第3章 第3节 大气热力环流-【创新教程】2025-2026学年高中地理必修第一册五维课堂同步课件PPT（湘教版2019）

第三节　大气热力环流 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 第三阶段 课堂自测 素养培优练 03 第二阶段 课堂探究 关键能力练 02 第一阶段 课前自学 必备知识练 01 课时作业 素养评价 04 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 第一阶段 课前自学 必备知识练 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 　 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 　 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 第二阶段 课堂探究 关键能力练 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 　 　　 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 　　 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 第三阶段 课堂自测 素养培优练 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 课时作业 下一页 上一页 返回导航 地理•必修第一册(XJ) 第三章　地球上的大气 　《三国演义》中有一回讲诸葛亮用计将司马懿的大队人马困在葫芦峪，遍山点起大火，欲将敌军全部烧死。正当火旺人困，司马懿全军行将覆灭之时，一场大雨不期而至，大雨浇灭了诸葛亮扶汉反魏的豪情壮志，救了司马懿的命。诸葛亮叹道：“谋事在人，成事在天，不可强也。” 那么为什么在那里、在那个时刻会下一场大雨？雨又是怎样形成的？ 课标阐释 素养目标 预习线索 1.结合大气热力环流示意图，理解热力环流的形成原理。 2．利用大气热力环流原理，分析常见的大气热力环流的形成原因。 3．了解大气热力环流对人类生产和生活的影响。 1.人地协调观：了解大气热力环流对人类生产和生活的影响，学会趋利避害。 2．综合思维：通过等压线图的阅读，分析大气热力环流的形成过程。 3．地理实践力：设置合理的实验，以模拟大气热力环流的形成过程。 一、大气热力环流 1．概念：由于地面　冷热不均　而形成的空气环流。 2．过程： (1)C地受热，空气上升，形成　低气压　；D处空气密度增大，形成　高气压　。 (2)A、B地冷却，空气下沉，形成　高气压　；E、F处空气密度减小，形成　低气压　。 (3)同一水平面上，气流由　高气压　处流向　低气压　处。 给图中线段绘出箭头，以表示大气热力环流的大气流动方向，并在近地面和高空绘出等压线，以表示等压面的变化情况。 答案： 二、自然界的热力环流 1．陆地与海洋之间的海陆风：白天吹海风，晚上吹陆风。 2．山坡与山谷之间的山谷风：白天吹谷风，晚上吹山风。 3．城市热岛环流：近地面，风由郊区吹往城市。 1．判断正误。 (1)气温高，气压高；反之，气温低，气压低。( × ) [解析]近地面在水平方向上，气温高，气压低；气温低，气压高。 (2)气流由高气压处流向低气压处。( × ) [解析]同一水平方向上，空气由高气压处流向低气压处。 (3)大气热力环流是大气运动的最简单的形式。( √ ) [解析]大气热力环流是大气运动最简单的形式。 (4)大气的垂直运动是地面冷热不均造成的，并非由气压差异引起。( √ ) [解析]近地面冷，导致空气冷却收缩下沉，形成下沉气流；近地面热，空气受热膨胀上升，形成上升气流。同一水平面上的气压差异引起大气的水平运动。 (5)大气热力环流产生的根本原因是不同区域间的气压差异。( × ) [解析]太阳辐射在地表的分布差异，造成不同地区气温不同，从而导致水平方向上各地间的气压差异，产生热力环流。因此，热力环流产生的根本原因是不同区域间的气温差异。 2．下列四幅大气热力环流示意图，画法正确的是(　　) 解析：C　白天，陆地升温快，气流上升，海洋相反，气流下沉，夜间和白天相反，因此A错误，C正确；城市车辆、工厂等较多，排放温室气体多，气温高于乡村，城市中气流上升，B、D错误。 3．读热力环流侧视图，下列说法正确的是(　　) A．温度：a>b>c>d B．气压：d>a>b>c C．该环流形成的原因是地面冷热不均 D．热力环流是大气运动最复杂的形式 解析：C　由垂直气流②升④降可推知近地面b地温度高于a地；再根据水平气流①③的运动方向可推知气压a>b>c>d；热力环流形成的原因是地面冷热不均，它是大气运动最简单的形式。 如图为同纬度不同区域的天气状况示意图。读图，完成4～5题。 4．图中白天气温最高的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5．图示区域昼夜温差最小的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析：4.D　5.B　第4题，白天晴天气温比多云天气温高，陆地升温比海洋快，因此陆地气温高于海洋，D正确。第5题，海洋多云的白天对太阳辐射削弱作用强，气温最低；夜晚大气逆辐射作用最强而温度最高，因而昼夜温差最小，B正确。 读图，完成6～7题。 6．若甲、乙为相距不远的陆地，a、c为水平气流，b、d为垂直气流，则甲、乙、丙、丁四处的气压关系为(　　) A．甲>乙>丙>丁 B．乙>甲>丙>丁 C．乙>甲>丁>丙 D．甲>乙>丁>丙 7．若图中甲、乙为近地面，图中的环流表示的是夜晚的山谷风，则表示山坡的是(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 解析：6.D　7.A　第6题，若甲、乙为相距不远的陆地，甲地有下沉气流b，而乙地有上升气流d，则说明甲地相对较冷，气流下沉，近地面气压升高，而乙地相对较暖，气流上升，使近地面大气密度减小，气压比同高度的甲地低，因而甲、乙两地的气压关系为甲>乙。甲、乙两地上空的丙、丁两地，由于b、d垂直气流运动使丙处气压比同高度的其他地区低，而丁处气压则比同高度的其他地区高，故丙、丁两处气压关系为丁>丙。又根据同一地点随高度升高气压递减的原理，乙、丁两处气压关系为乙>丁，所以选D项。第7题，若图中表示夜晚的山谷风，山坡夜晚气温低、气压高，风从山坡吹向山谷，所以表示山坡的是甲地。 大气热力环流 [情境探究] 居住在海边的人，经常发现白天与晚上的风向不同。结合图，探究下列问题。 [问题1]　(综合思维)近地面冷热与气流垂直运动有何关系？ 提示：近地面受热，气温升高，空气膨胀上升；近地面冷却，气温降低，空气收缩下沉。 [问题2]　(综合思维)近地面的气压高低与冷热有何关系？ 提示：近地面气温高，形成低气压；近地面气温低，形成高气压。 [问题3]　(综合思维)比较甲、乙、丙、丁四地气压的大小，并说明近地面与高空的气压高低有何关系。 提示：甲＞乙＞丙＞丁。近地面气压总是大于高空的气压。 [问题4]　(综合思维)简要总结大气热力环流的形成过程。 提示：地面的冷热不均，导致热的地方气流上升，近地面形成低气压，高空形成高气压(同高度相比气压升高或降低)；冷的地方气流下沉，近地面形成高气压，高空形成低气压。由于同一水平面气压有高低区别，空气在水平方向上从高气压向低气压流动，从而形成了大气热力环流。 [归纳提升] 1．大气热力环流的形成 2．几种常见的大气热力环流 大气热力环流是一种最简单的大气运动形式。海陆热力性质不同、山谷和山坡受热不均、人类活动等都可能导致大气热力环流的形成。具体分析如下： (1)海陆风 (2)山谷风 (3)市区与郊区之间的大气热力环流 对大气热力环流的理解，关键是抓住一个过程、两个方向、三个关系。 1．一个过程 近地面冷热不均eq \o(――→,\s\up17(引起))空气的垂直运动(上升、下沉)eq \o(――→,\s\up17(造成))同一水平面上存在气压差异eq \o(――→,\s\up17(导致))空气的水平运动eq \o(――→,\s\up17(形成))大气热力环流。 2．两个(气流运动)方向 (1)垂直运动——热上升、冷下沉。 (2)水平运动——从高压流向低压。 3．三个关系 (1)近地面和高空气压相反关系。 (2)温压关系：(如上图中甲、乙、丙三地所示)热低压、冷高压。 (3)风压关系：水平方向上，风总是从高气压吹向低气压(如上图中a、b、c、d处风向所示)。 [典例体验] 读某区域等高面与等压面关系示意图，完成下列各题。 (1)等压面是指____________________________________， 图中①至⑤点，气压最高的是　________　，气压最低的是　________　。 (2)图中甲、乙两地近地面盛行上升气流的是　________　，盛行下沉气流的是　________　。 (3)若该热力环流发生于城区与郊区之间，则甲、乙表示城区的是　________　，判断依据是　______________________________　；如果城区硬化面积进一步扩大，则城区与郊区之间的热力环流势力将　________　(增强/减弱)。 (4)与乙处相比，甲处气温日较差较　________　(大/小)，说明原因。 [解析]　第(1)题，读图可知，等压面是指连接气压相等的各点所组成的面，即气压相等的各点所组成的面。一般情况，由于同一高度各地气压不相等，等压面在空间不是平面，而是像地形一样起伏不平。④位于等压面下方，该处等压面向上凸出为高压区，该地气压高于等压面上的三地，而⑤位于等压面上方，气压较低。第(2)题，由于甲高空为低气压，所以在垂直方向上盛行下沉气流，乙地高空为高气压区，垂直方向上盛行上升气流。 第(3)题，读图，结合上题分析，甲为高气压，乙为低气压，近地面气流从甲流向乙。城市由于人口众多，工业密集，温度较高，气流上升，形成低气压，所以乙为城区。如果城区硬化面积进一步扩大，城区与郊区间的大气热力环流将增强。第(4)题，甲为高气压区，盛行下沉气流，多晴天，昼夜温差大。 [答案]　(1)气压相等的各点所组成的面　④　⑤　(2)乙　甲　(3)乙　乙地垂直方向气流上升，温度高，为城区　增强　(4)大　甲处气流下沉，为晴天；白天云量少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温高；晚上大气逆辐射弱，保温作用弱，降温快，气温低，所以昼夜温差大。 如图为某种常见的大气热力环流示意图。读图，完成1～2题。 1．图中气压最高的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．图中气温最高的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析：1.B　2.C　第1题，近地面气压高于高空，其中近地面的高压气压最高。据此图中③地升温快，为上升气流，为低压；②地气温较低，为下沉气流，为高压。第2题，图中③地为陆地，比热容较小，白天升温快，气温高。 如图为北半球近地面冷热不均引起的等压面变化状况示意图。读图，完成3～4题。 3．图中四点气压(　　) A．②>③＝① B．④>②>③ C．④>③>② D．④>①>③ 4．如图中四幅大气热力环流示意图与上图甲、乙间热力环流相符的是(　　) 解析：3.C　4.B　第3题，等压面图中，同一条线上的气压相等，③＝①，海拔越高气压越低，④>③＝①>②，C项正确。第4题，读图，甲地等压线向高处弯曲，故应为高气压，盛行下沉气流，排除A、D；乙地等压线向低处弯曲，故应为低气压，盛行上升气流，排除C；近地面气流从高气压(甲地)吹向低气压(乙地)，故选B。 热力环流是大气运动最简单的形式。读图，完成5～6题。 5．图中大气热力环流的画法正确的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 6．能用热力环流原理解释的现象是(　　) A．晴朗天空呈蔚蓝色 B．山地迎风坡降水多 C．阴天时昼夜温差小 D．滨海地区的海陆风 解析：5.B　6.D　第5题，图①中地面热处空气应膨胀上升，冷处空气应收缩下沉，①错误；图②中，白天裸地升温快，近地面气温高于草地，所以裸地气流应上升，而草地温度低，气流应下沉，②正确；图③表示夜晚，坡地比同高度山谷上空的空气降温速度快，空气沿着山坡下沉，到谷地堆积被迫抬升，③错误；图④中，城市因生产生活排放的废热多，所以气温高于郊区，城市气流上升，郊区气流下沉，④错误。故选B。 第6题，晴朗的天空呈蔚蓝色是散射作用的结果，A错误；山地迎风坡降水多是气流受地形阻挡抬升，空气上升降温导致水汽凝结的结果，B错误；阴天时的昼夜温差小，主要是大气的热力作用的原理，C错误；滨海地区的海陆风是由于海陆热力性质的差异而形成的热力环流，D正确。 为了避免在切洋葱时眼睛流泪，人们在实践中想了很多办法，其中在砧板边放置点燃的蜡烛就能有效解决这一问题。如图示意切洋葱的场景。据此，完成7～8题。 7．下列四图中能够正确解释此生活技巧所体现的地理原理的是(　　) 8．为了增强切洋葱时的防护效果，人们还可以(　　) A．将洋葱先进行加热 B．在有阳光照射的地方切 C．洒香水改善气味 D．在冰箱冷却洋葱 解析：7.D　8.D　第7题，砧板边放置点燃的蜡烛，会引起蜡烛、洋葱之间温度差异，蜡烛温度高，蜡烛处出现上升气流，桌面此处气压较低，桌面高处气压较高，洋葱处气温相对较低、气流下沉，桌面此处气压较高，桌面高处气压较低，则桌面气流由洋葱流向蜡烛，桌面高空处相反。第8题，将洋葱先进行加热、在有阳光照射的地方切会加快刺激气体挥发，且使洋葱与蜡烛之间的温差减小，不利于增强防护效果；洒香水改善气味成本高，且效果不大；在冰箱冷却洋葱，降低其温度，使其气体挥发变慢，且使洋葱与蜡烛之间的温差增大，热力环流增强，有利于增强防护效果。 9．如图为北半球中纬度沿海某地一天中某时刻等压面图(相邻两个等压面气压差相等)。据此，完成下列各题。 (1)画出图中热力环流的大气运动方向。 (2)比较①②③④四地气温的高低。 (3)比较M、N两地此时的风力大小，说出判断的依据。 解析：第(1)题，根据图中等压面弯曲方向，可判断近地面陆地气压高于海洋，由此得出大气环流运动方向。第(2)题，根据热力环流的形成原理，近地面气压与气温呈负相关，由此推断①地气温高于②地，③地气温高于④地；由四地海拔可判断①②气温高于③④两地。第(3)题，风力大小与水平气压梯度力及摩擦力有关。 答案：(1) (2)①＞②＞③＞④　(3)M地风力大于N地。依据：M地等压面分布比N地等压面分布密集，水平气压梯度力大；M地距离地面远，受地面摩擦力小。 10．(挑战新创题)如图黑色线条表示白天某湖泊两岸近地面风向示意图。读图，完成下列各题。 (1)判断图中的风向，并描述图中风的形成过程。 (2)湖面A处与其对应高空A′处气压在成因上有何不同？ (3)图中气压在空间分布上有何特点？ 解析：第(1)题，结合热力环流原理，从近地面冷热不均导致大气垂直运动形成的同一水平面的气压场说明图中风的形成过程。第(2)题，湖面A处气压的形成是由于白天温度低，大气下沉使近地面空气密度增大；而高空A′处气压的形成则是由于大气下沉使得空气密度减小。第(3)题，结合上题分析，从水平方向和垂直方向两方面说明气压空间分布特点。 答案：(1)风从湖面吹向陆地。　白天，陆地比湖面增温快，湖面气温低，陆地气温高，湖面空气收缩下沉，陆地空气膨胀上升，湖面气压升高，陆地近地面气压降低，近地面空气由高压流向低压，即风从湖面吹向陆地。　(2)A处气温低，气流下沉，形成高气压；A′处气流下沉，形成低气压。　(3)在水平方向上陆地为低气压，湖面为高气压；垂直方向上高空和近地面气压状况相反。 $$