第5章 第1节 自然环境的整体性-【创新教程】2025-2026学年高中地理选择性必修1五维课堂同步课件PPT（湘教版2019）

第一节　自然环境的整体性 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 第三阶段 课堂自测 素养培优练 03 第二阶段 课堂探究 关键能力练 02 第一阶段 课前自学 必备知识练 01 课时作业 素养评价 04 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 第一阶段 课前自学 必备知识练 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 　 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 　 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 第二阶段 课堂探究 关键能力练 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 　 　　 地表环境的整体性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 　　　 自然地理环境的整体性与人类对自然 资源的利用 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 第三阶段 课堂自测 素养培优练 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 课时作业 下一页 上一页 返回导航 地理•选择性必修1(XJ) 第五章　自然环境的整体性与差异性 课程标准 素养目标 新知索骥 　　运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。 1.综合思维：结合区域环境特征，分析地表环境各要素间的相互联系及影响。 2．地理实践力：把握地表环境的整体性规律，指导人们的生产、生活。 3．人地协调观：结合实例，分析评价不同区域的人类活动。 一、自然环境的组成 1．自然环境的组成：A 大气圈 、B岩石圈、C 水圈 、D 生物圈 。 2．自然地理环境的组成要素：地形、 气候 、水文、 生物 和土壤等。 在自然环境各要素中，气候是主导因素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。 二、自然环境整体性的表现 1．自然环境内在联系的整体性 (1)整体性的概念：指自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的 规律性 。 (2)自然环境内在联系的整体性的含义 自然环境各组成要素或各组成部分相互 联系 、相互 制约 和相互渗透，组成一个 有机整体 。某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的 改变 ，即“牵一发而动全身”。 2．自然地理系统结构和功能的整体性 (1)含义 自然地理系统具有组成要素不具备的统一的 结构 和 功能 ，产生 整体性 效应。 (2)影响因素：各组分的 完备 性和功能的 协调 性。 3．自然地理系统整体性的演替 (1)含义 随着时间的推移，自然地理系统发展的 方向 、强度、 形式 会发生变化。 (2)过程 当演变强度超过稳定阈限时，系统结构就会遭到破坏，重新建立起新的系统结构，产生新的功能，形成新的平衡。 1．某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状况的改变，即地理环境具有“牵一发而动全身”的特点。例如，全球变暖的原因及危害。 2．不同区域地理环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响其他区域。例如，黄土高原水土流失对黄河下流地区的影响。 三、自然环境整体性与人类活动 1．整体性的意义eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(合理利用　自然资源　,修复　生态系统　,改善　环境质量　)) 2．资源综合利用的理论依据 1．判断正误。 (1)自然地理环境中的各要素是相互独立，彼此不发生任何联系。( × ) (2)自然地理环境中某一要素的变化，可能会影响其他地区的自然地理环境。( √ ) (3)一个地区内的自然资源是相互影响的，不同地区间的自然资源互不影响。( × ) 2．从地理环境整体性分析，下列地理现象中与我国西北内陆景观不相符的是(　　) A．气候干旱，降水较少 B．化学风化微弱，物理风化剧烈 C．流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱 D．植被稀少，土壤瘠薄 答案：C 埃及的阿斯旺大坝曾经是埃及人民和政府的骄傲，可是大坝建成几十年后，人们发现：沿河流域可耕地的土壤肥力持续下降；下游土壤盐碱化面积扩大；库区及水库下游的尼罗河水质恶化；下游的河床遭受严重侵蚀，海岸线内退……根据材料，完成3～4题。 3．埃及阿斯旺大坝建成后的一系列现象体现了(　　) A．地理要素之间进行物质与能量的交换 B．自然地理环境的生产功能 C．自然地理环境的平衡功能 D．地理环境发生发展的统一性 4．材料中所说的这些现象，是由哪一要素变化引起其他要素的演化的(　　) A．气候 B．土壤 C．水文 D．生物 答案：3.D　4.C “生物入侵”是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系统的稳定性。例如，桉树原生长地在澳大利亚东部沿海和东南部地区，具有良好的生态效益，但是引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题：引种地区的地下水位严重下降，桉树林附近的草木大量枯死……分析材料，完成5～6题。 5．桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件，最主要的不同在于(　　) A．澳大利亚降水多，而云贵高原降水少 B．澳大利亚地势低，而云贵高原地势高 C．澳大利亚东部沿海地区地下水丰富，云贵高原是喀斯特地貌，地下水储存条件差 D．澳大利亚光照条件好，而云贵高原光照条件不好 6．以上案例，能够给予我们的启示是(　　) ①地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的　②引进外来物种，需要考虑地域环境的差异性　③某一要素的变化可能导致其他某个要素的变化，但不会引起整个环境的改变　④引进外来物种，必然造成当地生态环境的破坏 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 答案：5.C　6.A 读某地自然要素相互关系图，完成7～8题。 7．图中各地理要素形成的根本原因是(　　) A．大气环流 B．太阳辐射 C．人类活动 D．下垫面状况 8．图示各要素及地理环境的演化体现了地理环境的(　　) A．差异性 B．复杂性 C．整体性 D．稳定性 答案：7.A　8.C [情境探究] 黄土高原作为中华民族的发祥地不是偶然的，是因为那时这里有着较好的自然环境。曾经的黄土高原上生长着茂密的森林，还有面积很广大的天然草地，草本植物很茂盛。从汉代以后，黄土高原的自然环境逐渐恶化，特别是从唐代以后，自然环境的恶化明显加重。这主要是土地的开垦破坏了天然植被，使天然草地、森林和灌木林一片片消失。另外，因建筑和燃料用材，砍伐森林，使天然森林的面积大为缩小。最终形成了黄土高原千沟万壑的地貌形态。 结合材料探究： (1)黄土高原最主要的地表特征是什么？是哪种外力作用造成的？ 提示：地表沟壑纵横。是流水的侵蚀作用造成的。 (2)材料显示黄土高原地区的哪一自然要素发生了变化？引起变化的原因有哪些？ 提示：植被要素发生了变化。原因：破坏林草植被，过度放牧，过度开垦，砍伐森林，等等。 (3)水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一演化的过程，黄土高原景观正是在这种统一演化过程中形成的。完成下面纲要图，完善黄土高原自然地理环境的统一演化过程。 提示：(自上而下)泥沙淤积，河流泛滥　侵蚀沟谷，沟壑纵横　表土流失，肥力下降　植被退化，逐渐消失　蒸发加剧，趋于干旱 (4)黄土高原景观变化反映出自然地理环境的什么特征？ 提示：各个自然地理要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其他要素的演化。 [归纳提升] 1．自然地理要素之间的相互关系 地理要素 相互影响 典例 气候与 地貌 气候→地貌 云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中 地貌→气候 横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候 气候与水文 气候→水文 我国北方河流大多有结冰期，温带海洋性气候区河流水位季节变化小 水文→气候 在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 气候与生物 气候→生物 赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒 气候与植物 植物→气候 森林茂密的地方，气候相对湿润；我国西北地区植被稀少，加剧干旱程度 气候与土壤 气候→土壤 东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤 土壤→气候 冻土加剧气候的寒冷 地貌与水文 地貌→水文 刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊由冰川地貌积水形成 水文→地貌 黄土高原的沟壑地表是流水侵蚀的结果；长江三角洲是河流沉积作用形成的 地貌与生物 地貌→生物 阴坡与阳坡植物不同，如马尾松分布在阳坡，冷杉分布在阴坡 生物→地貌 生物对地貌的影响主要表现在：一方面加速岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态 水文与生物 水文→生物 骆驼刺生长在干旱的环境中；芦苇生长在水湿的环境中 生物→水文 水生生物通过生命活动，不断改变水的化学成分 土壤与生物 土壤→生物 南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树的生长 生物→土壤 生物在土壤形成过程中起主导作用2.自然地理环境整体性的表现 (1)每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。 例如，西北地区气候、水文、土壤等自然因素共同构成了西北地区干旱的自然环境。 (2)某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个地理环境的改变，“牵一发而动全身”。 下图表示破坏森林导致自然地理环境整体变化的因果关系。 (3)某一要素的变化，不仅影响当地的自然地理环境，还会对其他地区的自然环境产生一定的影响。 3．利用整体性原理分析地理问题 (1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。 分析某一区域景观的成因，需结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。 (2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。 在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动的“一发”是哪一要素，进而逐一分析“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。 (3)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。 常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所描述的自然地理要素，分析其与相关地区内在的关联性和演变运动过程的因果关系。 [典例体验] 下图为自然地理环境各要素的部分关联图。据此完成(1)～(2)题。 (1)最能反映黄河“地上河”形成原因的虚线箭头是(　　) A．甲　　 B．乙　　　 C．丙　　　 D．丁 (2)热带雨林带土壤贫瘠，图中实线箭头与之关联度较小的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ [解析]　第(1)题，黄河“地上河”是因为黄河流经水土流失严重的黄土高原后，挟带的泥沙在下游地区华北平原地区大量沉积形成的，体现的是河流水文与地貌之间的联系。第(2)题，热带雨林带对应热带雨林气候，降水量大，降水强度大，降水及径流对地表冲刷作用强，湿热的环境导致土壤有机质分解较快，土壤中有机质含量少，土壤贫瘠。由此可见，其土壤贫瘠与大气、生物、水文都有密切关系，但与地貌关联度较小。 [答案]　(1)B　(2)B [情境探究] 某区域要素间的相互作用。 结合材料探究： (1)一个地域的自然资源是一个整体，一种资源的变化，将使其他资源及其环境发生变化。图中内容表明，生物资源的破坏会危及哪些资源？ 提示：水资源和土地资源。 (2)据以上分析，你认为人类在利用资源时需要注意什么问题？ 提示：人类对资源的利用，必须预先就其对环境及资源整体可能产生的影响作出全面的评估，综合衡量，防止和减少人类开发可能造成的破坏，并促使环境及各种资源正常发展。 [归纳提升] 自然地理环境的整体性与人类对自然资源的利用 人类利用自然资源，其实就是利用自然地理系统中的某些要素，从而对自然地理环境产生影响，如下表。 影响 原因 措施 人类利用自然资源 影响周围其他环境要素甚至整体环境 自然资源是自然地理系统中的某些要素，它与其他自然要素相互联系、相互制约，构成一个整体系统 自然资源的开发利用要有综合的考虑和对策，正确处理资源开发利用与环境保护的关系 影响其他地区的自然地理环境 各地区之间的自然资源是相互影响的 非可再生资源的利用，也影响其他环境要素 非可再生资源的利用，需要其他资源的配合 [典例体验] 20世纪30年代，美国中西部大草原过度开垦、放牧，造成频繁的“黑风暴”，刮起了3亿吨尘土。据此完成(1)～(3)题。 (1)“黑风暴”现象的直接原因主要是(　　) A．植被遭到破坏 B．地下水位下降 C．降水异常减少 D．温室效应加剧 (2)“黑风暴”现象反映了自然地理环境具有(　　) A．地域性 B．整体性 C．地带性 D．非地带性 (3)“黑风暴”现象对我国北方农业发展的启示是(　　) A．少耕免耕，维持土地生态系统的平衡 B．深翻扩耕，充分挖掘土地的生产潜力 C．施用绿肥，防止土壤肥力不断下降 D．退耕还林还牧，优化农业生产结构 [解析]　第(1)题，“黑风暴”是由于人类不合理的生产方式破坏了地表植被，从而使地表失去植被保护，地表沙土在风力的吹拂作用下而形成的。第(2)题，“黑风暴”的出现，说明地理环境中的某一要素受到了影响，会导致其他要素甚至整个地理环境受到影响，这体现了地理环境的整体性。第(3)题，美国的“黑风暴”启示我们，在农业生产过程中，要保护好自然植被，对于过去存在的滥垦、滥耕现象，要及时地退耕还林还牧。 [答案]　(1)A　(2)B　(3)D 读某区域地理环境演变示意图，完成1～2题。 1．引起图中地理环境变化的根本原因是(　　) A．大气环流 B．地壳运动 C．海陆位置 D．人类活动 2．图示地理环境的演化过程主要体现了(　　) A．地理环境的整体性 B．地理环境的差异性 C．地理环境的稳定性 D．地理环境的复杂性 答案：1.B　2.A 下图为某区域地理要素关联图。读图，完成3～4题。 3．图中各地理要素之间的关系体现了地理环境的(　　) A．相似性 B．整体性 C．差异性 D．复杂性 4．据观测，该地区近年来降水量减少约10%，但地表径流却增加了3%，最可能是人类活动影响了下列哪一要素(　　) A．地形 B．河流 C．植被 D．洋流 答案：3.B　4.C 下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。读图，完成5～6题。 5．图中①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、水文要素，其中对土壤形成比较稳定的影响要素是(　　) A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 6．图示区域(　　) A．土壤肥力与生物活动密切相关 B．山坡上土壤厚度一般大于河谷 C．土壤的矿物养分主要来自植被 D．林地土壤有机质含量一般高于草地 答案：5.C　6.A 7．(挑战创新题)下图为我国某区域图，图中铁路沿线地区沙漠、雪山、碧水、草原相映成趣。读图，完成(1)～(3)题。 (1)从气候、地形、水文、植被要素的相互联系，说明该地区“沙漠、雪山、碧水、草原”景观形成的原因。 (2)运用地理环境整体性的原理，简述R河上游来水量减少对下游生态环境的影响。 (3)分析图示地区气候的形成原因，并从气候对地貌、水文、植被等要素的影响方面，说明地理环境的整体性特征。 答案：(1)深居内陆，海洋水汽难以到达，降水稀少，形成沙漠景观；有众多海拔超过5 000 m的高山，夏季气温低于0 ℃，有冰川分布，形成雪山景观；夏季高山冰雪融水和山地降水发育成河流、湖泊，河流沿线绿洲(草原)广布。 (2)导致气候更加干旱，风沙危害频发；地下水减少，地下水位下降；植被退化，生物多样性减少；沙漠化面积扩大。 (3)位于中纬度大陆内部，深居内陆，距海远，形成冬冷夏热、降水稀少的温带大陆性气候。气候干旱，使外力以风力作用为主，风化作用和风力作用强烈，形成大片沙漠和砾漠；由于水分不足，地表径流很少，多季节性河流，主要靠高山冰雪融水和山地降水补给；植被稀少，多耐旱植物，从而形成了该地的地理环境整体性特征。 $$