单元活动4 探究区域综合开发与整治-【创新教程】2025-2026学年高中地理选择性必修2五维课堂同步课件PPT（鲁教版2019）

鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 课时作业 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 鲁教选择性必修二·地理 教材梳理备知识 素养提升培能力 课堂检测达目标 课时评价提素养 单元网络建体系 单元活动　探究区域综合开发与整治 课标要求 素养目标 运用图表、典型案例等资料，说明探究区域综合开发与整治的步骤与主要方法 1.区域认知：通过典型案例，认识探究典型区域综合开发与整治的背景、优势和存在问题、综合开发与整治内容 2.综合思维：运用SWOT分析法、对比分析法，结合江苏省苏北地区综合分析区域综合开发与整治 3.人地协调观：能够从“人地关系的角度”，理解区域综合开发与整治，树立正确的环境观、价值观 4.地理实践力：通过调查或查阅资料，认识所在城市或区域的综合开发与整治 一、探究区域综合开发与整治的一般步骤 1．第一步，了解区域综合开发与整治的背景：区域位置、地理环境、　区域发展特征　等。 2．第二步，分析区域综合开发的优势和存在问题 (1)区域发展的优势：自然方面、　经济社会　方面的优势。 (2)区域发展存在的问题：经济、社会、　资源　、环境等问题。 3．第三步，确定区域综合开发与整治的内容 (1)确定重点项目：如基础设施、　产业布局　、产业结构及演变、生态保护等。 (2)确定　重点区域　：如河流流域、生态脆弱地带、资源富集地区等。 4．第四步，提出区域综合开发与整治的措施：包括经济、社会、生态等方面。 [凝思]1　区域开发与整治的最终目的是什么？ [提示]　实现区域的可持续发展。 二、探究区域综合开发与整治的主要方法 1．了解区域开发整治的背景：通过查阅相关的文章、书籍、报刊以及　实地调查　等方式收集资料。 2．分析区域的开发优势和存在问题 3．对比分析法：借鉴其他地区或国家的相关经验，结合区域的实际情况，寻找一条适合本地的开发与整治之路。 [凝思]2　分析区域的开发优势和存在问题，可以采用什么方法？ [提示]　分析区域的开发优势和存在问题，可以采用SWOT分析方法。运用对比分析法，可借鉴其他地区或国家的相关经验，结合区域的实际情况，寻找一条适合本地的开发与整治之路。 三、活动案例——以江苏省苏北地区为例 1．了解区域综合开发与整治的背景 (1)位置：地处　环渤海　地区与长三角地区的中间位置，背靠江苏省苏南地区和上海，与　日本　、韩国隔海相望。 (2)范围：包括　徐州　、连云港、宿迁、淮安、盐城五个地级市。 2．分析区域开发的优势和存在的问题 在了解区域发展背景的基础上，运用　SWOT　分析方法，从区位条件、自然资源、　劳动力成本　、产业结构、政策支持等方面分析和评价其发展的优势和劣势，为确定区域综合开发与整治的内容提供依据。 3．确定区域综合开发与整治的内容 (1)资源综合开发利用。 (2)　基础设施　建设。 (3)产业结构调整。 (4)　区域发展　布局优化。 (5)生态环境保护。 (6)苏南苏北　合作发展　。 4．提出区域综合开发与整治的措施 主要从基础设施、　产业结构　、社会事业、　生态环境　的保护和国家的具体政策等方面进行思考。 [凝思]3　我国在实施西部大开发战略中为什么提出生态先行？ [提示]　生态可持续是可持续发展的基础，只有生态环境优越区域才能更好地发展。 　　区域自然资源综合开发与治理 ◆[情境探究] 材料　江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域，三大区域在自然、社会经济方面都存在着明显的差异。 结合材料探究： (1)为了促进共同富裕，江苏省制定了苏北崛起、振兴苏中的发展战略。积极推动苏南产业向苏中、苏北转移，请你说明苏中、苏北承接苏南产业的有利条件。 (2)苏南与苏北应如何相互协作，共同发展？ [提示] (1)地理位置临近；基础设施和投资环境有较大改善；劳动力和土地成本低；环境容量相对较大；政府大力支持等。 (2)苏南向苏北提供资金、技术、信息、市场，苏北向苏南提供粮食等农副产品、市场。 ◆[感悟提升] 1．区域矿产资源(能源)开发条件评价 角度 内容 资源条件 可从储量大小、分布范围大小、种类多少、质量高低、与其他资源的匹配情况等方面评价 开采条件 可从矿层厚度、埋藏深浅、矿区的地形地质条件、可否进行露天开采等方面评价 市场条件 可从消费市场是否广阔、市场潜力大小、区位条件即矿区距市场远近等方面评价 交通运输条件 可从交通位置、交通运输方式、交通便捷程度等方面分析 2.新能源开发条件评价 角度 内容 能源资源丰富 太阳能丰富(光照充足)，如青藏地区、我国西北地区；风能丰富(风力大) 土地面积广 多荒滩、沙漠、戈壁等，土地面积广阔，地形平坦，且地价较低 市场需求及市场距离 市场对清洁能源需求量大；经济落后，能源需求量小；距离市场(发达地区)较远，运输成本高 科技 超高压输电技术的发展 资金 建设成本高，资金不足；靠近发达地区，资金充足 3.新能源开发对区域发展的影响 (1)有利影响 ①缓解能源资源短缺的状况。 ②改善能源消费结构。 ③减轻大气污染状况，实现可持续发展。 (2)不利影响 ①新能源往往开发难度较大，且不太稳定，易受到自然条件的影响。 ②新能源的开发抢占了耕地，影响区域粮食安全。 4．区域矿产资源枯竭地区的治理措施 (1)实行战略性转移，这类地区一般随资源开发而兴起，随资源枯竭而衰落，应注重培育新的经济增长点，积极发展高新技术产业。 (2)发展第三产业。例如以旅游业为龙头，带动第三产业快速发展。 (3)调整产业结构，发展多种产业，延长产业链，增加产品附加值，大力发展城市经济。例如从资源主导到科技主导、从开发矿山到开发旅游，使经济重新焕发生机和活力。 (4)绿化、美化环境，治理环境污染。 ◆[典题体验] 西部大开发的目的是：把东部沿海地区的剩余经济发展能力，用以提高西部地区的经济和社会发展水平、巩固国防。据此回答(1)～(2)题。 (1)我国政府为推动东、西部协调发展，采取的主要措施是(　　) ①给予西部大量的财政补贴　②增加对西部基础设施建设的投资　③保护西部的工业产品不受外来产品的冲击　④发挥地区优势，积极引进人才 A．①③　B．②④　　C．③④　　D．①② (2)我国政府努力缩小东、西部经济发展的差距，主要是为了(　　) A．宏观调控，微观搞活 B．统筹经济发展，协调地区差异 C．体现综合国力，加强经济建设 D．开发西部资源，改善投资环境 (1)东西部地区的区域地理特征。 (2)东西部地区的区位优势和不足，如何实现区域协调发展。 [解析]　国家政府对一个地区经济发展的资金投入总是有一定的限额，也不可能采取地方保护主义，否则就没有市场经济，就没有竞争，也就没有进步。缩小东、西部差距的目的主要是协调全国各地区经济的发展。 [答案]　(1)B　(2)B ◆[对点训练] 读图，完成1～2题。 1．与图中虚线所表示的分界线相吻合的地理事物是(　　) A．分水岭 B．山谷 C．河流 D．纬线 2．下列有关图示区域分析的叙述，不正确的是(　　) A．图示区域气候较为干旱，降水较少 B．几千年来随河流的延伸，居民点逐渐向河流下游扩散 C．甲地区的耕地有可能出现明显的盐碱化 D．绿洲所处地形为冲积扇 解析：1.A　2.B　[第1题，图中河流支流从虚线处流出后，在山下形成冲积扇，因此可判断与图中虚线所表示的分界线相吻合的地理事物是分水岭。第2题，几千年来，特别是近些年，随着全球变暖，我国西北地区河流经常出现断流，居民点也随着河流的变化而变化(向上游迁移)。] 江苏省是我国经济发达的沿海省份之一，城镇化水平高达69%。但苏南地区和苏北地区经济和城镇化发展差异较大。据此完成1～2题。 1．苏南地区和苏北地区城镇化发展差异较大的最主要原因是(　　) A．自然条件的差异 B．矿产资源的差异 C．经济发展水平的差异 D．交通方式的差异 2．下列关于实现江苏经济、社会持续发展的措施，不正确的是(　　) A．苏南地区、苏中地区和苏北地区应加强协作，实现共同发展 B．苏南地区应大力发展农业，稳定国民经济基础 C．苏中地区要搞好沿江地区开发 D．苏北地区要积极发展工业 解析：1.C　2.B　[第1题，苏南地区和苏北地区城镇化发展差异较大的最主要原因是经济发展水平的差异，C对。自然条件的差异、矿产资源的差异不是苏南地区和苏北地区城镇化发展差异较大的最主要原因，A、B错。交通方式的差异是经济发展水平的差异造成的，D错。第2题，苏南地区、苏中地区和苏北地区应加强协作，实现共同发展，A项不符合题意。苏南地区距上海近，应利用地缘优势，加快产业结构的升级，发展经济，B项符合题意。苏中地区要搞好沿江地区开发，加快经济发展，C项不符合题意。苏北地区要利用资源优势，积极发展工业，D项不符合题意。] 黄河曾于1194－1855年由江苏北部入海，在江苏沿海发育了宽阔的泥质潮滩及大量的潮沟系统(下图)。潮沟是在沙泥质潮滩上由于潮流作用形成的冲沟，潮沟的横向运动和溯源侵蚀形成复杂多变的潮滩形态，并对海岸环境和人类活动产生重要影响。据此完成3～4题。 3．图示地区潮沟发育较为典型，主要由于该地(　　) A．植被覆盖密　　　　 B．地形坡度大 C．泥沙淤积多 D．河流侵蚀强 4．潮沟的发育会(　　) A．破坏海堤 B．加重滨海地区的涝灾 C．利于围垦 D．阻碍渔船停泊和出海 解析：3.C　4.A　[第3题，由材料可知，黄河曾在江苏北部入海，大量黄河泥沙在海水搬运作用下在沿海地区沉积形成潮滩，潮流作用于潮滩退潮水产生下切侵蚀和溯源侵蚀，形成的冲沟就是潮沟。因此潮沟的形成需要丰富的泥沙；而植被茂密会减少泥沙，地形坡度大则不利于泥沙沉积成为潮滩进而发育成潮沟；潮沟是潮流侵蚀的结果，不是河流侵蚀。第4题，由图可知，潮沟的发育能够切割、破坏海堤和土地，不利于围垦；潮沟的出现使陆地水排入海洋更加通畅，因此能减轻滨海地区的涝灾；潮沟内水深较大，对船舶的停泊、航行有利。] 读我国某区域沙漠和草原分布示意图，回答5～6题。 5．图示区域草场载畜量东西有明显的差异，导致这种差异的主要因素是(　　) ①年降水量　②海拔　③荒漠化程度　④人口密度 A．①②　B．①③　　C．②③　　D．③④ 6．下列符合该区域国土整治可持续发展措施的是(　　) A．实行划区管理，提高草场载畜量 B．减少人工草地，提高天然草地的比重 C．大力发展种植业，控制畜牧业比重 D．实施轮牧和轮流打草制度 解析：5.B　6.D　[第5题，图示区域年降水量自东向西减小，植被由草原逐渐过渡为荒漠，载畜量减小。荒漠化程度越高，载畜量越小，荒漠化程度越低，载畜量越大。载畜量与海拔和人口密度无关。故导致图示区域载畜量有明显差异的主要因素为年降水量和荒漠化程度。第6题，该区域应增加人工草场，规定合理的载畜量，实施轮牧和轮流打草制度。] 7．阅读以下材料，回答下列问题。 山西省已经确定把资源综合利用同调整产品产业结构相结合，引导扶持一批大的资源综合利用项目，标志着山西省由单纯的煤炭、电力单一产业开始向煤、电、铝、冶金、建材等产业联合经营转变。下图为山西省煤炭外运主要线路图及各产业投资比重图。 (1)简析山西省煤炭资源开发的优势条件(从地理位置、市场和交通三个方面分析)。 (2)山西省产业结构调整中电力投资比重接近煤炭投资，有何优点？ (3)分析山西省应怎样才能实现资源型经济转型。 解析：第(1)题，我国能源消费重心位于东部沿海地区，能源消费结构以煤炭为主，主要运输方式是铁路运输。结合题干提示方面进行分析。第(2)题，煤炭以外的投资增加，势必会影响产业结构和缓解煤炭外运压力。第(3)题，资源型经济转型一般从产业结构调整、产业升级和节能环保等方面进行分析。 答案：(1)①地理位置：地处我国中部地带，邻近东部经济发达地区，煤、电运输距离近。②市场：我国经济发展迅速，能源消费量大，能源消费以煤炭为主，市场广阔。③交通：有京包、石太、太焦、大秦、神黄等铁路通过，交通比较便利，外运条件好。 (2)改善能源工业结构；减轻煤炭外运的交通压力。 (3)加快产业结构的调整，协调三大产业的发展，适当压缩煤炭产业的生产规模和数量；推动煤炭生产的深加工和能源的转化，使煤炭工业向气化和液化产品的方向发展；大力发展农业、轻工业、高新技术产业和旅游业，降低重化工业比重；推进节能减排，发展循环经济，改善生态环境，走可持续发展的道路。 $$