD段二氧化碳浓度下降说明光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误。 C．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，D点时光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，C正确。 D．DE段二氧化碳的浓度上升，主要是呼吸作用强度大于光合作用强度，分解有机物的量大于合成有机物的量，D正确。 故选B。 17. 某同学设计了如图的装置（氢氧化钠能吸收二氧化碳）。下列描述中，正确的组合是（ ） ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ③丙内石灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】①由于装置中氢氧化钠吸收了二氧化碳，导致植物缺乏进行光合作用的原料（二氧化碳），因此植物不能进行光合作用产生氧气，因此该实验显然无法验证光合作用产生氧气，①错误。 ②氢氧化钠吸收了二氧化碳，植物缺乏二氧化碳不能进行光合作用，但是植物能够进行呼吸作用释放二氧化碳，这些二氧化碳会被释放到装置中，并被气流冲入丙内，与石灰水发生反应，导致石灰水变浑浊，从而验证呼吸作用产生二氧化碳，②正确。 ③植物呼吸作用产生的二氧化碳会被丙内的石灰水吸收，导致石灰水变浑浊，而不是保持澄清，③错误。 ④二氧化碳与石灰水反应，生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊。可见，“丙内石灰水变浑浊”是植物呼吸作用产生二氧化碳的直接证据，④正确。 可见，②④正确，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 18. 我国自古“以农立国”，积累了丰富的农耕智慧。种植前深翻深耕疏松土壤，主要是为农作物提供（ ） A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 无机盐 D. 水 【答案】B 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。 【详解】疏松土壤的作用是改善土壤结构，增加土壤孔隙度。促进土壤通气，使根系更容易获取氧气，所以种植前深翻深耕疏松土壤，主要是为农作物提供氧气，故ACD错误，B正确。 故选B。 19. 下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产（　　） A. 日温15℃，夜温26℃ B. 日温26℃，夜温15℃ C. 日温26℃，夜温26℃ D. 日温15℃，夜温15℃ 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．白天温度15℃相对较低，光合作用相关酶的活性会受到一定抑制，光合作用速率较慢，制造的有机物较少；夜晚温度26℃较高，呼吸作用相关酶的活性较强，呼吸作用速率快，会消耗大量的有机物。这样，番茄积累的有机物就会减少，不利于增产，故A不符合题意。 B．白天温度26℃比较适宜，光合作用相关酶的活性较高，光合作用速率快，能够制造较多的有机物；夜晚温度15℃较低，呼吸作用相关酶的活性降低，呼吸作用速率减慢，消耗的有机物较少。这样，番茄积累的有机物就会增多，有利于增产，故B符合题意。 C．白天温度26℃适宜光合作用，能制造较多的有机物；但夜晚温度也是26℃，呼吸作用相关酶的活性较高，呼吸作用速率快，会消耗较多的有机物，导致番茄积累的有机物相对较少，不利于增产，故C不符合题意。 D．白天温度15℃较低，光合作用相关酶的活性受到抑制，光合作用速率慢，制造的有机物少；夜晚温度15℃虽然呼吸作用消耗的有机物相对较少，但由于白天制造的有机物本身就少，总体上番茄积累的有机物还是不多，不利于增产，故D不符合题意。 故选B。 20. 近年来我国国土绿化取得显著成效。下列对绿色植物作用叙述错误的是（　　） A. 能合成有机物 B. 促进自然界的水循环 C. 加速水土流失 D. 维持生物圈的碳氧平衡 【答案】C 【解析】 【分析】植被在维护生态系统稳定性和支持地球生命中扮演着关键角色，如绿色植物可以通过光合作用维持生物圈的碳—氧平衡，可以促进自然界的水循环，绿色植物具有涵养水源，防止水土流失的作用等。 【详解】A．植物通过光合作用利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖），这个过程是地球上生命的基础，A正确。 B．植物通过蒸腾作用将水分从土壤输送到大气中，这一过程对水循环具有重要作用，能够调节气候和湿度，促进生物圈中的水循环具有重要作用，B正确。 C．植物的根系可以固定土壤，减少水土流失。植被覆盖减少了雨水对地面的直接冲刷。因此，植被能防止水土流失，C错误。 D．植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这有助于维持生物圈的碳—氧平衡，D正确。 故选C。 二、非选择题（共5小题，30分，请将答案写在答题卡相应位置上，除注明外，每空1分。） 21. 渤海湾三面环陆，渔业资源丰富。如图一表示渤海湾的部分食物网，图二为生态系统的物质循环示意图。请据图分析回答下列问题。 （1）图一若表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______和______。 （2）图二中，生态系统的能量流动从______（填序号）过程开始，将太阳能固定到生态系统中。在“浮游植物→扇贝→梭子蟹”这条食物链中，能量传递的效率最大为20%。那么，梭子蟹获得了1千焦的能量，那么浮游植物至少需要提供______千焦的能量。 （3）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是______；图二中，通过生物体的代谢，能增加大气中二氧化碳浓度的途径有______（填序号）。 【答案】（1） ①. 分解者 ②. 非生物环境（两空无先后） （2） ①. ① ②. 25 （3） ①. 二氧化碳 ②. ②③ 【解析】 【分析】图二中A是生产者，B是初级消费者，C是次级消费者，D是分解者；①是光合作用，②是呼吸作用，③是分解作用，④是化石燃料的燃烧。 【小问1详解】 生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。图一中的食物网中只包含生产者、消费者，要组成完整的生态系统还需要非生物成分和分解者。 【小问2详解】 在生态系统中，能量流动是从绿色植物通过①光合作用固定太阳能开始，能量随着物质通过食物链依次传递，其特点是单向的、不循环的，并且是逐级递减的。 ①代表光合作用。能量的传递效率是10%～20%，在“浮游植物→扇贝→梭子蟹”这条食物链中，梭子蟹获得了1千焦的能量，按最高能量传递效率20%算，浮游植物至少需要提供1÷20%÷20%=25千焦的能量。 【小问3详解】 植物通过光合作用吸收二氧化碳合成有机物，固定太阳能，动植物的呼吸作用及分解者的分解作用释放二氧化碳和能量，因此碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。 图二中，生物体内的碳返回无机环境的途径有②生产者和消费者的呼吸作用，③分解者的分解作用，④动植物遗体排泄物形成的化石燃料的燃烧。 22. 人类对植物开花、结果、产生种子三者之间关系的认识，经历了几个世纪的时间。阅读资料，回答下列问题。 资料一：17世纪，格鲁通过对花进行解剖，对植物的性别作了如下说明：“在花中有产生精子的部分，就是雄蕊；还有能受孕的部分。因此，植物都是雌雄同株的。” 资料二：卡梅拉里乌斯通过实验进一步研究格鲁的看法：把长花粉、不结果实的桑树与结果实、不长花粉的桑树隔离开，结果发现结果实的桑树虽然结果，但果实中没有一粒种子。他还把玉米的雄蕊切掉，发现玉米植株不结种子。 资料三：18世纪初，学者们认为花粉只对种子的形成起刺激作用。凯尔路特用两种不同烟草杂交，产生了种子，杂交种子发育成的植株同时具有两种烟草的特征。直到18世纪末，学者们才认识到：有些植物有雌雄之分，雌蕊和雄蕊经过某些过程产生下一代。 （1）格鲁的描述中“能受孕的部分”是指________。 （2）卡梅拉里乌斯的实验________（填“支持”或“否定”）了格鲁的观点。根据其实验结果，推测种子的形成与_______有关。 （3）现在我们知道花的主要结构是_______。开花后经历资料三中所述的“某些过程”，即________后，会形成果实和种子，种子实际是由________发育而来的。 【答案】（1）雌蕊 （2） ①. 否定 ②. 雄蕊（或花粉） （3） ①. 雄蕊和雌蕊（花蕊） ②. 传粉和受精 ③. 胚珠 【解析】 【分析】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。 【小问1详解】 格鲁的描述中谈到了雌雄同株，所以“能受孕的部分”是指雌蕊。 【小问2详解】 格鲁的描述中“能受孕的部分”是指雌蕊。卡梅拉里乌斯的实验否定了格鲁的观点。根据其实验结果，推测种子的形成与花粉（或雄蕊）有关。 【小问3详解】 花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实与种子的形成有关，开花后经历资料三中所述的“某些过程”，即传粉和受精后，会形成果实和种子，果实是由子房发育而来的，种子实际是由胚珠发育而来的。 23. “大树底下好乘凉”，在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。请据图回答问题：“[ ]”填序号，“______”填文字 （1）图一中A表示根对水分的吸收，同学们用显微镜观察了根尖的永久切片，看到类似图二所示结构，根吸收水分的主要区域是[_____]，根生长最快的区域是[_____]。 （2）图一中B表示水分在植物体内由______从低处往高处运输，其动力来自[C]______作用。 （3）图三是同学们在显微镜下看到的叶片横切图，图一中C过程水分散失的窗口是叶片的[_____]；绿色植物进行光合作用制造有机物的主要部位是图三叶片的[_____]。 【答案】（1） ①. ① ②. ② （2） ①. 导管 ②. 蒸腾 （3） ①. 9 ②. 7 【解析】 【分析】（1）图一：A表示根对水分的吸收，B表示水分在植物体内由低处往高处运输，C表示蒸腾作用。 （2）图二：①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 （3）图三：5叶脉，6上表皮，7叶肉，8下表皮，9气孔。 【小问1详解】 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。因此，图一中A表示根对水分的吸收，同学们用显微镜观察了根尖的永久切片，看到类似图二所示结构，根吸收水分的主要区域是①成熟区，根生长最快的区域是②伸长区。 【小问2详解】 蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体外的过程，促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环具有重要作用，导管运输水和无机盐，由下向上。因此，图一中B表示水分在植物体内由导管从低处往高处运输，其动力来自C蒸腾作用。 【小问3详解】 叶表由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮上有气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞组成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户。叶肉叶肉细胞构成，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内的叶绿体，在光照下合成叶绿素，叶绿体是光合作用进行的场所。因此，图一中C蒸腾作用过程水分散失的窗口是叶片的9气孔；绿色植物进行光合作用制造有机物的主要部位是图三叶片的7叶肉。 24. 无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的发展方向。下图一是番茄无土栽培的玻璃温室，图二是温室内24小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率的变化曲线。请分析并回答下列问题： （1）无土栽培可以通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类无机盐的需求，植株生长需要量最多的三种无机盐是氮、磷、钾，其中______肥能促进番茄果实和种子的发育。 （2）气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的______作用。 （3）植物进行光合作用的原料是二氧化碳和______。二氧化碳发生器可以补充二氧化碳，从而______（填“促进”或“抑制”）光合作用。 （4）根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度的时间段是c~g段。 （5）经过24小时，温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明光合作用制造的有机物______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物。 【答案】（1）磷 （2）呼吸 （3） ①. 水 ②. 促进 （4）大于 （5）大于 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【小问1详解】 植株生长需要量最多的三种无机盐是氮、磷、钾。其中，磷肥对植物的果实和种子发育有重要作用，因此能促进番茄果实和种子发育的是磷肥。 【小问2详解】 气泵向营养液中充入空气，可以增加营养液中的氧气含量。氧气是植物根系进行呼吸作用所必需的，因此这一操作能够促进根系的呼吸作用。 【小问3详解】 结合分析可知，植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水。二氧化碳发生器可以补充温室内的二氧化碳浓度，从而增加光合作用所需的原料之一，进而促进光合作用。 【小问4详解】 根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，c~g段二氧化碳的吸收速率大于0，表示植物在进行光合作用并吸收二氧化碳。而二氧化碳的吸收速率代表光合作用强度与呼吸作用强度之差（当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物会吸收二氧化碳；反之则会释放二氧化碳）。因此，在c~g段，光合作用强度大于呼吸作用强度。 【小问5详解】 经过24小时，温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明在这段时间内植物通过光合作用吸收的二氧化碳总量大于通过呼吸作用释放的二氧化碳总量。由于光合作用制造有机物并消耗二氧化碳，而呼吸作用分解有机物并释放二氧化碳，因此可以推断出光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物。 25. 阅读下列材料，回答相关问题。 习近平主席在第七十五届联合国大会上讲话指出，中国将采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。生物方法固定并转化二氧化碳是地球上最符合自然规律的二氧化碳利用方式。如下图是碳循环和碳中和策略的示意图，据图回答下列问题： （1）图中“碳中和”即二氧化碳的排放______（填字母）与二氧化碳的吸收______（填字母）平衡。 （2）植物通过光合作用，吸收______，释放______，有助于维持生物圈中的二氧化碳和氧气含量的______平衡。 （3）人类进入工业化社会后，化石燃料的大量使用是碳平衡被破坏的主要原因之一。对此可采用的碳中和策略②有_______。 【答案】（1） ①. a、c、d、e ②. b （2） ①. 二氧化碳 ②. 氧气 ③. 动态 （3）节能减排，改善能源结构（合理即可） 【解析】 【分析】图可知，a是呼吸作用，b是光合作用，c是呼吸作用，d是呼吸作用，e是化石燃料燃烧。 【小问1详解】 呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，图中“碳中和”即a呼吸作用、c呼吸作用，d是呼吸作用、e化石燃料燃烧排放的二氧化碳量与b光合作用吸收的二氧化碳量平衡，进而维持生物圈中的碳氧平衡。 【小问2详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的二氧化碳和氧气含量的动态平衡。 【小问3详解】 对于化石燃料，碳中和可采取的策略②有：节能减排，改善能源结构或开发新能源代替化石燃料等，以减少二氧化碳的排放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省周口市西华县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分，下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。） 1. 仙人掌地雀喙尖而长，能取食仙人掌的花朵、果实和种子。这体现了（　　） A. 生物能适应环境 B. 生物依赖环境 C. 生物能影响环境 D. 环境适应生物 2. 某生物兴趣小组的同学调查并分析了校园池塘中几种生物消化道（腔）内的食物，结果如表。下列说法不正确的是（ ） 生物种类 大鱼 河蚌 小鱼 水蚤 消化道（腔）内的食物 小鱼、水蚤 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 A. 小球藻是该生态系统中生产者 B. 小鱼、河蚌、大鱼、水蚤是该生态系统中的消费者 C. 构成的最短的食物链是小球藻→水蚤 D. 构成的最长的食物链是小球藻→水蚤→小鱼→大鱼 3. 白居易的诗歌《池上》，“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”描写的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统 4. 生态瓶是一个相对封闭的小型生态系统，其组成成分的完整性及复杂程度直接决定了生态瓶的稳定性。下表是生物学科技社团的同学制作的生态瓶，其中能较长时间维持相对稳定的生态瓶是（　　） 生态瓶编号 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生态瓶的组成 500毫升的容器中放入等量的水 小鱼、水草、河泥 小鱼、水草 小鱼、河泥 小鱼、水草、河泥 放置位置 阳光下 阳光下 阳光下 黑暗中 A. Ⅰ号 B. Ⅱ号 C. Ⅲ号 D. Ⅳ号 5. 将100粒籽粒饱满的玉米种子随机分成甲、乙两组，甲组播种在25℃、潮湿贫瘠的土壤中，乙组播种在25℃、潮湿富含养料的土壤中，其他条件相同且适宜，预测实验结果是（ ） A. 甲组种子先萌发，乙组种子后萌发 B. 甲、乙两组种子都不萌发 C. 甲、乙两组种子几乎同时萌发 D. 甲组种子萌发，乙组种子不萌发 6. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，将来发育成枝条及绿叶的结构是（ ） A. 叶芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 7. 空心菜营养丰富，是受大众喜爱的蔬菜之一。种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3~4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜。这种空心菜的繁殖方法是（ ） A. 种子繁殖 B. 组织培养 C. 嫁接 D. 扦插 8. 无土栽培中培养液的配制是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（ ） A 有机物、水和无机盐 B. 无机盐和有机物 C. 水和无机盐 D. 二氧化碳和水 9. 下图是制作叶的横切临时切片的相关步骤，下列叙述正确的是（　　） A. 步骤②培养皿中需放少量生理盐水 B. 步骤④中捏紧单片双面刀片，沿着叶脉方向迅速切割 C. 该实验正确的操作顺序是③④②① D. 步骤①中用镊子挑选较厚的一片放在载玻片的液滴中，盖上盖玻片 10. 萌萌将一支白色的百合花插入加有红墨水的水中，置于光下，经过一段时间，将茎纵向切开，发现未浸入红墨水的部分也有一些结构变成红色，这部分结构是（　　） A. 茎的表皮 B. 形成层 C. 导管 D. 筛管 11. 菠菜含有多种维生素和矿物质，被誉为“维生素宝库”，是美食中经常使用一类陆生植物，大部分陆生植物叶片上的气孔大多分布在下表皮(如：菠菜叶)。现取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理： 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将上述四组叶片置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（　　） A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 12. 将盆栽植物暗处理24小时后，选取其中一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照4小时，发现b区域不能制造淀粉，这是因为b区域缺少（　　） A. 水 B. 光 C. 二氧化碳 D. 叶绿体 13. 小蓬利用如图所示装置探究金鱼藻的光合作用，光照一段时间后观察到塑料袋浮出水面。出现这一现象的原因是（ ） A. 金鱼藻吸收了氧气 B. 金鱼藻释放了氧气 C. 金鱼藻释放了二氧化碳 D. 金鱼藻吸收了二氧化碳 14. 科学家希尔为探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列有关分析正确的是（　　） A. 比较A、C可得出光合作用的场所是叶绿体 B. A中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 C. A与B可形成一组对照实验，变量是叶绿体 D. 该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉 15. 将活种子放在密闭的广口瓶中萌发，一段时间后瓶中的气体可使澄清的石灰水变浑浊，证明瓶中的气体和空气相比含有（ ） A. 较少的氧气 B. 较多的氧气 C. 较多的二氧化碳 D. 较少的二氧化碳 16. 七年级生物兴趣小组的学生为探究植物在维持生物圈中碳氧平衡的作用，进行了以下探究：在夏季晴天，将一株植物放在密封的玻璃容器内，如图是利用精密仪器检查容器内24小时的二氧化碳量的变化情况，并作出了以下分析。其中分析错误的是（ ） A. AB段二氧化碳浓度上升说明呼吸作用释放二氧化碳 B. BD段二氧化碳浓度下降说明植物只进行了光合作用 C. D点时光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量 D. DE段二氧化碳浓度上升说明植物分解有机物的量大于合成有机物的量 17. 某同学设计了如图的装置（氢氧化钠能吸收二氧化碳）。下列描述中，正确的组合是（ ） ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ③丙内石灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 18. 我国自古“以农立国”，积累了丰富的农耕智慧。种植前深翻深耕疏松土壤，主要是为农作物提供（ ） A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 无机盐 D. 水 19. 下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产（　　） A. 日温15℃，夜温26℃ B. 日温26℃，夜温15℃ C. 日温26℃，夜温26℃ D. 日温15℃，夜温15℃ 20. 近年来我国国土绿化取得显著成效。下列对绿色植物作用叙述错误的是（　　） A. 能合成有机物 B. 促进自然界的水循环 C. 加速水土流失 D. 维持生物圈的碳氧平衡 二、非选择题（共5小题，30分，请将答案写在答题卡相应位置上，除注明外，每空1分。） 21. 渤海湾三面环陆，渔业资源丰富。如图一表示渤海湾部分食物网，图二为生态系统的物质循环示意图。请据图分析回答下列问题。 （1）图一若表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______和______。 （2）图二中，生态系统的能量流动从______（填序号）过程开始，将太阳能固定到生态系统中。在“浮游植物→扇贝→梭子蟹”这条食物链中，能量传递的效率最大为20%。那么，梭子蟹获得了1千焦的能量，那么浮游植物至少需要提供______千焦的能量。 （3）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是______；图二中，通过生物体的代谢，能增加大气中二氧化碳浓度的途径有______（填序号）。 22. 人类对植物开花、结果、产生种子三者之间关系的认识，经历了几个世纪的时间。阅读资料，回答下列问题。 资料一：17世纪，格鲁通过对花进行解剖，对植物的性别作了如下说明：“在花中有产生精子的部分，就是雄蕊；还有能受孕的部分。因此，植物都是雌雄同株的。” 资料二：卡梅拉里乌斯通过实验进一步研究格鲁的看法：把长花粉、不结果实的桑树与结果实、不长花粉的桑树隔离开，结果发现结果实的桑树虽然结果，但果实中没有一粒种子。他还把玉米的雄蕊切掉，发现玉米植株不结种子。 资料三：18世纪初，学者们认为花粉只对种子的形成起刺激作用。凯尔路特用两种不同烟草杂交，产生了种子，杂交种子发育成的植株同时具有两种烟草的特征。直到18世纪末，学者们才认识到：有些植物有雌雄之分，雌蕊和雄蕊经过某些过程产生下一代。 （1）格鲁的描述中“能受孕的部分”是指________。 （2）卡梅拉里乌斯的实验________（填“支持”或“否定”）了格鲁的观点。根据其实验结果，推测种子的形成与_______有关。 （3）现在我们知道花的主要结构是_______。开花后经历资料三中所述的“某些过程”，即________后，会形成果实和种子，种子实际是由________发育而来的。 23. “大树底下好乘凉”，在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。请据图回答问题：“[ ]”填序号，“______”填文字 （1）图一中A表示根对水分的吸收，同学们用显微镜观察了根尖的永久切片，看到类似图二所示结构，根吸收水分的主要区域是[_____]，根生长最快的区域是[_____]。 （2）图一中B表示水分在植物体内由______从低处往高处运输，其动力来自[C]______作用。 （3）图三是同学们在显微镜下看到的叶片横切图，图一中C过程水分散失的窗口是叶片的[_____]；绿色植物进行光合作用制造有机物的主要部位是图三叶片的[_____]。 24. 无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的发展方向。下图一是番茄无土栽培的玻璃温室，图二是温室内24小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率的变化曲线。请分析并回答下列问题： （1）无土栽培可以通过营养液控制中心，满足番茄不同时期对各类无机盐的需求，植株生长需要量最多的三种无机盐是氮、磷、钾，其中______肥能促进番茄果实和种子的发育。 （2）气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的______作用。 （3）植物进行光合作用的原料是二氧化碳和______。二氧化碳发生器可以补充二氧化碳，从而______（填“促进”或“抑制”）光合作用。 （4）根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度的时间段是c~g段。 （5）经过24小时，温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明光合作用制造的有机物______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物。 25. 阅读下列材料，回答相关问题。 习近平主席在第七十五届联合国大会上讲话指出，中国将采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。生物方法固定并转化二氧化碳是地球上最符合自然规律的二氧化碳利用方式。如下图是碳循环和碳中和策略的示意图，据图回答下列问题： （1）图中“碳中和”即二氧化碳的排放______（填字母）与二氧化碳的吸收______（填字母）平衡。 （2）植物通过光合作用，吸收______，释放______，有助于维持生物圈中的二氧化碳和氧气含量的______平衡。 （3）人类进入工业化社会后，化石燃料的大量使用是碳平衡被破坏的主要原因之一。对此可采用的碳中和策略②有_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$