第3章 第3节 海水的运动-【创新教程】2025-2026学年高中地理必修第一册五维课堂同步课件PPT（人教版2019）

人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 　 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 　　 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 人教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 章末网络建体系 第三节　海水的运动 课标要求 素养目标 运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。 1.区域认知：能够运用图表资料了解洋流的概念 2．综合思维：能够运用图像资料说明波浪和潮汐的成因和作用，结合实例说明洋流对地理环境的影响 3．地理实践力：运用地理工具观察、识别和描述海水运动的主要形式 4．人地协调观：能够运用图像资料了解波浪和潮汐对人类生产与生活的影响 一、海浪 1．概念：海浪就是海里的波浪。 2．类型 (1)风浪：是最常见的一种海浪，由　风力　形成。浪高越高，能量越大。 (2)海啸：海底　地震　、　火山爆发　或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。 (3)风暴潮：在　强风　等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。 3．对人类活动的影响 影响 举例或说明 人们在海滨和海上活动需要密切关注海浪预报，选择适宜活动的海浪条件 ①　冲浪　运动需要较高的浪高来增加挑战性；②捕捞、勘探、航行等海上活动应避开大的　海浪　 海啸和　风暴潮　能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果 对船只航行、海上勘探等活动不利，毁坏沿海建筑等 海浪是塑造　海岸地貌　的主要动力 ①塑造各种海岸地貌，如海蚀崖、海蚀柱等；②人们通过工程和生物措施来减缓海浪对海岸的侵蚀，如修建海堤、种植海岸防护林等 波浪是重要的海洋能源 波浪能具有分布范围广等优点，是可再生的清洁能源；但波浪能不稳定，开发难度大 [凝思] 波浪对人们的影响程度与哪个因素关系最大。 [提示]　风速。风速越大，浪高越高，能量越大，对人们的影响越大。 二、潮汐 1．概念：潮汐是海水的一种周期性涨落现象，它的成因与　月球　和　太阳　对地球的引力有关。一天中海水涨落　两　次，白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐，合称潮汐。 2．对人类活动的影响：人们在海边的许多活动，如潮间带　采集和养殖　、沿海港口建设和航运、　潮汐发电　等，都需要充分认识并利用潮汐规律。 [凝思] 民间谚语：“初一、十五涨大潮，二十二、二十三到处见海滩。”此民间谚语的形成原因是什么？ [提示]　初一、十五月球、太阳的引潮力相叠加，形成了大潮；而二十二、二十三(初七、初八)月球、太阳的引潮力相互抵消了一部分，形成的是小潮。 三、洋流 1．概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着　一定方向　作大规模的流动，叫作洋流。 2．分类：按　海水温度　，可以将洋流分为暖流和寒流。 (1)　暖流　：从水温高的海域流向水温低的海域的洋流。 (2)　寒流　：从水温低的海域流向水温高的海域的洋流。 3．对地理环境的影响 (1)影响海洋生物资源和渔场的分布：　寒暖流交汇　的海域，易于形成大的渔场。 (2)影响　海洋航行　：顺洋流航行可以节约燃料，加快航行速度；洋流从极地地区挟带冰山向较低纬度漂移，给海上航运造成较大威胁。 (3)对海洋污染的影响：有利于污染物的扩散，加快了净化速度，但也扩大了　污染范围　。 [凝思] 暖流水温一定高于寒流水温吗？ [提示]　不一定。同纬度海区通常暖流水温高于寒流水温；而不同纬度海区，通常是较低纬度海区寒流水温会高于较高纬度海区暖流水温。 海水的三种基本运动形式 ◆[情境探究] 钱塘潮是发生于我国浙江省钱塘江的潮汐现象。钱塘江位于我国浙江省，最终注入东海，在它入海口的海潮即为钱塘潮，天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景。海潮到来前，远处先呈现出一个细小的白点，转眼间变成了一缕银线，并伴随着一阵阵闷雷般的潮声，白线翻滚而至。几乎不给人们反应的时间，汹涌澎湃 的潮水已呼啸而来，潮峰高达3～5 m，后浪赶前浪，一层叠一层，宛如一条长长的白色带子，大有排山倒海之势。诗云：“钱塘一望浪波连，顷刻狂澜横眼前；看似平常江水里，蕴藏能量可惊天。”民间向来有农历八月十五观赏钱塘潮的习俗。 结合材料探究： (1)(综合思维)分析钱塘江大潮如此壮观的原因是什么？ (2)(地理实践力)探讨，如何充分利用潮汐现象为人类服务？ [提示] (1)①天时：农历八月十五，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大。②地利：跟钱塘江口似喇叭形状有关。③风势：沿海一带盛行东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。 (2)利用潮间带采集、养殖；潮汐发电；发展旅游等。 ◆[感悟提升] 1．海水的三种基本运动形式的区别 海水运动与人类密切相关，需要认真分析、研究，掌握它们的基本规律。它们的主要区别见下表 运动 形式 海浪 潮汐 洋流 形成 因素 风、海底地震、海底火山喷发、水下塌陷 月球和太阳引力 盛行风、海水密度差异、地转偏向力、陆地轮廓等多种因素作用形成 时间 无周期性 具有周期性 常年 分布 普遍 普遍 有规律地分布在大洋表层 方向 多随风向的变化而变化 海水定时涨落 沿着一定方向稳定地流动 2.潮汐的成因 太阳、月球和地球大致处在同一直线上时，月球引潮力和太阳的引潮力叠加在一起，形成大潮。(如下图) 当月球、地球和太阳形成直角时，月球和太阳的引潮力相互抵消了一部分，海面的涨落差距就小，形成小潮。(如下图) 3．潮汐现象的影响和应用 (1)准确掌握海水潮汐规律对渔业生产有很大帮助。 ①大潮流水急，鱼群容易分散排向外海，或栖居于中上层。 ②小潮流水缓慢，鱼群易集中推向内海，并下沉海底，利于捕捞。 (2)涨潮时，外海高盐度的海水被推向岸边，是提取海水晒盐的好机会。 (3)海上航运事业和潮汐关系更加密切，潮流影响着航行的方向和速度。 (4)掌握潮汐规律，能使港口增加大船的通行能力。 (5)潮汐蕴藏着巨大的能量，可以利用发电，为人类提供清洁能源。 ◆[典例体验] 唐代诗人张若虚《春江花月夜》中的诗句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。据此，完成(1)～(2)题。 (1)诗中所说的“春江潮水”，指的是(　　) A．洋流现象　　　　　 B．风暴潮现象 C．潮汐现象 D．涌浪现象 (2)与“春江潮水”现象形成最密切相关的是(　　) A．月球的引力 B．海风的吹拂 C．江河水的涌入 D．太阳的引力 解析：(1)C　(2)A　[诗中描述的是潮汐现象，主要与月球的引力相关。] ◆[对点训练] 荷兰是受风暴潮影响严重的国家，风暴潮是由于剧烈的大气扰动导致海水异常升降的现象。如图示意目前世界上最大的由堤防闸坝组成的防潮抗洪系统，其闸门可根据具体情况选择打开或关闭。读图，完成(1)～(2)题。 (1)荷兰沿海风暴潮多发的主要原因是(　　) A．靠近台风发源地区 B．常年受西风影响且地势低平 C．海岸线长，摩擦力小 D．经济发达，人口稠密 (2)以下情形中，堤坝闸门需要打开的是(　　) A．海水低潮位时　　　　　 B．风暴潮发生时 C．河流枯水期时 D．河流结冰期时 解析：(1)B　(2)A　[第(1)题，风暴潮是在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降的现象，荷兰地势低平，且受来自大西洋强劲西风的影响，故容易发生风暴潮。第(2)题，堤坝闸门的作用主要是防止海水入侵，应在海水低潮位时打开，在海水高潮位时关闭。] 洋流 ◆[情境探究] 据国外媒体报道，美国海岸目前正经受着一场史无前例的危险局面。在夏威夷海岸与北美洲海岸之间出现了一个“太平洋垃圾大板块”，可称之为世界“第八大陆”。这个“垃圾大板块”由数百万吨被海水冲积于此的塑料垃圾组成。如图为全球塑料垃圾分布情况的电脑模型图(阴影深浅表示垃圾密度大小)。 结合材料探究： (1)(综合思维)分析这个“垃圾大板块”的形成与什么作用有关？ (2)(综合思维)分析世界海洋漂浮塑料垃圾密度较高地区的分布与海水运动快慢的关系。 [提示]　(1)与洋流运行有关。 (2)南北回归线附近大洋中部的漂浮塑料垃圾密度较高，而此处为中纬度大洋环流的中心，海水运动较慢。 ◆[感悟提升] 1．判断洋流的寒暖性质 (1)判定洋流所处的半球 依据等温线的数值变化规律，确定洋流所处的半球。等温线数值自南向北递减，则位于北半球(如下图)；反之则位于南半球。 (2)判定洋流性质 ①由水温高处流向水温低处的洋流为暖流(上图中的洋流M)；反之则为寒流(上图中的洋流L)。 ②通过判定洋流所处的半球，在北半球，自南向北的洋流为暖流，反之则为寒流；南半球情况相反。 ③通过纬线的度数变化规律，由较低纬度流向较高纬度的洋流一般为暖流，反之则为寒流。 2．洋流对地理环境的影响 影响方面 具体表现 实例 气候 全球 影响 促进高低纬间热量和水分的输送与交换，调节全球热量和水分平衡 低纬度海区温度不会持续升高，高纬度海区温度不会持续降低 大陆 沿岸 暖流增温增湿 北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候形成的影响 寒流降温减湿 副热带大陆西岸寒流对荒漠形成的影响 海洋生物 寒暖流交汇处，饵料丰富，形成大渔场 纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场 上升流将深层营养物质带到表层形成著名渔场 秘鲁渔场 海洋 航行 影响航行速度、时间及经济效益 顺流加速、逆流减速 热带海域寒流流经地区、寒暖流交汇区形成海雾 拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇处，海雾较重 洋流从北极携带冰山南下，对航运不利 拉布拉多寒流常携带冰山 海洋污染 加快净化速度；扩大污染范围 油轮泄漏、陆地近海污染 ◆[典例体验] 下图示意北大西洋部分海域洋流分布，据此完成(1)～(2)题。 (1)图中几条洋流的流向和性质的判断正确的是(　　 ) A．①向南流，寒流 B．②向北流，寒流 C．③向南流，暖流 D．④向南流，暖流 (2)关于图中洋流对地理环境的影响，叙述正确的是(　　 ) A．①洋流在北极圈以北形成了终年不冻港 B．②洋流挟带北极冰山南下威胁航行安全 C．①③洋流交汇的海域形成世界著名渔场 D．④洋流沿岸因上升流形成世界著名渔场 解析：(1)A　(2)C　[第(1)题，①洋流从北冰洋流向大西洋，由高纬流向低纬，属于寒流；②③由低纬流向高纬，属于暖流；④由高纬流向低纬，属于寒流。第(2)题，①③洋流交汇的海域是世界著名渔场纽芬兰渔场；②洋流在北极圈以北形成了终年不冻港；①洋流挟带北极冰山南下威胁航行安全。] ◆[对点训练] 2018年1月6日20时，巴拿马籍“桑吉号”油轮与中国香港籍散货船在长江口以东约160海里处发生碰撞后原油泄漏，海区污染严重，同时油轮漂向东海南部海域，最终于14日13时沉没。读事故海域图，完成(1)～(2)题。 (1)油轮向东南漂，可能的影响因素是(　　) A．长江径流 B．冬季风 C．撞击的冲击力 D．日本暖流 (2)关于该海区的洋流叙述，正确的是(　　) A．对沿岸气候有增温减湿作用 B．把油污带向日本，使北海道渔场减产 C．向南航行的货轮，顺流省时 D．加快海水净化速度，扩大污染范围 解析：(1)B　(2)D　[第(1)题，油轮向东南漂，说明受到西北风的影响，最可能的是冬季风造成的，选B项。第(2)题，该海区洋流为冬季风吹拂形成的沿岸寒流，对沿岸气候有降温减湿作用；油污向东南方向扩散，不会对日本的北海道渔场造成影响；向南航行的油轮，主要是受到风力作用，不是洋流形成的；洋流可以加快海水净化速度，扩大污染范围。选D项。] 1．下列关于海水运动的叙述，正确的是(　　) A．风浪、海啸、洋流是海水运动的三种主要形式 B．海啸是风浪强烈发展的一种形式，给人类带来了巨大能量 C．潮汐是由月球和太阳的引潮力引起的海面周期性升降运动 D．早晨的海水上涨称为潮，晚上的海水回落称为汐 解析：C　[海水运动有多种形式，主要有波浪、潮汐、洋流三种。海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。潮汐是由月球和太阳的引潮力引起的海面周期性升降运动。古人将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐。] 2．下列关于波浪的叙述，正确的是(　　) A．波浪是海水最常见的运动形式，主要是由月球引潮力产生的 B．平常在海边见到的波浪是涌浪 C．海啸只能由地震、火山爆发引起 D．波浪是塑造海岸地貌的主要动力，对人类生产生活产生重大影响 解析：D　[波浪主要是由风力作用产生的，平常在海边见到的波浪是风浪或涌浪传至浅水区，受到海底摩擦作用，海浪能量很快衰减而形成的近岸浪或拍岸浪；海啸可以由地震、火山喷发引起，也可由台风引起。] 3．下列关于潮汐的说法，正确的是(　　) A．习惯上，人们把夜晚的海水上涨叫“潮”，把白天的海水上涨叫“汐” B．有的地方，在半个月里，大多数时间每天只有一次涨落 C．在一个朔望月中只有一次大潮和一次小潮 D．每次大潮一定发生在初一或十五 解析：B　[习惯上人们把白天海水的涨落叫“潮”，把夜晚的海水涨落叫“汐”，一天中海水通常可以涨落两次，称为半日潮，但有的地方，也可能发生一次涨落，称为全日潮；一个朔望月中发生两次大潮和两次小潮，大潮发生在初一和十五，小潮发生在上半月的初七、初八和下半月的二十二、二十三，但是由于受海水粘滞性以及各地海底地形等的影响，潮汐发生常有迟到现象，比如钱塘江大潮往往发生于农历八月十八。] 4．我国浙江杭州湾的钱塘江潮举世闻名。尤其是每年的农历八月十五前后，涨潮时汹涌的潮水顺着钱塘江逆流而上，如万马奔腾，格外壮观，吸引了大量的中外游客前往观看。有关钱塘江潮叙述错误的是(　　) A．它是一种旅游资源 B．它是一种能源 C．利用它一天可发4次电 D．日、地、月呈直角时潮势最猛 解析：D　[潮汐是一种能源、旅游资源，地球自转一天海水涨落各两次，涨潮和落潮都可发电。新月、满月时，日、地、月三者呈直线，为大潮；上弦月、下弦月三者呈直角时为小潮。] 5．下列关于洋流的说法，正确的是(　　 ) A．洋流的规模一般与河流相当 B．从高纬流向低纬的洋流一般为暖流 C．从水温低的海域流向水温高的海域的洋流为寒流 D．洋流的流向随季节的变化而变化 解析：C　[洋流的规模远超过河流，A选项错误；从高纬流向低纬的洋流一般为寒流，B选项错误；从水温低的海域流向水温高的海域的洋流是寒流，C选项正确；洋流的流向一般都比较稳定，D选项错误。] 6．下列关于洋流对地理环境的影响，叙述正确的是(　　 ) A．洋流会加剧海洋污染 B．洋流会阻碍海洋交通 C．暖流会使沿岸地区的气候变得温和湿润 D．著名的大渔场都在寒暖流交汇的海域 解析：C　[洋流可以把近海的污染物质挟带到其他海域，有利于污染物的扩散，加快净化速度，但也会扩大污染范围，A选项错误；顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢，B选项错误；著名的大渔场多位于寒暖流交汇处，但秘鲁渔场是受离岸风影响，深层海水上涌把大量营养物质带到表层而形成的，D选项错误。暖流会使沿岸地区气候变得温和湿润，C选项正确。] $$