《我会表现美》（教案）-2025-2026学年冀美版（2024）美术一年级上册

《我会表现美》教案

学科

小学美术

年级册别

一年级上册

共1课时

教材

冀教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析
《我会表现美》是冀教版小学美术一年级上册的内容。教材旨在引导学生观察、感受和体验生活中的美，用不同美术形式表现美。内容涵盖自然、生活、艺术之美，通过图片等呈现，激发学习兴趣与创造力，为美术学习奠基。

学情分析
一年级学生已有一定观察能力，但对美的认知较浅。生活中接触过各类美的事物，却缺乏深入感受。他们活泼好动、好奇心强，但注意力易分散。学习中，理解美的表现形式、激发创造力、将情感融入作品有困难。可通过直观教学、实践活动及小组合作突破。

课时教学目标

审美感知
1. 能敏锐观察生活中自然、生活、艺术等不同形式的美。
2. 准确描述所观察到的美的特点和感受。

艺术表现
1. 熟练掌握用绘画、手工等方法表现美的基本技能。
2. 灵活运用色彩、线条、形状等美术元素进行创作。

创意实践
1. 大胆发挥想象，用独特方式表现心中的美。
2. 在创作中不断尝试新方法和思路。

文化理解
1. 了解不同文化中美的表现差异和特色。
2. 尊重和欣赏多元的美。

教学重点、难点

重点
1. 让学生掌握表现美的方法和技能，如绘画、手工的基本技巧。
2. 引导学生发现和感受生活中的美，包括自然、生活、艺术之美。
3. 使学生学会运用色彩、线条、形状等美术元素进行创作。

难点
1. 如何激发学生的创造力，让学生表现出独特的美，避免千篇一律。
2. 如何引导学生将情感融入作品中，表达对美的理解。
3. 帮助学生在创作中突破常规思维，有新的创意和表现。

教学方法与准备

教学方法
情境创设法、直观教学法、体验式教学法、小组合作法
 

教具准备
教学课件、绘画工具、手工材料、实物模型

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

播放视频引发感受
(1) 教师打开多媒体设备，播放一段美丽的自然风光视频，视频中包含青山绿水、蓝天白云、鸟语花香等画面，让学生沉浸其中。
(2) 视频播放结束后，教师微笑着引导学生：“同学们，刚刚我们一起欣赏了这段美丽的视频，现在请大家闭上眼睛，在脑海中回想一下视频里的画面，然后和小组内的同学分享一下自己的感受。”
(3) 教师在教室里走动，倾听各小组的讨论，适时给予鼓励和引导，如“你的感受很独特，继续和大家分享”。
(4) 邀请几个小组代表发言，让他们说一说自己在观看视频时的心情和印象最深刻的画面。
(5) 教师对学生的发言进行总结和点评，肯定学生的感受，如“你说得太棒了，视频里的美景确实让人心情愉悦”。
(6) 接着，教师提出问题：“同学们，你们觉得视频中的景色美吗？那你们在生活中还见过哪些美丽的事物呢？可以和同桌互相交流一下。”
(7) 教师鼓励学生积极发言，分享自己在生活中发现的美，如美丽的花朵、可爱的动物等。
(8) 教师对学生的分享进行回应和补充，进一步引导学生关注生活中的美，为引出表现美的主题做铺垫。

1. 认真观看自然风光视频。
2. 与小组同学交流观看视频的感受。
3. 积极参与代表发言，分享自己的感受。
4. 与同桌交流生活中见过的美丽事物。

评价任务

感受表达：☆☆☆
分享积极：☆☆☆
观察敏锐：☆☆☆

设计意图

通过播放美丽的自然风光视频，激发学生的学习兴趣和对美的感受。引导学生分享感受和生活中的美，自然地引出表现美的主题，为后续教学做好铺垫。

认识美

展示图片引导观察
(1) 教师通过课件展示各种美丽的图片，包括娇艳的花朵、憨态可掬的动物、雄伟壮观的建筑等，让学生仔细观察。
(2) 教师指着图片中的花朵问学生：“同学们，看看这朵花，它美在哪里呢？可以从颜色、形状等方面说一说。”

1. 仔细观察课件展示的美丽图片。
2. 积极回答教师关于图片美的问题。
3. 参与小组讨论，分享自己喜欢的美和感受。
 

引导学生从不同角度观察和描述美。
(3) 对于学生的回答，教师给予肯定和补充，如“你观察得很仔细，这朵花的颜色鲜艳，形状也很独特，所以看起来很美”。
(4) 依次展示其他图片，让学生继续观察并分享自己看到的美，教师鼓励学生大胆表达。
(5) 教师介绍美的不同表现形式，如自然之美，像山川河流、日月星辰；生活之美，如温馨的家庭场景、热闹的节日氛围；艺术之美，如绘画、雕塑等。
(6) 结合图片，详细解释每种美的表现形式的特点，让学生更好地理解。
(7) 组织学生进行小组讨论，让学生说一说自己最喜欢的美是什么，并分享自己的感受，教师巡视各小组，参与讨论。
(8) 邀请小组代表发言，总结小组讨论的结果，教师对学生的发言进行点评和总结，加深学生对美的认识。

4. 认真倾听小组代表的发言。

评价任务

观察准确：☆☆☆
表达清晰：☆☆☆
讨论积极：☆☆☆

设计意图

通过展示各种美丽的图片，让学生直观地感受美。介绍美的不同表现形式，拓宽学生对美的认知。组织小组讨论，培养学生的审美能力和表达能力。

欣赏作品

活动一：展示优秀作品

引导欣赏分析作品
(1) 教师通过课件展示一些优秀的儿童美术作品，包括绘画、手工等不同形式，让学生欣赏。
(2) 教师先展示一幅绘画作品，问学生：“同学们，看看这幅画，它给你们什么样的感觉？画家是用什么方法表现美的呢？”引导学生观察作品的整体风格和表现手法。
(3) 对于学生的回答，教师进行分析和点评，如“你说得有道理，画家运用了鲜艳的色彩和流畅的线条，让画面充满了活力”。
(4) 接着展示手工作品，让学生观察作品的材料和制作工艺，思考作品的创意和美感。
(5) 教师分析作品的优点和不足之处，如“这幅作品的造型很独特，但在色彩搭配上可以再调整一下”，让学生从中学习表现美的方法和技巧。
 

1. 认真欣赏课件展示的优秀儿童美术作品。
2. 积极思考教师提出的关于作品的问题。
3. 参与小组讨论，分享自己从作品中得到的启发。
4. 认真倾听小组代表的发言。