第五单元 燃料与二氧化碳（复习课件） 化学新教材科粤版九年级上册

单元复习课件 科粤版2024九年级上册 第五单元 燃料与二氧化碳 碳 2 氢气 1 知识导航 二氧化碳 3 化石燃料 4 知识导航 明·复习目标 1.​​​​认识氢气的性质 2.理解碳单质的多样性 3.掌握二氧化碳的性质 4.实验室制取二氧化碳 5.分析二氧化碳对气候的影响及减排措施 6.了解化石燃料的综合利用 理·核心要点 燃料与二氧化碳 氢气 碳 氢气的性质和用途 碳单质的多样性 碳的化学性质 二氧化碳 化石燃料 二氧化碳的性质和用途 二氧化碳的实验室制取与检验 化石燃料的综合利用 二氧化碳对人类生活和环境的影响 01 氢气 汇·考点梳理 氢气 考点1 氢气的性质和用途 颜色 气味 状态 密度 溶解性 无色 无味 气体 比空气的小 难溶于水 （1）物理性质 （2）化学性质 现象：产生_____色火焰，放出大量热，烧杯内壁凝结有_____。 化学方程式： 2H2 + O2 = 2H2O 点燃 淡蓝 水雾 汇·考点梳理 氢气 考点1 氢气的性质和用途 氢气中混有空气或氧气遇明火会发生爆炸，因此氢气在点燃前一定要检验其_________。 尖锐的爆鸣声表明不纯，声音很小表明较纯 纯度 （3）验纯 氢气具有可燃性，可以用来作_________。 优点是：来源广、无污染、热值高。 （4）用途 燃料 【典例01】【氢气的性质和用途】下列关于氢气的说法不正确的是（　　） A.同温同压时，氢气密度比空气小 B.氢气燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C.氢气燃烧不会产生污染物 D.氢气在点燃前需检验纯度 B 析·典型范例 8 【演练01】【氢气的性质和用途】 右图所示的两个实验都能验证水的组成。下列说法不正确的是 A．氢气燃烧实验中，烧杯内壁会产生无色液滴 B．电解水实验中，b管产生的气体是氢气 C．水由氢元素和氧元素组成 D．推测水的组成需要依据“化学反应前后元素种类不变” B 练·技能实战 9 02 碳 汇·考点梳理 碳 考点1 碳单质的多样性 金刚石 石墨 外观 光泽 硬度 导电性 用途 无色透明固体 灰黑色的固体 加工琢磨后 有夺目光泽 有金属光泽 天然存在最硬的物质 很软 不导电 良好 电极、铅笔芯、润滑剂 钻头、刻刀、装饰品 作光学仪器的涂层 用于集成电路基板散热 制高铁列车的受电弓滑板 ______________不同导致二者的物理性质存在明显差异。 碳原子排列方式 立体网状 金刚石结构 层状结构 石墨结构 汇·考点梳理 考点2 碳的化学性质 碳 碳的各种单质虽然物理性质差别很大，但都具有相同的化学性质，这是因为它们都是由________构成的。 碳原子 (1)碳的单质在常温下化学性质__________。 不活泼 (2)可燃性 [O2充足、燃烧充分] CO2 C+O2 点燃 2C + O2 2CO 点燃 [O2不充足、燃烧不充分] (3)还原性 C + CO2 2CO 高温 汇·考点梳理 考点2 碳的化学性质 碳 化学性质 可燃性 放出大量的热，火焰呈蓝色，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 2CO＋O2 2CO2 毒性 CO极易与人体血液中的血红蛋白结合，使其不能再与氧气结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命 冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意室内通风，防止CO中毒 物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 无色 无味 气态 比空气小 难溶于水 一氧化碳 点燃 【典例02-1】【碳单质的多样性】 中科院研究人员成功合成了一种类似金刚石结构的物质——“T-碳”(化学式为C)。有关“T-碳”的说法错误的是 A．属于单质 B．常温下化学性质稳定 C．由原子直接构成 D．物理性质与石墨相似 D 析·典型范例 14 【典例02-2】【碳的化学性质】“一两黄金一两墨”古法徽墨制作是中国传统工艺的瑰宝，其制作过程中蕴含丰富的化学知识。以下是结合徽墨制作流程的化学知识，解析不正确的是 A．烟炱的制取过程中松木不完全燃烧主要产物是CO B．徽墨中的胶料的熬制蛋白质转化为氨基酸属于化学变化 C．徽墨能在纸上持久不褪色由于碳单质常温下化学性质稳定 D．徽墨制作中添加冰片（C10H18O）作为防腐剂，徽墨属于纯净物 D 析·典型范例 15 【演练02-1】【碳单质的多样性】 幸福是由劳动创造出来的。下列劳动项目与所涉及的化学知识没有关联的是 练·技能实战 B 选项 劳动项目 化学知识 A 用活性炭净水 活性炭具有吸附性 B 用石墨制作铅笔芯 石墨具有导电性 C 用木炭生火烧烤 木炭具有可燃性 D 用金刚石切割大理石 金刚石的硬度大 16 练·技能实战 【演练02-2】【碳的化学性质】梵塔黑是一种超黑涂层材料，是用碳纳米管制造的新型材料，吸光率高达，可用于改进光学仪器的灵敏度，也可用于军事用途。下列说法中错误的是 A．低温下，碳纳米管中的碳原子之间没有间隔 B．在一定条件下，梵塔黑和金刚石可以相互转化 C．梵塔黑具有可燃性 D．梵塔黑可用于军事伪装，使军用装备在光学探测下难以被发现 A 17 03 二氧化碳 考点1 二氧化碳的性质和用途 二氧化碳 汇·考点梳理 物理性质 状态 通常状况下，____色____味的气体，在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成固体______ 密度 　比空气______ 溶解性 _________，在1体积水里约溶解1体积二氧化碳。 能溶于水 无 无 干冰 大 化学性质 三不 不能燃烧不支持燃烧不能供给呼吸 二水 一碳 H2O + CO2＝H2CO3 CO2 + Ca(OH)2＝CaCO3 ↓ + H2O C + CO2 2CO 高温 (吸热反应) (用于检验CO2) 考点1 二氧化碳的性质和用途 二氧化碳 汇·考点梳理 用途 性质 ①干冰(固体二氧化碳)作制冷剂，用于食品冷藏、制造舞台雾景、人工降雨。 干冰升华吸热(物理变化) ②灭火 ①二氧化碳不能燃烧，②不支持燃烧，③密度比空气的大 ③温室肥料(气肥)，可以增大农作物的产量 CO2是光合作用的原料，能促进光合作用 ④制汽水饮料(碳酸饮料) CO2能溶于水；且与水反应生成碳酸 ⑤化工原料，制纯碱、尿素等 能与多种物质反应 考点2 二氧化碳的实验室制取与检验 汇·考点梳理 二氧化碳 1．二氧化碳的实验室制法 (1)实验试剂：___________________________。 (2)实验原理：__________________________________。 石灰石(或大理石) 、稀盐酸 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ ①实验室不能用稀硫酸代替稀盐酸制取CO2，是因为 _____________________________________________________________________________________________________ 硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶物，会覆盖在石灰石或大理石的表面，阻止反应继续进行。 ②不能用浓盐酸代替稀盐酸制取CO2，是因为 ________________________________________________________ 浓盐酸挥发性强，挥发出的HCl气体会使制得的CO2不纯。 ③不宜用碳酸钠粉末代替石灰石或大理石制取CO2，是因为 ________________________________________ 反应速率太快，不便于收集气体。 考点2 二氧化碳的实验室制取与检验 汇·考点梳理 二氧化碳 (3)实验装置 (4)装置气密性的检查 (5)验满： 将________木条放在集气瓶___，若火焰_____，则说明二氧化碳已经集满。 燃着的 口 熄灭 (6)检验： 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水________，则证明该气体是二氧化碳。 变浑浊 手捂升温法 考点2 二氧化碳的实验室制取与检验 汇·考点梳理 二氧化碳 2．实验室制取气体的思路 (1)发生装置：由_________________决定。通常有_________和__________。 (2)收集方法： 由气体的_______________决定。 难溶于水的气体可用__________收集。 密度比空气大的气体，可用_____________收集； 密度比空气小的气体，可用_____________收集。 固固加热型 固液常温型 反应物状态及反应条件 密度及溶解性 排水法 向上排空气法 向下排空气法 (不易溶于水且不与水反应) 与空气的密度相近且难溶于水时，一般用排水法收集。 不与空气的组成成分反应，不污染空气 考点2 二氧化碳的实验室制取与检验 汇·考点梳理 二氧化碳 (3)实验装置 固固加热型 固液常温型 高锰酸钾制氧气 稀盐酸和大理石(石灰石)制二氧化碳           试管口略 向下倾斜 适合制取 少量气体 适合制取 大量气体 可随时添加液体药品，注意下端管口液封 可控制加入液体的速率，从而控制反应速率 考点3 二氧化碳对人类生活和环境的影响 汇·考点梳理 二氧化碳 1．二氧化碳对人体健康的影响 CO2本身无毒，不供给呼吸， CO2浓度超过1%，人体会感到不适，达到10%有生命危险，但体内CO2浓度过低也很危险。 2．温室效应及低碳生活 ①温室效应 产生温室效应的气体： 二氧化碳（CO2）、臭氧（O3）、 甲烷（CH4）、 氟氯代烷（氟利昂）等。 ②温室效应的危害 冰川融化，土地沙漠化，极端气候等，还会影响生态环境。 考点3 二氧化碳对人类生活和环境的影响 汇·考点梳理 二氧化碳 ③控制碳排放的措施： 减少化石燃料的使用，大力开发利用新能源； 促进节能产品和技术的进一步开发和普及； 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林； 利用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳； 倡导“低碳生活” 。 考点3 二氧化碳对人类生活和环境的影响 汇·考点梳理 二氧化碳 自然界中的氧循环 自然界中的碳循环 【典例03-1】【二氧化碳的性质和用途】利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为用紫色石蕊试液湿润的棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花，固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验装置的叙述不正确的是 A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B．纸花变红的顺序是d→c→b→a C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 D．该装置的左半部分也可用于制取氧气 B 析·典型范例 28 析·典型范例 【典例03-2】【二氧化碳的实验室制取与检验】某市中考化学实验操作考试中，小峰抽到的考题是CO2的制取，收集和验满。下图五个示意图是小峰的实验操作过程，按评分标准，每项操作得1分，满分5分，若你是评分老师，小峰的最终成绩为 A．1分 B．2分 C．3分 D．4分 C 29 析·典型范例 【典例03-3】【二氧化碳对人类生活和环境的影响】下列关于二氧化碳的说法不正确的是（ ） A．空气中CO2含量过高会造成温室效应增强 B．干冰能用来人工降雨，是利用了二氧化碳的物理性质 C．二氧化碳含量过高会使人神志不清，所以二氧化碳属于有毒气体 D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量 C 30 【演练03-1】【二氧化碳的性质和用途】 水槽中漂浮着充满CO2气体的密封的锥形瓶(瓶底铺有适量的沙粒，以使其能正立于水中)，瓶口橡皮塞上有一装满Ca(OH)2溶液的胶头滴管，将胶头滴管里的Ca(OH)2溶液轻轻挤入瓶中，充分反应后水槽中水面将会 A．上升 B．下降 C．不变 D．先上升后下降 C 练·技能实战 31 【演练03-2】【二氧化碳的实验室制取与检验】如图是实验室常用的一种气体制取装置。下列有关说法错误的是 A．该装置为固液常温型气体制取装置 B．O2和CO2均可采用该装置进行制取 C．该装置不能控制反应的发生和停止 D．该装置的优点是装置简单，操作简便 B 练·技能实战 32 【演练03-3】【二氧化碳对人类生活和环境的影响】近日，国务院颁布《2024 ~ 2025年节能减碳行动方案》。生产、生活中的下列做法不符合节能减碳的是 A．生活垃圾分类回收 B．推广绿色出行方式 C．大力发展火力发电 D．植树造林 C 练·技能实战 33 04 化石燃料 考点1 化石燃料的综合利用 化石燃料 汇·考点梳理 1.煤 煤 干馏炼焦 焦炭—冶金工业的重要原料 煤焦油—重要的化工原料 煤气（CO、H2、CH4等混合气体）—燃料 加强热、隔绝空气 化学变化 主要含C，含有少量H、O、N、S等 考点1 化石燃料的综合利用 化石燃料 汇·考点梳理 2.石油 石油 分馏 物理变化 主要含C、 H 考点1 化石燃料的综合利用 化石燃料 汇·考点梳理 3.天然气 主要成分：甲烷（CH4） 甲烷是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小，燃烧时产生蓝色火焰，放出大量的热。 CH4 + 2O2 === CO2 + 2H2O 点燃 不可再生能源 【典例04】【化石燃料的综合利用】 人类目前消耗的能源主要来自化石燃料。 (1)石油是化石燃料之一，它属于___________(填“纯净物” 或“混合物”)。 (2)煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为_______________ ______________________________________。 (3)农村居民用上了天然气。天然气燃烧的化学方程式为_________________________ ____________________________________________________。 析·典型范例 混合物 增大了煤与空气的接触面积 CH4 + 2O2 == CO2 + 2H2O 点燃 38 【演练04】【化石燃料的综合利用】四冲程汽油机的工作过程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成，燃料为汽油、天然气等。气缸中微观粒子变化示意图如图，下列说法错误的是 A．天然气属于混合物，是不可再生能源 B．做功冲程中化学能转变为动能 C．该反应中反应物的分子个数比为3：1 D．该反应前后原子的个数不变 C 练·技能实战 39 感谢 您的聆听 THANKS 科粤版2024九年级上册 $$