第4章 第3节 海——气相互作用-【创新教程】2025-2026学年高中地理选择性必修1五维课堂Word课时作业（湘教版2019）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　对应学生课时P152 (30分钟　60分) [A组·基础达标练] 读世界海陆分布图，完成1～2题。 1．(3分)①～④海区中，海—气间的水分交换最微弱的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．(3分)在地球上高低纬间的热量输送中，海洋输送热量超过大气输送热量的海区是(　　) A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：1.C　2.A　第1题，海—气间的水分交换的活跃度与其温度呈正相关；③海区有寒流经过，水温低于相同纬度海区。第2题，在南北纬0°～30°的海区中，海洋输送热量超过大气输送热量。读图，完成3～5题。 3．(3分)图中表示海—气相互作用中水分交换的是(　　) A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．(3分)图中没有表示出的海—气相互作用中热量的交换过程是(　　) A．太阳辐射 B．海洋的长波辐射 C．水汽凝结时的潜热辐射 D.太阳的短波辐射 5．(3分)海洋是大气中水汽的主要来源，大西洋为大气提供的水汽最少的是(　　) A．低纬海域 B．中低纬海域 C．高纬海域 D．中高纬海域 解析：3.C　4.D　5.C　第3题，海—气间进行水分交换的过程就是海水的蒸发与降水过程。故选C。第4题，太阳的短波辐射来自太阳，没有表示出海—气相互作用中热量的交换。第5题，高纬海域热量最少，海洋蒸发水汽最少。 下图为大西洋部分海区年平均每日从海洋输入大气的总热量分布图。读图，完成6～8题。 6．(3分)该等值线分布图反映的是____________两者之间的热量补给关系(　　) A．太阳和陆地 B．海洋和大气 C．太阳和大气 D．太阳和海洋 7．(3分)图中A处的值可能是____________×0.484 W/m2(　　) A．230 B．180 C．110 D．90 8．(3分)图中A海区表层海水热量的直接来源是(　　) A．太阳辐射 B．洋流 C．陆地 D．大气 解析：6.B　7.A　8.B　第6题，据题意可知，图中曲线表示的是海—气间热量传递关系的分布图。第7题，A处于200×0.484 W/m2闭合等值线区域内部，而200×0.484 W/m2等值线两侧为150×0.484 W/m2等值线，因此可判断A处的数值范围为200～250，故选A。第8题，A处海水温度明显高于两侧，应该是受到一股暖流的影响所致。 人们发现有些年份的圣诞节前后，秘鲁附近海域异常增温，温暖的海水“杀死”了大量鱼群，并引起相关环境变化，人们称此现象为厄尔尼诺现象。据此，完成9～10题。 9．(3分)厄尔尼诺现象对气候的影响主要有(　　) ①使其所在区域的气温低于多年平均值 ②向秘鲁附近海域的大气输送大量热量 ③扰乱了常规洋流模式，使气候异常 ④使全球降水总量变化，降水异常增多 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 10．(3分)厄尔尼诺现象反映了海洋对大气的影响。反过来，大气对海洋也有影响。关于大气对海洋影响的叙述，正确的是(　　) A．大气运动引起风浪、潮汐、洋流等海水运动 B．大气降水与蒸发的强弱影响海水的盐度 C．大气温度的高低与海冰的分布范围无关 D．海洋上空的云层反射太阳辐射使海面增温 解析：9.B　10.B　第9题，厄尔尼诺现象发生时，秘鲁附近海域异常增温，向其附近海域大气输送了大量热量，使气温升高，并扰乱了常规洋流模式，使气候异常，但全球降水总量变化不大。第10题，大气降水丰富的地区，海水被稀释，海水盐度变低；而蒸发旺盛的地区，海水的盐度则会升高；潮汐是因天体的吸引力而形成的，洋流不一定都是大气运动的结果。 [B组·能力提升练] 大气环流和大洋环流源源不断地从低纬度向高纬度输送热量。下图表示北半球向北的热量输送随纬度的变化。据此完成11～12题。 11．(3分)引起大气环流和大洋环流热量输送的根本原因是(　　) A．海陆热力差异 B．海陆分布和地球运动 C．气压带的季节移动 D．太阳辐射和地球运动 12．(3分)曲线①②③代表的热量输送分别是(　　) A．大气输送、总热量输送、海洋输送 B．海洋输送、总热量输送、大气输送 C．大气输送、海洋输送、总热量输送 D．海洋输送、大气输送、总热量输送 解析：11.D　12.B　第11题，结合所学知识可知，大气环流的能量来源是太阳辐射，大洋环流的主要动力是大气环流，风向和洋流流向均受地转偏向力的影响，即受地球运动的影响。第12题，总热量输送数值应最大，对应曲线②；北半球中纬度盛行由低纬度吹向高纬度的西南风，西南风源源不断地将热量输往高纬度，其大气环流向北输送的热量最多，故③为大气输送。 秘鲁鲲是一种栖息于东南太平洋的小型中上层鱼类，上升流形成的冷水区域为其提供了适宜的栖息环境。秘鲁鲲主要被用来制作鱼粉(一种蛋白饲料)。下页左栏图示意南美西岸某海域某时段表层海水温度分布。当厄尔尼诺现象发生时，该区域水温会有异常变化。据此，完成13～15题。 13．(3分)图示时段内，在甲、乙、丙、丁四片海域中，最有利于秘鲁鲲栖息的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 14．(3分)有经验的渔民会追随鱼群捕捞。当厄尔尼诺现象发生时，最能反映渔民捕捞秘鲁鲲线路变化的是(　　) A．向北 B．向南 C．向西 D．原地不动 15．(3分)当厄尔尼诺现象发生时，下列现象不可能发生的是(　　) A．世界大豆价格上涨 B．当地大量渔民失业 C．食鲲海鸟大量死亡 D．当地鱼粉加工繁忙 解析：13.D　14.B　15.D　第13题，由图可判断，该地是南美洲西海岸秘鲁区域，秘鲁鲲生长的环境是上升流形成的冷水区域，因此应当寻找温度低的地方，丁地温度较低，适合秘鲁鲲的生长。故选D。第14题，当厄尔尼诺现象发生时，东南信风减弱，因此冷海水上泛的速度以及范围都有所减弱，冷水整体区域偏南，因此鱼群分布也整体偏南，所以最能反映渔民捕捞秘鲁鲲线路变化的是向南。故选B。第15题，当厄尔尼诺现象发生时，东南信风减弱，冷海水上泛范围都有所缩小，带来的饵料较少，鱼群可能减少，导致渔民失业，当地鱼粉不可能加工繁忙，食鲲海鸟大量死亡，世界大豆可能会减产，价格上涨。故选D。 16.(15分)阅读图文材料，完成下列各题。 飓风是形成于北大西洋及东太平洋地区热带或副热带洋面上的强热带气旋(中心附近风力达到12级及以上)。广阔的洋面、充足的热量、水分对热量的持续传输和地转偏向力是飓风形成的关键条件。墨西哥湾沿岸平原经常受到来自北大西洋飓风的影响，墨西哥湾水温比同纬度大西洋高出2～3℃，飓风在经过登墨西哥湾及登陆后，势力有显著变化。下图为墨西哥湾区域示意图。 (1)与同纬度大西洋相比较，简述墨西哥湾水温较高的原因。 (2)分析水分对热量的持续传输在飓风形成过程中的作用。 (3)分别说明在经过墨西哥湾和登陆后两个过程中飓风势力的变化，并解释原因。 解析：第(1)题，本题考查影响海水温度的原因，主要从洋流、地形、水域面积等方面进行分析。据图，与同纬度的大西洋相比，墨西哥湾沿岸有墨西哥湾暖流的增温作用，水温较高；海湾较封闭，受外界的影响弱；同时位于浅海地区，水体较浅，吸收的太阳辐射较多，气温较高。第(2)题，分析水分对热量的持续传输在飓风形成过程中的作用。夏季海洋上气温较高，海水受热水分蒸发，水汽随大气上升，水汽凝结，释放出热量，进一步加热空气并抬升空气，促使低压中心气压降低，形成强低压，并带动四周空气旋转汇聚。第(3)题，本题考查影响风力大小的因素，根据材料和所学知识进行分析，飓风登陆之前，经过墨西哥湾，由于墨西哥湾水温较高，释放出的热量多及海洋上摩擦力小，飓风风力较强；登陆后，由于缺少水分和热量的供应及受地面摩擦力增大的影响，飓风风力减弱。 答案：(1)有暖流(暖海水)汇入；水体较浅，(海域封闭)受热增温幅度大。 (2)海洋水受热蒸发；水汽随大气上升，水汽凝结，释放热量；加热并进一步抬升空气；形成强低气压，带动四周气流旋转汇聚。 (3)经过墨西哥湾时：势力增强；墨西哥湾水温高，有增温作用。登陆后：势力减弱；缺少热量和水汽的供应；地面摩擦力强，风力减弱。 学科网（北京）股份有限公司 $$