第3单元 第3节 探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌-【创新教程】2025-2026学年高中地理必修第一册五维课堂同步课件PPT（鲁教版2019）

鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 课标要求 素养目标 运用野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点 1.区域认知：能够辨识澜沧江——湄公河流域不同河段的河流地貌类型，并归纳其空间分布特征 2．综合思维：能够说出不同河流的地貌类型，并简单分析其形成过程，以及该地貌的形成与其他自然地理要素、与人类活动的相互影响 3．地理实践力：能够通过野外实践，对河流地貌进行深入观察，并设计实验 4．人地协调观：能够从人地关系、区域联系的角度，分析流域内不同河段之间地貌与人类活动的相互影响 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 　 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 　　 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 第三节　探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌 一、澜沧江源头的宽浅河谷 1．澜沧江—湄公河概况：发源于青海省唐古拉山，注入　南海　，是亚洲第三长河。 2．河谷成因：位于青藏高原面上，地形比较　平坦　，河流向下的侵蚀作用较弱，形成　宽浅　的河谷。 [凝思] 澜沧江—湄公河流域自上而下流经哪些国家？ [提示]　中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南。 二、澜沧江—湄公河上游山区的峡谷 流经地区落差　大　、水流急，水流向下的侵蚀作用强，多形成“　V　”形峡谷。 [凝思] 峡谷地貌以哪种侵蚀作用为主？ [提示]　向下侵蚀为主。 三、冲积扇 冲积扇是河流流出　山口　，河水摆脱了侧向约束，泥沙沉积形成的扇形　堆积　地貌。冲积扇土层较厚，很多被开垦为农田。 [凝思] 出山口处为什么会出现泥沙大量沉积？ [提示]　出山口处，坡度降低，河水摆脱了侧向约束，河道变宽，流速减慢，河水携带泥沙的能力下降，泥沙大量沉积。 四、曲流与牛轭湖 1．曲流：澜沧江流经丘陵盆地区域，由于地形坡度　较缓　，河流下蚀作用减弱，水流以　侧　蚀为主，河道变得弯曲，在弯曲度达到一定程度时，形成曲流。 2．牛轭湖：曲流的凹岸　侵蚀　，凸岸　堆积　，当曲流发展到一定程度，河流会自动　裁弯取直　，废弃的弯道形成牛轭湖。 [凝思] 河道凹岸侵蚀是因为受地转偏向力的作用吗？ [提示]　不是。河道凹岸侵蚀不是因为受地转偏向力的作用。 五、湄公河平原和三角洲 1．湄公河平原：澜沧江—湄公河流出北部山地和丘陵后，因地势变得　平坦　，河流从上中游带来的泥沙大量　沉积　，形成湄公河平原。 2．湄公河三角洲：湄公河注入海洋时，流速　减慢　，所携带的泥沙在　河口　沉积，形成湄公河三角洲。 [凝思] 冲积扇与三角洲都是流水沉积形成的扇形地貌，二者有何差别？ [提示]　三角洲是河流在入海或入湖处泥沙淤积形成的，组成物质颗粒较细；冲积扇是河流在出山口处形成的扇形堆积体，组成物质颗粒较粗。 河流侵蚀地貌 ◆[情境探究] 长江三峡是万里长江中的一段山水壮丽的大峡谷，它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡以及三座峡之间的香溪宽谷和大宁河宽谷所组成，全长193 km。三峡两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，人们传颂：西陵峡滩多险峻；巫峡幽深秀丽；瞿塘峡雄伟壮观。寥寥数语，概括描写了三峡的景色。 结合材料探究： (1)(综合思维)长江三峡是如何形成的？ (2)(地理实践力)三峡属于河流地貌中的哪一种？ [提示]　(1)三峡地区地块上升，河流下切侵蚀而成。 (2)河流侵蚀地貌。 ◆[感悟提升] 1．河流地貌的类型及特点 地貌类型 景观特点 宽浅河谷 地形开阔平坦，河谷宽而浅 “V”形河谷 河谷：岸壁较陡，谷底狭窄 河床：底部起伏不平，常见巨大石块和卵石 冲积扇 平面上呈扇形，沉积物颗粒由扇顶到扇缘变细 冲积平原 河谷呈宽而浅的槽型，山前到河口坡度变缓，沉积物颗粒变细 河曲 河道呈“S”形 牛轭湖 形似“C”形的弯月 三角洲 平面上呈三角形，由河口向海沉积物颗粒变细 ★[特别提醒]　一条大的河流从源头到河口，可以分为上游、中游、下游、河口段，不同的河段水流的速度不同，流水作用的表现形式不同，形成不同的地貌类型。 2．河流侵蚀地貌 河谷是典型的河流侵蚀地貌，它是由沟谷发育而成，其形成过程如下图所示： 3．河流凹岸、凸岸的判读 (1)河流凹岸侵蚀、凸岸堆积的原因。 河流流经弯道时，水流做曲线运动，产生离心力。在离心力的作用下，表层水流趋向凹岸，冲刷凹岸，使凹岸水面略高于凸岸，因此，底部水流在压力作用下由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积，河流变得越来越弯曲。如下图： (2)“凹凸”字意字形记忆凹岸和凸岸。 被冲掉了泥土即为“凹”，堆着泥土即为“凸”。下图把文字和河岸的形状形态联系起来，便于记忆，也不易混淆。 ◆[典例体验] 下图示意某流域牛轭湖自然演化的三个不同阶段。据此完成(1)～ (2)题。 (1)牛轭湖形成过程排序正确的是(　　 ) A．①②③　　　　　　　 B．③①② C．②①③ D．③②① (2)下列关于牛轭湖的说法正确的是(　　 ) A．主要分布于河流上游 B．主要受流水侵蚀作用形成 C．湖水更新速度快 D．湖水不再参与水循环 解析：(1)B　(2)B　[第(1)题，一阶段，河水不断冲刷与侵蚀河岸，河曲随之不断的发展，河曲愈来愈弯；二阶段，河水冲刷与侵蚀最弯曲的河岸，河流遂裁弯取直；三阶段河水从裁弯取直的部位流走，原有的河曲被废弃，被废弃的河曲成了牛轭湖。读图根据“牛轭湖自然演的三个不同阶段”可知，牛轭湖自然演化的三个不同阶段的先后排序为③①②。B项正确。A、C、D项错误。故选B项。第(2)题，主要受流水侵蚀作用形成，B项对。主要分布于河流中下游，A项错。湖水更新速度慢，C项错。湖水参与水循环， D项错。B项正确。A、C、D项错误。故选B项。] ◆[对点训练] 读下图，比较图中河流a、b、c三处的位置与三幅剖面图，回答(1)～(2)题。 (1)河流位置与剖面对应关系正确的是(　　) A．①—a，②—b，③—c B．①—b，②—a，③—c C．①—c，②—b，③—a D．①—c，②—a，③—b (2)与河流位置a、b、c对应的主要作用大致分别是(　　) A．侵蚀、搬运、堆积 B．侵蚀、堆积、搬运 C．堆积、搬运、侵蚀 D．搬运、堆积、侵蚀 解析：(1)D　(2)A　[第(1)题，结合图示可知，a处位于上游地区，河道呈“V”形，与②对应；从b处到c处，河道越来越宽，分别对应③和①。第(2)题，结合上题分析可知，a处以侵蚀作用为主，b处以搬运作用为主，c处以堆积作用为主。] 河流堆积地貌 ◆[情境探究] 下面是我国唐朝诗人胡玢的一首题为《庐山桑落洲》的诗。 莫问桑田事，但看桑落洲。 数家新住处，昔日大江流。 古岸崩欲尽，平沙长未休。 想应百年后，人世更悠悠。 结合材料探究： (1)(综合思维)“数家新住处”应位于河流的凹岸还是凸岸？ (2)(区域认知)诗中描述的情境一般发生在河流的哪一河段？ (3)(人地协调观、综合思维)根据诗歌推断两种河岸形态对人类活动的不同影响，并说明理由。 [提示]　(1)河流凸岸流水堆积作用明显，适合建“新住处”。 (2)由诗中“桑落洲”“平沙”等可知，该处河流堆积作用显著，多冲积沙洲，应位于河流中下游。 (3)凸岸一侧流水沉积为主，有大面积平坦的土地，且土壤肥沃，可作为农业用地和聚落点；凹岸处河道较深且少泥沙淤积，可以筑港、建码头。 ◆[感悟提升] 河流堆积地貌的类型 地貌 类型 形成过程 示意图 冲积扇 水流流出山口，地势趋于平缓，水流速度放慢，河流搬运物质堆积下来，形成冲积扇 河漫滩平原 河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成堆积体，堆积体在枯水季节露出水面，形成河漫滩。如果河流改道，河漫滩被废弃，多个废弃的河漫滩接在一起形成河漫滩平原 三角洲 河流到达海洋入海口时，流速极缓，河流携带泥沙便会堆积在河口前方，加上海浪顶托作用，形成三角洲 ★[特别提醒]　沉积物的颗粒大小与水流速度有关，流速越快，携带能力越强，沉积物的颗粒越大；流速越慢，携带能力越弱，沉积物的颗粒越小。 ◆[典例体验] 读河流地貌示意图，据此完成(1)～(2)题。 (1)图中①②③处对应的地貌类型分别为(　　 ) A．冲积扇、三角洲、河漫滩平原 B．河漫滩平原、三角洲、冲积扇 C．三角洲、冲积扇、河漫滩平原 D．冲积扇、河漫滩平原、三角洲 (2)下列地貌中，与冲积平原形成原因相同的是(　　 ) A．挪威峡湾 B．庐山 C．崇明岛 D．长江三峡 解析：(1)D　(2)C　[第(1)题，根据图中三地与河流的关系，可判断出①位于河流出山口处，形成冲积扇；②位于河流中下游，为河漫滩平原；③位于河流入海口处，为三角洲。第(2)题，崇明岛是由流水堆积作用形成的；而挪威峡湾属于冰川侵蚀地貌；庐山属于断块山；长江三峡属于河流侵蚀地貌。] ◆[对点训练] 下图为我国某地区等高线分布图。读图完成(1)～(2)题。 (1)图中东部地区的地貌名称是(　　) A．冲积扇 B．河漫滩 C．河口三角洲 D．侵蚀平原 (2)形成该地貌最主要的地质作用和最显著的月份是(　　) A．沉积作用，1月 B．搬运作用，4月 C．沉积作用，7月 D．搬运作用，10月 解析：(1)A　(2)C　[第(1)题，由图可知，东部地区地处河流出山口附近，河流上游地区等高线密集，坡度较大，侵蚀作用显著，携带的泥沙多；在图示东部地区，因为河道加宽，水流减慢，泥沙沉积形成冲积扇。第(2)题，冲积扇的形成主要是流水沉积作用，沉积作用的强弱主要受水流强弱和流量影响，流量越大，从上游携带的泥沙越多，出山口的泥沙沉积越多。根据经纬度可知，该地地处我国东部季风区，夏季降水集中，河流流量大。] 某地理兴趣小组模拟某种地貌的形成过程，做了如下实验(右图所示)，步骤一、将书本打开并倾斜放于桌面上；步骤二、将细沙沿书本的中缝从高处向下缓缓倾倒；步骤三、观察桌面上形成的堆积体的外形特点。读图，完成1～2题。 1．该实验模拟的地貌是(　　) A．三角洲地貌　　　　 B．峡谷地貌 C．雅丹地貌 D．冲积扇地貌 2．类似该堆积体的地貌多位于(　　) A．内陆河流出山口 B．三角洲平原边缘 C．狭长山谷底 D．大江大河入海口 解析：1.D　2.A　[第1题，细沙在书本前形成以中缝底端为顶点向外辐射的扇形堆积体，具有山前冲(洪)积扇的特征。第2题，冲积扇一般分布在内陆河流出山口地区。] 下图为河谷发育阶段示意图。读图，回答3～4题。 3．按河谷发育程度由先到后的顺序排列，正确的是(　　) A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③ 4．形成该河谷的主要地质作用是(　　) A．流水侵蚀作用 B．流水堆积作用 C．冰川侵蚀作用 D．冰川堆积作用 解析：3.C　4.A　[第3题，河谷的形成过程是河水先向下侵蚀，形成“V”形谷；然后河水向河谷两岸侵蚀，河谷拓宽，河流更为弯曲；最后河谷继续变宽，形成“U”形谷。第4题，河谷属于流水侵蚀地貌。] (2020·本溪高一检测)读下图，完成5～6题。 5．图中河流a、b、c三处主要的流水作用是(　　 ) A．侵蚀、搬运、堆积 B．搬运、侵蚀、堆积 C．侵蚀、堆积、搬运 D．堆积、搬运、侵蚀 6．图中d农业区和c城区最有可能形成的河流地貌的名称是(　　 ) A．瀑布、河漫滩平原 B．冲积扇、三角洲平原 C．三角洲平原、冲积平原 D．河漫滩平原、冲积扇 解析：5.A　6.B　[第5题，图中河流a、b、c三处分别位于河流的上、中、下游地区，河流上游以流水侵蚀为主，河流中游以流水搬运为主，河流下游地区以流水堆积为主。第6题，读图可知，图中d农业区位于河流出山口处，该处形成的是冲积扇地貌，c城区位于河流下游入海口处，最有可能形成的是三角洲地貌。] $$