精品解析：江苏省南通市海安市2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2024-2025学年度第二学期学业质量监测 七年级生物 注意事项： 考生在答题前请认真阅读本注意事项。 1.本试卷满分为60分，考试时间为90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。 3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符。 4.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。本题共30题，每题1分，共30分。 1. 窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能进行呼吸 C. 有遗传和变异的特性 D. 能发育和繁殖 2. 如图是某同学观察人口腔上皮细胞时显微镜下看到的几个视野， 以下分析不正确的是（　　） A. 按照正确的操作顺序， 该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤ B. 若观察过程中没有更换目镜， 则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短 C. 观察到视野④后， 该同学向左下方移动装片可观察到视野② D. 要使视野①的亮度增加， 使用显微镜大光圈和凹面镜 3. 动画电影《哪吒之魔童闹海》蕴含着不少与生物学相关的原理。用莲藕为哪吒和敖丙“重塑肉身”，这一情节是神话版的“人体修复术”。相关叙述错误的是（　　） A. 莲藕中有发达的气腔，体现生物适应环境 B. 荷花由小长大仅仅依赖细胞的分化 C. 莲藕有很多“丝”，这些“丝”所属的组织是输导组织 D. 荷花比人少了系统这一结构层次 4. 制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，为了更好地了解植物细胞的结构，某校生物兴趣小组制作了图所示的植物细胞模型，相关叙述错误的是（　　） A. 图中黑色（外圈）代表的结构是细胞壁 B. 玫瑰花瓣中的色素可以在图蓝色所代表的结构中找到 C. 不是所有植物细胞都具有图绿色所代表的结构 D. 图中红色（内圈）代表的结构只有控制物质进出的作用 5. 某同学在海鲜市场发现虾的品种繁多，为了弄清楚这些虾之间的亲缘关系，他查阅资料后制作了以下几种常见虾类的分类信息表。下列相关叙述正确的是（ ） 对虾 罗氏虾 皮皮虾 软甲纲 软甲纲 软甲纲 十足目 十足目 口足目 对虾科 长臂虾科 虾蛄科 对虾属 沼虾属 口虾蛄属 A. 对虾与罗氏虾的共同特征比与皮皮虾的多 B. “属”是虾最基本的分类单位 C. 对虾与皮皮虾亲缘关系比与罗氏虾的近 D. 对虾属包含的生物种类比软甲纲的多 6. 下列关于植物类群的叙述，正确的是（　　） A. 海带是藻类，依靠它的根固着在浅海的岩石上 B. 蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，所以更适合生长在干旱的环境中 C. 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果” D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因 7. “结构和功能相适应”是重要的生命观念。相关叙述错误的是（　　） A. 蛔虫体表有角质层，起保护作用 B. 蝗虫的足和触角都分节，使运动更灵活 C. 家鸽的气囊增大了气体交换的面积 D. 蚯蚓刚毛可以协助运动 8. 2025年5月18日是第25个国际生物多样性日，主题为“万物共生，和美永续”。下面关于保护生物多样性的认识和做法错误的是（　　） A. 生物多样性就是物种的多样性 B. 物种多样性的实质是基因多样性 C. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D. 保护生态系统多样性是保护生物多样性最根本的措施 9. 人工种子是科学家模仿天然种子结构和功能制造出来的生命有机体，在适宜环境条件下，也能像天然种子一样发育成幼苗，如图所示为人工种子结构示意图，下列有关说法错误的（ ） A. 图中胚状体相当于天然种子的胚 B. 图中人工种皮相当于天然种子的种皮 C. 人工种子萌发需要的营养由人工胚乳提供 D. 和天然种子一样，人工种子的生产受季节限制 10. 大鲵，别名娃娃鱼，是世界上现存最大的两栖动物。中国大鲵主要分布于长江、黄河及珠江中上游支流的山溪河流中。下列有关大鲵的说法错误的是（　　） A. 大鲵幼体生活在水中，用鳃呼吸 B. 大鲵又叫娃娃鱼，但它不属鱼类 C. 大鲵体温恒定，减少了对环境的依赖 D. 大鲵成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 11. 诺如病毒通过消化道传播，感染儿童及成人，引发急性胃肠炎。相关叙述正确的是（　　） A 该病毒可用牛肉汁培养 B. 要用光学显微镜进行观察 C. 寄生在活细胞内生活 D. 遗传物质存在于细胞核 12. 图是某同学观察到的酵母菌的生殖过程示意图，相关叙述正确的是（　　） A. 酵母菌是原核生物 B. 酵母菌是多细胞生物 C. 酵母菌细胞中含叶绿体 D. 图中的酵母菌在进行出芽生殖 13. 下列有关农业生产生活中采取的措施，与其目的不相符的是（　　） A. 剪除枝叶——抑制植物蒸腾作用 B. 冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用 C. 晾晒粮食——促进粮食的呼吸作用 D. 增加光照一一促进植物的光合作用 14. 图为光照充足时植物叶片光合作用示意图。相关叙述正确的是（　　） A. 有机物通过导管运输到植物体各处 B. ②和有机物都是光合作用的产物 C. 该过程可以将光能储存在②中 D. 该过程对维持生物圈碳—氧平衡不起作用 15. 下图是“绿叶在光下产生淀粉”的部分实验步骤，有关说法正确的是（　　） ①步骤甲中小烧杯内液体是酒精 ②实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙 ③步骤乙的目的是设置对照实验 ④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题∶本部分包括7题，共30分。 16. 我国向世界郑重宣布：力争2030年前二氧化碳排放量达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的排放量与吸收量相当。图1是某草原生态系统的部分食物网；图2是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物部分，a、b、c表示生物种类。请回答下列问题： （1）植树造林是实现“碳中和”目标的重要措施，因为绿色植物可以通过________（填生理过程）吸收二氧化碳，从而降低大气中的二氧化碳浓度。有机物中的碳通过生物体的呼吸作用、化石燃料的燃烧等回到大气中，实现物质循环，而重金属等有毒物质不容易被生物体代谢。若生态系统发生了重金属污染，则图2中________（填“a”“b”或“c”）体内的重金属含量最高。 （2）图1所示食物网中共________条食物链，写出其中猫头鹰获取能量最多的食物链：________。 （3）若将图1中的食物网补充为一个完整的生态系统，需要补充的生物部分是图2中的________（填“甲”“乙”或“丙”）。图1中蛇与猫头鹰之间存在________的关系。 （4）若图2中的a、b、c代表图中具有食物关系的三种生物，且a是恒温动物，则a可以代表图中的________。 （5）该生态系统相比森林生态系统，动植物种类相对较少，因而生态系统的________能力较弱。 17. 某校生物科技活动小组在学校建立了一个小型农业生态园。为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，生物科技活动小组选择黄瓜作为研究对象进行实验。请回答下列问题： （1）同学们耕地后，将黄瓜种子播种在土壤中，并覆盖地膜，覆盖地膜的目的是为种子的萌发提供________和适量的水分。 （2）他们在三个温室中分别种植了相同的黄瓜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同且适宜）。 温室 A B C 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 20℃ 20℃ 30℃ 同学们选择B、C两组进行分析，他们研究的是________对萝卜幼苗光合作用强度的影响。综合分析发现，温室B黄瓜幼苗比温室A黄瓜幼苗长得快，分析其原因可能是________。 （3）图是植物的生理活动示意图，A、B、C表示植物的生理活动，①②③表示相关物质。图是植物叶片横切图。图中A表示的生理活动在植物细胞的________中进行，该结构主要位于图的________（填序号）中。 （4）为提高温室大棚内黄瓜的产量，可适当________（填“升高”或“降低”）夜间温度，目的是降低图中________（填字母）表示的生理活动。 18. 目前，我国已有多个城市进行严格的垃圾分类。生活中我们随处可见垃圾桶上如图所示的垃圾分类标志，垃圾分类已深入人心，并在全社会践行。请回答下列问题： （1）家中过期的报纸、期刊、图书等应丢进________（填数字）垃圾桶中。 （2）厨余垃圾富含淀粉、蛋白质等有机物，可厌氧发酵生产乳酸等。不但能解决厨余垃圾处理困难的问题，还能降低乳酸生产成本。研究人员从厨余垃圾中筛选出一株土著乳酸菌，为探究该乳酸菌对厨余垃圾的分解作用，选取混合均匀的相同厨余垃圾作为实验材料，设计了如下表所示的实验。 实验步骤 A组 B组 C组 一 将三组垃圾进行灭菌处理 二 滴加适量的蒸馏水，使垃圾保持湿润 滴加？，使垃圾保持湿润 将垃圾烘干 三 接种乳酸菌后放在温暖的无菌条件下 不接种乳酸菌并放在温暖的无菌条件下 接种乳酸菌后放在温暖的无菌条件下 四 5日后观察垃圾被分解的情况 ①与植物细胞相比，乳酸菌没有________，故属于________（填“原核”或“真核”）生物。 ②表中B组“？”处应填入________，该实验可形成________组对照。 （3）研究人员对该土著乳酸菌发酵温度进行探究优化，并利用该菌种发酵厨余垃圾产乳酸。 ①发酵温度：使用发酵培养基，接种量为4%，设置30℃、35℃、40℃、45℃、50℃5个温度条件，接种培养48h后测定乳酸产量，如图所示。 ②发酵时间：最适装液量下，时间设置为12h、24h、36h、48h、60h、72h，调节至最适发酵温度，按最适接种量开始实验，各组反应完成后测定乳酸产量，如图所示。 由两个曲线图分析得出为最适宜的发酵温度和发酵时间分别为________。 19. 草莓富含维生素C、花青素和多种矿物质，具有很高的营养价值，是大家喜爱的水果之一。草莓的一朵花中有多个离生单雌蕊，草莓花序及每个雌蕊发育成一个独立的小果，这些小果聚集在同一个花托上共同构成了我们平时所食用的草莓（图）。草莓鲜红色的“果肉”实际上是膨大的花托，而真正的小果实是表面那些密密麻麻的黄褐色小颗粒，每个小颗粒都是一个瘦果。草莓可以用种子进行繁殖，也可以采用“走茎繁殖”的方式扩展地盘。生长季节，它会伸出长长的匍匐茎，在节处长出新的植株（图）。请回答下列问题： （1）草莓主要通过根尖的________区从土壤吸收水和无机盐，吸收的水分大部分用于________。 （2）草莓花的重要结构是[________]（填序号）和④，蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够将花粉传到雌蕊的柱头完成传粉，此后还需经过________（填生理过程）后，形成种子和果实。草莓上密密麻麻的黄褐色小颗粒是由雌蕊中的________（填名称）发育而来。 （3）草莓叶片光合作用制造的有机物可经过________组织运输到膨大的花托储存。为使有机物更多的运输到花托，结果期间应该勤去除走茎，防止有机物过多的分散。 （4）草莓的“走茎繁殖”属于________（填“有性生殖”或“无性生殖”）。该方法的优点有速度快、繁殖多以及________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期学业质量监测 七年级生物 注意事项： 考生在答题前请认真阅读本注意事项。 1.本试卷满分为60分，考试时间为90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。 3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符。 4.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。本题共30题，每题1分，共30分。 1. 窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能进行呼吸 C. 有遗传和变异的特性 D. 能发育和繁殖 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物体对外界刺激作出反应是指生物体接收到来自外部环境的刺激或信号后，通过生理或行为上的变化来做出相应的反应。这些刺激可以来自光、声音、温度、化学物质等各种感知通道。可见，题目中明确描述了小绿植向窗外有阳光的方向生长，这是植物对光照这一外界刺激作出的反应，即向光性，A正确。 B．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。无论是动物、植物还是微生物，呼吸作用是维持生命所必需的基本过程。题目中描述的是小绿植向窗外有阳光的方向生长，与呼吸作用无直接关联，B错误。 C．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。题目中并未提及小绿植的遗传或变异情况，C错误。 D．生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大，繁殖是指产生新个体，D错误。 故选A。 2. 如图是某同学观察人口腔上皮细胞时显微镜下看到的几个视野， 以下分析不正确的是（　　） A. 按照正确的操作顺序， 该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤ B. 若观察过程中没有更换目镜， 则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短 C. 观察到视野④后， 该同学向左下方移动装片可观察到视野② D. 要使视野①的亮度增加， 使用显微镜大光圈和凹面镜 【答案】B 【解析】 【分析】光学显微镜的使用步骤：（1）取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。（2）对光：:转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。（3）观察：①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近玻片标本，这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理实验台。 【详解】A．按照显微镜的正确操作顺序，通常首先需要对齐通光孔，调节反光镜以获得明亮视野（对应③），然后放置玻片标本，调节焦距使物像清晰（对应④，此时物像可能不在视野中央），接着通过移动装片将物像移至视野中央（对应②）。若要继续放大，可通过转换高倍物镜来观察更多细节（对应①），进一步调节使物像更加清晰（对应⑤），A正确。 B．若观察过程中没有更换目镜，那么视野的变化主要由物镜的放大倍数决定。从视野②到视野⑤，观察到的细胞数目明显减少，说明放大倍数增大了。根据显微镜的成像原理，放大倍数越大，物镜的长度通常越长。因此，观察视野⑤时用的物镜应该比观察视野②时用的物镜长，而不是短，B错误。 C．在显微镜中观察到的物像是倒立的，即上下颠倒、左右相反。因此，当观察到视野④中的物像偏向右上方时，实际上装片上的物像偏向左下方。为了将物像移至视野中央，需要向左下方移动装片，C正确。 D．要使视野①的亮度增加，可以通过调节显微镜的光圈和反光镜来实现。大光圈可以让更多的光线进入镜筒，而凹面镜则可以将光线会聚到镜筒中，从而增加视野的亮度，D正确。 故选B。 3. 动画电影《哪吒之魔童闹海》蕴含着不少与生物学相关的原理。用莲藕为哪吒和敖丙“重塑肉身”，这一情节是神话版的“人体修复术”。相关叙述错误的是（　　） A. 莲藕中有发达的气腔，体现生物适应环境 B. 荷花由小长大仅仅依赖细胞的分化 C. 莲藕有很多“丝”，这些“丝”所属的组织是输导组织 D. 荷花比人少了系统这一结构层次 【答案】B 【解析】 【分析】植物体的生长依赖细胞分裂、生长和分化；莲藕的气腔体现适应性；莲藕的“丝”为输导组织；植物无系统层次。 【详解】A．相对于空中，水中空气的含量很少，水生植物为满足自身生长对氧气的需要，植物体内常具有由气腔、气道等组成的发达的通气结构。这些通气结构可以将空气顺利地运输到水生植物体内的各个器官和组织，满足植株的正常生理活动。因此莲藕等水生植物往往有发达的通气结构，说明了生物能够适应环境，故A正确。 B．生物体（如荷花）由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织），故B错误。 C．莲藕的“丝”是输导组织，运输水和无机盐，故C正确。 D．植物体（如荷花）的结构层次为：细胞→组织→器官→个体；动物体（如人）的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。所以在结构层次上，荷花比人少了系统这一结构层次，故D正确。 故选B。 4. 制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，为了更好地了解植物细胞的结构，某校生物兴趣小组制作了图所示的植物细胞模型，相关叙述错误的是（　　） A. 图中黑色（外圈）代表的结构是细胞壁 B. 玫瑰花瓣中的色素可以在图蓝色所代表的结构中找到 C. 不是所有植物细胞都具有图绿色所代表的结构 D. 图中红色（内圈）代表的结构只有控制物质进出的作用 【答案】D 【解析】 【分析】图1中，黑色（外圈）代表细胞壁，红色（内圈）代表细胞膜，紫色代表细胞核，白色代表线粒体，蓝色代表液泡，绿色代表叶绿体。 【详解】A．由图及分析知，图1中黑色（外圈）代表的结构是细胞壁，故A正确。 B．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，玫瑰花瓣中的色素通常在液泡中，图1的蓝色部分是液泡，故B正确。 C．并不所有植物细胞都有叶绿体，例如根细胞、表皮细胞没有叶绿体，故C正确。 D．细胞膜是细胞的外层结构，主要功能是控制物质的进出，同时细胞膜上还存在许多蛋白质，参与细胞的信号传导、物质转运等多种功能。细胞膜不仅有控制物质进出的作用，还参与细胞的多种生理活动，故D错误。 故选D。 5. 某同学在海鲜市场发现虾的品种繁多，为了弄清楚这些虾之间的亲缘关系，他查阅资料后制作了以下几种常见虾类的分类信息表。下列相关叙述正确的是（ ） 对虾 罗氏虾 皮皮虾 软甲纲 软甲纲 软甲纲 十足目 十足目 口足目 对虾科 长臂虾科 虾蛄科 对虾属 沼虾属 口虾蛄属 A. 对虾与罗氏虾的共同特征比与皮皮虾的多 B. “属”是虾最基本的分类单位 C. 对虾与皮皮虾的亲缘关系比与罗氏虾的近 D. 对虾属包含的生物种类比软甲纲的多 【答案】A 【解析】 【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位。生物分类的等级单位由大到小分别是：界、门、纲、目、科、属、种；种是物种的简称，是最小的分类单位，也是最基本的分类单位，界是最大的分类单位。生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，但是生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远；相反，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，但是生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近。 【详解】A．对虾和罗氏虾都属于软甲纲、十足目（与罗氏虾同目），皮皮虾属于软甲纲、口足目（与罗氏虾同纲），生物分类单位越小，生物之间的共同特征越多，故对虾与罗氏虾的共同特征比与皮皮虾的多，A正确。 B．在生物分类学中，“种”是生物分类的基本单位，而不是“属”，B错误。 C．根据分类信息表，对虾与皮皮虾分别属于十足目和口足目，而对虾与罗氏虾都属于十足目。由于目是比属更高的分类单位，对虾与罗氏虾的亲缘关系比对虾与皮皮虾的亲缘关系更近，C错误。 D．软甲纲是一个包含多个目、科、属、种的非常广泛的分类单位，而对虾属只是其中的一个属。因此，软甲纲包含的生物种类比对虾属多得多，D错误。 故选A。 6. 下列关于植物类群的叙述，正确的是（　　） A. 海带是藻类，依靠它的根固着在浅海的岩石上 B. 蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，所以更适合生长在干旱的环境中 C. 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果” D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因 【答案】D 【解析】 【分析】根据是否产生种子，可以把植物分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等类群；种子植物根据外面有无果皮包被，可分为裸子植物和被子植物。根据种子胚内子叶的数量，种子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。 【详解】A．海带属于藻类，结构简单，无根、茎、叶的分化；起固着作用的是根状物，不是根，A错误。 B．蕨类植物的根、茎、叶的分化，而且分化出了输导组织，一般长的比较高大，但其受精过程没有脱离水的限制，因此适于生活在阴湿处，B错误。 C．银杏是裸子植物，其种子裸露，无果皮包被，不能形成果实，C错误。 D．藻类、苔藓植物、蕨类植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；种子植物能够产生种子，靠种子繁殖后代，种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发，适于在复杂的陆地环境中生活。可见，种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因，D正确。 故选D。 7. “结构和功能相适应”是重要的生命观念。相关叙述错误的是（　　） A. 蛔虫体表有角质层，起保护作用 B. 蝗虫的足和触角都分节，使运动更灵活 C. 家鸽的气囊增大了气体交换的面积 D. 蚯蚓的刚毛可以协助运动 【答案】C 【解析】 【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。 【详解】A．蛔虫是一种寄生虫，生活在宿主的肠道中。蛔虫体表的角质层可以防止被宿主的消化液侵蚀，起到保护作用，故A正确。 B．蝗虫属于节肢动物，其足和触角都分节，这是节肢动物的一个显著特征。分节的足使得蝗虫的运动更加灵活和多样，能够适应不同的地形和逃避天敌，故B正确。 C．家鸽作为鸟类，拥有发达的气囊，但这些气囊并不直接参与气体交换。它们的主要功能是贮存空气，辅助呼吸，使家鸽在吸气和呼气时都能进行气体交换（即双重呼吸）。真正进行气体交换的场所是肺，故C错误。 D．蚯蚓通过体壁肌肉的收缩和舒张以及刚毛的固定和支持作用来实现运动。刚毛在蚯蚓体内起到协助运动的作用，使得蚯蚓能够在土壤中灵活移动，故D正确。 故选C。 8. 2025年5月18日是第25个国际生物多样性日，主题为“万物共生，和美永续”。下面关于保护生物多样性的认识和做法错误的是（　　） A. 生物多样性就是物种的多样性 B. 物种多样性的实质是基因多样性 C. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D. 保护生态系统多样性是保护生物多样性最根本的措施 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。保护生物多样性的措施中，建立自然保护区属于就地保护，是最有效的措施；保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施。物种多样性的实质是基因多样性。 【详解】A．生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性，故A错误。 B．不同物种之间的差异主要源于它们的基因组成不同，物种多样性的基础是不同物种的基因差异，其实质是基因多样性，故B正确。 C．建立自然保护区属于就地保护，是保护生物多样性最有效的措施，故C正确。 D．保护生态系统多样性能够维护物种的栖息环境，是保护生物多样性的根本措施，故D正确。 故选A。 9. 人工种子是科学家模仿天然种子结构和功能制造出来的生命有机体，在适宜环境条件下，也能像天然种子一样发育成幼苗，如图所示为人工种子结构示意图，下列有关说法错误的（ ） A. 图中胚状体相当于天然种子胚 B. 图中人工种皮相当于天然种子的种皮 C. 人工种子萌发需要的营养由人工胚乳提供 D. 和天然种子一样，人工种子的生产受季节限制 【答案】D 【解析】 【分析】天然种子的结构一般包括种皮和胚，胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的，胚是新植物体的幼体，也是种子结构中最重要的；大多数单子叶植物种子还有胚乳，营养物质一般储存在胚乳中；双子叶植物种子的营养物质一般储存在子叶中。 【详解】A．天然种子的胚是种子结构中最重要的部分，在适宜条件下能发育成新的植物体。人工种子的核心部分是胚状体，胚状体具有和天然种子胚类似的功能，在适宜环境条件下也能发育成新的植物体。因此，图中胚状体相当于天然种子的胚，故A正确。 B．天然种子的种皮位于种子的最外面，起着保护种子内部结构的作用，防止种子受到外界环境的损伤、病虫害侵袭以及水分散失等。人工种皮是人工种子的一部分，它的主要功能是保护人工种子内部的胚状体等结构，类似于天然种子的种皮。因此，图中人工种皮相当于天然种子的种皮，故B正确。 C．天然种子在萌发过程中，需要从子叶或胚乳中储存营养物质中获取能量和物质来支持幼苗的生长。人工种子中的人工胚乳就相当于天然种子中储存营养的部分，它为人工种子萌发提供所需的营养物质，保证胚状体能够正常发育成新的植物体。因此，人工种子萌发需要的营养由人工胚乳提供，故C正确。 D．天然种子的生产过程与植物的自然生长周期紧密相关，植物的生长和繁殖受到多种环境因素的影响，其中季节变化是最为显著的因素之一，并非每一个季节都能生产种子，天然种子的生产受季节限制。而人工种子是通过人工技术制造出来的，其生产过程可以在实验室等可控环境中进行，不受外界季节变化的影响和限制，故D错误。 故选D。 10. 大鲵，别名娃娃鱼，是世界上现存最大的两栖动物。中国大鲵主要分布于长江、黄河及珠江中上游支流的山溪河流中。下列有关大鲵的说法错误的是（　　） A. 大鲵幼体生活在水中，用鳃呼吸 B. 大鲵又叫娃娃鱼，但它不属鱼类 C. 大鲵体温恒定，减少了对环境的依赖 D. 大鲵成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】大鲵属于两栖动物，其典型特征为：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中活动，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。两栖动物为变温动物，体温不恒定。 【详解】A．大鲵幼体生活在水中，用鳃呼吸，符合两栖动物的特征，故A正确。 B．大鲵虽俗称“娃娃鱼”，但属于两栖动物而非鱼类，故B正确。 C．两栖动物为变温动物，体温随环境变化而改变，因此大鲵体温不恒定，选项描述错误，故C错误。 D．大鲵成体主要用肺呼吸，但其皮肤也具有呼吸功能，可以辅助呼吸。这是两栖动物的另一个典型特征，符合两栖动物的呼吸特点，故D正确。 故选C。 11. 诺如病毒通过消化道传播，感染儿童及成人，引发急性胃肠炎。相关叙述正确的是（　　） A. 该病毒可用牛肉汁培养 B. 要用光学显微镜进行观察 C. 寄生在活细胞内生活 D. 遗传物质存在于细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】诺如病毒属于病毒，其结构特点为无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖，遗传物质位于病毒内部，无细胞核。病毒无法用普通培养基培养，需用活细胞，且个体微小需电子显微镜观察。 【详解】A．病毒是一种寄生生物，必须寄生在活细胞内才能进行繁殖。病毒不能用牛肉汁培养基培养，必须寄生活细胞，故A错误。 B．病毒的体积非常小，通常在纳米级别，无法用光学显微镜观察。观察病毒通常需要使用电子显微镜，故B错误。 C．病毒必须寄生在活细胞内才能进行繁殖。病毒进入宿主细胞后，利用宿主细胞的生物合成系统进行复制和组装，故C正确。 D．病毒没有细胞结构，因此没有细胞核。病毒的遗传物质（DNA或RNA）直接存在于病毒颗粒内部。病毒的遗传物质可以是DNA或RNA，具体取决于病毒的类型，故D错误。 故选C。 12. 图是某同学观察到的酵母菌的生殖过程示意图，相关叙述正确的是（　　） A. 酵母菌是原核生物 B. 酵母菌是多细胞生物 C. 酵母菌细胞中含叶绿体 D. 图中的酵母菌在进行出芽生殖 【答案】D 【解析】 【分析】酵母菌是一种单细胞真菌，结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，酵母菌属于真核生物；酵母菌的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，只能吸收现成的有机物生活。 【详解】A．酵母菌细胞内具有真正的细胞核，是真核生物，故A错误。 B．酵母菌属于单细胞真菌，由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，故B错误。 C．酵母菌是异养生物，不进行光合作用，因此不含叶绿体，故C错误， D．环境适宜时酵母菌进行出芽生殖，图中的酵母菌在进行出芽生殖，故D正确。 故选D。 13. 下列有关农业生产生活中采取的措施，与其目的不相符的是（　　） A. 剪除枝叶——抑制植物的蒸腾作用 B. 冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用 C. 晾晒粮食——促进粮食的呼吸作用 D. 增加光照一一促进植物的光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。 【详解】A．植物通过叶片进行蒸腾作用散失大量水分，剪除枝叶可减少叶片面积，从而抑制植物的蒸腾作用，降低水分散失，有利于植物移栽等情况下的存活，A不符合题意。 B．温度影响呼吸作用强度，冷藏果蔬能降低温度，抑制果蔬的呼吸作用，减少有机物消耗，延长果蔬储存时间，B不符合题意。 C．晾晒粮食是为了减少粮食中的水分，抑制粮食的呼吸作用，防止粮食因呼吸作用消耗过多有机物而变质，不是促进粮食的呼吸作用，C符合题意。 D．光是光合作用的必要条件，增加光照能为植物光合作用提供更多能量，促进植物的光合作用，合成更多有机物，利于植物生长，D不符合题意。 故选C。 14. 图为光照充足时植物叶片光合作用示意图。相关叙述正确的是（　　） A. 有机物通过导管运输到植物体各处 B. ②和有机物都是光合作用的产物 C. 该过程可以将光能储存在②中 D. 该过程对维持生物圈碳—氧平衡不起作用 【答案】B 【解析】 【分析】此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气。 【详解】A．有机物（如葡萄糖）通过筛管运输到植物体各处，而不是通过导管。导管主要负责运输水和矿物质，故A错误。 B．光合作用的产物包括氧气（②）和有机物（如葡萄糖），故B正确。 C．光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中，而不是氧气中。氧气是光合作用的副产物，不储存能量，故C错误。 D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈碳-氧平衡，故D错误。 故选B。 15. 下图是“绿叶在光下产生淀粉”的部分实验步骤，有关说法正确的是（　　） ①步骤甲中小烧杯内的液体是酒精 ②实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙 ③步骤乙的目的是设置对照实验 ④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】①在步骤甲中，大烧杯内是清水，小烧杯内盛放的是酒精。酒精能够溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，从而便于后续滴加碘液进行显色观察，①正确。 ②实验步骤：进行暗处理（如丁图所示），以消耗掉植物体内原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰。接着，进行部分遮光处理（如乙图所示），以形成对照。然后，将植物置于光下照射，使植物进行光合作用。最后，进行脱色（如图甲所示），再显色处理，观察实验结果（如丙图所示）。因此，实验步骤的先后顺序应该是丁→乙→甲→丙，②错误。 ③步骤乙中，植物叶片的一部分被遮光，另一部分则暴露在光下，这样就形成了有无光照的对照实验，③正确。 ④在滴加碘液后，由于碘液能与淀粉发生显色反应，使淀粉变成蓝色，因此我们可以观察到未遮光部位（即进行了光合作用的部位）变蓝，而遮光部位（即未进行光合作用的部位）则不变蓝，④错误。 可见，正确的是①③，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、非选择题∶本部分包括7题，共30分。 16. 我国向世界郑重宣布：力争2030年前二氧化碳排放量达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的排放量与吸收量相当。图1是某草原生态系统的部分食物网；图2是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物部分，a、b、c表示生物种类。请回答下列问题： （1）植树造林是实现“碳中和”目标的重要措施，因为绿色植物可以通过________（填生理过程）吸收二氧化碳，从而降低大气中的二氧化碳浓度。有机物中的碳通过生物体的呼吸作用、化石燃料的燃烧等回到大气中，实现物质循环，而重金属等有毒物质不容易被生物体代谢。若生态系统发生了重金属污染，则图2中________（填“a”“b”或“c”）体内的重金属含量最高。 （2）图1所示食物网中共________条食物链，写出其中猫头鹰获取能量最多的食物链：________。 （3）若将图1中的食物网补充为一个完整的生态系统，需要补充的生物部分是图2中的________（填“甲”“乙”或“丙”）。图1中蛇与猫头鹰之间存在________的关系。 （4）若图2中的a、b、c代表图中具有食物关系的三种生物，且a是恒温动物，则a可以代表图中的________。 （5）该生态系统相比森林生态系统，动植物种类相对较少，因而生态系统的________能力较弱。 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. b （2） ①. 四##4 ②. 草→鼠→猫头鹰 （3） ①. 甲 ②. 捕食和竞争 （4）食虫鸟 （5）自我调节##自我调节 【解析】 【分析】（1）生态系统的碳循环与物质循环：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，合成有机物，将碳固定在体内；生物体通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳回到大气中，化石燃料燃烧也会释放大量二氧化碳。在生态系统的物质循环中，重金属等有毒物质会随着食物链积累，营养级越高，体内有毒物质含量越高。可见，图2中，甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者，a是次级消费者，b是三级消费者，c是初级消费者。 （2）食物链是生态系统中生物之间由于食物关系而形成的链状结构，书写时从生产者开始，到最高级消费者结束。在食物网中，能量沿着食物链单向流动且逐级递减，食物链越短，最高营养级生物获取的能量越多。 （3）一个完整的生态系统包括生物部分（生产者、消费者和分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。生产者主要是绿色植物，能进行光合作用制造有机物；消费者不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食；分解者主要是细菌和真菌，能分解动植物遗体和遗物。 （4）生态系统的自我调节能力：生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强；反之，生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越弱。 【小问1详解】 植树造林能助力“碳中和”，原因是绿色植物可通过光合作用吸收二氧化碳，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气，从而降低大气中二氧化碳浓度。 在生态系统中，重金属等有毒物质不易被生物体代谢，会沿着食物链积累。图2中食物链为乙→c→a→b，b处于最高营养级，所以若生态系统发生重金属污染，b体内的重金属含量最高。 【小问2详解】 图1中食物链有4条：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰。因为能量沿着食物链流动逐级递减，食物链越短，猫头鹰获取能量越多，所以猫头鹰获取能量最多的食物链是：草→鼠→猫头鹰。 【小问3详解】 图1中的食物网只有生产者（草）和消费者（各种动物），要构成完整的生态系统，还需补充分解者。图中能分解动植物遗体的甲表示分解者，所以需要补充的生物部分是图中的甲。 图1中猫头鹰以蛇为食，存在捕食关系；同时猫头鹰和蛇都以鼠为食，又存在竞争关系，所以蛇与猫头鹰之间存在捕食和竞争的关系。 【小问4详解】 图2中的a、b、c代表图中具有食物关系的三种生物，食物链为乙→c→a→b，可对应图1中的食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰”或“草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰”。在图1中：蛇是变温动物，而食虫鸟是恒温动物，所以a可以代表图中的食虫鸟。 【小问5详解】 该草原生态系统相比森林生态系统，动植物种类相对较少，营养结构简单，所以生态系统的自我调节能力较弱，当外界干扰因素超过一定限度时，生态系统容易遭到破坏。 17. 某校生物科技活动小组在学校建立了一个小型农业生态园。为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，生物科技活动小组选择黄瓜作为研究对象进行实验。请回答下列问题： （1）同学们耕地后，将黄瓜种子播种在土壤中，并覆盖地膜，覆盖地膜的目的是为种子的萌发提供________和适量的水分。 （2）他们在三个温室中分别种植了相同的黄瓜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同且适宜）。 温室 A B C 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 20℃ 20℃ 30℃ 同学们选择B、C两组进行分析，他们研究的是________对萝卜幼苗光合作用强度的影响。综合分析发现，温室B黄瓜幼苗比温室A黄瓜幼苗长得快，分析其原因可能是________。 （3）图是植物的生理活动示意图，A、B、C表示植物的生理活动，①②③表示相关物质。图是植物叶片横切图。图中A表示的生理活动在植物细胞的________中进行，该结构主要位于图的________（填序号）中。 （4）为提高温室大棚内黄瓜的产量，可适当________（填“升高”或“降低”）夜间温度，目的是降低图中________（填字母）表示的生理活动。 【答案】（1）适宜的温度 （2） ①. 温度 ②. 温室B内二氧化碳浓度比温室A高，温室B内黄瓜幼苗光合作用更强，积累的有机物更多，生长更快 （3） ①. 叶绿体 ②. ②③ （4） ①. 降低 ②. B 【解析】 【分析】（1）种子萌发的条件：种子萌发需要适宜的环境条件，包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件为具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期。 （2）光合作用的影响因素：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。二氧化碳浓度、温度、光照强度等都会影响光合作用强度。 （3）植物的生理活动及结构：植物的生理活动包括光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用在叶绿体中进行，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，叶肉由栅栏组织和海绵组织构成。呼吸作用分解有机物，释放能量，影响植物的生长和发育。 （4） 植物的生理活动示意图中：A是光合作用，B是呼吸作用，C是蒸腾作用，①是二氧化碳，②是水分，③是氧气。 （5）叶片横切图中：①是上表皮，②是栅栏层（栅栏组织），③是海绵层（海绵组织），④是下表皮，⑤是叶脉，⑥是气孔。 【小问1详解】 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。覆盖地膜可减少土壤热量散失，起到保温作用，同时减少水分蒸发，保持土壤湿度，所以覆盖地膜的目的是为种子的萌发提供适宜的温度和适量的水分。 【小问2详解】 同学们选择B、C两组进行分析，B组温度为20℃，C组温度为30℃，其他条件相同，所以他们研究的是温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响。 温室B黄瓜幼苗比温室A黄瓜幼苗长得快，原因是二氧化碳是光合作用的原料，温室B内二氧化碳浓度（0.1%）比温室A（0.03%）高，在光照等其他条件适宜的情况下，二氧化碳浓度高可促进光合作用，使温室B内黄瓜幼苗光合作用更强，制造并积累的有机物更多，从而生长更快。 【小问3详解】 图中A过程吸收①二氧化碳，释放③氧气，合成有机物，这是光合作用。光合作用的场所是叶绿体，所以图中A表示的生理活动在植物细胞的叶绿体中进行。 叶绿体主要位于叶肉细胞中，图中叶肉由②栅栏组织和③海绵组织构成，所以叶绿体主要位于图的②③中。 【小问4详解】 夜间植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。适当降低夜间温度，可降低呼吸作用强度，减少有机物消耗，有利于有机物积累，从而提高温室大棚内黄瓜的产量。 图中B过程吸收氧气，释放二氧化碳，这是呼吸作用，所以目的是降低图中B表示的生理活动。 18. 目前，我国已有多个城市进行严格的垃圾分类。生活中我们随处可见垃圾桶上如图所示的垃圾分类标志，垃圾分类已深入人心，并在全社会践行。请回答下列问题： （1）家中过期的报纸、期刊、图书等应丢进________（填数字）垃圾桶中。 （2）厨余垃圾富含淀粉、蛋白质等有机物，可厌氧发酵生产乳酸等。不但能解决厨余垃圾处理困难的问题，还能降低乳酸生产成本。研究人员从厨余垃圾中筛选出一株土著乳酸菌，为探究该乳酸菌对厨余垃圾的分解作用，选取混合均匀的相同厨余垃圾作为实验材料，设计了如下表所示的实验。 实验步骤 A组 B组 C组 一 将三组垃圾进行灭菌处理 二 滴加适量的蒸馏水，使垃圾保持湿润 滴加？，使垃圾保持湿润 将垃圾烘干 三 接种乳酸菌后放在温暖的无菌条件下 不接种乳酸菌并放在温暖的无菌条件下 接种乳酸菌后放在温暖的无菌条件下 四 5日后观察垃圾被分解的情况 ①与植物细胞相比，乳酸菌没有________，故属于________（填“原核”或“真核”）生物。 ②表中B组“？”处应填入________，该实验可形成________组对照。 （3）研究人员对该土著乳酸菌发酵温度进行探究优化，并利用该菌种发酵厨余垃圾产乳酸。 ①发酵温度：使用发酵培养基，接种量为4%，设置30℃、35℃、40℃、45℃、50℃5个温度条件，接种培养48h后测定乳酸产量，如图所示。 ②发酵时间：最适装液量下，时间设置为12h、24h、36h、48h、60h、72h，调节至最适发酵温度，按最适接种量开始实验，各组反应完成后测定乳酸产量，如图所示。 由两个曲线图分析得出为最适宜的发酵温度和发酵时间分别为________。 【答案】（1）④ （2） ①. 成形的细胞核 ②. 原核 ③. 适量的蒸馏水 ④. 两##二##2 （3）40℃、60h 【解析】 【分析】（1）垃圾分类：了解不同类型垃圾的分类标准，可回收垃圾是指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，如废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 （2）细菌的结构：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物；植物细胞有成形的细胞核，属于真核细胞。 （3）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 （4）微生物发酵：通过控制发酵条件（如温度、时间等），使微生物大量繁殖并产生人们所需的产物。 【小问1详解】 家中过期的报纸、期刊、图书等属于可回收垃圾，应丢进④垃圾桶中。因为可回收垃圾包含废纸类，这些物品可回收再利用，重新制成纸浆等原料，用于生产新的纸张等产品。 【小问2详解】 ①乳酸菌属于细菌，与植物细胞相比，乳酸菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，故属于原核生物。植物细胞具有成形的细胞核，属于真核生物。 ②该实验探究乳酸菌对厨余垃圾的分解作用，自变量是乳酸菌的有无。A组接种乳酸菌，B组不接种乳酸菌作为对照，其他条件应保持相同，所以B组“？”处应填入适量的蒸馏水，使垃圾保持湿润，与A组的湿度条件一致。这样A组和B组形成一组对照，探究乳酸菌对厨余垃圾分解的影响；A组和C组形成一组对照，探究垃圾湿度对乳酸菌分解厨余垃圾的影响，所以该实验可形成2组对照。 【小问3详解】 从图中可以看出，在不同温度条件下，40℃时乳酸产量最高；从图中可以看出，在不同发酵时间条件下，60h时乳酸产量最高。所以最适宜的发酵温度和发酵时间分别为40℃、60h。在此条件下，该土著乳酸菌发酵厨余垃圾产生乳酸的效率最高，能更好地实现利用厨余垃圾生产乳酸的目的。 19. 草莓富含维生素C、花青素和多种矿物质，具有很高的营养价值，是大家喜爱的水果之一。草莓的一朵花中有多个离生单雌蕊，草莓花序及每个雌蕊发育成一个独立的小果，这些小果聚集在同一个花托上共同构成了我们平时所食用的草莓（图）。草莓鲜红色的“果肉”实际上是膨大的花托，而真正的小果实是表面那些密密麻麻的黄褐色小颗粒，每个小颗粒都是一个瘦果。草莓可以用种子进行繁殖，也可以采用“走茎繁殖”的方式扩展地盘。生长季节，它会伸出长长的匍匐茎，在节处长出新的植株（图）。请回答下列问题： （1）草莓主要通过根尖的________区从土壤吸收水和无机盐，吸收的水分大部分用于________。 （2）草莓花的重要结构是[________]（填序号）和④，蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够将花粉传到雌蕊的柱头完成传粉，此后还需经过________（填生理过程）后，形成种子和果实。草莓上密密麻麻的黄褐色小颗粒是由雌蕊中的________（填名称）发育而来。 （3）草莓叶片光合作用制造的有机物可经过________组织运输到膨大的花托储存。为使有机物更多的运输到花托，结果期间应该勤去除走茎，防止有机物过多的分散。 （4）草莓的“走茎繁殖”属于________（填“有性生殖”或“无性生殖”）。该方法的优点有速度快、繁殖多以及________。 【答案】（1） ①. 成熟 ②. 蒸腾作用 （2） ①. ② ②. 受精 ③. 子房 （3）输导 （4） ①. 无性生殖 ②. 保持母体优良性状 【解析】 【分析】（1）根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区有大量根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中。 （2）花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成。传粉后，花粉在柱头上萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠，完成受精。受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 （3）植物的输导组织包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 （4）植物的生殖方式：有性生殖经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体；无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，无性生殖具有繁殖速度快、能保持母体优良性状等优点。 （5）题图中：①是花药，②是雄蕊，③是子房，④是雌蕊。 【小问1详解】 草莓主要通过根尖的成熟区从土壤吸收水和无机盐，成熟区表皮细胞向外突出形成根毛，增大了吸收面积。 植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，蒸腾作用对于植物调节体温、促进水分和无机盐的运输等具有重要意义。 【小问2详解】 草莓花的重要结构是②雄蕊和④雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成。 蜜蜂将花粉传到雌蕊柱头完成传粉后，还需经过受精过程，花粉管中精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，进而发育成胚，同时子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，整个子房发育成果实。可见，草莓上密密麻麻的黄褐色小颗粒是瘦果，属于果实，是由雌蕊中的子房发育而来。 【小问3详解】 草莓叶片光合作用制造的有机物可经过输导组织中的筛管运输到膨大的花托储存。为使有机物更多地运输到花托，结果期间勤去除走茎，可防止有机物过多分散到走茎处长出的新植株上。 【小问4详解】 草莓的“走茎繁殖”不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新植株，属于无性生殖。该方法的优点除了速度快、繁殖多之外，还能保持母体的优良性状，因为新植株的遗传物质与母体相同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$