第二单元 成长的时空（知识清单）道德与法治统编版2024七年级上册

第二单元 成长的时空 第4课 幸福和睦的家庭 1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 3、家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 4、家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 5、建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 6、建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 7、建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 8、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 第5课 和谐的师生关系 1、教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 2、教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 3、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 4、随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 5、彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 6、老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 7、真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 8、正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 9、尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 第6课 友谊之树常青 1、友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心、享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 2、友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 3、友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 4、朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 5、志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 6、交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 7、交友需要慎重选择。孔子说:“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。 8、交友需要学会关心和尊重对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 9、交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 10、交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第7课 在集体中成长 1、集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 2、集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 3、集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 4、集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 5、集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 6、在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 7、建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 8、建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。 9、建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。 10、建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 11、建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 易错点辨析 1.友谊需要信任和忠诚，所以我们不能违背朋友的任何意愿。( × ) 改正：需要有原则，不能不加分辨的为朋友做任何事情。 2.结交朋友不要太主动，因为真正的友谊不是“求”来的，而是“等”。( × ) 改正：交友需要真诚和热情，敞开心扉，主动表达，热情待人。 3.老师就是权威，我们必须服从，老师学习的管理者，我们就是被管理者。( × ) 改正：老师是我们学习和成长的引路人。 4.集体就是成员的简单相加，集体成员越多，力量就越大。（ × ） 改正：集体不是成员的简单相加，集体成员越多，力量不一定就越大 5.坚持集体主义，就是忽视个人利益，不承认个人利益的合理性。( × ) 改正：坚持集体主义，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 6.坚持集体主义，就是把个人利益放在集体利益之上。( × ) 改正：应把集体利益放在个人利益之上 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 成长的时空 第4课 幸福和睦的家庭 1、家庭是由____________________________结合成的____________。 2、家是________________________。每个人都有属于自己的家，我们的________________，我们的成长也离不开________________。家不只是一所房子，家里有______，家中有______，家让我们的心灵有所______。 3、家是__________________________________。______是我们的__________，我们在父母等家人的言传身教中学习________，扣好人生的“第一粒扣子”。 4、家是______________________________。在薪火相传中，我们不仅________________，而且__________。优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的______________________________________等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 5、建设美好的家庭，需要________________。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的________，有的________，有的________，有的________……有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们________就会发现，家人间的爱____________________。 6、建设美好的家庭，需要______________。家庭成员之间________是家庭幸福美满的________。在接受关爱的同时，也要学会______。对父母长辈，我们要________；对兄弟姐妹，我们要________。在生活中，家庭成员之间的________________。家庭成员要以________为前提进行__________，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 7、建设美好的家庭，需要________________________。家庭是道德养成的______，我们要培育和弘扬__________________，发扬光大____________________，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 8、建设美好的家庭，是__________________。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员__________________有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 第5课 和谐的师生关系 1、教师是一个______________________________。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年__________发挥着重要作用。 2、教师是__________________________。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着__________________________________________________________的重任。 3、老师在我们的成长过程中发挥着______________。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们________的引路人，是我们________的引路人，是我们________的引路人。 4、随着时代的发展，老师正在__________________________，不断提高自身素养，努力成为______________________________________________的好老师。 5、____________________________，是师生交往理想而美好的状态。 6、老师是我们敬重的______，是我们的________，也是有血有肉、有喜怒哀乐的______，我们应主动__________老师。 7、________________________。我们的成长离不开老师的________。我们应该发自内心地________，善于从老师的教诲中______________，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 8、________________________。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的______，我们应________________________________。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的______，我们应________________________________________________。 9、________________________。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。________的老师都有____________的地方。 第6课 友谊之树常青 1、友谊是一种__________。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的__________________________________、享受到更多的__________，得到精神上的__________。 2、友谊是一种__________。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越____________________________等，实现心灵的__________。__________________的友谊，更能够经得住时间的______和风雨的______，让我们更深刻地体悟人生的美好。 3、友谊是______________。接受朋友的______，也主动帮助对方；感受朋友的______，也主动关怀对方。我们共同______，也相互______，在相处中体验积极的情感，在交流中共同______。 4、朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当______每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 5、________，才能走到一起，成为朋友。朋友间要______________________________________。 6、交友需要__________。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是________的结果。____________________________，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 7、交友需要________。孔子说:“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。无论是________中的交友还是______交友，我们都应学会__________________。 8、交友需要学会______________。体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达__________。关心朋友也要______对方，要把握好彼此的__________，可以给予朋友积极合理的建议，但________________。 9、交友需要学会________________________。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是________的。发生矛盾和冲突时，我们可以________，寻找____________的解决方式。 10、交友需要______。友谊需要__________，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友______，甚至________时，我们要坚持________、__________，并积极地________，帮助朋友及时改正错误。 第7课 在集体中成长 1、集体不是______________，而是人们联合起来的____________。 2、集体生活能____________。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的__________________，传递着__________，让我们获得______________。 3、集体生活有助于我们____________。集体生活为我们搭建__________。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会__________，学会__________，彼此________。 4、集体生活有助于培养我们的______。在集体生活中，每个人都有不同的______，承担不同的______。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，________________________。 5、集体生活有助于我们________。人与人之间的______是我们发展个性的________，在集体中学习他人的______，有助于我们不断________，发挥自己的__________。 6、在美好集体中，我们能感受集体的______，凝聚拼搏向上的______，坚定自己的生活______。建设美好集体离不开你我他，需要我们______________。 7、建设美好集体，需要我们______________。______是集体的____________，是推动集体发展的______。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员__________________。 8、建设美好集体，需要我们________________________________。集体中没有______，每个人都是集体的______，在美好集体的建设中，我们应________，贡献各自的__________，各负其责、各尽其能。 9、建设美好集体，需要我们________________。对于集体的共同规则，我们要________；对于集体的事务，我们应__________________；对于集体中的不合理因素，我们可以通过__________表达自己的意见，提出改进的______，使集体生活得以有序开展。 10、建设美好集体，需要我们________________________。集体的发展既有赖于成员间的________，也需要成员间的________。我们既要__________________，又要__________________。 11、建设美好集体，需要我们__________________________________。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把________________________。同时也要充分__________个人的______利益，促进集体和个人不断发展。 易错点辨析 1.友谊需要信任和忠诚，所以我们不能违背朋友的任何意愿。( ) 改正： 2.结交朋友不要太主动，因为真正的友谊不是“求”来的，而是“等”。( ) 改正： 3.老师就是权威，我们必须服从，老师学习的管理者，我们就是被管理者。( ) 改正： 4.集体就是成员的简单相加，集体成员越多，力量就越大。（ ） 改正： 5.坚持集体主义，就是忽视个人利益，不承认个人利益的合理性。( ) 改正： 6.坚持集体主义，就是把个人利益放在集体利益之上。( ) 改正： 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$