第1单元 第3节 地球的圈层结构-【创新教程】2025-2026学年高中地理必修第一册五维课堂同步课件PPT（鲁教版2019）

鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 　 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 　　 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 鲁教地理·必修一 教材梳理备知识 素养提升培能力 课后素养提升练 课堂检测达目标 第三节　地球的圈层结构 课标要求 素养目标 运用示意图，说明地球圈层结构 1.区域认知：结合示意图，掌握地球的外部圈层结构，并能知道各圈层的主要特点。理解地震波的类型及传播特点，归纳地震波在不同界面的传播速度变化特点 2．综合思维：依据地震波的传播特点，说明地球内部圈层的划分和结构特点 3．人地协调观：结合实际案例，说明各圈层的相互关系，理解各圈层之间的相互作用构成人类赖以生存的地理环境 一、地球的内部圈层 1．地震波 (1)分类：图中A波表示　横波　，B波表示　纵波　。 (2)特性eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(A波：传播速度较慢，只能通过　固体　物质,　传播,B波：传播速度较快，能通过　固体、液体　, 和气体　物质传播)) 2．圈层结构 (1)圈层 ①　地壳　(H)：地球表面一层薄薄的、由　岩石　组成的坚硬外壳。它是一个　连续　圈层，平均厚度约为17千米。 ②地幔(G)：介于　莫霍面　(C)与古登堡面(D)之间，厚度约2800千米。在地幔上部存在一个由塑性物质组成的　软流层　，该软流层一般被认为是　岩浆　的主要发源地。 ③地核(E＋F)：古登堡面以下，厚度约3400千米。可分为外核和内核，内核为　固　态，外核为　液　态。 (2)依据：地震波在地球内部　传播速度　的变化。 3．岩石圈 软流层以上的地幔顶部与地壳，主要由岩石组成。 [凝思] 为什么能用地震波来探测地内结构？ [提示]　地球内部物质性质不均一，不同深度上性状、组成不同。纵波和横波的传播速度，会随着通过物质的性质而变化。 二、地球的外部圈层 1．概念：地球固体表面以上的各个圈层。 2．范围 (1)大气圈 环绕地球外部的气体圈层，是地球生命的　保护伞　。 (2)水圈 由地球表层各种水体组成的　连续但不规则　的圈层。 (3)生物圈 广义的生物圈是地球表层生物及其　生存环境　的总称。狭义的生物圈是地球表层生物的总和。 3．圈层关系 地球的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈之间，相互　联系　、相互制约、相互渗透，不断进行着　物质　和　能量　的交换，形成了人类赖以生存的地球表层环境。 [凝思] 为什么说生物圈是自然环境系统中最活跃的圈层？ [提示]　生物圈中的生物不仅使自然界中化学元素进行了迁移，而且改造了大气圈、水圈和岩石圈，从而使地球面貌发生了根本的变化，因此自然环境系统中最活跃的圈层是生物圈。 地球的内部圈层 ◆[情境探究] 2021年3月20日17时9分，日本本州东岸近海海域发生7.5级地震，据测定震源深度为88.2千米，自然资源部海啸预警中心根据初步地震参数判断，地震可能会在震源周围引发局地海啸。 结合材料探究： (1)(综合思维)此次地震发生在地球内部的什么地方？ (2)(综合思维)此次地震发生的能量是如何传到地面的？ (3)(地理实践力)地震发生后推测地面上物体的震动形式。 [提示]　(1)地震发生在岩石圈。 (2)地震发生的能量以地震波的形式传到地面。 (3)受地震波传播速度不同，地面上物体应该先上下震荡，再左右晃动。 ◆[感悟提升] 1．地球内部圈层的划分 (1)两种地震波的特点比较 类型 传播 速度 能通过的介质 共性 横波 较慢 固体 传播速度都随所通过物质的性质而变化 纵波 较快 固体、液体和气体 (2)圈层划分 2．地壳与岩石圈的差异与联系 厚度 范围 联系 地壳 平均约17千米 地表至莫霍界面 岩石圈不仅包含地壳而且还包含上地幔顶部(软流层以上)部分 岩石圈 平均约100千米 地表至软流层 ◆[典例体验] 地震波在不同介质中的传播速度是不同的，科学家利用这一原理探究地球内部结构。据此，回答(1)～(2)题。 (1)科学家们发现地震波在地球内部传播时，在距离地面大约2 900千米深度处横波完全消失，纵波传播速度也突然降低。这说明了(　　) A．地球内部存在着岩浆 B．该深度上下层的温度变化明显 C．大陆地壳与大洋地壳的厚度不同 D．该深度上下层的物质组成存在很大差异 (2)人们在生产活动中还常利用地震波(　　) A．传递声音信号 B．进行地质探矿 C．调查农作物虫害情况 D．测量山峰的高度 解析：(1)D　(2)B　[第(1)题，在不同的介质里，地震波的传播速度是不同的，且横波只能通过固体物质传播，因此根据地下2 900千米处的波速变化可知，该处上下层物质组成存在较大差异。第(2)题，如果地下某处存在矿产资源的话，那么它的物质组成肯定与周围地区有差异，从而会引起地震波波速的异常变化。] ◆[对点训练] 读地球的内部圈层结构图，完成(1)～(2)题。 (1)从火山口喷发出的炽热岩浆，一般来源于(　　) A．①圈层　　　　　 B．②圈层 C．③圈层 D．④圈层 (2)下列关于地球内部圈层特点的叙述，正确的是(　　) A．①圈层海洋部分的厚度较陆地大 B．②圈层横波不能通过 C．③圈层最可能为液态 D．④圈层的温度较低，压力和密度较小 解析：(1)B　(2)C　[第(1)题，一般认为岩浆来源于上地幔上部的软流层，图中②圈层为地幔，故选B项。第(2)题，①圈层为地壳，大陆部分厚度比海洋大；②圈层为地幔，其物质以固态为主，横波可以通过；③圈层为外核，横波不能通过，可能为液态；④圈层为内核，温度很高，压力和密度很大。C项正确。] 地球的外部圈层 ◆[情境探究] 我国第35次南极科考队，2019年1月4日抵达南极昆仑站后，至1月24日，开展了南极内陆冰盖之巅冰穹地区的各项科考任务，寻找到最古老冰芯的钻探位置并进行了深层冰芯钻探取样，此次科考，在中山站完成我国首台极区中高层大气激光雷达安装并投入运行，实现我国南极中高层大气三维风场和温度昼夜连续观测。在阿蒙森海域初步发现了南极磷虾繁殖地。 结合材料探究： (1)(综合思维)南极科考队员在南极大陆上进行冰芯钻探的部位属于地球上的哪个圈层？ (2)(区域认知)南极大陆气候的三大特征是什么？ (3)南极磷虾的生存环境反映了水圈、生物圈之间的什么关系？ [提示]　(1)属于水圈。 (2)酷寒、干燥、烈风。 (3)相互联系、相互影响、相互渗透的关系。 ◆[感悟提升] 1．外部圈层的组成及特征 地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成了人类赖以生存和发展的自然环境。各圈层的基本概况如下表所示： 圈层 组成 特征 大气圈 气体和悬浮物，主要成分是氮和氧 密度随着高度的增加而降低，是地球生命生存的基础条件之一 水圈 由液态水、气态水和固态水组成 陆地水与人类社会的关系最为密切，水圈的水处于不间断的循环运动之中 生物圈 生物及其生存环境 生物圈与其他圈层相互渗透、相互影响，共同组成了地球的生态系统，生物是这个系统中的主体和最活跃的因素 2.生物圈的特殊性 (1)组成成分特殊：生物圈由所有生物和它们的生存环境组成，是唯一有生命存在的有机圈层，也是最活跃的圈层。 (2)空间分布范围特殊：生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，是唯一不占独立空间的圈层。 (3)形成过程特殊：生物圈寓于大气圈、水圈、岩石圈之中，离开了它们，生物圈将不复存在。生物圈是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果，也正因为如此，这些圈层才能紧密相连。 ◆[典例体验] 地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互渗透，形成人类赖以生存和发展的自然环境。读地球圈层构造示意图，回答(1)～(2)题。 (1)图中所示的圈层A、B、C分别是(　　) A．水圈、生物圈、岩石圈 B．生物圈、岩石圈、水圈 C．岩石圈、水圈、生物圈 D．生物圈、水圈、岩石圈 (2)A圈层不同于其他圈层的特点是(　　) ①包含了地球上大部分的生物　②不单独占有空间，渗透于其他圈层之中　③占有独立空间，厚度约为300米 ④是地球上非常活跃的特殊圈层 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 解析：(1)D　(2)D　[第(1)题，生物圈包括大气圈底部、水圈全部和岩石圈的上部，即生物圈不单独占有空间。结合图中A、B、C及大气圈的位置可判断出A为生物圈，B为水圈，C为岩石圈。(2)题，生物圈包含了地球表层所有的生物，它非常活跃，是地球上极其特殊和重要的圈层。] ◆[对点训练] 下图是地球圈层间的物质交换示意图，图中序号①②③④代表四大圈层，回答(1)～(2)题。 (1)图中序号依次是(　　 ) A．大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 B．岩石圈、大气圈、生物圈、水圈 C．水圈、岩石圈、生物圈、大气圈 D．水圈、生物圈、岩石圈、大气圈 (2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”，反映的圈层关系是(　　 ) A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 解析：(1)C　(2)B　[第(1)题，图中①向③供水，同时又能向②进行渗透，说明是水圈；③需要供水，且能提供氧气，则是生物圈；④能降水，说明是大气圈；②接受降水和渗透，是岩石圈。第(2)题， “落红”来自生物圈，“化作春泥”是指花经过分解成为无机物，释放到岩石圈中；“护花”是指存在岩石圈中的无机养分，重新被植物吸收。所以反映了生物圈和岩石圈之间的关系。] 1．该图中甲、乙、丙三个圆依次代表的地理概念是(　　) A．岩石圈、地幔、地壳 B．岩石圈、上地幔顶部、地壳 C．岩石圈、地幔、地核 D．地球内部圈层、地幔、软流层 解析：D　[图中甲、乙、丙三个圆体现了依次包含的关系，选项只有D项中的概念内涵符合题意。] 2．莫霍面是(　　) A．地壳和地幔的界线 B．地幔和地核的界线 C．岩石圈和地幔的界线 D．上地幔和下地幔的界线 解析：A　[此题考查不连续界面的位置。莫霍面是地壳和地幔的界线，古登堡面是地幔和地核的界线。] 读“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分”，回答3～4题。 3．下列叙述正确的是(　　) A．纵波和横波波速都随深度的增加而增大 B．①和②之间是古登堡界面 C．在深约2 900千米处横波突然消失 D．地核是岩浆的主要发源地 4．岩石圈是指(　　) A．①的顶部　　　　 B．②的顶部 C．①和②的顶部 D．③的外部 解析：3.C　4.C　[第3题，据图判断，在古登堡界面以上，纵波和横波波速都随深度的增加而增大，古登堡界面处横波消失，纵波波速减小，A项错。①和②之间是莫霍界面，古登堡界面位于②和③之间，B项错。2 900千米处为古登堡界面，在深约2 900千米处横波突然消失，C项对。岩浆的主要发源地位于上地幔上部的软流层，D项错。故选C项。第4题，岩石圈指地壳(①)和软流层以上的上地幔(②)顶部坚硬的岩石部分，故选C项。] 5．有关水圈的叙述正确的是(　　) A．连续而规则 B．连续但不规则 C．不连续但规则 D．不连续不规则 解析：B　[水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。它包括地表水、地下水、大气水、生物水等。] 6．有关地球外部圈层的说法，正确的是(　　) A．大气圈是由大气组成的简单的系统 B．水圈是一个连续但不规则的圈层 C．生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部 D．地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有关系 解析：B　[此题考查有关地球圈层的知识。大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统；水圈是一个连续但不规则的圈层；生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。地球的外部圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存的自然环境，但和岩石圈的关系也较密切。] $$